专题三 遗传的基本规律-2022届高考生物复习提分计划：遗传与进化专练

重点加固练3 遗传的基本规律和伴性遗传(时间：90分钟满分：100分)(教师用书独具)一、选择题(每小题2分，共50分)1．将基因型为Aa的豌豆连续自交，后代中纯合子和杂合子所占的比例如图所示，据图分析，下列说法错误的是( )A．a曲线可表示豌豆自交n代后纯合子所占的比例B．由图可知，在实际生产中可通过连续自交提高所想获得的某种纯合品系的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小很多D．c曲线可表示后代中杂合子所占比例随自交代数的变化C[本题考查对连续自交的数学模型的分析。

杂合子自交n代，后代纯合子所占的比例为1－(1/2)n，自交代数越多，该值越趋向于1，所以a曲线可表示豌豆自交n代后纯合子所占的比例，A正确；杂合子的比例为(1/2)n，随着自交代数的增加，后代杂合子所占的比例越来越小，所以在实际生产中可通过连续自交提高所想获得的某种纯合品系的比例，B正确；显性纯合子和隐性纯合子所占比例相等，因此隐性纯合子的比例可用b曲线表示，C错误；杂合子的比例为(1/2)n，随着自交代数的增加，后代杂合子所占的比例越来越小，且无限接近于0，即c曲线，D正确。

]2．(2020·济宁一模)水稻存在雄性不育基因，其中R(雄性可育)对r(雄性不育)为显性，是存在于细胞核中的一对等位基因；N(雄性可育)与S(雄性不育)是存在于细胞质中的基因；只有细胞质和细胞核中均为雄性不育基因时，个体才表现为雄性不育。

下列有关叙述正确的是( )A．母本S(rr)与父本N(rr)的杂交后代雄性均为不育B．R、r和N、S的遗传遵循基因的自由组合定律C．水稻种群中雄性可育植株共有6种基因型D．母本S(rr)与父本N(Rr)的杂交后代雄性均为可育A[母本S(rr)与父本N(rr)的杂交后代细胞核基因和细胞质基因都是不育基因，因此雄性均为不育，A项正确；细胞质基因不遵循分离定律，因此R、r和N、S的遗传不遵循基因的自由组合定律，B项错误；水稻种群中雄性可育植株共有5种基因型，C项错误；母本S(rr)与父本N(Rr)的杂交后代1/2为雄性可育，1/2为雄性不育，D项错误。

专题06 遗传的基本规律一、单选题1．（2021·全国高考真题）果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色体上。

让一群基因型相同的果蝇（果蝇M）与另一群基因型相同的果蝇（果蝇N）作为亲本进行杂交，分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示。

已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。

下列推断错误的是（）A．果蝇M为红眼杂合体雌蝇B．果蝇M体色表现为黑檀体C．果蝇N为灰体红眼杂合体D．亲本果蝇均为长翅杂合体【答案】A【分析】分析柱形图：果蝇M与果蝇N作为亲本进行杂交杂交，子代中长翅：残翅=3：1，说明长翅为显性性状，残翅为隐性性状，亲本关于翅型的基因型均为Aa（假设控制翅型的基因为A/a）；子代灰身：黑檀体=1：1，同时灰体为显性性状，亲本关于体色的基因型为Bb×bb（假设控制体色的基因为B/b）；子代红眼：白眼=1：1，红眼为显性性状，且控制眼色的基因位于X染色体上，假设控制眼色的基因为W/w），故亲本关于眼色的基因型为X W X w×X w Y或X w X w×X W Y。

3个性状由3对独立遗传的基因控制，遵循基因的自由组合定律，因为N 表现为显性性状灰体红眼，故N基因型为AaBbX W X w或AaBbX W Y，则M的基因型对应为Aa bb X w Y或AabbX w X w。

【详解】AB、根据分析可知，M的基因型为Aa bb X w Y或AabbX w X w，表现为长翅黑檀体白眼雄蝇或长翅黑檀体白眼雌蝇，A错误，B正确；C、N基因型为AaBbX W X w或AaBbX W Y，灰体红眼表现为长翅灰体红眼雌蝇，三对基因均为杂合，C正确；D、亲本果蝇长翅的基因型均为Aa，为杂合子，D正确。

故选A。

2．（2021·全国高考真题）某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。

已知植株A的n对基因均杂合。

第一部分命题区域3 第二讲遗传的基本规律和伴性遗传课时跟踪一、选择题1．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。

若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。

根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是( ) A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多解析：选D 由F2中红花∶白花＝272∶212≈9∶7,F1测交子代中红花∶白花≈1∶3,可以推测出红花与白花这对相对性状受位于两对同源染色体上的两对等位基因控制(假设为A、a和B、b),C项错误；结合上述分析可知基因型A_B_表现为红花,其他基因型表现为白花。

亲本基因型为AABB和aabb,F1基因型为AaBb,F2中红花基因型为AABB、AaBB、AABb、AaBb,B项错误；F2中白花基因型为AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb,A项错误,D项正确。

2．一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是( )A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等解析：选C 子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,则子二代不符合3∶1的性状分离比。

3．(2019·新疆二模)家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制,灰毛对黑毛为显性。

现有一只灰毛雌鼠(M),为了确定M是否为纯合子(就毛色而言),让M与一只黑毛雄鼠交配。

得到一窝共4个子代。

不考虑变异,下列分析不合理的是( )A．若子代出现黑毛鼠,则M一定是杂合子B．若子代全为灰毛鼠,则M一定是纯合子C．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝3∶1,则M一定是杂合子D．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝1∶1,则M一定是杂合子解析：选B 灰毛对黑毛为显性,灰毛雌鼠M与一只黑毛雄鼠交配,得到一窝共4个子代,若子代出现黑毛鼠,则M一定是杂合子,A正确；因子代的数量非常少,即使子代全为灰毛鼠,也不能确定M一定是纯合子,B 错误；子代中出现了黑毛雌鼠,说明M必然含有控制黑毛性状的基因,因此,无论子代中灰毛雄鼠与黑毛雌鼠的比例是3∶1,还是1∶1,M都是杂合子,C、D正确。

换兑市暧昧阳光实验学校《遗传的基本规律》专题复习基因的分离律基因的自由组合律性别决和伴性遗传细胞质遗传本专题将从知识整理和遗传分析两方面帮助进行复习。

1．知识整理本专题的核心和关键是要抓住基因在减数分裂过程中的行为和变化进行分析。

因为这4类遗传的共同点都是：通过减数分裂产生配子，最终体现生物的性状。

1．1一对位基因（Yy）形成配子的情况——基因的分离律从图示可以看出，就一对位基因来说，杂合子F1（Yy）通过减数分裂产生数量相的两种配子： Y和y。

进一步可推测，如果F1自交，后代会出现3种基因型和2种表现型，其比值分别为1∶2∶1和3∶1；如果F1测交，后代会出现两种基因型和两种表现型，其比值均为1∶1。

1．2两对位基因（YyRr）位于两对同源染色体上产生配子的情况——基因的自由组合律第一种情况：第二种情况：从图示可以看出，两对位基因（YyRr）位于两对同源染色体上产生配子的情况是：如果是一个原始生殖细胞进行减数分裂，就只能走其中的一条途径，形成数量相的两种配子：YR、yr或Yr、yR；如果是无数个原始生殖细胞进行减数分裂，有的细胞走第一条途径，有的细胞走第二条途径，这两种情况的可能性是相的，所以，总的结果就会是产生数量相的4种配子：YR、Yr、yR 、yr，这就决了F1（YyRr）自交，后代有9种基因型，4种表现型，表现型之比为9∶3∶3∶1；也决了F1（YyRr）测交，后代有4种基因型和4种表现型，其比值为1∶1∶1∶1。

1．3两对位基因（AaBb）位于一对同源染色体上产生配子的情况——基因的连锁和互换律（中对这一律不作要求，这里列出的目的是帮助加深对教材中关于“染色体的交叉互换”的理解）《遗传的基本规律》包括从图示可以看出，两对位基因（AaBb）位于一对同源染色体上产生配子的情况是：如果在四分体时期没有发生交叉互换，同一条染色体上的基因是连锁在一起遗传的，只能产生数量相的两种配子（如上左图所示）；如果在四分体时期发生了交叉互换，一对同源染色体的非姐妹染色单体之间交换了基因，就会产生4种类型的配子：数目较多的AB、ab，数目很少的Ab、aB（如上右图所示）。

第5题遗传规律和人类遗传病1．某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1．2米左右，下图是该家族遗传系谱图，下列说法正确的是（）A．该家族决定身材矮小的基因是显性基因且位于X染色体上B．若II1和II2再生一个孩子，这个孩子是身高正常的女性纯合子概率为1/2C．若IV3与正常男性婚配后生一个男孩，这个男孩身材矮小的概率为1/8D．I1、II2、IV2基因型相同的概率是1/8【答案】C【分析】据遗传系谱分析，Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，子代出现身材矮小的个体，且都是男性，而女性都正常，可推断决定身材矮小的基因是隐性基因，最可能位于X染色体，该基因可能是来自Ⅰ1的基因突变，设致病基因为b。

【详解】A、根据分析可知，该家族决定身材矮小的基因是隐性基因且位于X染色体上，A错误；B、根据Ⅰ代存在患病个体可知，II1和II2的基因型分别为X B X b、X B Y，他们再生一个孩子，这个孩子是身高正常的女性纯合子（X B X B）概率为1/4，B错误；C、IV3的舅舅中有患者X b Y，说明表现正常的外祖母为携带者，即Ⅰ3的外祖母基因型为X B X b，则Ⅰ3的母亲基因型为1/2X B X B、1/2X B X b，故Ⅰ3的基因型为3/4X B X B、1/4X B X b，Ⅰ3与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为1/4×1/2＝1/8，C正确；D、I1、II2、IV2都是表现正常的男性，基因型均为X B Y，即他们基因型相同的概率为1，D错误。

故选C。

2．玉米和豌豆的茎秆都有高矮之分，分别将两者的纯种高茎和矮茎植株间行种植并进A．矮茎玉米植株中所结种子种到地上，长出的植株只有矮茎，矮茎对高茎为显性B．高茎玉米植株中所结种子种到地上，长出的植株有高茎和矮茎，高茎对矮茎为显性C．矮茎豌豆植株中所结种子种到地上，长出的植株只有矮茎，矮茎对高茎为显性D．高茎豌豆植株中所结种子种到地上，长出的植株只有高茎，高茎对矮茎为显性【答案】A【分析】玉米属于雌雄同株异花的植株，自然状态下，容易自交和杂交；豌豆是严格的自花传粉闭花授粉植物，自然状态下，一般为纯种。

第一部分命题区域3 第三讲变异、育种与进化课时跟踪一、选择题1．下列关于生物进化的叙述,错误的是( )A．某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离C．无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变D．古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石解析：选A 种群中所有个体所含有的基因才是这个物种的全部基因,A项错误；各大洲人之间并没有生殖隔离,B项正确；无论是自然选择还是人工选择作用,都可使种群基因频率发生定向改变,C项正确；越古老的地层中的化石所代表的生物结构越简单,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂,说明生物是由简单到复杂进化的,D项正确。

2．(2019·陕西宝鸡质量检测)下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述,正确的是( ) A．一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1B．只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变C．色盲患者中男性多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性D．环境发生变化时,种群的基因频率一定改变解析：选A 在一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1,A正确；生物进化的实质是基因频率的改变,并非只有新物种形成时才发生基因频率的改变,B错误；色盲为伴X染色体隐性遗传病,男性群体中色盲的基因频率等于女性群体中色盲的基因频率,C错误；环境发生变化时,种群的基因频率不一定改变,D错误。

3．(2019·内蒙古鄂尔多斯一模)下列关于生物变异与进化的叙述,正确的是( )A．在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化B．一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化C．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向解析：选B 在环境条件保持稳定的前提下,因基因突变、生物个体的迁入与迁出等因素的影响,种群的基因频率也会发生变化,A错误；生物进化的过程,实际上是物种之间、生物与无机环境之间共同进化的过程,因此,一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化,B正确；共同进化导致生物多样性的形成,而生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,C错误；基因突变可为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,D错误。

高考生物遗传与进化知识点遗传与进化是生物学中重要的概念和领域，也是高考生物科目中的重要考点。

本文将详细介绍高考生物遗传与进化的知识点，包括遗传的基本规律、遗传的分子基础、进化的概念和证据等内容。

一、遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律（简称孟德尔定律）和多基因遗传规律。

1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是指通过对豌豆杂交实验的观察总结出来的遗传定律，包括:（1）单因素性状的遗传：对于单一性状，在杂交中，表现优势的称为显性性状，被掩盖的称为隐性性状；后代的表现符合1:2:1的分离比例。

（2）自由组合和独立遗传：不同基因在杂交中的组合遵循自由组合和独立遗传规律，互相之间相互独立。

（3）性状的分离和重新组合：通过自交或杂交，性状进行分离和重新组合，形成新的组合。

2. 多基因遗传规律多基因遗传规律是指多基因控制一个性状的遗传现象。

在多基因遗传中，表型呈连续变化的性状称为连续性状，如身高、体重等；表型呈几个离散类别的性状称为离散性状，如血型、眼睛颜色等。

二、遗传的分子基础遗传的分子基础主要是指DNA和基因的相关知识。

1. DNA的结构和功能DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内携带遗传信息的分子，具有双螺旋结构。

其功能主要包括:储存遗传信息、复制遗传信息、转录生成mRNA和调控基因表达等。

2. 基因的结构和功能基因是DNA上的一个编码区段，负责编码特定的蛋白质或RNA。

基因由外显子（编码区）和内含子（不编码区）组成。

基因的功能包括:决定遗传特征、调控生物体发育和代谢活动等。

三、进化的概念和证据进化是生物种群和物种遗传特征逐渐改变的过程，是生物多样性产生和发展的基础。

1. 进化的概念和驱动因素进化的概念包括:物种起源和多样性的形成。

进化的驱动因素主要有自然选择、突变、基因流和遗传漂变等。

2. 进化的证据进化的证据包括:化石记录、生物地理分布、细胞结构和生物化学、生态位和类似结构等方面的证据。

这些证据表明物种的多样性和适应性是通过进化而形成的。

生物高三必备遗传与进化重点知识梳理遗传与进化是生物学中的重要内容，它们研究的是物种多样性的形成及其演化机制。

了解遗传与进化的重点知识，对于高考生物考试非常重要。

本文将对遗传与进化领域的重点知识进行梳理，帮助高三生复习备考。

一、遗传与进化基本概念1. 遗传是指性状在后代之间传递的现象，它是由基因决定的。

2. 进化是种群遗传组成的长期变化过程，是物种适应环境变化的结果。

二、遗传与进化的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是指通过对豌豆杂交实验的观察，发现了基因的分离与自由组合的现象。

主要包括：- 单性状遗传规律：孟德尔通过分析豌豆纯合和杂合的个体后代比例，总结出了一对性状只能表现出一种形式的定律，即等位基因呈隐性-显性关系。

- 多性状遗传规律：孟德尔通过多个性状的杂交实验，发现了基因的自由组合与分离，得出了独立性状的遗传规律。

2. 确定遗传规律的分子基础二十世纪初，科学家分别发现了染色体、基因和DNA的关系，为遗传学提供了新的分子解释。

3. 自然选择自然选择是进化的重要机制，它主要包括：- 适应性：物种适应环境变化的能力，适应性优良的个体更容易生存和繁殖后代。

- 接续变异：物种存在基因的变异，通过基因的变异和重组产生新的基因型和表型，为进化提供了遗传变异的基础。

- 生存竞争：资源竞争引起了个体间的生存竞争，只有适应性强的个体才能获得更多的生存机会。

三、人类遗传与进化1. 人类的起源与进化人类起源于非洲的赤道地区，经过长期的环境适应和遗传演化，逐渐分散到世界各地。

2. 人类的遗传病由于人类遗传变异的积累，导致了一些遗传性疾病的发生。

如地中海贫血、血液凝块症等。

3. DNA检测与人类分类通过对人类基因组的研究，科学家发现人类可以根据基因差异进行分类。

现代DNA检测技术的发展，使得人类的分类更加准确和精细化。

四、生物进化的证据1. 古生物学证据通过对化石的发现与研究，揭示了生物从古代到现代的演化历程，如恐龙的灭绝和哺乳动物的进化。

查补易混易错02 遗传的基本规律及应用遗传的基本规律及应用既是《遗传与变异》的难点又是重点，通过对这些知识的讲解，要求考生（1）理解孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验的方法和过程，灵活应用分离定律、自由组合定律和伴性遗传规律（生命观念）；（2）归纳概括分离定律的遗传特例（科学思维）；（3）自交、杂交和测交在遗传实验设计中的应用（科学探究）；（4）基因自由组合现象的特殊分离比问题分析（科学思维）；（5）探究控制性状的两对等位基因位于一对还是两对同源染色体上（科学探究）；（6）联系减数分裂理解分离定律、自由组合定律的实质和细胞学基础（生命观念）；（7）归纳多对相对性状遗传的分析方法（科学思维）；（8）熟记人类遗传病的类型及特点（生命观念）；（9）伴性遗传与遗传系谱图的特殊问题（科学思维）；（10）基因定位的遗传实验设计与分析（科学探究）；（11）归纳总结遗传方式的判定方法和遗传概率计算的技巧（科学思维）。

遗传的基本规律及应用在高考中考得较多，基因的分离定律是五星高频考点，四星考点是伴性遗传，三星高频考点是基因的自由组合定律及人类遗传病。

其在2019年2021年高考中以选择题和非选择题考察，主要通过非选择题考察。

1、基因型为AaBb的个体测交，后代表现型比例为3：1或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。

2、基因型为AaBb的个体自交，后代出现3：1的比例，则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律。

3、一对等位基因（Aa）如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。

4、某一对等位基因（Aa）如果只位于X染色体上，Y上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律。

5、若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效果，则自然界中一般找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状个体的存在。

6、某一处于分裂后期的细胞，同源染色体正在移向两极，同时细胞质也在进行均等的分配，则该细胞一定是初级精母细胞。

生物高考生物中的遗传与进化知识要点归纳遗传与进化是生物学中的重要内容，也是高考生物考试中的重点内容。

这篇文章将对生物高考中的遗传与进化知识要点进行归纳总结，帮助考生更好地掌握和理解这一部分知识点。

一、遗传的基本规律1. 孟德尔定律：包括单性分离定律、自由组合定律和优势定律。

2. 基因：遗传信息的传递单位，位于染色体上。

3. 表型和基因型：基因型决定表型，包括纯合子和杂合子。

4. 顺式遗传：指同一基因座上的两个等位基因遗传的规律。

二、基因的分离和连锁1. 随机联会规律：在出现自由组合异常时，可以通过随机联会规律来解释。

2. 基因连锁：指两个或多个基因位点位于同一染色体上，遗传连锁的程度与距离相关。

三、遗传变异1. 突变：指遗传物质发生永久性的改变。

2. 基因重组：指染色体间的交换和染色体内的基因重排。

3. 染色体突变：包括染色体畸变和染色体结构变化。

4. 基因突变：包括点突变、插入突变和缺失突变。

5. 突变的原因：包括自然突变、诱变剂引起的突变和辐射引起的突变。

四、进化的基本概念1. 进化：指物种在遗传和适应性方面的长期积累和逐渐改变。

2. 演化：指物种从简单到复杂、从原始到进化的过程。

3. 自然选择：指环境中适应性强的个体相对于适应性弱的个体更有生存和繁殖的机会。

4. 适应：指物种对于环境的一种逐渐调整和改变。

5. 同源异形：指一类物质在进化过程中形成的各种互不相同的形态。

五、进化推动因素1. 突变和遗传重组：提供了基因变异和基因重组的遗传材料。

2. 自然选择：通过筛选有利于生存和繁殖的个体来推动进化。

3. 随机漂变：指在物种较小的群体中由于机会和偶然因素导致基因频率的随机改变。

4. 种内竞争和种间竞争：推动种群分化和物种形成。

5. 地理隔离：导致物种分化和隔离产生不同的生态位。

六、人类的进化1. 人类的起源和演化：包括人类的起源、人类与灵长类的关系、人类的早期演化和人类智力的进化。

2. 文化进化：人类文化在不断发展和传承的过程中，对人类进化起到重要推动作用。

遗传与进化专练1.假说—演绎法是科学研究中常用的一种科学方法，是孟德尔探索遗传定律获得成功的原因之一。

下列结合孟德尔一对相对性状的遗传实验分析，相关叙述正确的是（）A.喏F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代中两种性状的比例应为1：1”属于假说内容B.“F］与隐性纯合子杂交，所得后代中高茎与矮茎的数量比接近1：1”属于实验检验C.“性状由遗传因子控制，遗传因子在体细胞中成对存在”属于演绎推理内容D.“用F1高茎豌豆植株自交”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证2.科研人员在一个远离大陆的荒岛上发现了一种昆虫（其种群的性别比例大致为1:1），研究发现其触角长短由位于性染色体上的一对等位基因D、d控制，短触角雄虫的数量远多于短触角雌虫的数量。

下列推论最不可能的是（）A.基因D、d与位于常染色体上的基因在遗传时遵循自由组合定律B.一对短触角的雌雄个体杂交，后代可能出现长触角的个体C.若短触角为隐性性状，该昆虫性染色体组成为XY型D.多对短触角雌、雄个体杂交，不能判断短触角的显隐性3.金鱼的某抗性由一对等位基因（A/a）控制，尾鳍有无斑点由另一对等位基因（B/b）控制。

现有两亲本金鱼杂交，F1中非抗无斑点雄鱼：非抗斑点雌鱼：抗性无斑点雄鱼：抗性斑点雌鱼=3:3:1:1。

不考虑X、Y染色体同源区段，下列叙述错误的是（）A.两对等位基因不可能位于一对同源染色体上B.F］非抗斑点雌鱼可形成基因型为aX b的极体C.某些金鱼体细胞内只存在一个B或b基因D.F］非抗性雌雄鱼自由交配，子代抗性雄鱼的概率为1/94.一只灰体直毛正常眼的雄果蝇与一只黄体分叉毛正常眼雌果蝇杂交，子代中各性状及比例见下表（子代数量足够，不考虑突变与交叉互换）。

根据表中数据，下列分析正确的是（）A.B.果蝇的毛型基因与眼型基因不遵循自由组合定律C.果蝇的体色基因与毛型基因不遵循自由组合定律D.根据上述数据，三对性状中只能确定无眼性状是隐性性状5•某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。

遗传规律的基本计算方法专题练习1.将某杂合豌豆(Aa)设为亲代，让其连续自交，某代纯合子所占的比例达95％以上，则该比例最早出现在A．F3 B．F4 C．F5 D．F62.基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，(1)一组全部让其自交（2）二组让其自由传粉。

一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例为（）A. 1/9 1/6B. 3/8 1/9C. 1/6 5/12D.1/6 1/93.基因型为Aa的亲本连续自交，若aa不能适应环境而被淘汰，则子三代AA、Aa所占的比例分别是（）A．7/8 1/8 B．15/16 1/16 C．19/27 8/27 D．7/9 2/9 4．一对相对性状可受多对等位基因的控制，如某植物紫花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开紫花，否则开白花。

某研究小组用该植物的一个纯合紫花品系分别与甲、乙、丙、丁4个基因型不同的纯合白花品系相互之间进行杂交，得到子一代恰好全为紫花，子一代自交后得到子二代都出现了白花植株，且紫花和白花的比例分别是3∶1、9∶7、27∶37、729∶3367。

请根据上述杂交实验结果分析，该植物紫花与白花这一相对性状至少受几对等位基因的控制( ) A．4对B．5对C．6对D．7对5.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。

将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配，产生F2，将F2的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇比例为A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．8：16.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子圆粒(R)对皱粒(r)为显性。

现将黄子叶圆粒(YyRr)豌豆进行自花传粉，收获时得到绿子叶皱粒豌豆192粒。

按理论推算，在黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的有A．192粒B．384．粒C．576粒D．1728粒7．(2017·新乡一中月考)某转基因植物的体细胞内含有两个抗病基因，具体位置不明。

2022高三生物专项复习纲要--专项6遗传的基本规律一、专题知识精要点拨1．孟德尔发觉的遗传规律(1)基因分离规律*显性与隐性、表现型与基因型、纯合体与杂合体、稳固遗传与性状分离。

*杂交、自交、测交、遗传图解。

*基因分离规律的表述和实质。

*分离规律能够说明：纯合体自交的稳固遗传；纯合体杂交子代只有一种表现型杂合体自交子代发生3：1或1：3的性状分离；杂合体测交子代发生1：l的性状分离；近亲婚配子代发生隐性遗传病概率较高；若无选择作用，连续多代自交纯合体比例逐代增加。

推测子代基因型、表现型概率第一判定亲代基因型，再考虑子代类型的概率。

(2)自由组合规律*等位基因与非等位基因。

*自由组合规律的表述和实质。

*自由组合规律能够说明：遗传多样性的一个要紧缘故——基因重组；关于多对相对性状遗传的子代表现型与基因型作出推测(要先分析每一对相对性状的遗传概率，再应用概率的乘法法则)。

2．XY型性别决定与伴性遗传的规律(1)通过染色体组成分析，了解常染色体与性染色体的形状特点*正常男、女染色体分组：男44+XY 女44+XX*XY性别决定与ZW性别决定的特点不同。

(2)伴性遗传是由于异形性染色体之间存在“非同源区段”*一样XY性别决定人群表现有何特点?伴Y遗传——限雄性遗传。

伴X隐性遗传——人群表现男多于女。

(何谓“交叉遗传”)伴X显性遗传——人群表现女多于男*例：人类红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良、抗维生素D佝偻病、果蝇眼色。

3．人类遗传病有哪些类型(1)种类最多的是单基因遗传病(举例)(2)最常见的是多基因遗传病(举例)(3)个体表现最显著的是染色体病(举例)4．我国优生工作的要紧措施是什么(1)禁止近亲结婚——科学依据(2)开展遗传咨询——差不多内容(3)提倡适龄生育——适龄范畴(4)进行产前诊断——目的方法5．什么是细胞质遗传(1)细胞质遗传有两个突出特点*什么是母系遗传现象?*什么缘故子代性状分离比例不确定?(2)遗传特点的发生有3个差不多缘故*质基因的存在是细胞质遗传的物质基础。