小学三年级数学开学第一课

小学三年级数学开学第一课教学设计2022小学三年级数学开学第一课教学设计（通用5篇）小学三年级数学开学第一课教学设计1教学目标：1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。

2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。

教学重点：发现图形的排列规律。

教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。

教具学具准备：课件、学具、水彩笔、板书的教具，磁铁若干。

教学过程：一、创设情景，认识规律1、孩子们，你们看，谁来了？（课件出示：聪聪、明明。

学生主动给聪聪明明打招呼。

嗨，哈罗。

然后聪聪、明明给小朋友打招呼：小朋友们，你们好，我们又见面了，聪聪说：今天，我和明明要带你们到一个很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？师：知道是什么地方吗？2、出示“数学乐园”明明说：瞧，数学乐园可是我和聪聪布置的哟，怎么样，漂亮吗？）师：他们的布置不仅漂亮，而且还藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的发现说给小组的同学听听。

开始吧。

（学生分组交流，师指导观察）3、小组汇报：谁来说说你的发现？充分让学生说，（学生肯定回答较为哆嗦如：是一个…一个…一个…一个…。

同时师跟着指主题图当说到主题时，师：哟，你找到了彩旗排列的规律，你真聪明！你能大声地再说一遍吗？（师点课件引导生说出规律。

）师补充：说简单点说是一黄一红为一组不断地重复出现，他说得真好，小朋友，把掌声送给他，送你一个智慧星。

再让其他生说出灯笼、彩花的排列规律。

（每说出一个规律课件跟上）3、揭示课题：刚才，小朋友找到了不少的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。

板书课题，齐读课题。

4、出示例1中的一组图：猜一猜，（师做神秘样）这面旗的后面一个应是什么颜色的旗？（很惊讶）你是怎么知道的？对，说得真好，他是根据一面黄旗，一面红旗依次不断地重复排列这个规律知道答案的。

这个朵花的后面一个应是什么颜色的花？这个灯笼的后面一个是？真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。

三年级数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握100以内数的认识，能够熟练地进行数的比较和排列。

（2）培养学生对加法和减法的基本运算能力，掌握20以内加减法的运算方法。

（3）通过数学活动，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

（2）运用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的魅力，提高数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的热爱，树立学好数学的信心。

（2）培养学生的团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）100以内数的认识与加减法运算。

（2）数学思维的培养。

2. 教学难点：（1）20以内加减法的运算方法。

（2）在情境中运用数学知识解决问题。

三、教学准备1. 教学材料：数学书、练习册、教学卡片、计数器等。

2. 教学环境：教室、黑板、多媒体设备等。

四、教学过程1. 导入新课：（1）通过趣味数学游戏，引导学生复习100以内数的认识。

（2）提出问题，激发学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习：（1）学习100以内数的比较和排列，掌握数的顺序。

（2）学习20以内加减法运算，掌握运算方法。

（3）通过实例分析，让学生在实际情境中运用数学知识。

3. 巩固练习：（1）完成练习册上的题目，巩固所学知识。

（2）组织学生进行数学游戏，提高运算速度和准确性。

4. 总结与反思：（1）让学生分享学习心得，总结本节课的收获。

（2）教师点评，强调本节课的重点，指出学生的不足。

五、课后作业1. 完成练习册上的作业，加强对100以内数和20以内加减法的掌握。

2. 家长协助学生进行数学实践，将数学知识运用到生活中。

五、教学评价1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。

（2）关注学生的学习态度，鼓励积极思考，主动提问。

2. 作业完成情况：（1）检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的消化吸收程度。

三年级数学开学第一课|三年级数学开学第一课教案三年级上册数学教案三年级下册数学教案数学教师工作支配数学教师工作支配数学教研组工作支配开学了，第一课很重要。

以下是留学为您整理的三年级数学开学第一课教案，供您参考!教学目的：1、找寻生活及数学的联络。

2、理解本册数学书的内容，激发学习爱好。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并驾驭一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习看法，细致扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并驾驭一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：一、谈话引人。

1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)2、假期大家肯定做了许多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学学问?3、从生活中你新学到那些数学学问，说给大家听一听。

二、相识本学期学习任务1、假如如今请你看一看数学课本的书目，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。

A：学生介绍。

B: 教师补充。

本册课本学习内容一、对称、平移和旋转。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;通过视察、操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

二、乘法会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进展估算，并说明估算的过程;能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进展推断。

三. 面积结合实例相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并相识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进展简洁的面积换算;探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

四、相识分数能结合详细情境及直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数;感受比拟分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。

小学三年级数学第一课教学设计教学设计：小学三年级数学第一课教学目标：1. 理解并能够正确使用数学词汇：数量、数字、数目、数2. 通过实际操作，认识并能够书写1~9的数字3. 能够用数字表示给定的具体数量教学内容：1. 数字的认识与书写2. 数字和数量的对应关系教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师介绍自己并与学生互相熟悉。

2. 教师呈现一些常见的数字，要求学生能认出并书写。

二、练习数字的认识与书写（15分钟）1. 教师示范并指导学生正确书写1~9的数字。

2. 学生进行跟读和模仿，逐渐熟悉并掌握正确的数字书写方式。

3. 教师检查学生的书写情况，对错误进行纠正。

三、引入数量概念（10分钟）1. 教师给出一些具体的物体，如书、铅笔等。

2. 要求学生观察并说出每种物体的数量。

3. 教师引导学生认识数量的概念，如：这是两本书，这是三支铅笔。

4. 学生通过实际操作，感受物体数量的概念。

四、数字和数量的对应关系（20分钟）1. 教师通过示范和提问，让学生观察并说出给定数量的物体。

2. 学生将观察到的数量与相应的数字进行对应，如：看到两本书就说出数字“2”。

3. 教师帮助学生理解数量与数字的对应关系，强化他们的记忆。

五、练习与巩固（15分钟）1. 教师设计一些练习题，要求学生用数字表示给定的具体数量。

2. 学生独立完成练习，并互相交流答案。

3. 教师进行答案讲解，并对学生的错误进行指导。

六、拓展活动（10分钟）1. 教师邀请学生出示一些具体的物体，如水杯、橡皮擦等。

2. 学生通过观察物体数量，用数字进行表示并说出对应的数量。

3. 教师鼓励学生举一反三，尝试更多的拓展活动。

七、总结与课堂反思（5分钟）1. 教师对本堂课的重点内容进行总结，并复习学生所学的数字和数量对应关系。

2. 学生对本堂课的进行回顾，并提出自己的思考和问题。

教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生能够认识、书写1~9的数字，并能够用数字表示具体的数量。

小学数学开学第一课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级数学开学第一课教案小学三年级数学开学第一课教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，看看下面的小学三年级数学开学第一课教案。

一、设计说明排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。

本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。

我从以下几个方面进行了一些尝试：l、创设情境，激发兴趣为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。

2、关注合作，促进交流:为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

3、组织活动，引发思考:为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。

二、教学内容义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112114页。

三、教学目标1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。

2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。

3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的`兴趣和信心。

四、教学中重、难点培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。

小学三年级数学开学第一课教学设计小学三年级数学开学第一课教学设计（通用10篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的小学三年级数学开学第一课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级数学开学第一课教学设计篇1一、设计说明排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。

本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。

我从以下几个方面进行了一些尝试：1、创设情境，激发兴趣为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。

2、关注合作，促进交流：为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

3、组织活动，引发思考：为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。

二、教学内容义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112、114页。

三、教学目标1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。

2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。

3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

四、教学中重、难点培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。

小学三年级数学下学期开学第一课的教学方法教案是教师在教学上面的一道难题。

在这个过程中，教师需要综合考虑学生的认知水平、兴趣、态度等因素，制定出科学合理的教学计划，从而达到有效的教学效果。

一、教学内容分析小学三年级数学下学期开学第一课的教学内容是计算整十、整百的两位数加、减和乘法。

此类计算是小学数学的基本计算方法，为后续数学知识的学习打下了重要的基础。

在教学中应注意培养学生的数学思维能力和计算技能。

二、教学目标的确定1.知识目标学会正常计算整十、整百的两位数加、减和乘法。

通过实际操作方法提高计算的准确性和速度。

2.能力目标培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力。

3.情感目标培养学生对数学学习的兴趣，增强数学自信心，形成良好的学习习惯。

三、教学重点和难点1.教学重点本课重点是加减乘法的计算方法的教学，通过让学生掌握整十、整百的加减乘法，从而为学生后续数学知识的学习打下坚实的基础。

2.教学难点本课教学难点是在学生实际计算中，遵循具体问题的抽象规律，使学生能够理解和应用数学术语及公式法。

四、教学方法及措施教学方法是教师带领学生系统化理解问题的解决方式与策略，教师在选用教学方法时应根据学生的实际情况进行灵活变通和科学探索。

1.模拟实际情境法通过模拟实际生活中的问题进行加减乘法的练习，让学生身临其境感受数学的实际功能，充分调动学生的学习兴趣和主动性。

教学措施：教师为学生提供一些实际问题，以生活中的例子和实物模拟情境，让学生通过具象和体验方式获得加减乘操作的良好习惯。

2.游戏化教学法通过卡片、麻将、筛子等游戏形式设计实验，使加减乘法的操作变得更加有趣，从而带动学生的兴趣，促进学生的主动学习。

教学措施：教师结合游戏化教学法设计游戏案例，让学生通过游戏过程中，体验到数学计算的快乐和趣味，增加对数学学习的兴趣，提高学习效果。

3.巩固反思法为了使学生能够在学习中对自己的错误进行反思和及时总结，教师应采用巩固反思法，将学习的重心转移到反思过程，调动学生的思考和记忆。

2020小学三年级数学开学第一课教学设计[5篇范例]第一篇：2020小学三年级数学开学第一课教学设计2020小学三年级数学开学第一课教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的2020小学三年级数学开学第一课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、寻找生活与数学的联系。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：一、谈话引人。

1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识？3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听。

二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

a：学生介绍。

b：教师补充。

本册课本学习内容一、对称、平移和旋转。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

二、乘法会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的'合理性进行判断。

三、面积结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。