幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》

幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思

教案主题：我和我的外婆

教学目标：

1.让幼儿通过故事《我和我的外婆》，了解祖孙之间的亲情关系，感受亲情的温暖。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。

教学重点：

1.让幼儿通过故事，理解祖孙之间的亲情。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

教学难点：

1.引导幼儿用语言表达自己对亲人的感情。

2.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。

教学准备：

1.课件：故事《我和我的外婆》

2.图片：外婆、幼儿、家庭场景等

3.亲情卡：让幼儿提前准备，写下自己对外婆的祝福及感激之情

4.彩纸、剪刀、胶水等手工材料

教学过程：

一、导入（5分钟） 1.引导幼儿观察课件中的家庭场景，提问：这些图片中都有谁？他们之间的关系是什么？

2.邀请幼儿分享自己与外婆的故事，引导幼儿谈论自己对外婆的感情。

二、故事分享（10分钟）

1.讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中祖孙之间的亲情互动。

2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到亲情的重要性。

三、观察与表达（5分钟）

1.展示图片，让幼儿观察并描述外婆与幼儿之间的亲情场景。

2.邀请幼儿用自己的语言表达对亲人的感情，鼓励幼儿大胆表达。

四、手工制作（10分钟）

1.引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作亲情卡，写下自己对外婆的祝福及感激之情。

2.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。

1.让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，引导幼儿理解亲情的可贵。

教学反思：

在本节课中，幼儿通过故事《我和我的外婆》了解了祖孙之间的亲情关系，感受到了亲情的温暖。在观察与表达环节，大部分幼儿能够用自己的语言表达对亲人的感情，表现出对亲人的关爱。在手工制作环节，幼儿积极参与，制作出寓意深刻的亲情卡，表达了对外婆的感激之情。

然而，在课堂中，部分幼儿对亲情的理解仍较为模糊，需要在今后的教学中继续引导。在教学过程中，应注意关注每个幼儿的情感波动，适时引导，使他们对亲情有更深刻的体会。

幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》

教学背景

幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，这时的幼儿已经有了比较完善的语言能力，能够较为准确地表达自己的意思，也可以听懂并理解简单的故事。因此，在这个阶段，我们必须注重幼儿的语言教育，提高幼儿的语言表达和倾听能力。本次教学以《我和我的外婆》为主题，旨在通过故事讲述和互动游戏的方式，帮助幼儿学习和理解故事中的语言表达，提高幼儿的语言综合能力。

教学目标

知识目标

1. 了解故事《我和我的外婆》的情节

2. 能够正确理解和表述故事中的语言表达

3. 掌握一些与故事中相关的汉字和词汇

能力目标

1. 提高幼儿的口语表达和倾听能力

2. 提高幼儿对故事情节的理解能力

3. 能够通过互动游戏加深对故事的理解和记忆

教学过程

导入环节

（1）先与孩子们简单交流，让孩子们有一个愉快的心情，调整好状态

（2）播放小动画《我和我的外婆》，为下文讲述故事打下铺垫

讲述故事

（1）要求孩子坐好，保持注意力集中，听好故事

（2）老师根据故事内容讲述，让孩子们能够真正理解故事情节

（3）在讲述完毕后，让孩子们复述一下讲述的内容，确保孩子能够理解故事情节。

互动游戏

（1）老师挑选故事中的关键语句出来，编排互动游戏，让孩子们来帮忙，加深对故事情节的理解和记忆。 （2）比如：老师说，“外婆和小男孩一起做什么了？”，孩子们回答“做饭”等等。

拓展练习

（1）老师可以提供一些相关的汉字和词汇给孩子们，加强他们的语言能力。

（2）比如：对于“糊涂”，可以提供相应的汉字，并让孩子们学会正确的发音和写法。

结束

老师可用简单的游戏和互动方式来结束本节课，保证孩子们在愉快的氛围下完成本节课。

总结

通过本节课，教师以故事为主线，将故事中的语言表达和汉字词汇等内容全部纳入教学的范围之内，着力提高幼儿的口头表达和聆听能力。在互动游戏中，孩子们积极参与，不仅使孩子们的记忆加深，也激发了孩子们的兴趣，促进了孩子们的思维发展。同时，本节课也为后续的学习打下了坚实的基础。

第 1 页 共 3 页 幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》

教案名称：我和我的外婆

适用年龄：幼儿园中班上学期

教案字数：5500字

一、教学目标：

1.了解外婆在幼儿的生活中扮演的重要角色，加深对家庭的感情；

2.通过故事中的情节和人物形象，培养幼儿的语言表达能力和情感教育；

3.培养幼儿的观察力、记忆力和想象力；

4.培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

二、教学准备：

1.教学用具：教材《我和我的外婆》、图片、幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》、画板、彩色笔、画笔、彩泥、剪刀等；

2.教学环境：教室布置、教学板书；

3.教学人员：教师、幼儿。

三、教学内容和步骤：

1.引入（10分钟）

（1）教师向幼儿介绍教学目标，告诉幼儿今天要讲的故事是《我和我的外婆》。

（2）展示图片，引出幼儿的思考：“大家知道外婆是什么人吗？你们和外婆有什么样的故事吗？”

（3）借助图片向幼儿介绍外婆的角色，引出外婆在幼儿的生活中扮演的重要角色。 第 2 页 共 3 页 2.学习和表演故事（20分钟）

（1）教师用生动的语言讲述《我和我的外婆》的故事，带领幼儿进入故事情节。

（2）问一些关于故事的问题，帮助幼儿理解故事情节，激发幼儿的参与积极性。

（3）分配角色，让幼儿分成小组，通过角色扮演的方式将故事表演出来。

（4）鼓励幼儿表演时加入自己的想象，演绎出自己与外婆的故事。

3.制作外婆的礼物（30分钟）

（1）借助教材中的插图，教师向幼儿展示外婆的店面，引导幼儿观察、描绘外婆店里的商品。

（2）教师分发彩纸、剪刀和胶棒，让幼儿制作一份自己心仪的礼物送给外婆。

（3）鼓励幼儿在礼物上加上自己的名字和一些表达对外婆爱意的句子。

4.欣赏幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》（10分钟）

（1）教师介绍幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》，告诉幼儿歌曲中的主题是外婆和感恩。

（2）播放歌曲，让幼儿听歌并欣赏。

（3）带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和动作唱歌。

第 1 页 共 3 页 大班语言优秀教案《我和我的外婆》

教案名称：《我和我的外婆》

教学目标：

1.能够理解、朗读并正确书写故事中的生词词汇。

2.能够通过阅读理解故事的主要内容和细节。

3.能够用简单的句子表达自己对故事情节的理解和感受。

4.能够通过绘画和写作表达自己与外婆的亲密关系。

教学重点：

1.生词词汇的掌握和运用。

2.阅读理解和表达能力的培养。

教学准备：

1.复制故事《我和我的外婆》的阅读材料。

2.绘画用纸、彩色铅笔和水彩笔。

3.写作用纸和铅笔。

教学过程：

【导入】

1.用图片导入课题，引发学生对外婆的思考和回忆。

2.与学生分享自己与外婆的一次难忘经历。

【阅读理解】

1.教师分发复制好的故事阅读材料，并给出阅读任务：读完故事并回答问题。

2.学生阅读完故事后，进行问题指导讨论。 第 2 页 共 3 页 问题指导：

(1)故事中的主人公是谁？

(2)主人公和外婆之间的关系如何？

(3)主人公和外婆在一起有什么乐趣？

(4)主人公和外婆一起做了什么事情？

(5)故事最后主人公的感受是什么？

3.学生根据故事内容回答问题，并进行讨论。

【词汇学习】

1.教师呈现故事中的生词词汇，并逐个教学。

2.学生进行单词的朗读和记忆。

【互动绘画】

1.教师要求学生用纸和彩色铅笔绘制自己和外婆的合照。

2.学生根据自己的想象和记忆绘制。

3.学生互相展示和分享自己的绘画作品。

【写作表达】

1.教师要求学生根据自己与外婆的亲密关系，用简单的句子描述一次和外婆在一起的经历。

2.学生将自己的描述写在写作用纸上，并进行互相交流和分享。

【作品展示】

1.学生选择自己最满意的一幅绘画作品和一篇写作作品进行展示。 第 3 页 共 3 页 2.同学们鼓励和表扬作品展示者。

【总结反思】

1.教师帮助学生总结今天的学习内容和收获。

2.教师提问学生一些问题，引导学生对自己与外婆的感受和亲密关系的思考。