东小三章秀华092科研工作手册
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科研工作手册
章秀华教师
jiangYin ShanGuan central kindergarten
课题研究工作规范
一、课题研究是提高教师教育实践经验和教育理论水平的有效途
径，与教学实践密切相关，有助于提高保教质量。
二、课题研究人员应目标明确，团结协作，作风严谨，富有创新意识，立足本人教育教学实践，踏实做好研究工作。
三、课题研究人员应定期认真学习幼儿教育理论和教育科研方法，吸收并灵活运用国内外幼教领域改革、研究的新信息。
四、课题研究人员应根据幼儿园实际、结合幼教发展趋势，确定个人研究课题计划，在研究价值上体现现实性和超前性，并在实施过程中不断改进调整实施方案。
五、课题研究活动做到有计划，有记载，有明确的阶段目标，能按计划定期开展研讨活动和专题学习，定期上研究课或承担公开教学任务。
六、课题研究应重视过程研究，在日常教学实践中做好研究资料的收集、积累工作，并认真做好资料的整理、分析工作。
七、定期完成课题研究阶段总结，保证按时结题，注重研究成果的呈现。
典型案例分析
实验工作记录
论文：
在音乐活动中渗透环保教育
环保这个字眼对小班小朋友来说，似懂非懂，他们对于大气污染、生态失衡等更是知之甚少。
但是这些问题确实是现在所面临的最大的环境问题，它们影响着世界上广大的区域，造成了对人类健康的巨大伤害，这样的伤害也正是来源于人类自己。
因此，环保教育必须从娃娃抓起，孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育有着非常重要的意义和影响。
而音乐活动作为幼儿园教育的一部分，理所当然地也要渗透环保教育。
那么如何在小班的音乐活动中渗透环保教育呢？
一、挖掘环境教育因素
生活中常用琴、棋、书、画来形容一个人有才华与有修养。
孔子说“兴于诗，立于礼，成于乐”。
在国外音乐的教化作用同样受到重视，有人说“一个人再坏，只要他喜欢莫扎特的音乐，就坏不到哪”。
且不研究此话从何而言，都对孩子树立正确的人生观起着积极的正面的引导作用。
印度有句谚语：“孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀”。
用音乐的手段，为孩子们的心灵培土，使之根深，无疑是事半功倍的。
我们努力挖掘题材里面的思想性，因为音乐活动在环境教育方面具有很大的潜力。
音乐活动中，我们通过学唱歌曲、创编歌曲、韵律等，贯穿于环保教育。
让孩子们在“绿色音符”中将环保教育内化。
让幼儿获取有关动、植物的知识，让他们明白爱护生态环境的道理。
如教幼儿在学习歌曲《蜜蜂做工》时，通过观察蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上，探索边唱歌边做蜜蜂飞舞等动作。
鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样，不懒惰，爱学习，爱劳动做个勤劳的好孩子；学习歌曲《小金鱼》时，通过让孩子们了解小金鱼生病是因为水受到污染的时候可以通过搬家来解决，但是，如果地球上每个地方的人类都不保护环境的话，那么地球上的水都受到了污染，小鱼又该怎么办？人类自己又该怎么办呢？引导幼儿联想到居民居住密集地的水资源如今普遍受到污染的情况，使幼儿能意识到保护水资源的重要性和紧迫性。
二、渗透环境教育思想
音乐活动中中虽然或多或少地蕴含着环境教育方面的素材，但是如果我们不能在教学中把握好时机，巧妙渗透，让孩子潜移默化地去领悟、体会，也是枉然。
我们在教学中应做到水乳交融，相机渗透.
对小班幼儿，我们可以从锻炼生活自理能力和保护整洁环境的目的出发，让幼儿学习有关的歌曲。
在教师行为规范及同伴榜样作用中初步尝试参与保护环境的活动。
如在生活自理方面，可引导他们注意着装整洁、手脸干净等个人卫生习惯，指导他们学习整理衣服、被子等物品，帮助他们掌握生活自理的方法，认识自身整洁和环境整洁的重要性。
教师可引导他们感受美丽景色，产生对美好环境的情感倾向, 在音乐活动中，教唱歌曲《小手娟》，教幼儿爱清洁，讲卫生。
如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具的好习惯。
《大树妈妈》很自然地想到要爱护鸟类，爱护绿色的环境；在学习《小青蛙》歌曲，并教育幼儿把所唱歌曲的内容变成自己的行为。
歌曲《小燕子》让幼儿在优美的音乐中了解燕子的体型、翅膀、嘴等基本特征外，更重要的是向幼儿讲述燕子的捕食本领和感受燕子的辛勤劳动，让幼儿知道燕子怎样除害，保护庄稼的。
以专题环保教育为主，将环保教育知识渗透到幼儿的音乐活动中，
三、让幼儿参与环保活动
幼儿环保的意识须靠实践与操作形成，所以，应该鼓励幼儿参与各种环保实践活动。
学习了歌曲《大树妈妈》之后幼儿很自然地想到要爱护鸟类，爱护绿色的环境。
比如有一次，我们在树底下发现一只受伤的小鸟，我就启发幼儿怎样救小鸟，有的幼儿说：“快给它包扎好”，有的幼儿说：“送小鸟到我们的动物角……”，于是，我又组织幼儿一边帮小鸟包扎一边说：“小鸟伤的比较重，可能在这里住一段时间，谁愿意照顾它？”“我！”、“我！”，幼儿都抢着完成任务，最后只能用轮流的方法来照顾小鸟。
而每一个小朋友都尽心尽力关心小鸟，经常观察小鸟的伤口情况及食物、水是否充足，当小鸟的身体恢复后，我就讲述故事《小鸟找妈妈》，让幼儿理解小鸟想念妈妈的心情。
问“我们饲养的小鸟也很想念妈妈，怎么办呢？”小朋友们说：“我们快把小鸟放了让它找妈妈吧！”于是，我就组织幼儿搞了一次放飞小鸟的活动。
结果，小朋友都依依不舍地跟小鸟道别，有的幼儿还流出了眼泪呢！我们小三班的草地上每天会有许多落叶，小朋友早上看到我在忙碌地打扫地面的落叶，他们也会主动地来捡落叶了，看到教室里地上有纸屑也会马上把它放倒垃圾桶里。
去华西春游时，小朋友每人都带来清洁袋，用完餐后都会主动地把垃圾放到带来的清洁袋袋里。
我高兴地表扬他们说：“大家做得真好好，如果人人都随地扔垃圾，那么我们的公园、草地、马路，就会变
成垃圾站；如果人人都不随地丢垃圾，公园和街道就会更整洁美丽。
”
四、培养审美情趣，强化环保观念。
学习音乐，欣赏音乐是一个审美过程，审美能力的高低，直接影响到幼儿从音乐中获得的美的感受，因此，培养与提高孩子的审美能力，是音乐活动的一个重要目标。
引导幼儿以审美眼光去观察去对待我们自己的周遭世界，让幼儿发现生活中各种各样的美，不仅树是美的，花是美的，建筑是美的，城市乡村是美的，与我们生活有关的点点滴滴原来都是美的。
当今，严峻的环境问题和生态危机已向我们敲响了警钟，迫使人类重新审视人与自然的关系。
在幼儿园音乐活动中，在活动中渗透环环保教育是现实的，必要的，也是可行的。
环境教育中我们通过多种渠道来培养幼儿良好的行为习惯，现已初见成效，孩子的环保意识增强了，今后我们将继续结合幼儿的年龄特点进行生动、细致而富于创造性的工作，持之以恒，动之以情，晓之以理，扩展到家庭、社会，为共同形成良好的环保行为习惯而努力。
