综合实践活动：我们身边的一次性物品

生活中的一次性用品（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本课主要围绕生活中的一次性用品展开，包括对一次性用品的定义、分类、使用场景、环境影响等方面的介绍。

通过对一次性用品的了解，使学生能够认识到一次性用品在生活中的作用，以及过度使用一次性用品对环境造成的影响，从而培养学生的环保意识。

教学目标1. 让学生了解一次性用品的定义、分类和使用场景。

2. 培养学生关注环保、节约资源的意识。

3. 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

教学难点1. 让学生理解一次性用品对环境的影响。

2. 培养学生自觉减少使用一次性用品的习惯。

教具学具准备1. 一次性用品的图片和实物。

2. 环保宣传资料。

3. 实践活动所需材料。

教学过程1. 导入：通过展示一次性用品的图片，引导学生关注这些物品在生活中的使用情况。

2. 新课：讲解一次性用品的定义、分类和使用场景，让学生了解这些物品的特点。

3. 环保意识培养：通过讲解一次性用品对环境的影响，让学生认识到过度使用一次性用品的危害，从而培养学生的环保意识。

4. 实践活动：让学生分组讨论如何减少使用一次性用品，并提出具体的实施措施。

5. 成果展示：每组学生分享自己的实践成果，全班交流讨论。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环保意识的重要性。

板书设计1. 一次性用品的定义、分类和使用场景。

2. 一次性用品对环境的影响。

3. 减少使用一次性用品的措施。

作业设计1. 让学生调查家里使用的一次性用品，了解其使用频率和数量。

2. 让学生设计一份环保宣传海报，提倡减少使用一次性用品。

课后反思本节课通过讲解一次性用品的知识，培养了学生的环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生关注一次性用品对环境的影响，以及如何减少使用这些物品。

同时，要注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力，让学生在活动中体会到环保的重要性。

在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，如引入可持续发展的概念，让学生了解环保不仅仅是为了保护环境，更是为了人类的可持续发展。

我们身边的一次性物品（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册教科版一、教学内容本节课的主题是“我们身边的一次性物品”，旨在让学生了解一次性物品的定义、种类、使用现状以及对环境的影响。

教学内容包括一次性物品的识别、分类、环境影响评估，以及如何减少使用和替代一次性物品的方法。

二、教学目标1. 让学生认识和理解一次性物品的概念及其对环境的影响。

2. 培养学生分类和评估一次性物品的能力。

3. 提高学生的环保意识，鼓励他们减少使用一次性物品。

4. 教授学生如何寻找和选择环保替代品。

三、教学难点1. 一次性物品的环境影响的理解。

2. 减少使用和替代一次性物品的方法的实践应用。

3. 学生环保意识的培养。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、教材、一次性物品样本、环保替代品样本、环境影响资料等。

2. 学生准备：笔记本、笔、一次性物品收集袋。

五、教学过程1. 导入：通过展示一次性物品的图片，引导学生思考一次性物品在日常生活中的普遍性。

2. 新课导入：讲解一次性物品的定义、种类及其对环境的影响。

3. 实践活动：学生分组收集一次性物品，进行分类和环境影响评估。

4. 讨论与分享：每组分享他们的发现，讨论如何减少使用和替代一次性物品。

5. 环保实践：教师展示环保替代品，教授学生如何选择和使用这些替代品。

六、板书设计1. 一次性物品的定义2. 一次性物品的种类3. 一次性物品的环境影响4. 减少使用和替代一次性物品的方法七、作业设计1. 列出家中常用的一次性物品。

2. 设计一个减少使用一次性物品的家庭计划。

3. 尝试使用环保替代品，并记录使用体验。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。

2. 学生反思：自己对一次性物品的认识，课堂所学内容的掌握程度，环保实践的体验等。

通过本节课的学习，希望学生能够认识到一次性物品对环境的负面影响，学会如何在生活中减少使用这些物品，并为保护环境做出自己的贡献。

教案：生活中的一次性用品一、教学目标1. 让学生了解一次性用品的定义、分类、优缺点，提高学生对环境保护的认识。

2. 培养学生动手制作可重复使用的生活用品，提高学生的实践操作能力。

3. 增强学生的环保意识，让学生养成节约资源、保护环境的好习惯。

二、教学内容1. 一次性用品的定义、分类及优缺点。

2. 环境保护的重要性。

3. 制作可重复使用的生活用品。

三、教学重点与难点重点：让学生了解一次性用品的定义、分类、优缺点，提高环境保护意识。

难点：培养学生动手制作可重复使用的生活用品，提高实践操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、布料等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示一次性用品在日常生活中的广泛应用，引发学生对环境保护的思考。

2. 讲解新课：介绍一次性用品的定义、分类、优缺点，让学生了解其对环境的影响。

3. 案例分析：分析一次性用品在不同场景下的使用情况，让学生认识到减少一次性用品的重要性。

4. 动手实践：引导学生动手制作可重复使用的生活用品，如环保购物袋、布质餐巾纸等。

5. 交流分享：让学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

6. 总结反思：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性，引导学生养成节约资源、保护环境的好习惯。

六、板书设计1. 一次性用品的定义、分类、优缺点。

2. 环境保护的重要性。

3. 制作可重复使用的生活用品。

七、作业设计1. 列举生活中常见的一次性用品，并说明其优缺点。

2. 亲手制作一个可重复使用的生活用品，并记录制作过程。

3. 写一篇关于环境保护的短文，谈谈自己的认识和体会。

八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、动手实践等方式，让学生了解了一次性用品对环境的影响，培养了学生的环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，关注学生的动手实践能力，确保教学目标的达成。

同时，课后作业的布置要注重实践性和思考性，让学生在课后继续关注环境保护，提高自己的环保意识。

我们身边的一次性物品一、教学目标1.了解一次性物品的种类和使用场合，理解使用一次性物品对环境造成的危害。

2.培养学生保护环境的意识和行动能力。

3.学习如何使用可替代、可回收的物品。

二、教学内容和步骤1. 学习课文在课堂上，首先介绍一次性物品的种类和使用场合，如一次性餐具、一次性杯子、一次性筷子等。

学生们听完后可以自己补充和分享身边常见的一次性物品。

2. 分享使用一次性物品的消极影响与学生分享使用一次性物品对环境和人体的危害。

这些一次性物品很难分解，会导致环境污染，造成的后果会对我们的生活、健康和自然环境产生负面影响。

3. 探讨解决问题的方法讨论如何减少一次性物品的使用，介绍可回收和可替代的物品，如可以使用纸箱、帆布商店袋、可重复使用的杯子、筷子等。

同时指导学生如何分类垃圾，增强学生环保的意识。

4. 提倡班级环境保护行动老师可以和学生一起提倡在班级中开展环保行动。

可以通过制作海报、带上自己的筷子、杯子等宣传活动，让尽可能多的人了解到环保的重要性。

5. 环保知识手抄本将环保相关的知识整理成手抄本，通过课堂上的介绍和练习，让学生积累环保知识，增强他们的环境保护意识。

三、教学重点1.学生对一次性物品的种类和使用场合有清晰的认识，了解使用一次性物品的危害。

2.学生掌握一些替代性选择的方法。

四、教学难点1.如何让学生理解和意识到使用一次性物品对环境造成的危害。

2.如何激发学生自己保护环境和行动。

五、教学资源1.课本《我们身边的一次性物品》及相关课件。

2.可以使用小组讨论、个人经验、口头解释等多种方式，使学生掌握相关知识。

六、教学评价1.课后可以进行小组讨论或游戏，以测试学生对课程的理解和掌握程度。

2.通过观察学生的行为，了解他们是否在采取环保措施上有所改变，并鼓励他们在日常生活中多采取环保行动。

七、延伸拓展1.可以请特邀人士或者志愿者，向学生介绍更多有关环保的信息和实践。

2.可以分别制作宣传海报，让学生通过海报来宣传怎样减少使用一次性物品，延伸课堂所学内容。

小学综合实践活动《我们身边的一次性物品》说课稿小学综合实践活动《我们身边的一次性物品》说课稿一、活动背景现代生活中充斥许多一次性用品,它在给人们的生活带来了短暂便利的同时间,却让生态环境付出了高昂的代价。

学生是未来社会的主人，能否清楚地认识和正确对待一次性用品，事关学生的健康成长和未来社会的生态环境。

二、活动目标知识与技能了解一次性物品使用的状况及其危害，自觉少用或不用一次性物品；学习调查和统计的方法；初步了解辩论的程序及其方法。

过程与方法通过查阅资料、调查统计等活动，培养学生搜集、处理和利用资料的能力；通过问卷调查、社会考察等活动，培养学生合作、交往和表达的能力；通过辩论、创新设计等活动，培养学生辨别是非、动手操作的能力和科技创新能力。

情感态度与价值观通过对一次性物品的调查研究，引导学生全面认识和正确对待一次性物品，提高学生环保意识，引导学生进一步认识保护环境、节约资源和能源的重要性，培养学生的社会责任感；通过一次性物品解决妙招活动，培养学生的创新意识。

三、教学方法1.知识迁移法2.合作讨论法3.示范点拨法4.展评修改法四、研究方法调查、访问、查找资料、创新设计等研究方法。

五、活动步骤第一阶段：确立主题，制定方案第二阶段：开展活动，锻炼能力第三阶段：成果展示，交流收获六、活动过程（一）确立主题，制定方案1.图片导入，揭示课题（1）出示图片，学生欣赏谈感受（2）揭示课题2.提出问题，确立子课题3、成立小组，制定方案（1）课件出示活动方案表并讲解：（2）学生设计方案（3）请学生上台展示活动方案并介绍交流。

（4）师生共同修改。

(二) 开展活动，锻炼能力学生扎扎实实践活动，教师对前期活动开展阶段性回顾：以图片等资料回顾学生实践活动的点滴。

（三）成果展示，交流收获。

小学综合实践我们身边的一次性用品教案小学综合实践：我们身边的一次性用品引言：在如今快节奏的现代生活中，一次性用品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而，我们是否曾想过一次性用品对环境和健康的影响呢？本文旨在通过设计一个小学综合实践教案，帮助学生认识到一次性用品的问题，并培养他们的环保意识和可持续发展观念。

一、背景介绍：一次性用品是指一次性使用后即无法再次使用的产品，如塑料袋、塑料吸管、一次性餐具等。

它们对环境和人类健康产生了许多负面影响。

二、教学目标：1. 让学生了解一次性用品的种类和普遍使用；2. 培养学生对环保意识的认识；3. 帮助学生理解一次性用品对环境和健康的影响；4. 引导学生寻找替代一次性用品的可持续解决方案。

三、教学内容与步骤：1. 导入活动：（10分钟）通过向学生展示一些常见的一次性用品，如塑料袋、塑料吸管、一次性餐具等，引发学生的兴趣和思考，以激发学生对话题的兴趣。

2. 一次性用品的种类：（15分钟）让学生以小组为单位，自行收集一次性用品的种类。

然后，每组派代表向全班汇报，并讨论出一个最全的一次性用品列表。

3. 一次性用品的普遍使用：（20分钟）讨论一次性用品的典型使用场景，如购物、餐厅、宴会等。

引导学生思考一次性用品的使用频率和量，以及我们是否真的需要这些东西。

4. 一次性用品对环境和健康的影响：（25分钟）a) 环境影响：引导学生思考一次性用品对环境的负面影响，如塑料袋造成的垃圾堆积，塑料吸管对海洋生物的威胁等。

通过图片或视频展示相关信息，让学生更生动地认识到问题的严重性。

b) 健康影响：探讨一些一次性用品可能对人类健康产生的问题，如食品包装的化学物质可能对食物质量的影响、塑料产品可能释放出的有害物质等。

5. 替代一次性用品的可持续解决方案：（30分钟）a) 环保购物袋：讨论可替代塑料袋的环保购物袋选项，如布袋、纸袋等。

b) 可持续餐具：介绍可替代一次性餐具的可持续材料，如竹制餐具或不锈钢餐具。

标题：《小学综合实践活动三年级上册——生活中的一次性物品》教案引言：随着生活节奏的加快，一次性物品在我们生活中越来越常见。

然而，这些物品的使用不仅给我们的环境带来了压力，也让我们思考如何更加环保、可持续地生活。

本课程将通过综合实践活动，引导学生深入了解生活中的一次性物品，发现其中的问题，提出改进建议，从而培养学生的环保意识和创新精神。

学情分析：三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，但对于一次性物品的使用及其影响可能缺乏深入的了解。

他们通常对环保有一定的认识，但可能不知道如何将其应用到实际生活中。

因此，本课程将注重引导学生从身边的一次性物品入手，进行深入的研究和实践。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解生活中常见的一次性物品及其用途；能够分析一次性物品对环境造成的影响；能够提出减少一次性物品使用的改进建议。

2. 过程与方法：学生能够积极参与课堂讨论和交流；能够通过实践活动深入了解一次性物品的使用情况；能够与他人合作解决问题并分享成果。

3. 情感态度价值观：学生能够认识到减少一次性物品使用的重要性；能够树立环保意识和社会责任感；能够培养创新精神和实践能力。

教学重难点：1. 教学重点：帮助学生了解生活中常见的一次性物品及其用途；引导学生分析一次性物品对环境造成的影响；帮助学生提出减少一次性物品使用的改进建议。

2. 教学难点：如何引导学生深入研究一次性物品的使用情况；如何帮助学生将环保意识应用到实际生活中。

教学准备：1. 教师准备：收集关于一次性物品的资料；制作PPT课件；准备实践活动所需的材料和工具。

2. 学生准备：自带笔记本和笔；收集身边的一次性物品。

3. 教学环境：教室及实践活动场地（如学校附近的超市或公园）。

教学过程：一、导入新课（5分钟）通过展示一些常见的一次性物品，如塑料袋、纸杯、餐具等，引导学生们思考这些物品在我们生活中的作用及其对环境的影响。

教师可以提问：“你们在生活中都使用过哪些一次性物品？它们给我们带来了哪些便利？同时，又对我们的环境造成了哪些影响？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。

我们身边的一次性物品活动介绍在我们的日常生活中，我们使用着各种各样的物品。

其中有一些物品是一次性的，使用后就会被扔掉，例如一次性餐具、一次性纸杯、一次性塑料袋等等。

虽然这些物品的使用方便，但对环境却产生了很大的负面影响。

这个活动旨在让学生们了解身边的一次性物品，认识其对环境的影响，学习如何使用环保替代品，以及探讨大家的行为对环境产生的影响。

活动目标•了解身边的一次性物品；•认识一次性物品对环境的影响；•学习如何使用环保替代品；•探讨大家的行为对环境产生的影响。

活动内容1. 观察身边的一次性物品首先，教师会让学生观察身边常见的一次性物品，例如餐具、纸杯、牙签、吸管等等，并让学生给这些物品分类。

可以让学生围绕以下问题展开讨论：•你身边有哪些一次性物品？都有什么用途？•一次性物品有哪些分类？它们有何不同？•你最常使用的一次性物品是什么？为什么？2. 探究一次性物品对环境的影响教师可以让学生阅读相关资料，了解一次性物品对环境的影响，例如：•一次性杯子、纸巾和餐具等容易产生大量垃圾，给环境带来污染。

•一次性塑料袋使用后不能被重复利用，会导致塑料污染。

•一次性物品生产和分解过程中，材料会消耗大量能源和自然资源，生产出来的二氧化碳、二氧化硫等气体会对环境造成严重危害。

让学生思考一次性物品带来的影响，并让他们提出环保替代品的建议。

3. 学习使用环保替代品通过上述活动，学生了解到了一次性物品对环境的影响，并提出了环保替代品的建议。

在这个环节，教师会让学生学习如何使用环保替代品，例如：•使用可重复使用的餐具、杯子、吸管等代替一次性餐具、纸杯、吸管等。

•使用环保袋代替一次性塑料袋。

•使用手帕代替一次性纸巾等。

引导学生思考如何更好地使用环保替代品，以及如何建立良好的环保意识和习惯。

4. 探讨大家的行为对环境产生的影响最后，教师可以让学生在小组讨论中探讨大家的行为对环境的影响，并分享如何建立良好的环保意识和习惯。

可以引导学生思考以下问题：•我们平常使用一次性物品的时候，有没有考虑它的环保性？•我们平常可以采取哪些措施来保护环境？活动评价活动评价应该多角度综合考虑学生的表现。

我们身边的一次性物品（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解一次性物品的概念、种类和用途，认识到一次性物品对环境的影响。

2. 培养学生节约资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。

3. 引导学生学会垃圾分类，养成良好的生活习惯。

4. 培养学生的团队协作能力和实践探究能力。

二、教学内容1. 一次性物品的概念、种类和用途。

2. 一次性物品对环境的影响。

3. 垃圾分类知识。

4. 节约资源和保护环境的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解一次性物品对环境的影响，学会垃圾分类和节约资源的方法。

2. 教学难点：培养学生保护环境的意识，形成良好的生活习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频。

2. 学具：垃圾分类图鉴、环保手抄报材料、调查问卷。

五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物展示一次性物品，引导学生关注这些物品在我们生活中的广泛应用。

2. 讲解新课（1）讲解一次性物品的概念、种类和用途。

（2）分析一次性物品对环境的影响，如白色污染、资源浪费等。

（3）介绍垃圾分类的意义和方法。

（4）探讨节约资源和保护环境的方法。

3. 实践活动（1）组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生学会正确分类和处理一次性物品。

（2）开展环保手抄报比赛，让学生通过搜集资料、设计版面，深入了解一次性物品对环境的影响。

（3）进行问卷调查，了解学生在生活中使用一次性物品的情况，引导学生反思自己的行为。

4. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调保护环境、节约资源的重要性。

六、板书设计1. 一次性物品的概念、种类和用途。

2. 一次性物品对环境的影响。

3. 垃圾分类的意义和方法。

4. 节约资源和保护环境的方法。

七、作业设计1. 家庭作业：让学生调查家里使用的一次性物品，思考如何减少使用，并撰写调查报告。

2. 课堂作业：绘制环保手抄报，展示垃圾分类和节约资源的重要性。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和掌握程度，为今后的教学提供借鉴。

生活中的一次性用品（教案）教学内容本节课我们将围绕生活中的一次性用品展开，让学生了解一次性用品的概念、种类、使用场景以及对环境的影响。

我们将从以下几个方面进行教学：1. 一次性用品的定义及特点2. 常见的一次性用品及其使用场景3. 一次性用品对环境的影响4. 减少一次性用品使用的措施教学目标1. 让学生了解一次性用品的概念、种类、使用场景以及对环境的影响。

2. 培养学生减少一次性用品使用的意识，提高环保意识。

3. 培养学生团队合作、自主探究的能力。

教学难点1. 一次性用品对环境的影响及其危害。

2. 如何引导学生减少一次性用品的使用。

教具学具准备1. 一次性用品实物或图片（如一次性筷子、塑料袋、纸杯等）2. 环保宣传资料3. 投影仪、电脑、PPT课件教学过程1. 导入：通过展示一次性用品实物或图片，引导学生思考这些用品的共同特点，引出一次性用品的概念。

2. 新课内容讲解：介绍一次性用品的种类、使用场景以及对环境的影响，让学生了解一次性用品的危害。

3. 案例分析：分析一次性用品对环境的影响，让学生认识到减少一次性用品使用的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中减少一次性用品的使用，分享各自的环保经验。

5. 总结：对学生的讨论成果进行总结，强调减少一次性用品使用的重要性。

6. 课后作业布置：要求学生调查家庭中使用的一次性用品情况，并提出减少使用的建议。

板书设计1. 一次性用品的概念、种类、使用场景2. 一次性用品对环境的影响3. 减少一次性用品使用的措施作业设计1. 调查家庭中使用的一次性用品情况，并提出减少使用的建议。

2. 设计一份环保宣传海报，倡导减少一次性用品的使用。

课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了一次性用品的概念、种类、使用场景以及对环境的影响。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的环保意识。

课后作业的布置，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。