欧洲的殖民扩张与掠夺

第五课欧洲的殖民扩张与掠夺（教学设计）【学情分析】基于学生对西方早期历史了解不多，且本课对西方四国早期殖民活动方式的讲述又比较枯燥，因此，可以广泛地借助历史图片、原始文献、影像资料等教学媒体，还原西方早期殖民扩张的残酷图景，让学生既能够了解早期殖民扩张的方式途径、概括其特点，又能切实体验殖民掠夺的野蛮残酷与殖民地人民的悲惨境遇，从而情感的升华。

【教材分析】新航路开辟为欧洲殖民者进行早期的扩张与掠夺提供了条件，而欧洲的早期殖民扩张既是新航路开辟的延续，也对以欧洲为中心的世界市场的开拓与发展起了重大作用，并促进了欧洲的资本原始积累，进而为西方两次工业革命的兴起提供重要条件。

因此，欧洲的早期殖民扩张与掠夺既是工业革命兴起的前提条件，又同新航路开辟、两次工业革命一起构成推动资本主义世界市场逐渐形成的重要步骤。

本节课共分为“葡、西的早期殖民活动”“海上马车夫”以及“英国殖民帝国的崛起”三目内容，分别讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰以及英国四国进行早期殖民扩张的主要途径、特点及其历史影响。

【教学目标】知识与能力：了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的四种方式。

过程与方法：通过问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事务；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。

情感态度与价值观：通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；通过中外两个历史时期的比较，使学生进一步体会“落后就要挨打”，从而增强学生的历史使命感。

【重点难点】重点：荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价。

难点：认识殖民扩张与掠夺式资本主义列强建立世界市场的主要途径。

【教学流程】【教学过程】导入设计设计：多媒体出示图片《阿凡达》海报。

导语：请看，这是哪部电影的海报？（预期效果：学生回答——《阿凡达》）美国大片、好莱坞巨制《阿凡达》，2009年12月北美上映，2010年1月登陆中国，全球票房惊人，打破了《泰坦尼克》连续13年的票房记录200亿美元。

影片讲述了未来世界的一场星球大战，起因是：潘多拉星球发现了一种非常名贵的矿石，人类想要采集，于是对潘多拉星球进行大规模扩张、掠夺。

今天，我们一起走进历史，去观看一场真实版的《阿凡达》——《欧洲殖民者的扩张与掠夺》。

（多媒体课件出示课题第8课欧洲的殖民扩张与掠夺）讲授新课一、殖民肇始：葡萄牙、西班牙的殖民扩张（教师讲述：新航路开辟拉开了西欧殖民者扩张的序幕，最先登上这个舞台的是：西班牙和葡萄牙。

）创设情景一：多媒体显示一组世界地图。

问题1：哪位同学能结合地图，给大家介绍葡萄牙、西班牙的殖民区域和路线？（预期效果：学生回答——葡萄牙先后在西非和东非海岸建立了许多据点，夺取亚洲南部沿海一些据点和岛屿，包括中国澳门，控制东西交通咽喉马六甲。

西班牙夺取了中南美洲的大片土地。

）教师：葡萄牙、西班牙沿着各自所开辟的新航线，分别建立起一亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国。

16世纪两国成为最早的海洋霸主。

）问题2：葡萄牙、西班牙殖民活动的方式是什么呢？（预期效果：学生回答——葡萄牙采取暴力掠夺和敲诈勒索的殖民方式；西班牙实行奴隶制生产、建立大种植园和大庄园、屠杀土著居民、开采金银矿等方式。

）过渡：殖民扩张与掠夺，使大批财富流入西班牙、葡萄牙，但可惜的是财富并没有再这里转化成资本，而是通过购买奢侈品，又大量转流到欧洲其他国家，推动了这些国家，如荷兰，英国，法国的壮大。

17世纪上半叶，荷兰取代葡萄牙、西班牙成为世界头号贸易强国。

一个只有两个半北京大小的西欧效果，究竟是凭借什么条件，利用什么崛起的呢？带着这个问题，我们看段是视频，到视频中去探寻“小国”成就“大业”之谜。

二、小国大业：荷兰的兴衰创设情景一：多媒体播放视频《大国崛起——小国大业》剪辑片段。

问题1：荷兰崛起的条件？结合视频和教材内容得出结论。

（预期效果：学生回答——荷兰有着优越的地理位置；捕鱼的传统早就了荷兰海上贸易的发达；新航路开辟后，欧洲的商路和贸易中心转移到大西洋沿岸，为荷兰提供了机遇；荷兰造船业发达；荷兰人的冒险精神。

）问题2：荷兰对外殖民扩张的方式？结合视频和教材内容得出结论。

（预期效果：学生回答——组建大型商业公司。

）教师：荷兰对外贸易的范围，除了附近的西北欧地区，还包括对亚洲的远洋贸易，甚至囊括了对新大陆的贸易。

这推动了世界市场的发展。

问题3：组建大型商业公司，体现了荷兰殖民活动的什么特点？（预期效果：学生回答——带有明显的商品贸易的痕迹。

）教师：这些商业公司实际上是荷兰政府的代理人，代表政府组织海外的殖民扩张活动，这些商业公司进行海上贸易的同时，还从事其他罪恶的勾当。

我们来了解一下。

创设情景二：多媒体出示文字材料东印度公司成立后的首要目标是夺取葡萄牙人的摩鹿加群岛。

总部下达的命令是：“如果用条约不行，就用武力。

”凭借暴力和欺诈，东印度公司强占了摩鹿加群岛和爪哇。

荷兰殖民者侵占中国台湾期间，巧取豪夺，横征暴敛，强占大量土地，逼迫农民成为农奴，交纳很重的赋税，他们甚至每年从高山族手里走5万张鹿皮。

荷兰殖民者还同葡萄牙、西班牙一样进行罪恶的奴隶贸易。

问题4：通过材料，大家发现荷兰的殖民活动又有什么特点？（预期效果：学生回答——荷兰的殖民活动，带有明显的商业印记，但依然凭借野蛮而残酷的暴行。

）过渡：通过商品贸易和暴力掠夺等手段，凭借优越的地理位置和技术等条件，17世纪荷兰已成为头号贸易强国，辉煌一时，但最终没能阻止一个如不落帝国的冉冉升起。

三、日不落帝国：英国的崛起创设情景一：关于英国的崛起，我给大家提供了一个展示自我的平台。

这里有四组图片，请大家来解给大家1分钟时间，根据你所搜集的资料和教材相关部分，整理思路，组织语言。

第一组：英国女王授予德雷克骑士称号大海盗德雷克（预期效果：学生展示——16世纪，英国无力同葡萄牙、西班牙抗衡，进行海外殖民。

因此，再进行一般性海上贸易的同时，热衷于进行海盗式抢劫。

女王伊丽莎白一贯纵容和支持海盗活动，她为臭名昭著的大海盗德雷克授勋章就是明证。

）教师：英国的海盗活动因为受到政府的纵容和支持变得异常猖獗，英国人从中得利很达，对英国有重要战略意义，所以当时英国人把这种活动视为爱国行动。

第二组：英国舰队打败西班牙的无敌舰队英法七年战争，英国大败法国（预期效果：学生展示——17世纪，随着国力的增强，英国主要通过发动争霸战争夺取殖民地。

1588年在“无敌舰队之战”中击败西班牙；在17世纪末到18世纪，通过三次英荷战争击败荷兰；又通过大规模英法战争，最终挫败老牌殖民帝国法国。

最终在18世纪下半叶，英国确立了世界吃民霸权，建立了包括北美、加勒比海岛屿、印度和大洋洲等殖民地在内的帝国。

）教师：通过一些列争霸战争，英国夺取大量殖民地和商业霸权，殖民地遍及世界各地，大大推动世界市场的发展。

第三组：英国东印度公司英国殖民统治下的印度饥民教师：殖民地的商业活动和掠夺，使大量财富流入英国，加速了英国的资本原始积累，促进了英国资本主义的发展。

第四组：奴隶贩子押解被抓获的黑奴教师：奴隶贸易，是英国崛起的又一个主要途径。

接下来，通过一段文字材料，我们对其进行深入了解。

多媒体出示文字资料奴隶贸易长达4个世纪，从16-19世纪奴隶贸易使黑非洲丧失了至少一亿人。

每运到美洲一个黑人，至少会有5个黑人死于被捕捉和路海运送途中。

奴隶贩子为防止奴隶逃跑，往往给奴隶带上沉重的脚镣，奴隶贩们每天只供给奴隶一点点仅够活命的食物，稍有不顺，就随意抽打或处死。

贩运奴隶的路上到处留有奴隶们的血迹和尸骨。

到达沿海地区后，奴隶一般都囚禁起来进行体格检查，合格的出售给欧洲人，奴贩们在合格的奴隶胸脯或四肢烙上标记，不合格的，则任意处置，甚至杀掉。

教师：从字里行间，我们能感受到奴隶贸易的残酷，甚至灭绝人性。

但早期殖民扩张，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国却乐此不疲，原因很简单：奴隶贸易利润惊人，甚至高达百分之一千。

英国，通过海盗掠夺、争霸战争、殖民地商业活动和掠夺、奴隶贸易等方式，在18世纪下半叶崛起。

问题1：自主探究——比较葡萄牙、西班牙、荷兰、英国四个殖民殖民方式的异同。

（预期效果：学生回答——相同点：都是用暴力行为。

不同点：荷兰、英国殖民活动带有商品贸易的印记。

）问题2：合作探究——如何评价葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的早期殖民扩张？多媒体展示马克思对早期殖民扩张的评价马克思说：“美洲金银产地的发展，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎取黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。

”“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

”教师：根据这个问题，我在网络上开了一个名为《你如何评价早期殖民扩张》的帖子,并1楼我跟帖为：是列强赤裸裸的抢劫。

接下来，请同学们现场跟帖。

（预期效果：学生跟帖——是殖民地半殖民人们的血与泪；是资本主义列强的扩张与掠夺；促进了资本主义的发展；密切了世界各地的联系；是痛苦与笑脸的结合等等。

）教师：对于殖民地而言，早期殖民扩张是残酷的，是对殖民地的掠夺与破坏，造成了亚非拉的落后于发展迟滞甚至倒退；对资本主义国家而言，早期殖民扣帐，促进了资本主义的原始积累，加快了资本主义的发展；从整个世界来讲，早期殖民扩张密切了世界各地的联系，推动了世界市场的发展。

过渡：以史为鉴，可以知兴替。

那么，早期殖民扩张，对我们中华民族的崛起和发展有何启迪？问题3：合作探究——西方四国的早期殖民扩张及其崛起，对于中华民族的崛起与发展有何启迪？（预期效果：学生回答——我们要大力发展经济，因为“弱国无外交”，落后就要挨打；我们要坚持改革开放，拓展国际市场；我们要大力发展科技，“科学技术是第一生产力”；我们要抓住机遇，机不可失时不再来；我们要和平崛起，但对殖民扩张和掠夺；等等。

）课堂小结（结合板书，进行小结）本节课，我们从新航路开辟说起，讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的早期殖民扩张，这个过程我们看到了资本主义的发展、资产阶级的开拓进取，看到了暴力、血腥甚至灭绝人性。

以史为鉴，我们中国走出了有中国特色的和平崛起的道路。

过去的500年，大国崛起充满了暴力与血腥；今天的大国崛起，我们努力的实现和平；未来500年，大国的崛起又会是什么样子的呢？多媒体播放视频资料《大国崛起：结束语》，紧跟教师“未来500年，大国的崛起又会是什么样子的呢？”设置悬念的同时，给大家一个未来……视频文字版：或许，并不是所有的人都放弃陈旧的思维模式和全球对峙时代的种种偏见；或许，在未来的500年，或者更长的时间里，世界的发展仍将受到各种考验。

我们不知道21世纪的世界将把大国带向何方，但有一点是可以肯定的：建立永久和平、共同繁荣的和谐世界，将是人类共同努力的方向。