教育科研工作手册范本

下半年科研工作计划范本一、指导思想以课堂教学模式改革为带动，以创新为核心，以质量为中心，以加强教师队伍建设为关键，努力使我校教育科研工作成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

1本我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。

教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。

本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

第1篇一、前言为了进一步提高初中体育教学质量，促进体育教师的专业成长，根据我国教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本手册。

本手册旨在规范体育教研工作，提高教研活动质量，推动学校体育教育教学工作的全面发展。

二、教研工作目标1. 提高体育教师的专业素养，提升教学能力。

2. 优化体育课程设置，提高课程质量。

3. 激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生身体素质。

4. 促进学校体育工作与其他学科的融合发展。

5. 建立健全体育教研制度，提高教研工作实效。

三、教研工作内容1. 教研计划（1）学期初，体育教师应根据学校教学工作计划，结合年级特点和学生需求，制定本学期教研计划。

（2）教研计划应包括以下内容：教研主题、教研内容、教研时间、参与人员、预期成果等。

2. 教研活动（1）集体备课：定期组织体育教师进行集体备课，共同研究教材、教法，提高课堂教学效果。

（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

（3）课题研究：针对教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教育教学质量。

（4）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 教学研讨（1）定期召开教研组会议，讨论教学中的问题，共同寻找解决方案。

（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平。

4. 教学反思（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。

（2）学校应鼓励教师撰写教学反思文章，提高教师的反思能力。

5. 教学评价（1）建立科学的体育教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。

（2）定期开展学生体育素养测评，了解学生体育学习情况，为教师教学提供参考。

四、教研工作要求1. 教师应积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

2. 教研活动应注重实效，避免形式主义。

3. 教研成果应及时总结、推广，发挥示范引领作用。

4. 学校应加大对体育教研工作的支持力度，为教师提供良好的教研环境。

五、结语本手册旨在规范初中体育教研工作，提高教育教学质量。

科研工作手册——指南、流程篇青岛大学科研处2013.12前言随着各级科研主管部门科研政策的调整，为让全校从事科研工作的广大师生和科研管理人员更加全面地了解科研项目资助渠道、科技成果鉴定（评价）和报奖、发明专利申请、科研机构和人才团队申报以及学术交流等的管理程序，提高办事效率，促进我校科研工作持续发展，进一步修订完善了“科研管理工作手册—指南、流程篇”，供大家查阅和参考。

本手册共分八章，第一章自然科学科研项目申报指南，主要编辑了国家级、省级等各类自然科学科研项目的项目介绍、申报要求、资助额度等相关材料；第二章社会科学科研项目申报指南，主要编辑了国家级、省级等社会科学类科研项目的项目介绍、申报要求、资助额度等相关材料；第三章横向科研项目申报指南，主要编辑了横向科研项目的立项流程、项目实施和项目结题等过程中需要办理的手续和提交的材料；第四章自然科学奖励申报及成果鉴定，主要编辑了自然科学奖励的分类和申报要求、申报过程和申报材料等相关资料；第五章社会科学奖励申报及成果鉴定，主要编辑了社会科学奖励的分类和申报要求、申报过程和申报材料等相关资料；第六章科研机构与人才团队申报指南，主要编辑了政府批建重点科研机构的介绍和申报指南，教育部创新团队和人才计划的申报指南；第七章专利申请指南，主要编辑了发明专利的申请程序、申请所需材料的申请费用；第八章科研管理流程，主要编辑了科研处各科室的工作流程、科研机构管理流程、学术交流活动管理流程等相关流程。

各类相关表格可在青岛大学校园网上查阅或下载。

本手册仅作为内部资料在我校内部使用，请使用者妥善保管，并提出宝贵的建议和意见。

科研处2013年12月目录第一章自然科学科研项目申报指南一、自然科学科研项目申报一览表 (2)二、国家自然科学基金委项目 (6)三、国家科技部项目 (7)(一)“十二五”国家科技计划预备项目 (7)(二)国家科技重大专项 (7)(三)国家“973”计划项目 (7)(四)国家“863”计划项目 (8)(五)国家科技支撑计划项目 (8)(六)重大基础研究前期研究专项 (9)(七)国际科技合作计划项目 (9)(八)国家软科学项目 (9)(九)火炬计划项目 (10)四、国家教育部项目 (10)(一)归国留学基金项目 (10)(二)博士点基金项目 (11)(三)霍英东教育基金项目 (12)五、国家其它部委项目 (12)六、山东省科技厅项目 (12)（一）山东省自主创新成果转化重大专项 (12)（二）山东省科技厅科技发展计划项目 (13)（三）山东省自然科学基金项目 (13)（四）山东省中青年科学家科研奖励基金项目 (15)（五）山东省软科学项目 (15)七、山东省教育厅科技计划项目 (15)八、山东省其他厅局项目 (15)九、青岛市科技局发展计划项目 (16)十、其他区市科技局项目 (16)第二章社会科学科研项目申报指南一、社会科学科研项目申报一览表 (18)二、国家社会科学基金项目 (23)（一）国家社科基金重大项目 (23)(二) 国家社科基金年度项目 (23)（三）国家社科基金艺术学重大项目 (24)（四）国家社会科学基金艺术学项目 (25)（五）国家社科基金全国教育科学规划课题 (26)（六）国家社科基金后期资助项目 (26)（七）国家社科基金中华学术外译项目 (27)（八）国家哲学社会科学成果文库 (27)三、教育部项目 (28)（一）教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 (28)（二）教育部人文社会科学研究一般项目 (29)（三）教育部哲学社会科学研究后期资助项目 (29)四、司法部法治建设与法学理论研究项目 (29)五、国家旅游局科研项目 (30)六、山东省哲学社会科学规划项目 (31)七、山东省蓝黄两区重大课题 (31)八、山东省教育厅人文社会科学项目 (32)九、山东省艺术科学重点课题 (32)十、山东省教育科学规划课题 (32)十一、青岛市哲学社会科学规划项目 (33)十二、青岛市双百调研工程课题 (33)第三章横向科研项目申报指南一、横向科研项目审批指南 (35)第四章自然科学奖励申报及成果鉴定指南一、自然科学科研奖励申报一览表 (37)二、国家科学技术奖 (38)三、教育部高等学校科学研究优秀成果奖 (39)四、山东省科学技术奖 (41)五、山东省高校优秀科研成果奖 (42)六、青岛市科学技术奖 (43)七、社会力量奖 (44)八、科研成果鉴定程序 (44)第五章社会科学奖励申报指南一、社会科学科研奖励申报一览表 (48)二、国家社科基金项目优秀成果奖 (50)三、高等学校科学研究优秀成果奖 (50)四、山东省社会科学优秀成果奖 (50)五、青岛市社会科学优秀成果奖 (51)六、山东省高校优秀科研成果奖 (52)七、山东省文化艺术科学优秀成果奖 (52)八、文艺新闻出版及体育比赛获奖 (52)第六章科研机构与人才团队申报指南一、政府批建重点研究机构一览表 (55)二、政府批建重点研究机构申报指南 (56)三、教育部创新团队、人才计划申报指南 (60)四、青岛市创业创新领军人才计划申报指南 (60)第七章专利申请指南一、发明专利申报指南 (62)第八章科研管理流程一、科研管理流程总图 (65)二、纵向项目管理流程 (66)三、科研奖励申报管理流程 (67)四、科研业绩奖励申报流程 (68)五、横向科研项目管理流程 (69)六、自然科学成果鉴定管理流程 (70)七、科研机构管理流程 (61)八、学术交流活动管理流程 (62)九、发明专利申报管理流程 (73)第一章自然科学科研项目申报指南245二、国家自然科学基金项目国家自然科学基金主要支持自然科学基础研究和部分应用基础研究项目，重点支持具有良好的研究条件和研究实力的国内高等院校和科研机构中的研究人员，面向全国公开招标，由国家自然科学基金委员会负责实施和管理。

教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。

二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。

三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。

课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。

五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。

六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。

七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。

八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。

九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。

吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。

结题的课题组学校按规定发放结题奖。

教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。

二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。

三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。

2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。

3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。

2024年有关学校科研工作计划范本为了促进教学经验的深入交流与融合，我们致力于实现“以教促研、以研促教”的良性循环。

针对公开课（涵盖示范课、观摩课及评优活动），我们已明确常规要求：授课教师需准备教学设计及说课稿，听课教师则需记录听课内容并撰写评议，确保及时听评，营造“人人会说课，课课有人评”的良好氛围。

为提升教师教育科研能力，我们积极策划并实施了多项课堂教学研讨活动，精心安排各级教学研究活动。

具体措施包括：一是全面推行教研组内部的观摩活动，确保全校一线教师全员参与；二是举办全校范围内的“学案导学”课堂教学模式示范观摩；三是于特定月份成功举办首届微课大赛；四是鼓励常态化的听课学习活动，每位教师每学期听课数量不得少于既定节数，教研室将定期检查听课记录，以推动学校教研工作的持续优化与深化。

（六）为深化学校办学内涵，我们着重强化教师的课题研究意识。

我们坚信，唯有通过教育科研的参与，教师的教育教学水平和能力方能得以提升。

因此，本学期学校将整合过往科研成果与当前研究课题，全面推动全校课题研究工作，充分发挥教科研在教育改革中的核心作用，提升教师的课题研究能力。

同时，加强对各级课题组的监督、评估与指导，确保课题研究工作的顺利开展与高效执行。

（七）在校本课程的开发与研究方面，我们致力于进一步规范管理，制定完善相关制度，优化开发、实施及评价方案。

通过深入挖掘校内外课程资源，充分调动教师积极性，发挥教师特长，我们力求在现有基础上增加校本课程门类，编写如餐前诵读等教材，并举办多样化的校本课程竞赛或展示活动，以拓展学生自主学习与自我发展的空间，增强校本课程的系统性与实效性。

（八）在功能室与网络资源管理方面，我们注重电教设备的维护与管理，提高教学资源库及学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，构建并充实学校教学资源库。

同时，加强科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设，促进信息技术教学与读书活动的深度融合，提升信息技术设备的使用效益。

编号１34 县别松阳县丽水市教育科研课题研究手册课题名称丽水市农村寄宿制初中教学管理模式研究课题来源丽水市教育科学规划20１1年年度课题立项时间201１年４月课题负责人陈强承担单位松阳县古市中学审批部门丽水市教育科学规划领导小组办公室丽水市教育科学规划领导小组办公室制目录第一部分课题管理制度教育科研课题立项通知书 (3)第二部分课题的前期论证课题综合信息表.............................................................................................(４) 课题申报表（夹页）.......................................................................................(５）研究文献的收集与分析 (6)课题研究方案(夹页) (8)第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表 (9)（一）调查设计及分析记录（夹加页)..............................................。

(10)（二）典型教学设计(夹加页)……………………………………………………………(1２)第四部分课题的终期终结课题组成员一览表 (13)课题研究成果一览表 (14)研究成果摘要 (15)研究成果介绍 (16)研究报告（夹页） (17)研究成果曾交流（推广)、发表（出版）或评奖记实..........................................(１８) 课题研究过程的总结（夹页) (19)课题结题意见…………………………………………………………………………………(2０)教育科研课题立项通知书第二部分课题的前期论证课题综合信息表课题申报表研究文献的收集和分析课题研究方案第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表调查设计及分析记录有些课题需要组织不止一次的调查,本表提供了调查设计与结论的记录表式,每次调查均需附上。

广元市昭化区中小学教育科研微课题工作手册
学校广元市元坝中学
课题名称调动高一学生物理学习兴趣的策略研究课题组组长王伟丞
起止时间2014年10月-2015年7月
昭化区中小学教学研究室制
2014年9月10日
一、课题来源
二、课题实施
三、与课题相关的资料摘录
四、成功的经验与案例(1)
成功的经验与案例(2)
成功的经验与案例(3)
成功的经验与案例(4)
五、结题报告
要求：1．结题报告框架请参照结题报告一般格式。

2．结题时课题组要提交以下材料：汇报展示课资料、专题论文，结题报告和相关原始材料。

以成果展示+现场会的形式结题，并提交相关影像资料。

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3．结题后微课题工作手册由学校教科室统一上报区教研室。

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目录一、课题立项篇二、学科竞赛篇（一）挑战杯系列（二）大学生生命科学竞赛（三）大学生医学学科竞赛（四）大学生职业生涯规划竞赛（五）大学生数学建模竞赛（六）大学生电子设计竞赛（七）大学生程序设计竞赛（八）大学生多媒体设计竞赛（九）大学生电子商务竞赛（十）大学生英语演讲竞赛三、奖励篇（一）发展素质测评加分（二）其他奖励一、课题立项为了鼓励大学生积极开展学术科技研究和创新创业活动,并以此活跃大学学生科研学术氛围,提高科研兴趣,培养学生的研究性学习能力，我们鼓励和支持大学生在老师指导下,开展科研项目的申报工作,这就是我们所说的大学生科研立项.当前我院大学生可申报的科研课题包括国家级大学生创新创业训练计划项目、浙江省新苗人才计划项目和学校学院的科研项目。

学生课题立项由学院团委下设的院科技创新指导中心具体指导。

(一）国家级大学生创新创业训练计划项目国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类,项目均面向本科生申报。

1、创新训练项目创新训练项目旨在探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以项目为载体、以学生为主体的创新性实验,注重研究过程,调动学生的主动性、积极性和创造性,使学生在本科阶段得到创新性科学研究的锻炼。

项目以本科生个人或团队的形式展开，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术）交流等工作。

2、创业训练项目创业训练项目旨在探索以实际或模拟的商业活动为载体，培养本科生的创业精神和创业能力。

项目以本科生团队的形式展开，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色,完成编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

3、创业实践项目创业实践项目是由本科生团队，在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目或创业训练项目的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

铜梁师范附小2013 年秋期学科教研工作手册组别高段语文教研组长杨远芳2013年9 月 1 日学科教研组长职责教研组长是学科组的负责人，主要任务是团结本组教师共同完成学校和本学科的教学任务，展开教学改革和教学研究，不断提高教学质量。

1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照教育规律进行教育教学工作。

2、组织教师学习课程标准，明确本学科的教学任务和各年级的教学进度要求。

3、根据学校的教学工作计划，结合本教研组的实际，制定学年和学期工作计划。

经常组织本组同志进行经验交流，每学期末写出本组教学教研工作总结。

4、协助教导处检查教师备课情况，并及时提出意见建议。

在推动教师个人认真钻研教材的基础上，开展好年级集体备课活动。

5、组织教师开展教学研究活动和对个别学生的教育工作。

确定教学研究课题，写出有一定水平的论文，推动教学改革，努力积累教学资料。

积极指导学生的课外学科小组活动。

6、积极组织组员参加教研活动，通过以老带新，示范课，学习外校教学经验等方式，帮助教学上有困难的教师提高教学水平。

7、注意关心教师的思想、生活和身心健康。

8、组长要坚持正义、以身作则、团结同志，努力完成学校布置的各项工作任务。

对组员之间发生的问题要努力做思想工作，及时给以解决。

9、经常的实事求是地向学校领导汇报组内同志执行教师职责和完成教学工作以及其他各方面的情况，以便改进工作。

10、学期结束时，做好教研组工作总结，帮助教师总结教研教改经验和教育科研成果，向上级有关部门和刊物推荐。

20 ——20 学年度期组教研活动安排表20 ——20 学年度期组教研工作计划铜师范附小学科教研组活动记录20 ——20 学年度期组教研工作总结。

小学教育科研工作管理制度模版一、概述本制度旨在规范小学教育科研工作，提高教育科研的质量和水平，促进教育事业的发展。

在实践中，本制度的内容和要求应根据实际情况进行适当调整和补充。

二、目的1.为小学教育科研工作提供明确的指导和规范，确保科研工作的高效性和有效性；2.加强科研团队的协作与沟通，提升科研人员的专业素养和创新能力；3.培养和发掘科研骨干，推动小学教育科研成果的转化和应用；4.提升学校的科研实力和影响力，为学校的教育教学改革提供支持。

三、工作内容1.科研项目的确定（一）根据学校的科研需求和发展方向，确定年度科研项目。

（二）科研项目要体现学校的特色，关注小学教育的前沿热点和实际问题。

2.科研团队的组建（一）根据科研项目需求，组建科研团队，确保团队成员的专业素养和学科配比的合理性。

（二）科研团队要优化内部协作机制，确保各成员之间的互相支持和协助。

3.科研计划的制定（一）制定科研计划，明确科研目标、任务和时间节点。

（二）科研计划要注重可操作性，合理安排科研资源和时间，确保项目的顺利进行。

4.科研课题的研究（一）科研课题研究要围绕科研目标和问题，采用科学合理的研究方法和手段。

（二）科研过程要做好数据记录和整理，保障科研成果的真实性和可信度。

5.科研成果的评价与推广（一）对科研成果进行评价和鉴定，保障科研成果的质量和水平。

（二）科研成果要及时宣传和推广，推动科研成果的应用和转化。

6.经费管理（一）科研项目的经费要合理使用，确保科研工作的顺利进行。

（二）经费使用要按照规定程序办理，确保经费的合理性和安全性。

7.知识产权管理（一）科研成果的知识产权要妥善保护，确保科研人员的权益。

（二）科研成果涉及知识产权转让或合作开发时，要符合相关法律法规和制度的规定。

8.学术交流与合作（一）积极参加学术会议、论坛、研讨会，加强学术交流与合作。

（二）鼓励科研团队与其他学校、科研机构进行合作研究，推动科研成果的共享和应用。

第1篇第一章：前言一、编写目的为了提高教育教学质量，规范教师教学行为，促进教师专业发展，本手册旨在为教师提供一套系统、全面、实用的教育教学实践指导，帮助教师更好地开展教育教学工作。

二、适用对象本手册适用于各级各类学校教师，包括小学、中学、职业教育、高等教育等。

三、手册结构本手册分为以下几个部分：教育教学理念、教学计划与备课、课堂教学、作业设计与批改、考试与评价、教育科研、教师成长与反思。

第二章：教育教学理念一、教育理念1. 以学生为本，关注学生全面发展。

2. 尊重学生个性，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 强调教师的主导作用，发挥学生的主体地位。

4. 注重教育公平，关爱每一个学生。

二、教学理念1. 教学目标明确，注重教学内容的科学性、系统性和实践性。

2. 教学方法多样，灵活运用启发式、探究式、讨论式等教学方法。

3. 教学过程严谨，注重课堂纪律，提高课堂教学效率。

4. 教学评价客观，关注学生个体差异，实施分层教学。

第三章：教学计划与备课一、教学计划1. 教学计划的制定：根据课程标准、教材内容和教学目标，制定切实可行的教学计划。

2. 教学计划的调整：根据教学实际情况，适时调整教学计划。

二、备课1. 备课内容：熟悉教材，明确教学目标，制定教学重难点，设计教学过程。

2. 备课方式：采用集体备课、个人备课相结合的方式，提高备课质量。

3. 备课工具：充分利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富备课资源。

第四章：课堂教学一、课堂导入1. 紧扣教学目标，激发学生学习兴趣。

2. 采用多种导入方式，如故事导入、游戏导入、情境导入等。

3. 导入时间不宜过长，控制在3-5分钟。

二、课堂讲解1. 语言表达清晰，逻辑严密，条理分明。

2. 结合多媒体、实物、实验等教学手段，提高课堂效果。

3. 注重师生互动，关注学生反馈，及时调整教学策略。

三、课堂练习1. 练习设计合理，难易适中，具有针对性。

2. 练习时间分配合理，保证学生有足够的时间完成练习。

贵阳市教育科研指导手册贵阳市教育科研指导手册是一本为贵阳市教育科研工作者提供的指导性文件，旨在规范和指导教育科研工作，提高教育科研质量，推动教育事业的发展。

贵阳市教育科研指导手册是贵阳市教育科研工作的重要指导文件，旨在规范和指导教育科研工作，提高教育科研质量，推动教育事业的发展。

本手册包括以下几个方面:一、教育科研的概述教育科研是一种以教育现象为研究对象的科学研究活动，其目的是探索教育规律，提高教育质量，为教育决策提供科学依据。

教育科研具有实践性、系统性、创造性、实用性等特点，是教育工作者必须具备的一项基本能力。

二、教育科研的类型教育科研的类型包括基础研究、应用研究、发展研究、比较研究、实验研究等。

其中，基础研究是为了揭示教育现象的本质和规律而进行的研究;应用研究是为了解决实际问题而进行的研究;发展研究是为了探究教育事业的发展趋势和策略而进行的研究;比较研究是为了比较不同教育制度、教育方法、教育成果而进行的研究;实验研究是为了验证教育理论或假设而进行的研究。

三、教育科研的方法教育科研的方法包括调查法、观察法、实验法、比较法、文献法、案例法等。

其中，调查法是为了了解教育现象而进行的调查研究;观察法是通过观察教育现象而进行的研究;实验法是通过实验手段来探究教育现象的规律和效应;比较法是通过比较不同教育制度、教育方法、教育成果而进行的研究;文献法是通过查阅文献资料而进行的研究;案例法是通过分析教育案例而进行的研究。

四、教育科研的流程教育科研的流程包括选题、设计、实施、结论、应用等环节。

其中，选题是教育科研的第一步，要根据自己的研究目的、兴趣、专业领域等因素来确定研究课题;设计是教育科研的第二步，要根据研究课题确定研究方法、研究对象、研究内容、研究步骤等;实施是教育科研的第三步，要按照研究设计方案进行实验研究，收集数据，并进行数据分析;结论是教育科研的第四步，要根据实验研究的结果，分析数据，得出结论;应用是教育科研的第五步，要通过成果的推广、应用，为教育决策提供科学依据，推动教育事业的发展。

个人教科研工作计划范本一、方向与目标：通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径，努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。

力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。

二、步骤与方法：1、加强理论学习，尽快适应工作需要。

想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理____底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是直接帮助来访者解决现实问题。

为此，需要不断学习，夯实理论基础。

本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗-心理健康问题的应对之道》等书有关心理健康教育的书籍，丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践，提高工作能力。

2、注重个案研究材料的积累。

没有个案材料的积累，也就很难有心理健康教师的收获和成长。

为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规范的咨询档案，不断总结提高咨询水平。

咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。

珍视每一位来访者带给我的经验，在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。

3、多学习、勤动笔、善反思。

除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践经验，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验，及时做好学习笔记和经验描述的记录。

同时，要善于反思，教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。

应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。

积极对个别辅导和团体辅导进行反思，总结经验、发现不足、提出改进措施，不断充实和提高自己。

教研组教科研工作手册（2013年度第二学期）学科信息技术教研组长潘凌云江苏省泰州中学教研组长教科研工作职责（征求意见稿）教研组是落实学校教科研工作的基层组织，是开展教学研究工作的主要阵地。

教科研组长既是学科教科研工作的参与者和组织者，更是学科教科研工作的指导者和引领者。

其主要职责如下：1.能根据教研处要求，结合本组实际，制定切实可行的学期教科研活动计划。

2.能根据计划积极组织开展本组教科研活动，做到准备充分、内容充实、责任明确、组织严密、形式灵活、注重实效。

学期结束时，写出内容详实的教研组教科研工作总结，填好《教研组教科研工作手册》交教研处存档。

3.结合学科特点，开展专题研究。

解决本学科教科研中存在的突出问题，各教研组每学期（年）至少确定一个研究专题作为校级课题开展深入的研究，探索问题的成因、规律，寻求解决的措施、途径及策略，力图形成学科教研组的研究特点，努力提高本教研组的研究水平。

4.组织教师积极参加申报市级以上课题，协助教研处加强对已立项课题研究的管理、指导和督促。

5.认真组织本组教师开展听课、评课、赛课、说课活动，按照学校统一规定安排教师的研究课，督促检查其完成情况。

6.落实以老带新和青年教师的培养工作。

根据本组教师结构的实际，安排教学经验丰富、教学效果较好的中、高级教师加强青年教师的培养、指导，加速青年教师的成熟、成长，帮助青年教师提高教学质量。

7.组织教师学习教育理论、探索教改实践、撰写教研论文、物化教研成果，促进整体教研水平的提高。

8,根据教研处的要求做好学科教科研资料的收集、撰写、整理及网络平台搭建的工作，协助教研处完善教科研档案及教科研宣传工作。

9.根据教研处的要求，共同完成对教师教科研工作、继续教育学时等的考核。

10.完成学校领导或其它处室交办的相关工作。

江苏省泰州中学2011－2012学年度第二学期公开课统计表信息技术教研组2012年信息技术组教师论文发表情况统计表2012．8江苏省泰州中学信息技术教研组工作总结2012年度教研组教科研工作评价表（讨论稿）学期末教研组长所交材料1．完整、真实地填写每一项《教研组教科研工作手册》中的内容；2．《教研组教科研工作手册》上所有的资料都要收集整理；3．公开教改教学及展示活动的签到、教案、反思、评价反馈等资料；4．各类获奖证书、发表作品的复印件及照片；5．科研课题开展研究中的过程性资料及期末阶段性评估；。

教师研修手册填写范文(10篇)1、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。

以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学，全面推进素质教育。

贯彻《小学生体制健康标准》。

争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

2、工作目标、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

3、工作重点及主要措施、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。

本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：一、听课方面：本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学教师校本研修总结报告。

每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景;看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同时也看到了他们丰富的授课经验。

那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进取，同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。

二、教学方面：在校本研修中，我自觉上好每堂课。

在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前准备;在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注重学习方法的指导，让他学会科学的获取知识方法，促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。

六盘水市基础教育教学立项课题研究工作手册六盘水市基础教育规划课题管理中心编印课题基本信息课题名称：立项年度：立项编号：课题负责人：主要参加人：承担单位：起止日期：编写说明为规范课题管理，帮助基层学校提高科研水平，更为完整地记录课题研究的过程与结果。

六盘水市基础教育课题管理人员在调研的基础上制成本研究手册，供各课题组使用。

凡由六盘水市基础教育课题评审委员会审批立项的各类课题均使用本手册，并作为课题结题的存档资料。

《手册》分为五大部分。

一是课题管理制度：全市课题管理的基本操作办法。

二是课题的前期论证：包括“课题立项通知书”、“课题综合信息表”、“研究文献的收集与分析”和“课题研究方案”等，其中“课题立项通知书”由六盘水市教育科学研究院盖章签发。

三是课题的中期进展：包括“研究过程记录”、“研究阶段性小结”。

做好研究过程记录是圆满完成课题的重要前提。

《手册》提供了五类研究活动的记录方式，各课题组可根据课题研究情况具体选择并记载，尽可能每次活动的分析都深刻些。

过程记录也是研究成果的积累，有些表式提供了成果附件的参考格式。

四是课题的终期总结：包括“成果一览表”、“研究报告”。

“研究报告”是研究的主成果，着重在结果的反映。

课题成果形式是丰富多彩的，因《手册》篇幅有限，无法将所有成果夹入本《手册》。

其他成果采用成果汇编的方式，其目录反映在“成果一览表”栏中。

五是附则：包括“延期申请书”、“立项标准”等。

《手册》填写可用钢笔或打字，方式有写、贴、夹等几种。

编制本《手册》是加强课题过程管理的措施之一，也是中小学教育科研发展的特定阶段的需要。

我们希望这不是约束教育科研工作者的框框，而是一种导引与提示，也希望大家能尽早地、独立地、高质量地完成课题研究。

目录第一部分课题的管理制度1.六盘水市基础教育教学课题管理细则 (07)第二部分课题的前期论证2.课题综合信息表 (09)3.课题立项通知书 (11)4.研究文献的收集与分析 (13)5.开题简讯（夹页） (15)6.开题论证记录表 (17)7.课题开题报告（夹页） (19)8.课题研究实施方案（夹页） (21)第三部分课题的中期进展9.课题研究变更记录 (23)10.研究活动概况一览表 (25)11.凋查设计及分析记录(夹加页) (27)12.课题组内研讨活动及会议记录(夹加页) (29)13.外出学习活动及体会 (31)14.典型教学设计(夹加页) (33)15.典型活动设计(夹加页) (35)16.教育个案的研究记录(夹加页) (37)17.教育成效的测试记录(夹加页) (39)18.其他研究活动记录 (41)19.各研究阶段概况一览表 (43)第四部分课题的终期总结20.课题研究成果一览表 (45)21.研究成果（推广、发表或获奖等）情况 (47)22.研究代表论文（夹页） (49)23.课题研究报告（夹页） (51)24.课题结题自评表 (53)25.课题结题鉴定意见表 (55)第五部分附则26.课题研究人员变更申请书 (57)27.课题延期结题申请表 (59)28.课题立项程序及立项标准 (61)29.课题未立项被淘汰理由 (63)30.课题结题要求及成果评奖参照指标 (65)31.成果汇编的建议款式 (67)32.六盘水市2016年基础教育立项名单 (69)第一部分课题的管理制度1.六盘水市基础教育教学规划课题管理细则为加强教育科研管理，提高教育科研的水平与效益，促进我市教育科学事业的繁荣与发展，根据《六盘水市基础教育课题管理办法》的有关精神，结合我市实际，特制定本管理细则。

实小教科研活动制度范本一、引言教育科研活动是提升教师专业水平、促进教育质量发展的重要途径。

为了加强学校教科研活动的管理，规范教科研工作的开展，制定本科研活动制度范本，以供学校参考，推动教科研活动的深入开展。

二、目标与原则1. 目标：通过科研活动，提高教师教学水平、加强专业交流、推动教育教学改革和创新，促进学校教育质量的全面提升。

2. 原则：(1)鼓励创新：倡导教师积极探索、勇于创新，鼓励教师开展前瞻性、实践性的科研活动。

(2)合作共享：鼓励教师之间进行合作交流，促进教师间的资源共享与团队协作。

(3)科学管理：建立科学管理机制，确保科研活动的顺利开展，提高科研成果的转化效益。

三、组织管理1. 教科研组织机构学校设立教科研组织机构，包括教科研领导小组、科研协作组和项目组。

2. 教科研活动计划(1)每学年初，教科研领导小组制定教科研活动计划，明确科研目标和任务，并根据学校发展需要、教师特长等要素确定科研方向和重点。

(2)教科研活动计划需在教职工大会上报备，接受全体教师的监督和支持。

四、教师考核机制1. 教师教科研考核(1)学校设立教科研考核指标体系，包括科研项目完成情况、科研成果转化情况、学术论文发表情况等。

(2)将教科研考核作为综合素质评价的重要依据，与教学考核同等重要。

2. 科研项目评审(1)学校设立科研项目评审委员会，由教科研领导小组组织成员组成。

(2)科研项目评审委员会根据科研计划和实际需求，评估科研项目的可行性和创新性，并按照评审结果确定项目的资金支持。

五、科研活动流程1. 提出科研课题(1)教师个人或团队可以根据学校教学改革需求或自身兴趣，提出科研课题。

(2)科研课题需符合教科研计划，通过科研项目评审委员会评审后方可立项。

2. 开展科研研究(1)教师根据科研课题进行科研研究，开展实验、调研、文献查阅等工作。

(2)教师可在科研协作组中进行合作研究和经验交流，促进科研效果的提升。

3. 整理科研成果(1)教师应将科研成果进行整理，形成学术论文、教学教材或科研报告等形式。