物质跨膜运输方式教案
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第四章细胞的物质输出和输入
第3节物质跨膜运输的方式
一、教学目标
知识方面:说明物质进出细胞的方式;简述主动运输对细胞生命活动的意义。
能力方面:进行图表数据的解读。
情感态度价值观:强调积极主动思考。
二、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点:物质进出细胞的方式。
解决方法:
(1)介绍扩散现象,列举氧和二氧化碳进出细胞的现象,总结出自由扩散的概念。
(2)葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,却能通过细胞膜,总结协助扩散的概念。
(3)列举逆浓度梯度跨膜运输现象,总结出主动运输的概念。
2、教学难点:主动运输
解决方法:通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象,播放相关的多媒体动画,讲清主动运输的概念及特点。
三、课时安排:1课时
四、教学方法:直观教学法、讲授法。
五、教具准备:课件
六、学生活动
指导学生,阅读教材,回答相关问题。
七、教学程序
[问题探讨]给学生呈现P70图,提出下列讨论题:
1、什么样的分子能够通过脂双层?什么样的分子不能通过?
2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖,对此该如何解释?
学生讨论后回答。
讲述
(一)小分子或离子的跨膜运输
1.物质顺浓度梯度的扩散进出细胞,这种扩散统称为被动运输。
类型:自由扩散,协助扩散
(1)自由扩散
往清水中滴一滴蓝墨水,清水很快变为蓝色,这就是扩散。物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。不需要载体蛋白,也不需要消耗能量,只能顺浓度梯度运输,如O2、CO2、甘油、乙醇等。
特点:(1)物质转移方向是高浓度到低浓度
(2)不需要载体蛋白的协助
(3)不需要消耗能量
(2)协助扩散
葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,却能通过细胞膜,是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质,能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输,进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。不需要消耗能量。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。
特点:(1)物质转移方向是高浓度到低浓度
(2)需要载体蛋白的协助
(3)不需要消耗能量
总结自由扩散,协助扩散的异同。
2.主动运输
从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。如Na+、K+、Ca2+的吸收。
特点:(1)物质转移方向是低浓度到高浓度
(2)需要载体蛋白的协助
(3)需要消耗能量
总结物质跨膜运输的方式,两种被动运输的方式有什么异同,主动运输与被动运输的区别
(二)胞吞和胞吐
结合P72图讲解。
1、胞吞:当细胞摄取大分子时,首先是大分子附着在细胞膜表面,这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部,这种现象叫胞吞。
2、胞吐:细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成囊泡,囊泡移动到细胞膜处,与细胞膜融合,将大分子排出细胞,这种现象叫胞吐。
(三)布置练习作业P73
(四)板书设计
第3节物质跨膜运输的方式
一、被动运输
1:自由扩散
2:协助扩散
二:被动运输
三:胞吞胞吐
习题:
1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是()
A、都可以从低浓度的一边到高浓度的一边
B、都需要供给ATP
C、都需要载体协助
D、既需要载体协助又需要消耗能量
2、若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮,则会明显影响其细胞吸收的物质是()
A、氧气
B、脂肪酸、水
C、葡萄糖、水
D、钾离子、氨基酸