柏拉图

柏拉图的四个思想主张柏拉图（Plato）是古希腊哲学家中的一位，公元前427年出生于古希腊雅典，是古希腊哲学家、思想家、政治家、教育家，被誉为西方哲学的奠基人之一，他是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师。

他的哲学思想对于西方哲学史的发展产生了深远的影响。

柏拉图的四个思想主张：1、柏拉图认为美是相对的、柏拉图认为世间所有的事物之间都是有联系的，人们不能把一个事物孤立的拿出来看，应该用发展的眼光去看待我们周围的事物。

2、在柏拉图哲学当中明细提出将宇宙间的原则及道理都要看成一致普遍性，不仅仅将理念世界呈现在众人的面前，还一一的描述出当时的希腊哲学具有什么样的缺点，人们接受哲学观点后，将误解点明。

3、柏拉图提出理想国和哲学王思想。

4、柏拉图哲学中分别将理念及事物区分，以往的哲学家并没有注意到这一点，而柏拉图敏锐的抓住了这个区别，哲学方面主要分成一为批判，二为两重，三为回忆。

柏拉图的着作：1、《理想国》。

《理想国》是柏拉图的代表作，它成于作者壮年，震古铄今，影响深远，不仅是作者政治思想的宣言书，而且是一部折人政治家的治国纲要。

柏拉图以继承苏格拉底大业自任，前后共着对话二十五篇。

他坚信哲学家能兼为政治家，确能治理世界。

书中论及正义、国家、财产、幸福、哲学家、真理、认识、理念等方方面面的问题，两千余年来为西方知识界必读之书。

2、《智者》：柏拉图最深刻的对话录之一。

该书是柏拉图晚期的作品。

该书是一篇对话体哲学着作，它反映了晚期柏拉图存在论、知识论和语言哲学等方面的核心思想，在古希腊哲学发展史上占有重要地位。

3、《会饮篇》：柏拉图式爱情的源头。

本书是古希腊哲学家柏拉图所着的一篇对话式的作品，是以对话或者演讲的形式写成的，其背景是古希腊的一群男子在一场酒宴之中的谈话，所讨论的主题是爱的本质。

本书表达了柏拉图的内心信念，即不可见的事物是永久的。

本书也讲述了从低级到高级的爱，在本书中，这群男子认为最高贵的爱是男人之间的爱，他们认为男子应该去爱另一个男子，但是他们反对古希腊风俗中男子对少年的爱，这是他们讨论的前提。

柏拉图是什么意思柏拉图（Plato），全名亚里士多德柏拉图（Aristocles Plato），古希腊哲学家、数学家，被誉为西方哲学的创始人之一。

他是苏格拉底的学生，在苏格拉底的影响下，柏拉图发展了自己的哲学体系，并成立了著名的学派——柏拉图学派。

柏拉图的思想被视为哲学和理论的经典，对西方哲学产生了深远的影响。

柏拉图学派及其特点柏拉图学派是古希腊哲学的重要流派之一，它的核心思想是理念论。

柏拉图认为，世界上的一切事物都是理念的投影，理念是真实、永恒而不变的，而现实世界只是理念的影子。

人类应该通过理念的追求来提高自身，并追求真理和智慧。

在柏拉图的哲学体系中，他提出了“智者王”的理念，即只有智者才有能力统治和领导社会。

他认为智者具有智慧和正义，能够正确地引导人们走向真理和善良。

此外，柏拉图关注教育的重要性，他认为通过教育可以培养人们的德才并使他们更接近理念。

柏拉图对政治的影响柏拉图的政治思想对西方政治产生了深远的影响。

他的政治理念主要体现在他的著作《理想国》中。

在这部著作中，柏拉图构想了一个以智者为统治者的理想国家，提出了哲人统治的观念。

柏拉图认为智者具有超凡的理性和道德，他们能够从整体上考虑问题，并为人民谋求最大的幸福。

他反对民主形式的政府，认为普通人容易被欲望和情感所左右，无法作出理性的决策。

但他的政治思想并非独裁主义，他认为智者必须以善良和公正的原则来统治，以保障人民的权益和福祉。

柏拉图的教育观念柏拉图对教育的重视程度可见一斑。

他认为教育是培养人的品质和能力的重要手段，通过教育可以让人们逐渐接近理念世界。

柏拉图主张让儿童从小接受教育，通过不断学习和训练，培养其道德品质和智慧。

柏拉图提出了分级教育的理念，他认为教育应该根据个人的能力和素质进行差异化教学。

他主张让优秀的学生接受更高水平的教育，并将他们培养为领导者和智者。

他还提出了“哲人王”的概念，即将受过良好教育的智者培养为国家的领导者。

柏拉图的形而上学思想柏拉图的形而上学思想是他哲学体系的重要组成部分。

柏拉图个人简介柏拉图（希腊语：Πλάτων，英语：Plato，约公元前427年－前347年）是古希腊哲学家，其主要哲学思想是理念论，对西方的哲学思想有重大而深远的影响。

原名亚里士多克勒（Aristoklēs），家中排行老四。

柏拉图是其体育老师给他起的绰号。

他是苏格拉底的学生，又是亚里士多德的老师。

《理想国》是他最重要的著作。

柏拉图出身雅典贵族，并受到良好的贵族教育。

大约二十岁时，他开始追随苏格拉底。

公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图逃往梅加腊避难。

后来他到各地游历，包括西西里岛、南意大利、埃及等地。

公元前387年柏拉图回到雅典，并创办了学园（或称“阿卡得米”，Academy）。

学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关，因而以此命名。

学园是西方最早的教学机构，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。

学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。

学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学以及声学。

公元前367年，柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了。

他到达锡拉库萨，并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于公元前360年回到雅典，继续在学园讲学、写作。

柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的。

在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。

柏拉图的理想国作者：柏拉图文章来源：浏览：5715 次柏拉图柏拉图（Plato,前427—前347）是古希腊最著名的哲学家和教育家，出生于雅典一个奴隶主贵族家庭。

柏拉图家境优裕，从小受到良好的教育。

他的文法、修辞、写作成绩优秀，并对文学很感兴趣，写过不少诗歌及其他文学作品。

他身体健壮、体力过人，非常喜爱体育活动，擅长多项运动项目。

他也喜爱音乐和绘画，并有较高造诣。

Bailatu柏拉图Platon (公元前427～公元前345)古希腊哲学家,西方客观唯心主义哲学的创始人。

出身雅典贵族。

早年在数学、哲学和文艺方面受过良好的教育,从20岁起就跟苏格拉底求学，直到公元前399年苏格拉底以亵渎宗教和毒害青年的罪名被新起的民主派当权派处死为止。

后来他游历过埃及，学习了天文学和埃及的典章制度；接着他又游历意大利，企图在叙拉古实行他的政治理想，但以失败告终。

他当时已40岁，回到雅典建立了他的著名的学园,四方来学者甚多,其中有奴隶，也有从马其顿来的亚里士多德。

在讲学进程中他写出40篇左右的对话集，其中最重要的有《斐德罗斯篇》（又译《斐德若篇》）、《会饮篇》、《理想国》10卷和《法律篇》，内容涉及宗教、神话、政治、伦理、教育、哲学和文艺理论各方面的重大问题。

对话这种文学体裁属于“直接叙述”，在希腊史诗和戏剧里已成为重要组成部分。

柏拉图把对话从史诗和戏剧里提出来，作为一种独立的文学形式，运用于学术讨论。

它的特点在运用“苏格拉底式的论辩法”,把各方论点都摆出来,把其中矛盾剥茧抽丝似地逐层揭露出来，从而引向比较有说服力的结论。

柏拉图把对话体运用得极灵活，从日常具体事例出发，很少用抽象推理；以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入,不但把人自然地引到结论,而且使人看到活的思想过程，激发自己的思考。

柏拉图的《对话集》是希腊文学中出色的散文作品，是学术讨论中一种值得继承和发扬光大的优秀传统。

各篇对话的主角始终是苏格拉底，柏拉图自己从来不露面,因此很难断定哪些话代表柏拉图自己的思想。

柏拉图又经常运用“苏格拉底式的幽默”，半庄半谐地摹仿他的论敌诡辩派的诡辩方式，很难断定哪些是他的真心话。

特别使人感到困难的是他有时并没有作出结论,例如专门谈美的《大希庇阿斯篇》；有时不同的对话对同一问题作出的结论前后并不一致，最明显的例子是他在《理想国》里把希腊传统的文艺摹仿自然的观点结合到自己的客观唯心主义观点,说文艺所摹仿的不是真理,把文艺的地位摆得很低。

柏拉图是什么意思
柏拉图是古希腊客观唯心主义哲学家，是他提出了“当心灵摒绝肉体而憧憬着真理的时候，这时的思想才是最好的”的观点，这也就是“柏拉图式的爱情”的由来。

柏拉图是什么意思
柏拉图是古希腊宏大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最宏大的哲学家和思想家之一，他和他的老师‘苏格拉底’，同学‘亚里士多德’并称为希腊三贤。

柏拉图认为：当心灵摒绝肉体而憧憬着真理的时候，这时的思想才是最好的；而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满意。

现在所说的“柏拉图式的恋爱”，指的是精神上的恋爱；比如两人异地相隔，但也每天联系着，感情并没有由于分隔而变淡，反而是距离产生了美，感情更加深刻。

柏拉图简介
柏拉图是古希腊宏大的哲学家，也是整个西方文化中最宏大的哲学家和思想家之一。

柏拉图和老师苏格拉底，同学亚里士多德并称为希腊三贤。

他制造或进展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。

柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。

但学
术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上真实存在的苏格拉底。

除了荷马之外，柏拉图也受到很多在他之前的作家和思想家的影响，包括了毕达哥拉斯提出的“和谐”概念，以及阿那克萨戈拉将心灵或理性作为推断任何事情正确性的依据；巴门尼德提出的连结全部事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念。

柏拉图柏拉图（Plato，Πλατών，公元前427年—公元前347年），是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育家、数学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。

他与老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。

以下是对柏拉图的详细介绍：一、生平背景•出生地与家庭：柏拉图于公元前427年5月7日出生在雅典附近的伊齐那岛，他的原名叫亚里斯多克勒斯（Aristokles）。

据说，他的体育老师见他体魄强健，前额宽阔，就把他叫做柏拉图，而在希腊文中“plato”的意思就是宽广。

柏拉图的父亲阿里斯通和母亲珀克里提俄涅都出自名门望族，他的家族与雅典的政治和文化精英有深厚的联系。

•教育背景：柏拉图在青年时期热衷于文艺创作，写过赞美酒神的颂诗和其他抒情诗，富有文学才能。

大约20岁时，他开始追随哲学家苏格拉底，直到苏格拉底被雅典当局处死为止，前后约有七八年时间。

这段时期对柏拉图的思想和学术发展产生了深远影响。

二、哲学思想•理念论：柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，他提出了理念论，认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。

理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

•回忆说：柏拉图提出了一种回忆说的认识论，认为人在出生前已经获得了知识，只是在出生后因为受到肉体的束缚而忘记了。

通过学习和回忆，人可以重新获得这些知识。

•政治思想：在《理想国》中，柏拉图设计了一幅正义之邦的图景。

他认为国家起源于劳动分工，将理想国中的公民分为治国者、武士、劳动者三个等级，分别代表智慧、勇敢和欲望三种品性。

治国者依靠自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治国，用忠诚和勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供物质生活资料。

三个等级各司其职，各安其位。

三、主要作品柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。

柏拉图是什么意思柏拉图（Plato）是古希腊哲学家，也是苏格拉底的学生。

他是西方哲学史上最重要的思想家之一，对后世产生了广泛的影响。

柏拉图的思想体系和理论涉及众多领域，包括哲学、政治、道德、教育等等。

本文将深入探讨柏拉图的思想，探索他对哲学和人类思维的贡献。

柏拉图的生平柏拉图出生于公元前427年，出生地为古希腊雅典。

他的家族背景庄园主，环境优越。

年轻时，他原本意图成为一名政治家，但在苏格拉底的影响下转向了哲学。

苏格拉底的哲学方法对柏拉图产生了巨大的影响，并开启了他的学习之路。

柏拉图成为了苏格拉底的学生，并在其死后离开了雅典。

他开始了长达12年的旅行，其中访问了埃及、西西里岛等地。

这段旅行期间，柏拉图深入研究了数学、几何学、天文学等学科，并与各种文化和学问接触。

回到雅典后，柏拉图成立了一个学园，称为柏拉图学派。

这个学园成为了古希腊最重要的哲学学派之一，吸引了众多学生和追随者。

柏拉图在此期间教授了若干重要的学生，其中最有名的就是亚里士多德。

柏拉图于公元前347年去世，但他的思想和哲学影响力一直延续至今。

柏拉图的哲学思想理念与现实世界的关系柏拉图的哲学思想中最重要的一个方面是他对理念和现实世界之间关系的探索。

他认为，理念是真实的，而现实世界只是理念的投影。

柏拉图使用了著名的寓言，称现实世界是由一个黑暗洞穴构成的。

人类被困在这个洞穴中，只能看到洞穴里的阴影，而不了解真正的现实。

对于柏拉图来说，理念是完美的、不变的实体，而现实世界只是理念的不完美反映。

他认为人类的智力和认知能力应该被用于追求理念的真理，而不是被现实世界的幻象所欺骗。

理想国和政治理论柏拉图的哲学思想也深刻影响了他对理想国和政治的理解。

他认为，一个理想的国家应该由哲学家统治。

在他的著作《理想国》中，柏拉图描述了一个完美的国家模型，被称为“哲人王”。

根据柏拉图的观点，哲人王是受过良好教育和思想训练的统治者，他们能够看到理念的真相，以智慧和理性来统治国家。

柏拉图的思想柏拉图（Plato，Πλτων，约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。

柏拉图出身于雅典贵族（他的母亲是雅典立法者梭伦的后裔），青年时师从苏格拉底。

苏格拉底死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。

、公元前387年活动失败后，柏拉图回到雅典，在城外西北角一座为纪念希腊英雄阿卡德穆而设的花园和运动场附近创立了自己的学校_--学园（或称“阿卡得米”，Academy）。

学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关，因而以此命名。

这是西方最早的高等学府，后世的高等学术机构（Academy）也因此而得名，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。

学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。

学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学以及声学。

公元前367年，柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了。

他两次赴西西里岛企图实现政治抱负，并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于公元前360年回到雅典，继续在学园讲学、写作。

直到公元前347年，柏拉图以80高龄去世。

著作：柏拉图的著作主要可以分为三个阶段： 1.早期阶段，“苏格拉底”的对话2.成熟期的对话，包括《理想国》3.后期的对话，包括《法律篇》柏拉图的唯心主义柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。

柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。

理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

柏拉图一、基本概念与应用要点1897年，意大利经济学家柏拉(PARATO：1848—0923)在分析社会经济结构时发现一个规律，这个规律就是80%的社会财富掌握在20%的人手中，后被称为“柏拉法则”。

1907年，美国经济学家劳伦兹使用累积人配曲线描绘了柏拉图法则，被称为“劳伦兹曲线”。

1930年，品管泰斗、美国品管专家朱兰博士将劳伦兹曲线应用到品质管理上。

柏拉图的使用要以层别法为前提，将层别法已确定的项目从大到小进行排列，再加上累积值的图形。

柏拉图可以帮助我们找出关键的问题，抓住重要的少数及有用的多数，适用于计数值统计，也有人称其为ABC图。

又因为柏拉图的排列是依大小顺序，故又称排列图。

柏拉图分类1、柏拉图是用来确定“关键的少数”的方法，根据用途，柏拉图可分为分析现象用柏拉图和分析原因用柏拉图。

分析现象用柏拉图：这种柏拉图与以下不良结果有关，用来发现主要问题。

a)品质：不合格、故障、顾客抱怨、退货、维修等；b)成本：损失总数、费用等；c)交货期：存货短缺、付款违约、交货期拖延等；d)安全：发生事故、出现差错等。

分析原因用柏拉图：这种柏拉图与过程因素有关，用来发现主要问题。

a)操作者：班次、组别、年龄、经验、熟练情况；b)机器：设备、工具、模具、仪器；c)原材料：制造商、工厂、批次、种类；d)作业方法：作业环境、工序先后、作业安排。

2、柏拉图绘制注意要点：1)柏拉图有两纵坐标，左侧纵坐标一般表示数量或金额，右侧纵坐标一般表示数量或金额的累积百分比。

2)柏拉图的横坐标一般表示检查项目，按影响程度大小，从左到右依次排列。

3)绘制柏拉图时，按各项目数量现的频数，对应左侧纵坐标画出直方形，将各项目出现的累计频率，对应右侧纵坐标描出点子，并将这些点子按顺序连接成线。

3、柏拉图应用要点：1)柏拉图要留存，把改善前与改善后的柏拉图排在一起，可以评估出改善效果。

2)分析柏拉图只要抓住前面的2～3项就可以。

3)柏拉图的分类项目不要定得太小，5～9项较合适，如果分类项目太多，超过9项，可划入“其他”，如果分类项目太少，少于4项，做的柏拉图无实际意义。