新北师大版三年级数学下册开学第一课

1、最新三下数学开学第一课教案一等奖教学目的：1、使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。

3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

教具、学具准备：圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。

课时：1课时教学过程：一、复习：从1数到10二、导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。

（板书：比一比）二、新课（一）同样多1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。

看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”（师生一起做，然后同桌互相做）。

3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。

指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。

4、同桌左边的同学摆任意个□，右边的同学摆△，使得□和△同样多。

说说摆的方法。

5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。

（二）多些、少些：1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。

问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。

（板书：多些、少些）2、教师在黑板上贴2个○和3个△。

提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量。

）指名说。

3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。

4、学生动手操作：①第一行摆3个○，在○下面摆△，△要比○多1个。

②第一行摆4个□，在□下面摆△，△要比□少2个。

三年级数学2022-2022学年第二学期开学第—课教案学习目标：1.了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

2.明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

3.通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

学习重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2.悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

学习过程：一、认识本学期学习任务请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

本册课本学习内容二、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些打算？怎样保护书本？〔一〕学习用品1.课前打算好学习用品放在左上角。

2.书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3.作业用铅笔写。

问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？〔二〕学习纪律1.坐姿端正不做小动作〔慎言慎行〕2.积极致辞，声音响亮，表达完整。

3.老师发言时看老师，老师写字时看黑板。

4.预备铃清脆马上回座位静候老师到来。

5.上课迟到或进老师办公室喊“汇报〞，得到同意前方可进入。

6.做作业独立完成。

问题3：做作业应注意些什么？〔三〕家庭作业要求1.按时、按质、按要求完成作业。

2.订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。

3.答题用铅笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

4.班级姓名按照要求写在指定地方。

5.连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

6.当天作业当天订正。

全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

7.每天的家庭作业必需要家长检查后签字并写上完成情况。

〔四〕课堂作业的要求1.按时、按质、按要求完成作业。

2.认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

3.做完一题空一行。

4.有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

5.用铅笔写作业。

6.但凡请假的同学，来校之后马上补作业并及时上交。

三、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满桶的鱼，老人见小孩很可爱，要把整桶的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩答复：“我想要你手中的钓竿。

小学三年级数学下学期开学第一课教案教学目标：
1、回顾上学期知识。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：
一、导入
同学们想想上学期我们都学了哪些数学知识？谁来说一说？
二、认识本学期学习任务
1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

目录：本册课本学习内容
1、除法
2、图形的运动
3、乘法
整理与复习
4、千克、克、吨
5、面积数学好玩
6、认识分数
7、数据的整理和表示
8、总复习
三、介绍本学科的相关要求
（一）学习用品
1、课前准备好学习用品放在左上角。

（安排检查组长）
2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的钢笔。

（二）学习纪律
老师喜欢敢想敢说敢做的同学（敢想：动脑筋想问题；敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言；敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题），什么是敢想敢做？是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么？当然不是
1、坐姿端正不做小动作（xx慎行）
2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

同学发言认真倾听，不随意打断，对于同学的发言敢于评价质疑。

北师大三年级下册数学教案(一)数学教案：北师大三年级下册数学课程概述本教案针对北师大三年级下册数学课程，设计了一系列教学活动，旨在帮助学生巩固数学基础，提高数学思维能力。

第一课：四位数加减法教学目标1.能够准确理解四位数加减法的概念和运算方法。

2.能够灵活运用加减法解决实际问题。

3.提高计算速度和准确性。

教学步骤1.引入四位数加减法的概念和注意事项。

2.讲解四位数加减法的运算方法，并以具体例子进行示范。

3.练习四位数加减法的计算题目，鼓励学生积极参与。

4.带领学生一起解析一些实际问题，让他们运用所学的知识解决问题。

5.总结本节课的学习内容，并布置相关练习题。

第二课：数据图表教学目标1.能够读懂与数据图表相关的信息。

2.能够提取数据图表中的关键信息，进行分析和比较。

3.能够绘制简单的数据图表。

教学步骤1.引入数据图表的概念和种类，如柱状图、折线图等。

2.分析和比较几个实际问题中的数据图表，帮助学生理解数据图表的作用。

3.讲解如何读懂数据图表，并提取关键信息。

4.练习阅读和分析不同类型的数据图表，培养学生的数据分析能力。

5.引导学生绘制简单的数据图表，加深对数据图表的理解和应用。

6.总结本节课的学习内容，并布置相关练习题。

第三课：三角形和四边形教学目标1.能够辨认并描述不同类型的三角形和四边形。

2.能够计算三角形和四边形的周长和面积。

3.能够应用三角形和四边形的性质解决实际问题。

1.引入三角形和四边形的概念，并展示不同类型的图形。

2.讲解计算三角形和四边形周长的方法，并通过实例进行演示。

3.讲解计算三角形和四边形面积的方法，并通过实例进行演示。

4.练习计算三角形和四边形的周长和面积，加强理解和运用。

5.引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高应用能力。

6.总结本节课的学习内容，并布置相关练习题。

…通过以上方式，可以生成一系列教学活动，全面覆盖北师大三年级下册数学课程的内容。

每节课都设置了明确的教学目标和教学步骤，以帮助学生系统地学习和应用数学知识。

的。

教学方案序言学习数学是小学生逐渐认识和掌握事物本质规律的一种较有效手段，它不仅能够培养学生的观察分析能力，更能够促进学生的逻辑思维能力的发展。

因此，在小学数学的学习中，教师应该灵活运用不同的教学方法，综合使用不同的教学手段，在有计划有针对性的指引下，让学生愉快的学习数学，更好地掌握数学知识，提升自己的数学能力。

一、教学目标1.知识目标学生能够掌握1-100以内的数的分类方法，进一步提高数的认知能力。

2.能力目标a.了解数的分类方法，提高分类能力；b.发展逻辑推理和判断能力，严谨的思维能力；c.自主探究，主动思考与合作交流。

3.情感和态度目标a.培养积极探究数学的态度；b.激发学生的兴趣和热情，认识到数学就在我们的日常生活中；c.发展与他人合作、交流的态度。

二、教学重点、难点1、重点：数的分类方法以及发现规律。

2、难点：类比推理思维的培养。

三、教学方法1、探究引领法通过板书、图片、实物等多种媒介，带领学生们在输入和体验中逐渐认识概念。

通过逐级由浅入深的探究引领，让学生对数的分类方法、发现规律等有全面而详细的认识。

2、情境教学法本次教学的数学活动，将以常见的、具体的、实用的情境为依托，结合实际生活场景，让学生在情境中切身体验数学知识和方法的使用，从而获得数学知识，掌握数学技能。

3、启发式教学法通过提出问题、让学生独立思考、交流解决问题，不断拓展学生的思维能力和解决问题的方法，达到引导学生、启发学生和激发学习热情的效果。

四、教学内容和教学步骤1.教学内容（1）1-100之间的数字进行分类探究；（2）认识算法和找规律方法；（3）寻找规律。

2.教学步骤（1）导入通过图片、牌子等引导学生理解和认识数字的定义，以此产生情感共鸣和欲望学习数学的积极情感，激发学生的学习兴趣。

（2）展示展示图片、物品，利用操作的方式，让学生分类整理，使学生容易理解数的分类方法，同时提高学生分类能力。

（3）呈现利用物品、图片等形式，在实际生活中让学生认识数字，逐步深入探究数的规律，培养学生的逻辑推理能力。

最新三下数学开学第一课教案最新三下数学开学第一课教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的最新三下数学开学第一课教案（精选7篇），欢迎大家分享。

最新三下数学开学第一课教案1教学目标：1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

教学准备：表格，即时贴，胶带，挂纸教学过程：一、谈话导入：“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

四、分类和标题1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

八、回顾数学课堂上的惯例，如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的……、九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。

”学生认领工作。

十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。

设计意图三年级下册是小学第一学段的最后一个学期，是从第一学段向第二学段过渡的关键时期，学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

由于年龄的特点，这一阶段的学生有一定的生活经验，比较关注自己周围有趣的事物。

根据教材的编排特点，开学第一课，带领学生走进生活，用数学的眼光观察世界，欣赏美妙的数学生活，设计合理的方式让学生体会到数学就在身边。

指导学生如何自学，预习。

让学生体会到数学，是一种美妙的语言，是一个巧妙的工具，是一个精彩绝伦的世界。

数学，最终是烙印在学生思维中的一种思维方式。

教学目标（一）带领学生走入美丽的校园，在解决问题的过程中，培养学生用数学的眼睛观察美妙的世界。

激发学生探究数学的欲望，逐步会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。

（二）引领学生浏览三年级下册的数学课本，了解每一单元的主题和具体编排。

（三）通过适当的方法，引导学生自学文本，初步掌握自学的方法。

（四）让学生体会学习数学的乐趣，提高数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点引领学生浏览三年级下册数学课本，了解每一单元的主题及知识架构。

教学难点引导学生掌握自学的方法。

教学准备教师准备：准备有趣的数学家故事、准备每一个单元的具体编排结构图。

学生准备：浏览整本数学书，给新书包上书皮。

教学过程第一环节我喜欢学数学1.介绍数学名家：毕达哥拉斯。

（播放视频）数学成为一门学科，是谁的功劳呢？答案就是毕达哥拉斯！说起他，你可能还不认识。

但是说起勾股定理，你是不是就很熟悉了呢？没错，就是他最先证明。

而我们一直到解放初年，仍引用西方的叫法，称为“毕达哥拉斯定理”。

毕达哥拉斯自幼聪明好学，曾在名师门下学习几何学、自然科学和哲学。

因为向往东方的智慧，经过万水千山，游历了当时世界上两个文化水准极高的文明古国——巴比伦和印度，吸收了美索不达米亚文明和印度文明的文化。

后来他就来到了意大利南部，传授他的数学和哲学思想。

毕达哥拉斯有次应邀参加一位富有政要的餐会，这位主人豪华宫殿般的餐厅铺着是正方形美丽的大理石地砖，由于大餐迟迟不上桌，这些饥肠辘辘的贵宾颇有怨言；这位善于观察和理解的数学家却凝视脚下这些排列规则、美丽的方形磁砖，但毕达哥拉斯不只是欣赏磁砖的美丽，而是想到它们和数之间的关系，于是拿了画笔并且蹲在地板上，在研究中，毕达哥拉斯作了大胆的假设：任何直角三角形，其斜边的平方恰好等于另两边平方之和。

小学三年级下册数学第一课，开篇就是数的概念：数是用来表示物体
数量的符号。

第一节课老师从四个方面来教育我们：一是数值；二是比较
大小；三是比较数量；四是组成数。

数值：先从认识数值开始，让学生认识0~9的数字，包括单位，百位，千位的意义，让他们熟练的掌握1~9的数值；
比较大小：重点放在数值的大小比较上，让学生对比两个数之间的大
小关系，学会用>,<,=号表示大于，小于，等于的意思；
比较数量：让学生清楚的根据物体数量来比较，学会“一对多”，
“多对一”，“多对多”比较；
组成数：利用集合概念，让学生熟练的掌握由几个数字组成的数值，
并学会拆分一个数，同时也练习他们的记忆力，让他们更好的掌握数的意义。

本节课的教学任务完成后，学生可以较好的掌握数值的概念，比较大小，比较数量，组成数都能得心应手，基础极为扎实。