初中美术漫画1

八年级13册0热爱祖国优秀传统艺术——————《鹰桧图》绢本设色元代张舜咨、雪界翁1走进美术父亲（油画）罗中立粒粒皆辛苦（中国画）方增先鸳鸯戏水（中国画）喻继高开国大典（油画）董希文鲁迅像（版画）赵延年江南的春雨（水彩画）陈和鼎天山映雪（水彩）梁栋我们热爱和平（版画）李平凡乌云滚滚（油画）吴云华根深叶茂（国画）苗重安五月的风（圆雕）黄震山里红（圆雕）孙家钵香港著名画家十三人展海报靳埭强陈茶馆包装系列陈幼坚飞利浦多媒体电话亭（1997）美洲虎牌S-Type型汽车香港汇丰银行总部大厦诺曼·福斯特（美国）逝去的胡杨（摄影）李杰北京人民大会堂室内设计奚小彭春到西藏（油画）董希文红军不怕远征难（油画）董希文毛儿盖黑水姑娘（油画）董希文花卉十样锦（油画）陈抱一老人像（油画）徐悲鸿人像（油画）徐悲鸿田横五百士局部（油画）徐悲鸿负水女（油画）吴作人哈萨克牧羊女（油画）董希文2徒手画校园《藏地牛皮书》中的手绘地图一直扭曲的树木（素描）凡·高画家德拉克洛瓦的埃及旅行笔记乌镇（速写）李延龄画家达·芬奇的挖壕机设计手稿（意大利）风景（钢笔水彩）柳军理论数学家罗杰·彭罗斯画的天体物理示意图女人像（素描）马蒂斯（法国）老人像（素描）费钦（俄国）手部素描达·芬奇（意大利）小提琴家帕格尼尼肖像（素描）安格尔（法国）风景（素描）沙利文（美国）女人像（素描）马蒂斯（法国）女人体（素描）席勒（奥地利）手部（素描）萨尔托（意大利）咖啡馆（素描）凡·高（荷兰）女子像（素描）提香（意大利）少女像（素描）费钦（俄国）少女像（素描）安格尔（法国）画家达·芬奇的战车设计手稿（意大利）3板报设计4鸟语花香出水芙蓉（中国画）佚名（宋）寒雀图（中国画）崔白（宋）桃花飞燕（中国画）王震雁荡山花（中国画）潘天寿夕雨红榴枝（中国画）潘天寿竹石图（中国画）郑板桥（清）俏不争春（中国画）关山月麻雀（中国画）沈岳老鹰（中国画）李苦禅露气（中国画）潘天寿小憩（中国画）潘天寿牧绿（中国画）任伯年荷花水禽图（中国画）朱耷（清）水仙（中国画）潘天寿墨梅图（中国画）金农（清）墨竹图（中国画）孟端秋鹭（中国画）林风眠果熟来禽图（中国画）林椿（宋）双鹰图（中国画）林良（明）墨梅图（中国画）王冕（元）牡丹（中国画）赵之谦（清）映日（中国画）潘天寿花卉（中国画）林风眠蔬果（中国画）齐白石小鸟天堂（墨彩）吴冠中5迎接新一年6齐白石蛙声十里出山泉（中国画）齐白石青蛙蝌蚪图（中国画）齐白石螃蟹图（中国画）齐白石秋山鸬鹚（中国画）齐白石还家图（中国画）－齐白石寒鸦残照晚（中国画）齐白石黄山追忆（中国画）黄宾虹设色山水（中国画）黄宾虹水墨山水（中国画）黄宾虹柳牛图(中国画）齐白石牵牛花（中国画）齐白石虾（中国画）齐白石牡丹图（中国画）齐白石虾(中国画）齐白石天牛葫芦图（中国画）齐白石牧绿（中国画）任伯年鸟石图（中国画）朱耷（清）墨竹图（中国画）吴昌硕奔马图（中国画）徐悲鸿山水（中国画）黄宾虹风景（中国画）林风眠7毕加索和平鸽（素描）毕加索格尔尼卡（油画）毕加索丑角家族（油画）毕加索吉他与啤酒瓶（组合拼贴）毕加索节俭的饮食（版画）毕加索保罗肖像（油画）毕加索哭泣的女人 (油画) 毕加索牛头（青铜雕塑）毕加索（西班牙）8美术文库鹰桧图 (中国画) 绢本设色 147.3cm×96.8cm 北京故宫博物院藏张舜咨雪界翁(元代)武松打虎 (连环画选页) 刘继卣绿，来自您的手(宣传画) 陈绍华三月三 (年画) 臧恒望李洪修猫虎同宗 (漫画) 华君武黄山（中国画）黄宾虹钱塘江(中国画) 傅抱石杰妮·海普顿（油画）罗马尼亚风格的罩衫（油画）八年级14册0热爱祖国优秀传统艺术——————《溪山行旅图》山水画范宽宋代1现代生活的视觉语言————美国施乐电子公司标志美国伊士曼柯达公司品牌标志今日集团标志北京电话升8位标志德国奔驰汽车公司标志日本三菱汽车公司品牌标志北大方正科技公司标志中国移动通信公司标志美国苹果电脑公司标志纯羊毛标志中国国际航空公司标志中国银行标志美国耐克公司品牌标志瑞士雀巢食品公司品牌标志康师傅方便面品牌标志美国职业篮球联赛标志香港特别行政区区徽联合国标志世界野生动物基金会标志中国青年志愿者标志中国联通公司标志Windows软件标志美国麦当劳公司标志新华航空公司标志何洁1968年墨西哥城奥运会标志1976年蒙特利尔奥运会标志1992年巴塞罗那奥运会标志1996年亚特兰大奥运会标志2000年悉尼奥运会标志北京申办2008年奥运会标志陈绍华韩美林等2008年奥运会标志——“中国印·舞动的北京”必胜客的品牌形象改变2校园环境标识设计鲜艳醒目的动物园标识简洁、抽象的几何图形与现代建筑环境非常协调。

初中美术漫画绘制技巧第一篇范文：初中美术漫画绘制技巧漫画作为一种深受青少年喜爱的艺术形式，在我国有着广泛的市场和影响力。

漫画绘制不仅是一种艺术创作，也是一种视觉表达方式。

初中阶段是学生兴趣培养和技能提升的关键时期，本篇文章将详细解析初中美术漫画绘制技巧，帮助同学们掌握漫画绘制的基本方法和进阶技巧。

一、漫画绘制的基本技巧1.线条运用线条是漫画绘制的基础，线条的流畅、准确和富有表现力是漫画作品成功的关键。

在绘制漫画时，要注重线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化，以及线条之间的穿插和组合。

2.比例与构图漫画人物的比例和构图对于作品的视觉效果至关重要。

在绘制漫画时，要掌握人物的比例关系，如头身比例、手脚比例等，同时注意构图的平衡和层次感。

3.表情与动作表情和动作是漫画人物形象塑造的关键。

在绘制漫画时，要注意表情的生动性和动作的准确性，以表现人物内心的情感和动态。

4.场景与背景场景和背景是漫画故事情节发生的空间，对于作品的氛围和情境具有重要作用。

在绘制漫画时，要注重场景的布局和背景的描绘，以丰富作品的内容和层次。

二、漫画绘制的进阶技巧1.光影表现光影是漫画作品立体感和空间感的重要体现。

在绘制漫画时，要注重光影的运用，通过明暗对比、光影变化表现物体的立体感和质感。

2.色彩搭配色彩是漫画作品情感表达的重要手段。

在绘制漫画时，要注意色彩的搭配和运用，以表现作品的主题和氛围。

3.风格创新风格是漫画作品个性化的关键。

在绘制漫画时，要尝试创新和突破，形成自己独特的风格，使作品具有更高的艺术价值。

4.故事情节故事情节是漫画作品的核心。

在绘制漫画时，要注意故事情节的紧凑和连贯，以吸引读者并引发共鸣。

漫画绘制是一门实践性很强的艺术技能，只有通过不断的练习和探索，才能掌握其中的技巧。

希望本文对初中美术漫画绘制技巧的解析，能够帮助同学们在漫画创作的道路上取得更好的成绩。

第二篇范文：初中学生学习方法技巧在当前教育环境下，学生不仅要掌握学术知识，还要培养兴趣爱好和艺术素养。

初中美术课漫画教案的评析与反思标题：初中美术课漫画教案的评析与反思教案概述：本教案旨在通过漫画教学的方式，帮助初中学生培养艺术创造力、表现力和观察力，同时提高他们对美术的兴趣和欣赏能力。

通过评析与反思，进一步完善和改进教案，提升教学效果。

一、教学目标：1.了解漫画的定义、特点和分类。

2.掌握漫画的基本构图、线条和色彩运用技巧。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.提高学生对美术作品的欣赏能力和批判思维。

二、教学内容：1.漫画的定义和特点。

2.漫画的分类及代表作品。

3.漫画的构图技巧。

4.漫画的线条和色彩运用技巧。

5.创作一幅自己的漫画作品。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些有趣的漫画图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对漫画的探索欲望。

2.知识讲解（15分钟）：a)介绍漫画的定义和特点，让学生了解漫画的基本概念。

b)分析不同类型的漫画，并展示一些代表作品，引导学生对漫画的分类和风格有一定的了解。

3.技巧讲解与示范（20分钟）：a)讲解漫画的构图技巧，如平面构图、透视构图等，并通过示范让学生理解和掌握。

b)讲解漫画的线条和色彩运用技巧，如线条的粗细、颜色的搭配等，并通过示范让学生进行实践。

4.创作实践（30分钟）：学生根据所学的漫画知识和技巧，自主创作一幅漫画作品。

教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。

5.展示与评价（10分钟）：学生互相展示自己的作品，教师进行评价和点评。

同时，让学生对自己的作品进行自我评价和反思，提出改进的意见和建议。

四、教学反思：1.教学目标是否达到：通过学生作品的展示和评价，可以初步判断学生是否达到了教学目标。

如果有学生表现不佳，需要找出原因并进行个别辅导。

2.教学方法是否合理：漫画教学需要结合讲解、示范和实践，以培养学生的创造力和实际操作能力。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考、激发学生兴趣的方法。

3.教学资源是否充足：教师应提前准备好相关的漫画作品、教学示范和相关素材，以便在教学过程中进行展示和使用。

人美版初中七年级上册第十三册美术漫画人物表情教学重难点教学重点：对人物表情的夸张、变形。

教学难点：夸张“漫化”的过程。

作业要求参考课本上的照片，创作一幅漫画像注意夸张人物表情。

课前准备学具：作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。

教具：优秀的漫画作品、投影仪、投影片、图（照）片、课本、彩色粉笔。

教学过程一、组织教学：稳定学生秩序，提问：同学们都喜欢看漫画，有谁说下漫画具有哪些特点呢？幽默、夸张、故事情节吸引人二、导入课题：表情在我们的沟通中起着至关重要的作用，同样的话用不同的表情说出，结果就会大不一样，比如：你可以借给我点钱吗？你觉得这个人心情怎么样？你是从哪儿看出来的？（全班齐答：表情。

）提问：漫画人物做各种表情的时候，哪些面部五官变化最丰富？三、讲授新课：那么今天我们就来一同学习漫画人物表情。

（板书课题：漫画人物表情）人的表情是丰富的，除了痛苦的表情之外，还有……（学生纷纷站起来说:有高兴的、笑的、哭的、发怒的……人的表情无法用数量来计算，笑就分为：微笑、苦笑、大笑、皮笑肉不笑的、奸笑，高兴、开心、眉开眼笑、愁眉苦脸、洋洋得意，眉飞色舞，笑逐颜开，哭笑不得、火冒三丈、龇牙咧嘴、憨厚慈祥安详恬静坦然腼腆含笑微笑冷笑狞笑苦笑木然笑盈盈羞答答傻乎乎从容不迫神态自若神采奕奕若无其事容光焕发无精打采愁眉苦脸垂头丧气气势汹汹谈笑风生笑逐颜开，）如果我们用四个字概括为，即为……（学生齐答：喜、怒、哀、乐。

）板书：喜、怒、哀、乐老师先用漫画的形式给同学们表现在黑板上老师画1.学画人物的各种表情下面呀，我要考考同学们的演技，请你们模仿一下喜、怒、哀、乐这四种表情是什么样？（同桌的两位同学互做一下）好，老师看到这位同学做得非常好，我们请他到前面表演一下。

（全班同学鼓掌）喜：眉弯，眼眯，嘴上翘；怒：瞪眼，咬牙，眉上竖；哀：眼、嘴向下，眉头皱；乐：眉开，眼弯，咧嘴笑。

看来，画各种表情的方法同学们已经掌握了，那么如何把人物画得更像，我们除了要抓住特征，还要学会用夸张、变形的手法。

初中美术画漫画教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《漫画故事》的第1课《漫画的特点与表现方法》。

主要内容包括漫画的定义、分类及特点，漫画的表现手法，以及如何创作一幅漫画。

二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、分类及特点，掌握漫画的表现手法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。

3. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作漫画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用漫画的表现手法创作出有趣的作品。

教学重点：掌握漫画的定义、分类及特点，学会运用漫画表现手法。

四、教具与学具准备教师准备：漫画作品、教材、课件、绘画工具等。

学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组漫画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？2. 讲解漫画知识（1）漫画的定义：以绘画的形式，运用夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、传递信息的艺术。

（2）漫画的分类：根据内容可分为幽默漫画、讽刺漫画、故事漫画等。

（3）漫画的特点：夸张、幽默、讽刺、寓意等。

3. 漫画表现手法（1）讲解漫画表现手法：夸张、变形、对比、寓意等。

（2）展示漫画作品，分析运用了哪些表现手法。

4. 创作漫画（1）教师示范创作一幅漫画。

（2）学生根据所学知识，自行创作一幅漫画。

5. 课堂实践（1）学生展示自己的作品，互相评价。

（2）教师点评，给予指导和建议。

六、板书设计1. 漫画的定义、分类及特点2. 漫画表现手法3. 创作漫画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画。

2. 答案要点：（1）运用所学漫画表现手法；（2）内容生动有趣，富有创意；（3）构图合理，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了漫画的定义、分类及特点，能够运用所学表现手法创作漫画。

但在创作过程中，部分学生对主题理解不够深入，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，积累创作素材；（2）开展漫画创作比赛，提高学生的创作积极性；（3）引导学生欣赏国内外优秀漫画作品，拓宽视野。

《漫画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过漫画创作的基本知识与技能学习，让学生掌握漫画的基本线条、构图和人物特征表现技巧，培养学生对漫画艺术的兴趣和审美能力，同时增强学生的想象力和创造力。

二、作业内容作业内容主要围绕漫画创作的基本技能展开。

1. 基础线条练习：学生需使用直线、曲线、波浪线等基本线条绘制不同的物体和场景，如树木、建筑、花草等，要求线条流畅、自然。

2. 人物特征表现：学生需根据给定的性格特点，创作不同表情、发型、身体姿势的人物形象，并准确表现人物的性格特征。

3. 构图设计：学生需学习并实践漫画中的基本构图原理，如对比、平衡、透视等，应用这些原理创作简单的漫画故事分镜草图。

4. 色彩运用：了解色彩的基本理论，学习如何根据画面内容和氛围选择合适的色彩搭配。

三、作业要求1. 完成时间：本项作业需在两个课时内完成。

2. 创作要求：（1）线条练习要求每幅作品至少包含5种不同物体或场景的描绘；（2）人物特征表现需绘制至少三个不同表情的人物；（3）构图设计需至少创作三幅不同角度的漫画故事分镜草图；（4）色彩运用需根据课堂所学原理进行实际操作。

3. 提交方式：以电子文件形式提交，包括线条练习、人物特征表现、构图设计和色彩运用四个部分的作品。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 线条流畅度与自然度；2. 人物特征表现的准确度；3. 构图设计的合理性与创新性；4. 色彩运用的协调性与创新性。

评价方式将结合教师评价、同学互评和自我评价，以全面了解学生的创作过程与成果。

五、作业反馈作业反馈环节将针对学生在作业中遇到的问题和困难进行指导与解答，并针对优秀作品进行展示与表扬。

教师将对学生的作品进行详细点评，指出作品中的优点与不足，并提出改进建议。

同时，鼓励学生在课堂上或课后与其他同学交流作品，分享创作经验。

此外，对于表现特别突出的作品，将推荐参加学校或更高级别的美术比赛。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，加深学生对漫画创作技巧的理解，提升其漫画绘制能力，并培养学生创新思维和艺术审美能力，最终达到能够独立创作简单漫画作品的目标。