农业推广学-(1)教学文稿

教学对象：农业大学本科生教学目标：1. 理解农业推广学的定义、作用和发展历程；2. 掌握农业推广的基本原理和方法；3. 提高学生分析农业推广案例的能力；4. 培养学生的创新思维和实践能力。

教学重点：1. 农业推广的定义、作用和发展历程；2. 农业推广的基本原理和方法；3. 农业推广案例的分析。

教学难点：1. 农业推广案例的分析；2. 学生创新思维和实践能力的培养。

教学过程：一、导入1. 提问：同学们，什么是农业推广？它在农业发展中有什么作用？2. 学生回答，教师总结并引入课题。

二、农业推广的定义、作用和发展历程1. 教师讲解农业推广的定义，包括推广主体、推广对象、推广内容等；2. 分析农业推广的作用，如提高农业生产效率、促进农村经济发展、改善农民生活水平等；3. 介绍农业推广的发展历程，包括传统农业推广、现代农业推广等。

三、农业推广的基本原理和方法1. 教师讲解农业推广的基本原理，如信息传播原理、行为改变原理等；2. 介绍农业推广的方法，如示范推广法、技术培训法、咨询服务法等；3. 通过案例分析，让学生了解各种方法的实际应用。

四、农业推广案例的分析1. 教师提供几个农业推广案例，如农业新品种推广、农业技术培训等；2. 学生分组讨论，分析案例中农业推广的方法、效果及存在的问题；3. 各组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、创新思维和实践能力的培养1. 教师提出一个与农业推广相关的实际问题，让学生进行头脑风暴，提出解决方案；2. 学生分组讨论，设计推广方案，包括推广目标、推广方法、预期效果等；3. 各组代表汇报推广方案，教师点评并给出改进建议。

六、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调农业推广的重要性；2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，关注农业推广，为农业发展贡献力量。

教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生掌握了农业推广的基本知识，提高了分析案例的能力。

在培养学生的创新思维和实践能力方面，通过头脑风暴和推广方案设计，激发了学生的积极性和创造力。

农业推广学演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是××农业推广学班的一名学生，今天非常荣幸能够在这里给大家演讲。

我的演讲题目是《农业推广学》。

当我第一次听到这个词时，我也感到陌生。

那么，什么是农业推广学呢？简单来说，农业推广学是一门跨学科的综合学科，它包括农业科学、农村发展、农业经济学、农业教育等多个学科的知识。

农业推广学的目的是通过科学的方法和理论，将农业科技成果转化为实际生产力，解决农民的生产问题，提高农业效益，促进农村社会经济的发展。

农业推广学不仅仅是一门学科，更是一项事关国家粮食安全和农民生活水平的工作。

农业作为我国经济的基础和农民的主要收入来源，其重要性不言而喻。

然而，农业生产过程中普遍存在着技术水平低下、传统种植方法、缺乏科学管理等问题。

这就需要农业推广学的知识和技术来帮助解决。

农业推广学的核心是推广科学种植技术和管理方法。

通过对农业生产环节中的关键问题进行研究和解决，推广科学的种植技术，能够大幅度提高农作物的产量和质量。

例如，在种植作物中，我们可以通过合理选择品种、施用科学的肥料和农药等措施，提高作物的耐逆性和抗病虫害能力，从而降低农民生产风险，提高农民的收益。

同时，农业推广学也涉及到农村经济的发展和农民生活的改善。

通过农业推广学的实施，可以帮助农民建立科学的农业生产计划，优化农田布局，合理安排农作物的种植结构，提高土地利用效率和农业生产效益。

此外，在农村发展过程中，农业推广学还能够促进农民增加收入途径，拓宽农民的就业渠道，推动农村的经济社会转型。

关于农业推广学的前景，我认为是非常广阔的。

随着农村产业结构的转型升级和新型农业经营主体的不断涌现，农业推广学的需求越来越大。

当前，我国农村面临着科技普及不平衡、受益群体不均衡等问题，这些都为农业推广学提供了更多的发展空间。

未来，农业推广学将在提高农民技术素质、促进农村经济发展、服务乡村振兴等方面发挥更大的作用。

农业推广学课程简介：农业推广是伴随着农业生产的产生、发展而发展起来的专业性活动。

古书记载，早在4000年前的尧舜时代我国就产生了农业推广活动的萌芽，并随着农业生产的发展而不断的发展和演化，但是用科学的方法来研究它只是近百年的事。

随着研究的深入，《农业推广学》作为一门新兴的科学于20世纪80年代应运而生。

1.学科性质该课程是一门新型的、边缘性、交叉性学科，与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。

2. 教学目的《农业推广学》是农村区域发展本科专业必修课，课堂讲授46学时，教学实习一周。

要求学生通过课程学习掌握基本原理、基本方法和基本技能，并能综合运用一定的推广方法和技能，自觉地将农业科技成果转化为现实生产力，提高农民的科学文化素质，服务于农村、农业、农民。

3. 基本要求掌握农业推广学的基本概念、基本原理和方法以及从事农业科技成果推广的一些技能与技巧，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重点和难点：重点理解农业推广的基本原理，灵活运用大众宣传、集体指导、个别指导的推广方法。

掌握娴熟的农业推广试验示范技能、教育培训技能、经营服务技能、信息服务技能、写作演讲技能、组织管理技能等。

教材及主要参考书教材：王慧军主编《农业推广学》，中国农业出版社，2002.6第1版参考书：郝建平等编著《农业推广理论与实践》中国农业科技出版，1998.5第1版张仲威主编《农业推广学》中国农业科技出版，1996.1第1版高启杰主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2003. 11第1版汤锦如主编《农业推广学》东南农业大学出版社，1999.10 第1版绪论主要介绍三个方面的内容：一、农业推广活动的产生与演化二、农业推广的基本概念三、农业推广学的性质、研究对象和内容基本要求：•通过绪论的学习，了解农业推广的发展史，理解农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象以及中国特色的农业推广概念的界定，激发学生的学习兴趣。

•重点：掌握农业推广的基本内涵和有中国特色的农业推广概念的界定、农业推广的性质、农业推广学的研究对象。

农业推广学讲稿一、农业推广发展的历史与趋势一、农业推广发展的历史与趋势十九世纪中叶，爱尔兰国家的马铃薯（土豆）严重减产导致饥荒。

根据农业专家提议建立了一个小型的农业咨询机构，专家提议建立了一个小型的农业咨询机构，设置农业指导员进行巡回指导，设置农业指导员进行巡回指导，设置农业指导员进行巡回指导，这是这是欧洲农村推广工作的开端。

欧洲农村推广工作的开端。

当时的做法是鼓励农民改革种植方式和栽培措施，当时的做法是鼓励农民改革种植方式和栽培措施，当时的做法是鼓励农民改革种植方式和栽培措施，减减少他们对土豆的依赖性，并创造一套能够降低马铃薯霉菌危害的栽培制度。

并创造一套能够降低马铃薯霉菌危害的栽培制度。

处于处于危机状态的农民迅速掌握了可靠的技术创新，效果相当明显。

当初的推广对象是农民，从最近半个多世纪全世界的情况看，从最近半个多世纪全世界的情况看，以科技为基础以科技为基础的推广工作有了很大的发展。

的推广工作有了很大的发展。

这种发展趋势表现在以下几个方面：这种发展趋势表现在以下几个方面：这种发展趋势表现在以下几个方面：一是推广工作一是推广工作已由农业技术推广拓展到生产与生活的综合咨询服务。

二是推广对象的范围扩大，包括农村民众、农业经营者、农民基层组织和一般消费者。

这说明农业推广工作是全社会所需求，而不仅是为农民服务。

三是推广人员与组织机构多元化。

四是推广方式更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法。

所以说推广以进入千家万户，与我们生活息息相关。

二、现代农业推广的含义二、现代农业推广的含义推广是一种将有用的信息传递给人们，推广是一种将有用的信息传递给人们，并且帮助他们获得必要的知识、并且帮助他们获得必要的知识、并且帮助他们获得必要的知识、技能技能和观念来有效的利用这些信息或技术的不断发展的过程。

和观念来有效的利用这些信息或技术的不断发展的过程。

一般而言，一般而言，推广工作的目标是使人们能够利用这些技能、目标是使人们能够利用这些技能、知识和信息来改善生活质量。

农业推广学教案农业推广学课程教案绪论（4学时）一、教学目的和要求本节主要掌握农业推广学的历史、概述与意、研究方法、与农业农业推广有关的基本概念及它们之间的关系，从而引导学生对本课程产生浓厚的学习研究兴趣。

二、讲授的内容提要一、农业推广活动的产生与演化二、农业推广的基本概念三、农业推广的作用四、农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系五、学习与研究农业推广学的目的、意义和研究方法三、教学重点、难点本章重点：农业推广学的意义。

本章难点：农业推广学的概念四、教学过程及方法本章教学时数：4学时。

一、农业推广活动的产生与演化㈠中国农业推广的发展1 •古代农业推广2.近代农业推广史（1887 —1927）3 .国民党政府时期的农业推广（1927—1949年）4.新中国的农业推广㈡欧、美农业推广活动二、农业推广的基本概念㈠农业推广的涵义1.狭义的农业推广2.广义的农业推广3.现代农业推广4.中国特色的农业推广㈡与农业推广有关的几个概念1.农业科技成果转化2 .农业技术开发3.农村教育4.农村发展三、农业推广的作用四、农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系㈠农业推广学的性质㈡农业推广学的研究对象㈢农业推广学科的内容㈣农业推广学科的与相关学科的关系五、学习与研究农业推广学的目的、意义和研究方法㈠学习与研究农业推广学的目的、意义㈡农业推广学的研究方法教师主讲为主，黑板板书。

五、作业布置及参考资料（在教室提问形式）1.农业推广学的基本涵义是什么？2.农业推广学的研究对象及其内容是什么？3.简述农业推广的作用。

六、教学后记按时完成教学任务农业推广学课程教案第一章农业创新扩散原理（4 学时）一、教学目的及要求本章从创新扩散的框架系统模式及农业知识与信息系统出发, 分析和论述了农业创新扩散涉及的要素及其采用。

二、讲授的内容提要第一章农业创新扩散原理第一节创新扩散的框架理论模式一、框架理论的涵义二、框架理论模式的运行机制第二节农业知识与信息系统一、农业知识与信息系统和农业技术管理系统二、农业知识与信息系统的运作策略第三节农业创新的采用一、创新的概念和特性二、农民对农业创新的采用过程三、创新采用者的分类四、信息来源对创新采用的影响五、采用过程中推广方法的选择三、教学重点及难点本章重点：是对创新扩散框架系统模式及农业知识与信息系统的理解以及创新扩散的要素、创新扩散的过程。

农业推广学教案标题：农业推广学教案教案目标：1. 了解农业推广的概念和重要性。

2. 掌握农业推广的基本原则和方法。

3. 了解农业推广在实践中的应用。

教学内容：1. 农业推广的概念和重要性：a. 介绍农业推广的定义和涵义。

b. 强调农业推广对农业发展和农民收益的重要性。

2. 农业推广的基本原则和方法：a. 介绍农业推广的基本原则，如需求导向、适应性、可持续性等。

b. 介绍农业推广的常用方法，如示范推广、培训教育、技术咨询等。

3. 农业推广在实践中的应用：a. 分析农业推广在不同农业领域的应用案例，如种植业、养殖业等。

b. 引导学生思考如何根据实际情况制定农业推广计划，并评估其效果。

教学步骤：1. 导入：通过引入一则农业推广成功案例或相关图片，激发学生对农业推广的兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍农业推广的概念和重要性，引导学生思考其意义。

b. 分析农业推广的基本原则和方法，让学生了解如何有效进行农业推广。

3. 案例分析：a. 分组讨论农业推广在不同农业领域的应用案例。

b. 每组选择一个案例进行介绍，并总结其成功经验和教训。

4. 讨论与思考：a. 引导学生思考如何根据实际情况制定农业推广计划。

b. 分析不同农业推广方法在不同情境下的适用性，并讨论其优缺点。

5. 总结与评估：a. 总结农业推广的基本原则和方法。

b. 让学生评估一个农业推广计划的可行性和效果。

教学资源：1. 农业推广案例和相关图片。

2. 农业推广相关的书籍、文章或视频资料。

评估方式：1. 学生小组案例介绍的评价。

2. 学生对农业推广计划可行性和效果的评估报告。

教学延伸：1. 邀请农业推广专家到课堂进行讲座或座谈，与学生分享实践经验。

2. 组织学生参观当地的农业推广项目，加深对农业推广的理解。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，如有需要，可根据教学实际情况进行适当调整和补充。

农业推广学第1章绪论农业推广学（Agricultural Extension）第1章绪论本课程的教学目的与要求通过本课程的学习，你们应当掌握农业推广的基本理论与概念；了解现代农业推广学的主要研究成果及其对农村发展实践的价值；熟悉国外农业推广实践的主要模式及其发展规律；并能理论联系实际分析我国农业推广实践中的基本问题。

要求你们密切关注实践问题，查阅一定数量的相关文献，促进课堂教学的互动，认真对待研讨、案例研究、作业及考试。

农业推广发展很快，把农业成果交给农民，促进农村经济的发展，农民不象过去那样只知道死种田，不管农产品到哪里去，现在农民不仅要种田，而且要懂管理善经营，农业推广人员怎样把学的技术交给农民，这是值得研究的问题，农业推广人员应该既是技术人员，又是信息人员，这是今后农业推广人员必须具备的素质，农业推广学这门课程研究的是怎样把技术，信息交给农民，并发挥作用，改变农民的行为和态度。

这门课是你们的学位课，最终要考试的。

希望你们重视起来，并把这门课学好。

教材➢主讲教材：为汤锦如主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2007.4,第2版主要参考书目：➢高启杰主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2008. 1第2版➢第2版王慧军主编《农业推广学》，中国农业出版社，2002.6第1版➢郝建平等编著《农业推广理论与实践》中国农业科技出版，1998.5第1版➢张仲威主编《农业推广学》中国农业科技出版，1996.1第1版首先介绍一下这一学期应该要学的一些的知识点，方法，基本知道农业推广学是怎么一回事，我初步设想这几个方面，你们记好笔记，有的书上有的，有的书上没有的。

教学重点与难点1.教学重点在推广的基本理论与方法、农业推广项目计划、组织与管理、农业科技成果推广与信息服务。

2.教学难点在于学员对农业推广实践缺乏了解，需要进行较多的案例教学和专题研讨。

第一章绪论第一节农业推广概念第二节农业推广的性质、功能和作用第三节农业推广学含义、研究对象、内容和方法•通过绪论的学习，了解农业推广的发展史，理解农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象以及中国特色的农业推广概念的界定，激发学生的学习兴趣。