初中美术试讲稿5篇

一、开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中美术的教师，今天我试讲的课题是《（课题名称）》，下面我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行阐述。

二、教学目标1. 知识与技能：学生了解（课题内容）的基本知识，掌握（课题技能）的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。

三、教学重难点1. 重点：掌握（课题技能）的基本方法，能够运用所学知识进行创作。

2. 难点：在创作过程中，如何将所学知识与实际生活相结合，发挥创意。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思考，提高学生的参与度。

2. 案例分析法：以典型案例为载体，引导学生分析、总结，提高学生的审美能力。

3. 实践操作法：通过学生动手实践，让学生在操作过程中掌握技能。

五、教学准备1. 多媒体课件：展示课题相关图片、视频等。

2. 实物教具：如画纸、画笔、颜料等。

3. 学生作品：展示优秀学生作品，激发学生学习兴趣。

六、教学过程1. 导入新课（1）展示课题相关图片、视频，引导学生关注课题内容。

（2）提问：同学们，你们对（课题内容）有什么了解？想不想学习这方面的知识？2. 新授（1）讲解（课题内容）的基本知识，引导学生掌握基本技能。

（2）以典型案例为载体，分析作品特点，提高学生的审美能力。

3. 实践操作（1）学生分组，进行实践操作，尝试运用所学知识进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调重点、难点。

（2）布置课后作业，鼓励学生课后继续学习、创作。

七、教学反思本节课通过启发式教学、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，使学生掌握了（课题内容）的基本知识和技能。

初中美术面试说课稿模板尊敬的评委老师们：大家好！我是来自XX学校的美术教师候选人，今天我将为大家说课一节初中美术课程，课题为《色彩的魅力》。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的说课。

一、教学目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

1. 知识与技能：学生能够理解色彩的基本概念，掌握基本的色彩搭配原则，并能在实践中运用所学知识进行简单的色彩创作。

2. 过程与方法：通过观察、比较、实践等活动，培养学生的审美观察能力和创造性思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对色彩的兴趣，培养学生的审美情感，让学生在感受色彩魅力的同时，增强团队合作意识和创作自信心。

二、教学内容本节课的教学内容包括色彩的基础知识、色彩搭配的基本原则以及色彩在艺术创作中的应用。

1. 色彩的基础知识：介绍色彩的三要素——色相、明度和饱和度，以及色彩的分类和属性。

2. 色彩搭配的基本原则：讲解色彩搭配的几种常用方法，如单色搭配、互补色搭配、类似色搭配等，并分析其视觉效果。

3. 色彩在艺术创作中的应用：通过欣赏不同风格和时期的艺术作品，引导学生理解色彩在艺术表达中的重要作用。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用讲授法、示范法、合作学习法和实践操作法等多种教学方法。

1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授色彩的基本知识和理论。

2. 示范法：教师现场示范色彩搭配的方法和技巧，帮助学生直观理解和掌握。

3. 合作学习法：学生分组讨论色彩搭配的方案，通过团队合作完成色彩创作。

4. 实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手进行色彩创作，将理论知识应用于实践中。

四、教学过程本节课的教学过程分为导入、发展、实践和总结四个阶段。

1. 导入阶段：通过展示一系列色彩鲜明的图片，引起学生的兴趣和注意，为后续的学习做好铺垫。

2. 发展阶段：教师讲解色彩的基础知识和搭配原则，并通过示范让学生直观感受色彩的魅力。

初中美术人教版试讲教案模板（优秀5篇）篇一：初中美术教案篇一教材分析：培养基本版画的制作与欣赏能力，突出木刻版画的认识和制作，指导学生画出构思绘画稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品来展现强烈的黑白或彩色效果。

木版画制作的步骤环环相扣，每一环节都体现了艺术的发挥和才能的施展，所以学生在体验版画设计、制作的过程中，提高了学生的艺术创造能力，培养了做事的预见性和计划性。

教学目的：本课讲述版画中版画种类及其风格特点的介绍，并以其强烈的黑白、色彩印象来激发学生的爱好与创作兴趣。

尤其是黑白木刻，具有强烈、单纯、朴质的特点，其简单的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，比彩色版画更具有独特的光彩。

版画艺术的创作，关键在于构思、构图。

版画制作在其形成历史看，其风格特点相对比较粗犷、有力。

延伸至实物印和纸版画，其造型特点在技术上的要求不是十分细腻、严格，也就是说，只要有了比较巧妙的构思，就可以进行大胆的尝试，而不一定要有很高的写xie真功夫。

所以版画教学的重点在于教给学生一定的构图知识。

要充分运用构图的基本法则，确立一张图画的基本的构图概念，使学生围绕一个主体，运用各种刀法，通过点、线、面的组合，构成较为完整而饱满的画面。

课业类别：欣赏与练习教学重点：版画的制作与欣赏能力教学难点：体会印制之美，并且能运用于赏析教具准备：版画图片、幻灯片、木板、木刻刀、油墨、滚筒、木蘑菇、印纸教学过程：一。

组织教学二。

引入新课，（出示木刻年画“门神”的幻灯片图片）提问：你们知道画中的人物吗？知道这是什么画种吗？（中国的传统风俗习惯，过年的时候是家家户户都在门上张贴类似的门神年画，这两幅画中的人物，一个叫秦叔宝，一个叫尉迟恭，都是唐代的开国元帅。

）中国传统的木刻画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。

就和大家见到的印章一样，多是印制出来的，它们之间的不同在于印章是表现文字，而版画是表现的图片。

版画是间接性艺术，通过“版”做媒介在转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画，版画有固定的印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。

美术试讲范文
主题，用水彩画一幅美丽的风景画。

尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的美术试讲教师，我
将用水彩画一幅美丽的风景画，带领大家一起感受艺术的魅力。

首先，我们准备好需要的工具和材料，水彩颜料、画笔、水彩纸、水杯和毛巾。

在开始画画之前，我们要先将水彩颜料挤在调色
盘里，然后用清水将画笔沾湿。

接下来，我们要先用浅色的水彩颜料勾勒出整个画面的轮廓，
比如天空、山脉、湖泊等。

在勾勒的过程中，要注意掌握好笔触的
轻重和线条的粗细，以便后续的上色更加顺利。

然后，我们可以开始上色了。

在画天空的时候，可以用蓝色的
水彩颜料，从画面的上方向下渐变，让天空看起来更加通透。

接着，用绿色的颜料画出远处的山脉，再往前是湖泊和树木，可以用淡绿
色和深绿色的颜料交替上色，让画面更加生动。

在上色的过程中，要注意控制水彩颜料的浓稠度，让颜色过渡
自然，不要出现明显的界限。

同时，要注意留白的处理，让画面的层次感更加丰富。

最后，我们可以用细笔在画面中增加一些细节，比如树木的枝叶、湖面的涟漪等。

这些细节可以让整幅画面更加生动，让观者有更多的想象空间。

通过这幅风景画的绘制，我们不仅可以感受到水彩画的魅力，还可以感受到大自然的美丽。

希望我的试讲能够给大家留下深刻的印象，谢谢！
以上就是今天的美术试讲内容，希望能够得到各位评委老师的认可，谢谢！。

试讲逐字稿模板——美术学科开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是小学/初中/高中（学段）美术学科资格证面试的_______号考生。

我抽到的试讲题目是《_______》，下面开始我的试讲。

一、导入师：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一副作品/认识一位艺术家/说说你的了解？_______听/看/完之后，你们还想知道哪些呢？_______让我们带着_______好奇心，走进今天的艺术之路。

二、新授（一）初见艺术作品、分析艺术类型/初看作品、分析感知师：首先我们一起看向大屏幕，欣赏屏幕中的作品/一段视频，告诉老师，你看到的作品属于哪一类的艺术形式呢？（板书：题材）师：你举手最快，你说！嗯，他准确的说出了这种艺术形式属于油画/雕塑/版画/国画/等。

真是见多识广呀！（二）梳理创作背景、畅谈表达内容/再看作品、讨论理解师：目光再次聚焦大屏幕，欣赏屏幕中的作品，谁能说说艺术家表现了怎样的形象/艺术家画了什么内容/艺术家创作了什么形象？师：请你谈谈吧！对，我们看到作品中有_______。

（板书：背景、内容）。

师：艺术家为什么要创作这样的作品呢？想表达什么呢？请小组组长将老师收集的艺术背后的故事/请小组组长讲同学们收集的艺术背后的故事，通过读一读的方式分享给组内的同学。

各小组从点/线/面/色/形/空间/明暗/肌理等（板书：艺术语言）方面讨论，艺术家如何表达艺术形象的？为什么这么创作呢？师：请这一组同学说说你们的讨论结果！师：他们说到，这件作品线条流畅/富有节奏/生动/等；色彩丰富/单一/以___色调为主，渲染了___氛围；明暗对比强烈/柔和，突出了______/弱化了_______；结合艺术家的创作背景表达了_______。

（板书：形式、主题）师：这组同学们分析的很细致，表达的内容很清晰，仿佛我们在与艺术家对话呢！师：再请这一组同学们分享你们的成果！师：这组不仅观察的好，描述的好。

初中美术人教版试讲稿经典案例设计吉祥物尊敬的各位评委老师，下午好！我是来应聘初中美术教师的 04 号考生，今天我试讲的题目是《设计吉祥物》，接下来开始我的试讲。

上课！同学们好！请坐！（身份过渡语）同学们，老师给大家带来了几个好朋友,不知道大家还记不记得？哦，这位同学马上就记起来了，这是北京奥运会的吉祥物。

谁能告诉老师，他们的名字是什么呢？来，这位同学。

看来这位同学很熟悉他们，名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。

好，请坐。

那在生活中谁还知道其他的吉祥物吗？后面那位同学，你来说。

你印象最深的是去年西安世园会的吉祥物长安花。

那你知道长安花的形象是怎么来的吗？是由西安市的市花石榴花变化而成的。

很好，请坐。

那人们为什么要设计吉祥物呢？哪位同学可以告诉老师？后面那位同学，你来答。

吉祥物是人们举行大型活动的标志。

好，请坐。

那人们是本着什么样的想法去设计这个标志的，为什么要设计这个标志，这个标志蕴含着什么样的意义？同学们现在先思考一下。

（写板书）考虑好了吗？哪位同学可以告诉老师？来，这位同学。

人们设计这个吉祥物是期盼这次活动能圆满成功，带着美好的愿望去表现的。

好，请坐。

同学们现在分析一下长安花的外形是什么样的？或者说它的形象有哪些特点呢？（写板书）这位同学来回答一下。

哦，他的形象很活泼可爱。

哪位同学能补充一下吗？他说，长安花的外形不仅活泼可爱，而且很有灵气，代表着西安市世园会的象征物。

很好，请坐。

（写板书）那长安花的表现手法是什么样的？后面那位同学。

哦，他是把石榴花这种植物拟人化的来的呀，而且给人的感觉很有卡通的味道。

请坐。

（写板书）咱们刚刚分析了西安世园会的吉祥物，现在咱们看看北京奥运会的吉祥物分别是由什么原型变化而来的。

仔细观察一下，是不是由植物、动物和人物变化而来啊？（写板书）看来同学们观察得很仔细。

现在就请同学们动脑筋为下周的运动会设计一个吉祥物，一会儿老师会选几个同学来描述他的创作构思。

好了，大家开始吧。

教资考试初中美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板引言：美术教师资格证考试对于很多人来说，是一道难以逾越的门槛。

其中，面试环节尤为重要，往往是考生们最头疼的部分。

本文将提供一种万能的试讲逐字稿模板，帮助考生更好地应对初中美术教师资格证的面试试讲。

试讲内容：本次试讲的主题是“色彩的运用与表现”。

在美术教学中，色彩是一种重要的表现手法。

在本次试讲中，我将介绍三个方面的内容，分别是色彩的基本概念、色彩的表现方法以及色彩在艺术作品中的应用。

一、色彩的基本概念色彩是我们生活中不可或缺的一部分，它能够给予我们丰富的感受和体验。

不同的色彩能够传达出不同的情感和意义，而在美术作品中，色彩更是扮演了重要的角色。

因此，在教学中，我们需要给学生介绍色彩的基本概念。

首先，我们要了解色相、明度和饱和度这三个基本元素。

色相指的是颜色的种类，如红、黄、蓝等。

明度指的是颜色的明暗程度，饱和度指的是颜色的纯度程度。

这三个基本元素相互结合，形成了丰富多样的色彩体系。

接下来，我们可以通过游戏或实践活动的形式，让学生亲自体验色彩的不同表现。

例如，可以准备一些彩纸和颜料，让学生尝试混合不同颜色的彩纸或颜料，观察和记录颜色的变化。

通过这样的活动，学生们可以深入了解色彩的基本概念，同时也锻炼了他们的实践动手能力。

二、色彩的表现方法在美术作品中，色彩的运用需要我们掌握一定的表现方法。

我们可以通过以下几种方式来运用色彩。

首先，是单色调表现法。

单色调是指在作品中只使用一种颜色来表达情感或意境。

例如，在描绘秋天的时候，我们可以运用橙色来表现秋天的温暖和丰收。

其次，是对比表现法。

通过运用对比色彩，可以产生强烈的视觉冲击力。

例如，将红色和绿色相对运用，可以产生鲜明的对比效果，吸引观众的眼球。

另外，还有色调表现法。

色调指的是颜色的整体氛围和色调，在作品中通过选择特定的色调来表现某种情绪或情感。

例如，在描绘夜景时，使用蓝色或紫色的色调可以营造出神秘、宁静的氛围。

初中美术教师面试试讲教案模板（共16篇）第1篇：教师资格面试高中美术试讲教案教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术教学目标：1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

教学重点：1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。

教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。

因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。

3.教师同时投影展示图片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。

作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。

开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。

风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

在我国南北广为流传。

其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。

劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。

江西初中美术面试试讲稿尊敬的评委老师，各位在座的同仁：今天，我有幸在这里进行江西初中美术的面试试讲。

美术教育是培养学生审美情感、创造力和想象力的重要途径。

它不仅能够丰富学生的课余生活，还能激发他们的艺术潜能。

接下来，我将与大家分享一堂关于《色彩的奥秘》的试讲课。

一、课程导入在正式进入课程内容之前，我想先与同学们分享一个有趣的现象：为什么天空是蓝色的，而夕阳却是红色的？这个问题的答案，将引导我们进入今天的主题——色彩的奥秘。

二、色彩的基础知识色彩是美术中最基本的元素之一。

它由红、黄、蓝三原色混合而成，可以产生无数种不同的颜色。

我们首先需要了解色彩的三个基本属性：色相、明度和纯度。

- 色相：色彩的名称，如红色、蓝色等。

- 明度：色彩的明亮程度，从黑到白的变化。

- 纯度：色彩的饱和度，从灰到鲜艳的变化。

三、色彩的混合接下来，我们将通过实验来探索色彩的混合。

同学们可以准备一些水彩颜料，我们将进行简单的色彩混合实验，观察红、黄、蓝三原色混合后产生的颜色变化。

四、色彩的情感表达色彩不仅仅是视觉上的享受，它还能够表达情感。

不同的色彩能够引发人们不同的情绪反应。

例如，红色通常与热情、活力相关联，而蓝色则给人以宁静、深远的感觉。

五、色彩在艺术作品中的应用在艺术作品中，色彩的运用至关重要。

我们可以通过欣赏一些名画来学习大师们是如何运用色彩来表达主题和情感的。

例如，梵高的《星夜》中，蓝色和黄色的对比，就形成了强烈的视觉冲击。

六、实践环节在理论学习之后，我们将进入实践环节。

同学们可以选择自己喜欢的主题，使用水彩或油画棒，创作一幅表达个人情感的作品。

在创作过程中，鼓励大家大胆尝试不同的色彩搭配，探索色彩的无限可能。

七、课程总结通过今天的学习，我们不仅了解了色彩的基本知识，还通过实践体验了色彩的魅力。

希望同学们能够将所学的色彩知识应用到日常生活中，无论是绘画、设计还是日常穿搭，都能够展现出个人独特的色彩风格。

八、课后作业为了巩固今天所学，我将布置一项作业：请同学们回家后，选择一种自然现象或一个生活场景，用色彩来表达你对这个主题的感受，并创作一幅作品。

试讲教案模板初中美术篇一：中学上课的美术之试讲教案的样本很好哦中学美术试讲教案各位评委老师好！今天我试讲的内容是人教版中学美术第册第课《》（板书课题），课型是。

这一课我设计的教学理念是采用、教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。

一、创设情境，新课导入：同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。

在导入部分根据教学目标，我将采用直观导入法，在优美的音乐背景下，学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入学习状态。

导入今天的课题。

二、欣赏经典作品，品味艺术魅力老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？学生：??这位同学说的很有道理，像这样的优秀作品还有很多，我们一起来看看吧。

播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。

教师引导学生观察作品中所蕴含的技法特色。

老师：大家在欣赏这些作品的时候，（提出问题）1、？2、？带着问题，学生分小组讨论。

老师：每组推选一位同学起来回答。

学生：??老师：这位同学观察的比较认真，那么这幅作品运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答学生：??老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了发现了引出本节课的知识点。

（板书知识点）三、教师示范，讲解要点欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。

不要着急，下面老师就来给大家示范一下。

我们要用的工具有，在示范过程中同学们要注意，请同学们在绘画时一定要注意。

这一部分是本课的重点，应该重点讲解，注意讲清要点，示范清晰，让学生明确工具的使用技巧及注意事项。

在老师示范的过程中，同学们发现了哪些规律？有哪些需要注意的事项？找同学起来回答“??”，同学们观察的非常认真，也相当细心。

那下面大家就一起动手试一试吧。

四、课堂练习，巡回指导给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明注意事项。