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大班语言课教案《我和我的外婆》

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大班语言课教案《我和我的外婆》

教学目标

1. 通过本文教学，让学生了解家庭关系的重要性，体验亲情的温暖和珍贵；

2. 培养学生良好的阅读理解能力，让学生能够准确理解故事的情节、人物特点和情感表达；

3. 培养学生的语言表达能力，让学生能够流畅地表达自己的感受和想法。

教学准备

1. 教材：《我和我的外婆》一篇；

2. 教具：黑板、粉笔、课件等。

教学过程

第一步：导入

1. 让学生看教师提前准备好的一组图片，包括外婆、小女孩、大树、小鸟等，询问学生这组图片有什么共同点；

2. 引导学生认识到家庭关系的重要性，提问“你们在家里最喜欢和谁在一起？为什么？”。

第二步：阅读理解

1. 给学生发放《我和我的外婆》一文，让学生默读一遍；

2. 课文分段讲解，解释生词和固定搭配，引导学生理解文章的情节、人物特点和情感表达；

3. 学生自主阅读文章，理解和欣赏其中的情感描写、形象描写等。

第三步：情感表达

1. 引导学生思考故事中的情感，询问：“文中的小女孩对外婆的情感是什么？为什么？你在生活中也有哪些人像外婆一样对你很好？”；

2. 让学生到黑板上写下自己最喜欢的亲人，然后告诉同桌为什么喜欢。 第四步：语言表达

1. 让学生根据教师发放的课件，自主思考一个自己在家里和亲人共度时光的情景；

2. 学生围绕这个情景，用自己的语言写一篇小短文，体现对亲情的感悟，以及对教师在课上进行的情感引导的体悟；

3. 课堂上，让学生逐一朗读自己的短文，互相欣赏和点赞。

教学反思

本课堂教学通过对《我和我的外婆》一文的解读和情感引导，让学生感受到了家庭关系的重要性和亲情的温暖。通过写作让学生自主发挥，巩固了对语言知识的掌握，提高了语言表达能力。唯一不足之处是，因教学时间所限，无法进行更多的操作和互动，巩固学生的学习成果。

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我和我的外婆幼儿园大班语言教案

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我和我的外婆幼儿园大班语言教案

目标预设：

1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

3、幼儿学会关爱长辈．

4、学习打电话的礼貌用语．

教学重难点：

重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

教法学法：

谈话、角色表演

教学过程

一、开始部分

提问：

1、小朋友家里都有哪些人呀？

2、如果想外婆了该怎么办？

二、讲述故事《我和我的外婆》

1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》

2、幼儿仔细观察画面、认真倾听．

三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流．

1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次． 2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？

3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．

4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕

四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．

1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕

2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕

五、角色表演

1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！

2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．

六、结束

1、鼓励幼儿回家给外婆打电话。

幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思

目标预设:

一、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

二、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

3、幼儿学会关爱长辈．

4、学习打的礼貌用语．

五、知道在他人有难的时候要想方法去帮忙他们。

教学重难点：

重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

教法学法：

谈话、角色演出

教学进程：

一、开始部份

提问：

一、小朋友家里都有哪些人呀？

二、若是想外婆了该如何办？

二、讲述故事《我和我的外婆》

一、教师和幼儿一起讲述故事《我和我的外婆》

二、幼儿认真观看画面、认真倾听．

三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流．

一、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．

二、外婆爱不爱小女孩〔打、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么明白的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观看小女孩的画颜色像什么？

3、教师讲解阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．

4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关切老人〔打、去看她〕

四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．

一、教师和幼儿一路找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕

二、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕

五、角色演出

一、你会打吗？若是给外婆打咱们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再会！

二、教师扮演外婆，请小朋友和教师演出并用礼貌用语．

六、终止 鼓舞幼儿回家给外婆打。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：小孩的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；小孩们安静倾听同伴发言的适应仍需增强等等。总之在以后的活动中咱们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

大班语言优质课教案《我和我的外婆》

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大班语言优质课教案《我和我的外婆》

（学习版）

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序言

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【幼儿园精品教案】大班语言优质课教案《我和我的外婆》

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目标预设:

1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

3、幼儿学会关爱长辈．

4、学习打电话的礼貌用语．

教学重难点：重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．

难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．

教法学法：谈话、角色表演

教学过程：

一、开始部分

提问：

1、小朋友家里都有哪些人呀？

2、如果想外婆了该怎么办？

二、讲述故事《我和我的外婆》

1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》

2、幼儿仔细观察画面、认真倾听．

三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流．

1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．

2 / 2 2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？

3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．

4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕

四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．

1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕

2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕

五、角色表演

1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！

2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．

六、结束

鼓励幼儿回家给外婆打电话．