初中美术第十七册第四课漫画优秀教案

初中美术优秀教案《漫画》教学设计与反思现在的初三美术教学设计内容更多的是来源于生活联系到实际。

让学生具备，观察周边事物的审美能力和丰富的联想力。

不但具备这些能力后，学生还要有大胆的描述所要构思的内容，与文学二者的结合。

如今的教学美术不再是以前让学生单一的临摹一幅绘画作品。

而是以审美能力为主观的去欣赏周边的美然后转换成自己的思想的再创作后描绘在纸上。

这样要求对老师让学生在绘画作业上就有更高的创作能力，有助于提高学生和老师的绘画素质的要求。

比如：我在教初三4课的《漫画》，不光只是画漫画人物，还要有故事内容，《漫画》的内容一般以讽刺内容的较多，而内容上简单让大众看的明白。

但在制定教学设计上就要让学生了解《漫画》应该具备哪些方面的事项。

一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。

2、了解漫画的一些基本常识。

3、初步掌握漫画创作的常用手法。

二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。

3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。

三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。

漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。

2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。

学生和老师之间的交流互动。

教学反思：在讲完课后，不是讲完就到此位置。

还要经过教学反思，反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。

1、反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中遇到的问题，学生明白绘画的作业没有。

向学生提问，让学生勤动脑、动手。

2、对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。

教案名称：漫画创作入门年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生掌握漫画人物的绘制技巧，提高学生的绘画水平。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

教学内容：1. 漫画的基本特点和表现手法2. 漫画人物的绘制技巧3. 漫画创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的风格和特点。

2. 引导学生讨论漫画的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。

2. 介绍漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。

3. 讲解漫画人物的绘制技巧，如比例、动态、表情等。

三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘制漫画人物，讲解绘制过程中的注意事项。

2. 引导学生关注线条的流畅性和色彩的搭配，提高学生的绘画技巧。

四、练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，自行绘制漫画人物。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对漫画绘制技巧的掌握情况。

2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画创作的基本步骤，如构思、草图、正稿等。

2. 介绍漫画创作中的创意发挥，如故事情节、角色设定等。

三、实践（15分钟）1. 学生根据自己的想法，进行漫画创作实践。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。

教学评价：1. 学生对漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。

2. 学生对漫画人物的绘制技巧的运用能力。

3. 学生的漫画创作实践成果，如故事情节的创意、角色的设定等。

教学反思：在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生掌握漫画人物的绘制技巧。

初中美术漫画教案教案标题：初中美术漫画教案教案目标：1. 了解漫画的基本概念和特点；2. 学习漫画的构图和表现技巧；3. 提高学生的创作能力和想象力；4. 培养学生的观察力和绘画技巧。

教学重点：1. 漫画的构图和表现技巧；2. 学生的创作能力和想象力。

教学难点：1. 如何运用漫画的构图和表现技巧；2. 如何培养学生的创作能力和想象力。

教学准备：1. 教师准备：PPT、黑板、彩色铅笔、纸张、漫画书籍等；2. 学生准备：彩色铅笔、纸张。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些经典的漫画作品，引导学生讨论漫画的特点和表现方式。

Step 2：讲解漫画的基本概念和特点（10分钟）教师通过PPT或黑板，讲解漫画的定义、特点和分类等知识点，同时展示一些具有代表性的漫画作品。

Step 3：学习漫画的构图和表现技巧（15分钟）教师通过PPT或黑板，讲解漫画的构图原则和表现技巧，如线条运用、表情、动作、背景等。

同时，展示一些具体的技巧示例，并与学生进行互动讨论。

Step 4：示范漫画的创作过程（10分钟）教师通过PPT或黑板，示范一幅漫画的创作过程，包括构思、素描、上色等环节，同时解释每个环节的注意事项和技巧。

Step 5：学生实践（25分钟）学生根据教师的示范和指导，自由发挥创作一幅漫画作品。

教师在学生实践的过程中，给予个别指导和帮助。

Step 6：作品展示和评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。

教师对学生的作品进行鼓励和肯定，同时提出改进的建议和意见。

Step 7：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾学习的收获和困难。

拓展活动：1. 鼓励学生阅读更多的漫画作品，提高对漫画的理解和欣赏能力；2. 组织学生参观美术馆或画廊，观赏更多的绘画作品，激发学生的创作灵感。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解漫画的基本概念和特点，学习漫画的构图和表现技巧，并通过实践提高了创作能力和想象力。

初中美术《漫画》教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作交流的能力，激发学生的创新精神。

教学重点：1. 漫画的基本特点2. 漫画的创作方法3. 漫画的表现技巧教学难点：1. 漫画人物的塑造2. 漫画情节的安排3. 漫画风格的把握教学准备：1. 教师准备漫画作品供学生欣赏2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。

2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。

二、讲解漫画的基本特点（10分钟）1. 漫画的定义：漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等方式表现图画的艺术形式。

2. 漫画的特点：具有夸张性、幽默性、讽刺性、情节性等。

三、讲解漫画的创作方法（10分钟）1. 观察生活：观察身边的人和事，积累素材。

2. 构思情节：根据素材构思有趣的故事情节。

3. 绘制漫画：运用夸张、幽默、讽刺的手法表现情节。

四、讲解漫画的表现技巧（10分钟）1. 人物塑造：注意人物的形象特征，如外貌、表情、动作等。

2. 场景设计：合理安排场景，突出主题。

3. 线条运用：灵活运用线条，表现出人物的动态和情感。

五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，构思一个漫画故事情节。

2. 学生动手绘制漫画，注意运用夸张、幽默、讽刺的手法。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容。

2. 学生分享自己的漫画作品，互相交流心得。

二、讲解漫画的情节安排和风格把握（10分钟）1. 情节安排：注意故事情节的连贯性和吸引力。

2. 风格把握：根据自己的喜好和特点，形成独特的漫画风格。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据上一节课构思的故事情节，进一步完善漫画作品。

初中美术教案《漫画》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，欣赏各类漫画作品，提高审美能力。

2. 培养学生运用夸张、幽默的手法创作漫画，激发学生的创意思维。

3. 引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点，培养学生的社会责任感。

教学重点：1. 漫画的基本特点和表现手法。

2. 漫画的创作方法和步骤。

教学难点：1. 漫画的夸张和幽默手法的运用。

2. 漫画创作中的构图和线条运用。

教学准备：1. 教师准备漫画作品素材，包括经典漫画家作品、当代流行漫画作品等。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典和流行的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。

2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。

二、漫画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。

2. 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、色彩等。

三、欣赏和分析漫画作品（10分钟）1. 教师组织学生欣赏经典漫画家作品，如蔡志忠、朱德群等。

2. 学生分组讨论，分析漫画作品的主题、表现手法、艺术特点等。

四、漫画创作方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、修改等。

2. 学生练习漫画创作的基本技巧，如夸张、幽默手法的运用。

五、学生漫画创作实践（10分钟）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验和观察，进行漫画创作。

2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。

六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和建议。

七、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的基本特点和创作方法。

2. 学生课后收集更多关于漫画的资料，拓展自己的知识面。

教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作漫画，使学生了解了漫画的基本特点和表现手法，培养了学生的创意思维和社会责任感。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在漫画创作中发挥出自己的潜能。

七年级美术漫画教案第一节课：介绍漫画艺术1. 目标：通过本节课，学生将了解漫画艺术的定义和基本特征。

2. 教学内容：a. 漫画艺术的定义：漫画是一种通过插图和文字来传达情节和故事的艺术形式。

b. 漫画的基本特征：使用简洁的线条、明显夸张的表情和动作来表达人物的情感和故事内容。

3. 教学步骤：a. 引入：通过展示一些著名的漫画作品，让学生们对漫画有初步了解。

b. 介绍漫画艺术的定义和基本特征，并与学生一起讨论一些具体的例子。

c. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一幅漫画作品进行分析和讨论，然后向全班展示他们的发现。

d. 总结：总结本节课的内容，并鼓励学生发表他们对漫画艺术的想法和看法。

第二节课：漫画的基本构图和表现手法1. 目标：通过本节课，学生将学习如何使用合适的构图和表现手法来创作漫画作品。

2. 教学内容：a. 基本构图：了解漫画中常用的基本构图原则，如主题放置、画面平衡等。

b. 表现手法：介绍一些常用的表现手法，如线条运用、色彩运用、光影表现等。

3. 教学步骤：a. 回顾上节课的内容，并与学生一起讨论一些著名漫画作品中的构图和表现手法。

b. 介绍基本构图原则和表现手法，并通过示例向学生展示如何运用这些原则和手法创作出生动有趣的漫画作品。

c. 学生练习：让学生们在纸上进行简单的构图和表现手法练习，然后相互交流和评价。

d. 总结：总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索和实践漫画创作。

第三节课：漫画中的人物创作1. 目标：通过本节课，学生将学习如何创作漫画中的人物角色，并了解人物塑造的要点和技巧。

2. 教学内容：a. 人物角色创作：介绍创作漫画人物角色的常用方法，包括外貌特征、服装风格和动作表情等。

b. 人物塑造要点：讲解人物塑造中的要点，如对比、夸张和个性化等。

3. 教学步骤：a. 引入：使用一些著名漫画人物的图片来激发学生对人物创作的兴趣。

b. 介绍人物角色创作的方法和要点，并通过示例向学生展示如何创作出富有个性的漫画人物角色。

初中美术漫画教案一、教学目标1. 了解漫画的起源和发展历程；2. 掌握漫画的基本构图和画法；3. 学习如何构思和绘制自己的漫画作品。

二、教学内容1. 漫画的起源和发展历程；2. 漫画的基本构图和画法；3. 漫画创作实践。

三、学情分析学生对于漫画的认知主要来源于日本漫画，在构图和画法上多为跟风模仿。

因此，本课旨在增加学生对漫画的了解，集中讲解漫画的历史、构图和画法，并带领学生进行创作实践，提高学生的创作能力。

四、教学过程1. 了解漫画教师通过展示漫画图片，讲解漫画的起源和发展历程。

让学生了解漫画的发展历史和流派，培养学生对漫画的兴趣和欣赏能力。

2. 掌握漫画的基本构图和画法（1）构图教师讲解漫画的构图，强调漫画的构图要具有叙事性和表现力，要注意选择视角、布局和画面节奏。

通过漫画图片的对比，让学生学习不同类型漫画的构图技巧。

（2）画法教师讲解漫画的画法，包括线条、色彩和表现手法。

强调漫画的线条要流畅明快、表现形象特点，并介绍漫画色彩的表现方法和常见的表现手法。

3. 漫画创作实践（1）构思教师让学生选择自己感兴趣的题材，进行漫画创作构思。

引导学生从人物造型，情节发展，场景设置等方面进行构思，确立故事主题和情感表达。

（2）绘制教师讲解漫画的绘制技巧，带领学生进行线稿、涂色、表现等方面的练习，通过实践锻炼学生的技能。

四、作业布置让学生完成自己的漫画作品，鼓励学生发挥创意和想象力，积极表达自己的情感和思考。

五、教学反思通过讲解漫画的构图和画法，以及实践创作，学生的绘画水平得到提高，创作能力也得到了增强。

同时，学生对于漫画的认知和欣赏能力也得到了深化。

《漫画》教学设计
教学目标
知识与技能：了解漫画的根底知识和评价功能以及漫画的艺术表现手法。

过程与方法：体会漫画的艺术魅力，对漫画的欣赏水平及创作能力得到提高。

情感态度与价值观：通过欣赏和实践去感知漫画形式的魅力，提高对美术课的兴趣，学会在生活中寻找灵感、创造快乐，轻松的面对生活。

教学设想
1、重点难点分析
教学重点：掌握漫画的一些根本常识，初步掌握漫画的常用手法。

教学难点：作品创作视角的独特，艺术效果的大胆处理。

2、学习方法指导
指导法讨论法
3、课堂纪律管理
纪律纪律良好再进行教学活动
4、媒体课件准备
制作课件
教学过程
教学反思
漫画对于学生来说是一种喜闻乐见的画种，接受起来也比拟容易。

但是相对于学生低水平的表现力来说，表现起来还是有一定的难度的，所以，让学生树立信心，用自己的表现方式将所要表现的内容表达出来是本课的一个根本目标，还有就是让学生在表现时能出人意料，有深意，有创意，是目标的所在。

初中美术漫画教案模板范文一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解漫画的基本概念、历史发展和创作技巧，掌握漫画的基本构图、线条运用和色彩搭配。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对漫画艺术的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 漫画的基本概念与历史发展：介绍漫画的定义、起源、发展历程及在我国的发展现状。

2. 漫画的构图与线条运用：讲解漫画的构图原则、线条的表现力及不同线条的运用方法。

3. 漫画的色彩搭配：分析漫画的色彩运用特点，教授色彩搭配技巧。

4. 漫画创作实践：指导学生进行漫画创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的漫画作品。

三、教学重点与难点教学重点：1. 漫画的基本概念与历史发展。

2. 漫画的构图与线条运用。

3. 漫画的色彩搭配。

教学难点：1. 漫画创作过程中的创意思维和个性表达。

2. 漫画创作技巧的熟练掌握。

四、教学过程（一）导入新课1. 展示一些著名的漫画作品，引导学生观察和思考漫画的特点。

2. 提问：同学们对漫画有什么了解？你们喜欢看漫画吗？为什么？3. 小结：漫画是一种具有幽默、讽刺、夸张等特点的艺术形式，深受人们喜爱。

（二）讲授新课1. 漫画的基本概念与历史发展：- 介绍漫画的定义、起源、发展历程及在我国的发展现状。

- 通过图片、视频等形式展示不同风格、流派的漫画作品。

2. 漫画的构图与线条运用：- 讲解漫画的构图原则，如平衡、对比、节奏等。

- 介绍不同线条的表现力，如直线、曲线、波浪线等。

- 通过实例分析，让学生了解线条在漫画中的运用。

3. 漫画的色彩搭配：- 分析漫画的色彩运用特点，如对比色、互补色等。

- 教授色彩搭配技巧，如和谐搭配、冷暖对比等。

（三）漫画创作实践1. 创意构思：引导学生思考创作主题，如生活趣事、社会现象等。

2. 构图与线条：指导学生运用所学知识进行构图和线条绘制。

初中美术漫画教案教案标题：初中美术漫画教案教学目标：1. 了解漫画的起源、发展和特点；2. 掌握绘制漫画的基本技巧和方法；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的观察力和绘画能力；5. 培养学生的团队合作和表达能力。

教学内容：1. 漫画的定义和特点；2. 漫画的分类和流派；3. 漫画的构图和布局；4. 漫画的线条和表情；5. 漫画的色彩运用；6. 漫画故事的创作。

教学准备：1. 教师准备漫画相关的教学资料和示例；2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；3. 准备绘画纸、画板和其他绘画辅助工具；4. 提前规划好教学活动和时间分配。

教学步骤：第一步：导入 (10分钟)1. 教师简要介绍漫画的起源和发展，并展示一些知名的漫画作品；2. 引导学生谈论他们对漫画的了解和喜好。

第二步：知识讲解 (15分钟)1. 教师详细介绍漫画的定义、特点和分类，让学生对漫画有更深入的认识；2. 教师讲解漫画的构图和布局原则，以及线条和表情的表达技巧；3. 教师介绍漫画中色彩的运用方法和效果。

第三步：示范演练 (20分钟)1. 教师示范绘制一个简单的漫画角色，并解释每个步骤和技巧；2. 学生跟随教师一起练习绘制漫画角色，教师逐个指导并纠正学生的错误。

第四步：团队合作绘画 (25分钟)1. 将学生分成小组，每个小组选择一个漫画主题或故事情节；2. 学生在小组内合作绘制漫画，包括构思、分工、绘制和上色等环节；3. 教师巡视指导，并提供必要的帮助和建议。

第五步：展示和评价 (10分钟)1. 每个小组展示他们的漫画作品，并向其他小组介绍他们的创作思路和技巧；2. 教师和学生进行作品欣赏和评价，鼓励学生积极表达自己的观点和建议。

第六步：总结和延伸 (10分钟)1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，肯定他们的努力和成果；2. 鼓励学生继续练习和探索漫画创作，并提供相关的参考书籍和网站资源。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生完成的漫画作品的质量和创意；3. 学生在小组合作中的表现和合作能力。