沪科版初中物理中考复习导学案设计：课时16 压力的作用效果(无答案)

8.1 压力的作用效果教学设计20242025学年沪科版八年级物理全一册作为一名资深的幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们成长的早期阶段。

因此，我设计了一堂旨在培养孩子们动手能力、观察力和创造力的科学实验课程，主题是“压力的作用效果”。

一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践性教学，让孩子们在动手实验的过程中，理解压力的概念以及其作用效果。

活动的目的在于培养孩子们的实验操作能力，提高他们对科学的兴趣，并帮助他们建立科学思维。

二、教学目标：1. 让学生理解压力的概念，知道压力的大小与受力面积和力的大小有关。

2. 培养学生动手操作实验的能力，提高他们的观察力和思考能力。

3. 培养学生对科学的热爱，激发他们的创新精神。

三、教学难点与重点：重点：压力的概念，压力作用效果的实验。

难点：压力大小与受力面积和力的大小的关系。

四、教具与学具准备：教具：实验桌、实验器材（包括气球、海绵等）、多媒体设备。

学具：实验记录表、画笔。

五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们感受到压力的存在。

例如，将一个气球放在一块海绵上，然后逐渐增加气球的压力，让孩子们观察海绵的形变。

2. 讲解：讲解压力的概念，以及压力的大小与受力面积和力的大小的关系。

3. 实验：让孩子们自己动手进行压力作用效果的实验，例如，将气球放在不同的面积的海绵上，观察海绵的形变程度。

4. 记录：让孩子们将自己的实验结果记录在实验记录表上。

5. 分享：让每个孩子分享自己的实验结果，讨论压力大小与受力面积和力的大小的关系。

六、活动重难点：重点：压力的概念，压力作用效果的实验。

难点：压力大小与受力面积和力的大小的关系。

七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们对自己的实验过程进行反思，思考如何在实验中更准确地观察和记录压力作用效果。

同时，我还鼓励他们在家中进行类似的实验，探索更多压力的作用效果。

通过这堂课，我希望孩子们能更好地理解压力的概念，以及压力的大小与受力面积和力的大小的关系，提高他们的动手操作能力和观察力。

8.1 压力的作用效果
【学习目标】
1．知道什么是压强和压强的公式及单位。

2.通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关。

3.认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。

【重点】
对压强概念的理解。

【难点】
压力和受力面积的关系。

【使用说明与学法指导】
1.依据目标认真阅读课本P142至P146，勾画并思考本节的重点内容（压强的概念）完成预习案部分，联系生活实际，尝试探究案问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。

2.AB层完成导学案上的所有问题；C层掌握基础知识，并完成除附加题之外的题目。

3.10分钟完成对课本的勾画和思考，20分钟完成导学案。

预习案
一、预习自学
1. 如下图所示，一辆艾布拉姆斯主战坦克重达67吨，这么大的体重如果是普通的交通工具很容易陷进地里动弹不得，但是坦克却能在平地上自由地驰骋，那么坦克是如何做到的，请用课本上的物理知识来解释。

2. 用圆珠笔尖压在你手指上，你的手指有什么感觉？当你在雪地上行走时，脚很容易陷入积雪中，这是为什么？
二、我的疑惑
探究案
探究点一：压力
问观察下图，并思考后面的问题：三者都受到压力？压力等于重力？它们的共同特点？归纳小结：
________________________________________________________________________ 探究点二：压强
问题一：实验中如何比较压力作用效果的大小？
问题二：根据上面的实验探究压力的作用效果与哪些因素有关？
归纳小结：。

小试牛刀：如图所示的各事例中，为了增大压强的是：（）。

8.1压力的作用效果教学设计——20232024学年沪科版八年级全一册物理作为一名经验丰富的初中物理教师，我深知教学设计的重要性。

在本文档中，我将详细阐述8.1压力的作用效果的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级全一册物理第8章第1节，主要包括压力的概念、压力的作用效果以及影响压力作用效果的因素。

具体内容包括：1. 压力定义：物体单位面积上受到的力。

2. 压力的作用效果：包括压痕和形变两种现象。

3. 影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积和材料性质。

二、教学目标1. 让学生掌握压力的概念及其计算方法。

2. 培养学生观察、分析生活中的压力现象，提高学生的实际问题解决能力。

3. 使学生了解压力的作用效果，并能运用相关知识解释一些实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压力的作用效果及其影响因素。

2. 教学重点：压力的概念及其计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：压力传感器、实验器材（如海绵、铜片等）。

2. 学具：教材、笔记本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的压力现象，如踩踏、挤压等，引导学生思考压力的概念及其作用效果。

2. 讲解压力概念：详细讲解压力的定义、计算方法，并通过示例让学生理解并掌握。

3. 分析压力作用效果：通过实验和示例，引导学生分析压力的作用效果及其影响因素。

4. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的压力现象，并尝试用所学知识解释。

六、板书设计1. 压力的概念：压力=力/面积。

2. 压力的作用效果：压痕、形变。

3. 影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积、材料性质。

七、作业设计2. 设计一个实验，验证压力作用效果的影响因素。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了压力的概念及其计算方法？压力的作用效果及其影响因素是否清晰？2. 拓展延伸：可以让学生课后调查一些生活中的压力现象，并尝试用所学知识解释。

8.1 压力的作用效果【学习目标】1、通过自学知道压力的概念及其方向。

2、通过实验探究能总结出影响压力的作用效果的因素。

【学习重点】影响压力作用效果的因素【学习难点】压力的示意图【教具】多媒体、小桌、海绵、钩码、刻度尺【学习过程】时就用了这一研究方法。

二、新知学习（一）认识压力自读课本142页的内容，完成下列问题：观察下面的三幅图，地面受到茶杯的压力，樯面受到图钉的压力，斜面受到物体的压力。

这些压力的共同点是：（1）作用点都在上（2）方向都总结：物理学中我们把的力叫做压力，压力的方向总是。

点拨：1、压力产生的条件是：两个物体相互接触，而且有挤压的作用。

2、压力和重力总是相等的吗？分析上面的三幅图，可知压力并不一定与重力的大小相等，只有置于水平面上的物体对支持面的压力大小等于物体的重力。

（二）科学探究：压力的作用效果与哪些因素有关自读课本世纪42—143页的内容，并完成下列探究过程：1、用手压海绵，压力的作用效果是使海绵发生了什么变化？，增大压力，你又发现了什么？这说明了压力的作用效果和什么因素有关？如右图所示，用力压铅笔的两端，你有什么感觉？什么因素不同导致了这一结果？这又说明了压力的作效果和什么因素有关？猜想与假设：压力的作用效果与和有关。

制定计划与设计实验；1、实验采用的研究方法是：2、实验器材：海绵、小桌、砝码3、实验方案：如图所示，请仔细观察并完成下列问题。

（1）该实验是通过_____________________来显示压力的作用效果。

（2）要研究压力的作效果和压力的关系，我们要控制___________相同，改变__________的大小，所以我们应选择_______________两图所示的方案进行研究。

（3）要研究压力的作效果和受力面积的关系，我们要控制___________相同，改变__________的大小，所以我们应选择_______________两图所示的方案进行研究。

第八章第一节压力的作用效果教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年沪科版八年级物理全一册，第八章第一节“压力的作用效果”。

本节课主要介绍压力的概念、压力的作用效果以及如何增大和减小压力的方法。

具体内容包括：1. 压力的定义：压力是单位面积上受到的力。

2. 压力的作用效果：压力越大，作用效果越明显；压力作用效果与受力面积有关，受力面积越小，作用效果越明显。

3. 增大压力的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。

4. 减小压力的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。

二、教学目标1. 理解压力的定义，掌握压力的计算方法。

2. 了解压力的作用效果，能运用压力知识解释生活中的现象。

3. 学会通过改变受力面积和压力来控制压力的作用效果。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压力的作用效果与受力面积、压力的关系。

2. 教学重点：压力的概念、压力的计算方法、增大和减小压力的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：压力计、海绵、钢尺、滑轮组。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示实验，观察压力计的示数变化，引导学生思考压力的概念。

2. 知识讲解：讲解压力的定义、计算方法，通过示例让学生理解压力的作用效果。

3. 实验演示：演示如何通过改变受力面积和压力来控制压力的作用效果。

4. 随堂练习：让学生运用压力知识解释生活中的现象，如为什么冰鞋在冰面上滑行时不会陷入冰中。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何增大和减小压力的方法，并设计实验验证讨论结果。

六、板书设计压力的作用效果1. 压力越大，作用效果越明显。

2. 压力作用效果与受力面积有关，受力面积越小，作用效果越明显。

增大压力方法：1. 在受力面积一定时，增大压力。

2. 在压力一定时，减小受力面积。

减小压力方法：1. 在受力面积一定时，减小压力。

2. 在压力一定时，增大受力面积。

七、作业设计1. 作业题目：根据实验结果，分析压力的作用效果与受力面积、压力的关系。

沪科版物理八年级全一册8.1 压力的作用效果学案在设计这节课的时候，我以学生的生活经验为基础，通过一系列实践活动，让学生了解压力的作用效果，并能够运用相关知识解决实际问题。

本节课的设计思路是通过观察和实验，让学生感受压力的大小和作用效果，从而理解压力的概念和特点。

活动的目的是培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

一、教学目标1. 知道压力是垂直作用在物体表面上的力，理解压力与重力的区别。

2. 了解影响压力作用效果的因素，能运用相关知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二、教学难点与重点1. 难点：压力作用效果的影响因素。

2. 重点：压力的概念和特点，影响压力作用效果的因素。

三、教具与学具准备1. 教具：气球、海绵、木块、玻璃板、水杯等。

2. 学具：学生实验器材一套，包括气球、海绵、木块等。

四、活动过程1. 导入：通过一个生活中的实例，比如放在桌面上的书本对桌面的压力，引出压力的概念。

2. 探究压力的作用效果：让学生分组进行实验，观察不同压力作用在同一物体上的效果，如气球在海绵上的凹陷程度。

4. 应用知识解决实际问题：让学生举例说明生活中压力作用效果的例子，如行走时脚对地面的压力。

五、活动重难点1. 重点：压力的概念和特点，影响压力作用效果的因素。

2. 难点：压力作用效果的影响因素。

六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让学生了解了压力的作用效果，但在教学中是否充分调动了学生的积极性，是否让每个学生都参与到课堂中来，还需要在课后进行反思。

2. 拓展延伸：可以让学生进一步探究压力与重力的关系，或者设计一个实验，让学生验证压力作用效果的影响因素。

作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是对于幼儿园的孩子。

他们正处于认知世界的关键时期，需要通过各种活动来培养自己的观察力、思维力和创造力。

今天，我将为大家分享一堂关于"压力的作用效果"的物理课，这节课的设计意图是通过实践活动，让孩子们能够理解压力对物体的作用效果。

沪科版物理八年级全一册8.1压力的作用效果教案作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。

在设计本节课成时，我力求以生动有趣的方式，引导孩子们理解压力的作用效果。

一、设计意图本节课的设计思路是通过观察生活中常见的现象，让孩子们直观地感受到压力的作用效果。

活动中，我将引导孩子们进行实验，让他们亲手操作，观察不同压力下物体的变化，从而理解压力的概念。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们了解压力的概念，知道压力的大小与物体的形变有关。

2. 过程与方法：通过观察、实验、分析，培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。

3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。

三、教学难点与重点重点：压力的概念，压力与物体形变的关系。

难点：如何让孩子们直观地理解压力的作用效果。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料板、海绵、玻璃板、水、量筒等。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔。

五、活动过程1. 引入：通过提问方式，让孩子们思考生活中哪些现象与压力有关。

例如，为什么气球会爆炸？为什么衣服在身上会有压迫感？2. 实验一：压力与气球的关系。

让孩子们亲手吹气球，观察气球在吹气过程中形状的变化。

讨论：为什么气球会变大？压力是如何作用的？3. 实验二：压力与塑料板的关系。

将塑料板放在海绵上，观察塑料板下的海绵的形变。

讨论：压力越大，海绵的形变越大，为什么？4. 实验三：压力与玻璃板的关系。

将玻璃板放在水面上，观察玻璃板下的水面的形变。

讨论：为什么玻璃板下的水面会凹陷？5. 实验四：压力与量筒的关系。

在量筒中倒入不同高度的水，观察水的压力的变化。

讨论：水的压力是如何变化的？六、活动重难点重点：压力的概念，压力与物体形变的关系。

难点：如何让孩子们直观地理解压力的作用效果。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们在家中与家长一起寻找生活中的压力现象，并进行观察、记录，下次课分享。

沪科版八年级物理：8.1压力的作用效果导学案一、教学内容1. 压力概念的引入：介绍压力是作用在物体表面上的力，单位面积上的压力称为压强。

2. 压力的作用效果：讲解压力对物体形状和物体沉浮的影响。

3. 实例分析：通过生活中的实例，分析压力作用效果的影响因素。

4. 实验探究：安排一个实验，让学生观察压力作用效果与压力的关系。

二、教学目标1. 理解压力概念，知道压强是表示压力作用效果的物理量。

2. 掌握压力作用效果的影响因素，能够分析实际问题中的压力作用效果。

3. 培养学生的实验观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：压力作用效果的影响因素，如何从实际问题中分析压力作用效果。

2. 教学重点：压力的概念，压力作用效果的实验探究。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，压力作用效果实验器材。

2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：请学生举例说明生活中遇到的压力作用效果的例子，引导学生思考压力作用效果的影响因素。

2. 知识讲解：讲解压力的概念，通过PPT展示压力作用效果的实验图片，引导学生理解压力作用效果。

3. 实验探究：安排一个压力作用效果的实验，让学生观察压力与作用效果的关系。

4. 实例分析：分析生活中遇到的压力作用效果的例子，引导学生运用压力知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置一些与压力作用效果有关的习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：压力的作用效果1. 压力概念2. 压力的作用效果3. 压力作用效果的影响因素4. 实例分析5. 实验探究七、作业设计1. 作业题目：（1）解释压力的概念，说明压力的作用效果。

（2）分析压力作用效果的影响因素，举例说明。

（3）完成课本上的实验报告。

2. 答案：（1）压力是作用在物体表面上的力，压强是单位面积上的压力。

压力的作用效果与压力的大小、作用面积和物体的性质有关。

（2）压力作用效果的影响因素有：压力的大小、作用面积的大小、物体的性质。

8.1 压力的作用效果【学习目标】1、会利用压强的计算公式进行简单的计算。

2、会利用压强的知识解释生活中增大压强和减小压强的实例。

【学习重点】压强的有关计算【学习难点】压强的计算【教具】多媒体4、压力的作用效果与和有关。

5、我们把物体所受压力的大小与受力面积的比值叫做。

6、增大压强的方法有：减小压强的方法有：二、新知学习：压强的计算：自读课144-145页内容，并完成下面的问题：1、根据压强定义总结出压台的的计算公式：弄清公式中各物理量的物理意义和单位。

2、自学例题，会进行与例题同类的计算：例1：2010年3月，大型国宝珍品——秦始皇兵马俑在福建省博物馆展出。

小红参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板。

为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1 600 N，踏板面积1.6×10-2 m2。

问：（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少?（g取10 N／kg）（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多大?（3）踏板面积比双脚面积大，这样制作有什么好处?请简要说明理由。

例2 ：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2×104Pa，一个质量是40Kg的小孩一只脚的面积是160cm2，他能不能步行通过冰面？点拨：一种无缝钢管能承受的压强是78 400 kPa，它表示的意义是：________________________________________。

2、在压强公式中，S是指受力面积，而不是物体的表面积。

例：一个边长为10cm，重50N的的正方体，平放在一个表面积为1m2桌面上，该正方体对桌面的压力和压强分别是多少？3、在计算压强时，一定要注意受力面积，不要多算，也不能少算。

例：某同学质量为50 kg，每只鞋底与地面的接触面积为100 cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为____________N，压强为____________Pa。