中班科学教案：我们身边的一次性物品—幼儿园中班科学教案

幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案一、教学目标1.能够认识一次性筷子对环境的危害。

2.知道如何正确使用可循环利用的筷子。

3.激发幼儿爱护环境、节约资源的意识。

二、教学准备1.环保布袋、可循环利用的筷子。

2.一次性筷子和可循环利用筷子的图片。

3.PPT课件。

三、教学过程1. 导入环节•老师出示一次性筷子和可循环利用筷子的图片，引出今天科学课的主题：告别一次性筷子。

2. 学习新知识•通过PPT介绍一次性筷子对环境的危害，引导学生思考替代筷子的方法。

•结合实例，让孩子们讨论可循环利用筷子的好处，并展示实物。

3. 实践操作•让孩子们将自带的可循环利用筷子拿出来，教导他们正确使用筷子的方法。

•让孩子们分组，制作环保布袋，用于携带可循环利用的筷子。

4. 拓展活动•组织游戏，让孩子们在游戏中体验使用可循环利用筷子的乐趣。

•鼓励家长支持孩子使用可循环利用的筷子，共同为环保贡献力量。

四、教学评估1.观察学生是否能正确区分一次性筷子和可循环利用筷子。

2.评估学生制作环保布袋的过程中的参与程度和成果。

3.收集学生的反馈意见，了解他们对环保意识的认识和学习收获。

五、课程总结通过本节科学课的学习，让孩子们认识到一次性筷子对环境的危害，培养了他们保护环境、提倡可循环利用的意识，帮助孩子们做一个懂得爱护地球的小卫士。

六、扩展阅读•《地球环保小卫士》系列图书。

•《可回收垃圾分类游戏》手机APP下载。

希望通过这堂科学课的教学，能够在幼儿园中班孩子心中播下关爱地球、保护环境的种子，让他们成为地球的守护者。

幼儿园《我们身边的科学》中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园《我们身边的科学》教材，主要涉及第三章“生活中的科学”和第四章“探索自然”的内容。

详细内容包括：认识常见的动植物、了解它们的特点和生长环境；探索日常生活中的科学现象，如水的浮力、光的反射等。

二、教学目标1. 了解常见的动植物及其特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察和实验，使幼儿感受生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解生活中的科学现象及其原理。

教学重点：认识常见的动植物，培养幼儿的观察力和思考力。

四、教具与学具准备教具：图片、实物、实验器材等。

学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，让幼儿认识常见的动植物，了解它们的特点和生长环境。

（2）邀请幼儿分享自己了解的动植物，培养他们的表达能力和观察力。

2. 实践情景引入（5分钟）（1）展示光的反射实验，让幼儿观察现象，激发他们对科学的兴趣。

（2）提出问题，引导幼儿思考光的反射现象的原理。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的浮力实验，让幼儿了解浮力的概念。

（2）通过实验操作，让幼儿感受浮力的大小与物体体积的关系。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行光的反射实验，让幼儿亲自动手操作，加深对现象的理解。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动植物的特点及科学现象。

（2）布置作业，引导幼儿课后观察身边的科学现象。

六、板书设计1. 常见的动植物及其特点。

2. 光的反射现象及原理。

3. 水的浮力实验及结论。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的科学现象，并记录下来。

答案：略。

（1）为什么有的物体浮在水面上，有的物体沉入水底？（2）你在生活中还发现过哪些有趣的科学现象？答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和讨论，使幼儿对身边的科学现象有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园中班科学公开课教案《我们身边的科学》含反思《中班科学公开课教案《我们身边的科学》含反思》这是幼儿园优秀中班科学公开课教案《我们身边的科学》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学公开课教案《我们身边的科学》含反思！设计思路：现在的科学技术发展迅猛，而通信工具也越来越多，小朋友的家里有电话、有手机、有电脑、有可视电话……可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。

针对幼儿关注的话题，我们预设了本次活动，激发幼儿对科学产生浓厚的兴趣，让幼儿讲科学、学科学、用科学。

一、活动背景：随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。

小朋友在生活中会发现许多科学。

为什么沙发有弹性?为什么轮子都是圆形?如果用方形或三角形做轮子会怎样?为什么有光的地方就会有影子呢?为什么影子有的时候长，有的时候短?当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

二、活动目标：1. 对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。

2. 通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。

三、区角环境的创设：1.益智区：1)幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。

2)幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

2.阅读区：教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

3.表演区：利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“”的游戏。

4.生活区：提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等;咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

5.美工区：教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

6.建构区：利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。

幼儿园中班科学我们身边的科学教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们身边的科学》，具体内容包括：认识日常生活中的简单科学现象，探索自然界的规律，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的科学现象，提高观察、思考能力。

2. 培养幼儿运用科学方法解决问题的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、表达的社交技能，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解自然界中简单的科学规律，培养他们的探究能力。

重点：引导幼儿观察、思考日常生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：放大镜、磁铁、气球、纸张、小石子等。

学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，提出问题：“为什么这些植物能生长得这么好？”引导幼儿思考植物生长与光、水、土壤等的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁能吸引铁、镍等物质；（2）吹气球可以使气球变大，放开气球，气球会飞走；（3）纸张可以折成不同形状，增加其稳定性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）用磁铁吸引小铁钉，观察磁铁的吸力；（2）吹气球，感受气球变大和飞走的现象；（3）用纸张折成不同形状，比较稳定性。

4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 简单科学现象：磁铁吸铁、吹气球、纸张折叠2. 自然界规律：植物生长与光、水、土壤的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，记录它们生长的情况；（2）用磁铁找一找家里的铁制品；（3）用纸张折成自己喜欢的形状，并与家长分享。

2. 答案：（1）植物生长情况记录表；（2）找到的铁制品；（3）折纸作品及心得分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

在随堂练习环节，教师应加强巡回指导，关注每个幼儿的实践情况，提高教学效果。

我们身边的科学幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：1. 认识日常生活中的简单科学现象；2. 通过观察和实验，了解空气、光、声音等科学概念；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述日常生活中的简单科学现象；2. 培养幼儿运用科学方法解决问题的能力；3. 培养幼儿合作、探究、创新的科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抽象的科学概念，如空气、光、声音等。

教学重点：培养幼儿观察、描述、探究科学现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、镜子、水、杯子、蜡烛、放大镜等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个吹气的气球，让幼儿观察气球的形状变化，引导幼儿思考：气球为什么会变大？引导幼儿讨论：我们身边还有哪些东西是由气体组成的？2. 例题讲解（15分钟）教师通过气球实验，讲解空气的概念，让幼儿了解空气是无色无味的；利用镜子、光等教具，讲解光的反射现象，让幼儿观察光在镜子上的反射；讲解声音的产生和传播，让幼儿用杯子、水等学具进行实验。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，观察教室里的物体，找出由空气、光、声音组成的事物；每组挑选一个科学现象，用画纸、彩笔等学具进行记录和展示。

教师邀请各小组分享观察到的科学现象，给予评价和鼓励；六、板书设计1. 大我们身边的科学2. 小空气：气球、风等；光：镜子、影子等；声音：杯子、水等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的科学现象仔细观察家里的事物，找出三个科学现象，并用画纸、彩笔进行记录；家长协助幼儿完成作业，并写下观察到的科学现象。

答案示例：科学现象1：吹风机吹出的热风是由空气组成的；科学现象2：镜子里的自己是由光的反射产生的；科学现象3：水龙头流水的声音是由水的流动和碰撞产生的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了身边的科学现象。

幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，教育幼儿珍惜资源，保护环境。

二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的制作过程、使用弊端以及对环境的危害。

2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。

3. 培养幼儿动手实践能力，学会使用可重复使用的筷子。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害。

2. 教学重点：培养幼儿节约资源、保护环境的意识，学会使用可重复使用的筷子。

四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、可重复使用的筷子、图片、视频等。

2. 学具：每组一套一次性筷子、可重复使用的筷子。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一次性筷子、可重复使用的筷子，让幼儿观察并说出它们的区别。

（2）讨论：为什么我们要告别一次性筷子？2. 例题讲解（1）讲解一次性筷子的制作过程、使用弊端以及对环境的危害。

（2）讲解可重复使用的筷子的优点。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论：如何减少一次性筷子的使用？4. 动手实践（1）教师示范如何正确使用可重复使用的筷子。

（2）幼儿动手实践，教师个别指导。

（1）让幼儿回顾本节课所学内容。

（2）强调告别一次性筷子，保护环境的重要性。

六、板书设计1. 一次性筷子：制作过程、使用弊端、危害2. 可重复使用的筷子：优点3. 告别一次性筷子，保护环境七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何在生活中减少一次性筷子的使用？2. 答案：例如：使用可重复使用的筷子、自备餐具、倡导亲朋好友不使用一次性筷子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践等形式，让幼儿了解了一次性筷子的危害，培养了幼儿节约资源、保护环境的意识。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，倡导大家一起告别一次性筷子，保护环境。

幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，认识环保的重要性，并学会使用环保餐具。

二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的制作过程及对环境的危害。

2. 培养幼儿环保意识，养成节约资源的良好习惯。

3. 提高幼儿动手操作能力，学会使用环保餐具。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能够主动抵制使用。

重点：培养幼儿环保意识，养成节约资源的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物一次性筷子、环保餐具、垃圾桶。

学具：每组一套实物一次性筷子、环保餐具、垃圾桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一次性筷子的制作过程，让幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这样的筷子吗？它们是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解一次性筷子的制作过程及其对环境的危害，让幼儿认识到使用一次性筷子对环境的破坏。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何减少一次性筷子的使用，并分享各自的想法。

4. 环保餐具的认识与使用（5分钟）展示环保餐具，讲解其优点，并现场演示如何正确使用环保餐具。

5. 动手操作（10分钟）每组幼儿使用环保餐具进行实际操作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 一次性筷子的危害2. 环保餐具的优点3. 如何减少一次性筷子的使用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和爸爸妈妈一起，调查家里使用一次性筷子的情况，并制定一个减少一次性筷子使用的小计划。

答案：根据实际情况制定，如：家里每周使用一次性筷子次数、减少使用的措施等。

2. 作业题目：画一幅关于环保的画，展示环保意识。

答案：自由发挥，鼓励幼儿表达自己的环保观念。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对一次性筷子的危害有了更深入的认识，能够在生活中主动抵制使用。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保餐具生产企业，了解环保餐具的制作过程，增强幼儿的环保意识。

幼儿园中班科学活动教案《身边的科学》5个子活动幼儿园中班科学教案：身边的科学一、活动背景：随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多便利。

小朋友在生活中会发现许多科学。

为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长,有的时候短？当我们仔细观察和思考的时候,会发现我们身边有许多秘密,等着我们去发现、去探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中,我们希望通过以生活中常见的科学为话题,从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发幼儿探索的欲望,培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

二、活动目标：1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。

2.通过尝试、感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关概念。

3.感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

4.在原故事和儿歌的基础上,想象并创编新的故事和儿歌。

5.发展走、跑、蹲、跳的基本能力,增进想象力以及肢体创作的能力,促进动作的敏捷性。

6.随音乐的变化,改变动作的速度、力度和难度。

7.积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。

8.正确使用多种手工工具和材料,运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动,提高幼儿的审美能力。

三、区角环境的创设：1.益智区：1）幼儿比较并记录自己的发现,看看什么更有弹性。

2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

2.阅读区：教师提供小汽车、树、花图片,让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

3.表演区：利用小动物的头饰,等东西,根据顾客需要的物品,玩小猴卖“”的游戏。

4.生活区：提供大小不同的刷子,豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

5.美工区：教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

6.建构区：利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具,建一个开心科技园。

四、活动网络图：最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子会变的图形玩水游戏小猴卖“”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具五、活动过程实录：子活动一：最喜欢的玩具活动目标：1、了解周围人喜欢的玩具（包括大人小时侯喜欢玩什么）,感知玩具的多样性。

幼儿园中班科学活动教案告别一次性筷子探寻自然之趣，拒绝一次性筷子>一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《我们的自然环境》，详细内容围绕“告别一次性筷子”主题，引导幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，探索自然材料的餐具替代品。

二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子对环境的危害，提高环保意识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 引导幼儿发现自然之美，养成珍惜自然资源的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并主动拒绝使用。

重点：培养幼儿的环保意识，动手制作自然材料餐具。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物一次性筷子、环保餐具等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、树叶、树枝等自然材料。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示一次性筷子与环境的关系，引导幼儿关注环保问题。

2. 讲解：结合PPT，讲解一次性筷子对环境的危害，介绍环保餐具的优点。

3. 实践：分组讨论，让幼儿思考如何拒绝一次性筷子，提倡环保。

4. 操作：指导幼儿利用自然材料动手制作环保餐具，培养动手能力。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 大“告别一次性筷子，拥抱自然之趣”2. 副“环保行动，从我们做起”3. 板书内容：（1）一次性筷子对环境的危害（2）环保餐具的优点（3）制作环保餐具的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找身边的自然材料，动手制作环保餐具。

2. 答案：将制作的环保餐具带到幼儿园，与同伴分享制作过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保餐具生产线，深入了解环保餐具的制作过程，提高环保意识。

同时，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保理念，实践环保行动。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并主动拒绝使用。

2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，动手制作自然材料餐具。

4. 作业设计：作业的实践性和互动性。

幼儿园中班科学公开课教案幼儿园中班科学公开课教案汇编15篇幼儿园中班科学公开课教案1教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。

各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。

《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。

所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

实施策略：1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣根据中班幼儿直观形象思维的特点。

教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。

2、创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。

3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。

活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。

2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

3、知道珍惜节约用纸。

活动重难点：重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。

激发幼儿对科学活动的兴趣。

难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。

活动准备：1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。

2．物质准备：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。

1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。

提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。

2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。

教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。