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八下语文综合性学习《以和为贵》精选题含答案1. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。
弘謇中学为弘扬“和”文化，将开展系列活动。
（8分）（1）学校决定悬挂一些宣传标语。
请你创作一条以“和”为主题的宣传语(要求：至少使用一种修辞手法)。
(3分)_______________________________________________________________________________ （2）学校准备出一期以“生活中的‘和’”为主题的手抄报，手抄报有下列几个栏目，请你按照示例补充两个栏目。
（2分）A. “和”之内涵B .“和”之典故C.______________D.______________（3）6月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。
当天下午，你是怎样对杨老师说的？（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.（8分）（1）（3分）示例：尊老爱幼，亲仁善邻；一团和气，和气生财。
（2）（2分）示例：“和”之俗语“和”之名言（3）（3分）杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”座谈会。
2. 中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。
“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
有鉴于此，某校八（1）班于6月28日在学校阶梯教室开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务：（9分）（1）请你以“和”为主题，为本次活动拟写一条宣传标语。
部编新人教版语文八年级下-综合性学习--以和为贵练习卷(含答案) 学生版与教师版八年级综合性研究专题：以和为贵主题语：以礼待人，以和为贵。
崇尚“和”文化，传承“和”思想。
以下是有关“和”的名言和成语：1.亲善产生幸福，文明带来和谐。
——XXX2.幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
——XXX3.君子和而不同。
——XXX4.家庭和睦是人生最快乐的事情。
——XXX5.和气生财，和颜悦色，和而不同，和睦相处，民和丰年。
以下是讲述“和”故事：1.“将相和”故事2.“六尺巷”故事3.《罗威饲犊》：汉代有个人叫XXX，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼。
他和邻居交涉，邻居不予理睬。
XXX并没有生气，而是想从XXX身上寻找解决矛盾的途径。
于是，他每天天不亮就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。
XXX闻到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。
邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，经过观察，知道是XXX所为，顿时感到愧疚，从此对牛严加看管。
这个故事也就传为美谈。
4.《司马微让猪》：XXX（人称水镜先生）是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。
有次，邻居走失了一头猪，因为XXX家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。
XXX并没有争辩，而是说：“是你的你就拿去。
”邻居便毫不客气地把猪赶回家。
过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还XXX。
XXX不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。
邻居听了十分感动。
XXX曾说：“君子和而不同，小人同而不和。
”这句话的意思是，君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的态度，但在内心深处并不抱有一种和谐友善的态度。
和者无乖庆之心，同者有XXX之意。
因为没育乖戾之心，所以君子之间能和谐、协调。
相反，因为有XXX之意，所以小人云亦云，阿谀附和。
总的来说，“和”包含了XXX、以亲九族、九族既睦、平章百姓、百姓XXX、XXX等含义。
综合性学习小专题以和为贵练习一、积累运用（共4题；共26分）1.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。
班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
（1）下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。
请你指出它们分别属于什么字体。
A．________ B．________（2）阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。
明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。
但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。
作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。
二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。
是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。
双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。
2.公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。
请了解“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。
3.周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。
云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。
好好的周末，父母就这样吵起来了。
如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
4.仔细观察下面这幅公益海报，回答问题。
（1）请简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主要目的。
（2）请针对这张海报简单发表一段演说，倡导大家保护野生动物。
八年级下册第六单元综合性学习：以和为贵一、探“和”之义1.“子曰：君子和而不同，小人同而不和。
”意思是说：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。
和是互相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。
用现代哲学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。
2.从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同是具体的，外在的。
“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。
那么，怎样才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。
只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣3.“和”的含义丰富多样，可概括为：和谐、和顺、包容、平和、相生相克、相成相济……4. “和”的对象：人与人之间的和谐；邻里之间的和谐；国与国之间的和谐；人与自然之间的和谐二、寻“和”之用1.“和”的社会意义：“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”。
“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的启发意义。
2.有关“和”的故事：司马徽让猪：司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。
有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。
司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。
”邻居便毫不客气地把猪赶回家。
过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。
司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。
邻居听了十分感动。
六尺巷：清代康熙年间，桐城境内大学士张英的府邸与吴姓相邻。
吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。
因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作主。
2022-2023学年部编版语文八年级下册综合性学习：以和为贵练习题（含答案）1、八年级（3）班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（10分）（1）【知“和”】①写出两个含“和”字的成语。
(不得使用本题涉及的成语)（4分）______________、______________。
②用与“和”相关的历史故事，补写对联。
（2分）上联：将相和有容乃大成经典下联：______邻里相让传佳话（2）【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。
为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。
要求语言简明。
（4分）班级议事规则1.要勇于为班集体献计缺策，积极发表自己的看法。
2.①3.②4.议事结果民主决定，少数服从多数。
1、（10分）（1）（6分）①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅②六尺巷（2）（4分）示例：①认真倾听他人意见，理解其意图。
②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
③能包容不同观点，择善而从。
2、世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。
八年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你起参加。
（9分）（1）活动设计围绕“以和为贵”的主题，同学们已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。
（2分）活动项目一：举行讲“以和为贵”故事比赛活动项目二：__________________________活动项目三：__________________________（2）下面是一位同学的一段活动体会，请按要求修改病句。
（4分）我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件烦心事处理好了，再重温这个故事，颇有感触，①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”。
礼让，不仅是美德，更是人际关系的调节器。
俗话说得好，“远亲不如近邻”。
邻里之间要和睦相处，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。
第六单元综合性学习专项训练·以和为贵1.综合性学习。
中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。
为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼文化”为主题的活动,请你参加。
【礼仪板报我设计】(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。
①;②;③。
【礼貌用语我知晓】(2)从括号中选出恰当的词语填入横线。
你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校做讲座。
见面时,你会说:“梁教授,①(久违久仰)大名!”呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请②(莅临光临)指导!”临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真③(阅读拜读)!”【礼节习俗我评说】(3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。
这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。
2.和是诞育万物的本源,和是修德养性的关键,和是社会交往的准绳,和还是国家共处的原则,今天,让我们一起走进“以和为贵”综合性学习活动吧!(1)【班级和美】在一个团结友爱的班级中,全体学生会自发地形成一股浓郁的和美风气,学生会把班级当成自己的“家”,有着强烈的集体荣誉感和归属感。
正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸;一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧; 。
(请参照前面两个例句再仿写一个句子) (2)【家庭和睦】周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲想回去看望姥姥。
云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。
好好的周末,父母就这样吵起来了。
如果你是云云,请从“和为贵”的角度来劝说父母。
(3)【社会和谐】某班小记者到荣获“襄阳好人”称号的孟昭银老人所住的社区建昌大院采集素材。
孟昭银老人的一个邻居评价她“她最可贵的是待人和气,六十多年来对家里长辈很孝顺、很敬重,亲人间很和睦。
”另一位邻居评价她“她这个人最是心地善良,几十年来知书明理,和周围人相处融洽。
”请你依据邻居的谈话,仿照后句,在横线上补写前句,形成一条宣传标语。
2018部编版新人教八年级语文下册第六单元综合性学习《以和为贵》专项知识点练习(含答案解析)2018-04-18 8页5.0分孙宇用App查看综合性学习小专题以和为贵1. 下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动,设置了“和谐演讲” 、“和谐行动”、“和谐瞭望”三个环节,请你参与,完成问题。
【和谐演讲】(一) .下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容,请你按提示进行修改。
优美的环境是和谐校园的基础。
在这样的校园里学习、生活, (A )身心自有说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。
唐人诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心” 。
回首我国古代书院,大多依山傍水, “借山光以悦人性, 假湖水以静心情” ; 放眼现代校园, 绿树成行, 嫩草如茵。
校园里, (B )学生会潜移默化地美的熏陶,放飞美的心灵。
(C )教室外,令人沉醉的绿意,给人以美的陶冶,也给人以智慧的启迪。
(1)划线句子中( )句有语病,可修改为:________________________(2)加粗的句子标点有误,应作如下修改(不用抄原句) :_____________【和谐行动】(二) .下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。
拥有宽容才会有和谐。
因为她能浇灭怒火化解愁绪, 她能感化邪恶播撒善良, 她能无私奉献不计得失。
宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。
拥有____才会有和谐。
因为她能让师生之间拥有信赖, 获得美好的情谊; 她能让邻里之间拥有信赖,赢得相处的和谐。
有了诚信,和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树,结出丰硕的果实。
拥有____才会有和谐。
因为她能让友谊如柔云, 亲情似细雨; 她能让你拥有欢畅的人生,拥有快乐的天堂。
只要你以友善对待每一朵花、每一个人,世界将更和谐。
【和谐瞭望】(三) .这里有王宁同学收集到一幅宣传画,请你解说。
(1)该宣传画由两部分组成。
上面画的是:______________________;下面有两行字:和谐社会、美好家园。
《以和为贵》跟踪测试题及标准答案1、你所在班级举行“和为贵”为主题的讨论会，请你参加。
（1）为了烘托气氛，请为这次活动拟写一幅宣传标语。
______________________________________________________________________________________________ （2）如果你是主持人，请你写一段开场白。
80字左右。
______________________________________________________________________________________________ （3）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
①不文明现象：_______________________________________________________________________________②整改措施：_______________________________________________________________________________ （4）作为一名学生，我们应该怎样做到“和而不同”？______________________________________________________________________________________________ （5）积累有关“和”的名言警句，任选一句，谈谈你的看法。
庶政惟和，万国咸宁。
——《尚书》天地之气，莫大于和。
——《淮南子》平则上下和，和则年谷熟。
——《晏子春秋》天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子》师克在和，不在众。
——《左传》2、学校准备开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。
（1）请你就“如何创建和谐校园”提出三条合理化建议。
______________________________________________________________________________________________ （2）6月3日上午，学生会主席邀请你们班的杨老师第二天下午两点到学校第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。
部编版八年级语文下册第6单元综合性学习《以和为贵》专题训练（一）．综合性学习你班准备开展“构建和谐家庭”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语张贴在教室。
(2)期中考试你的成绩不很理想，爸爸妈妈因此互和责备，起了矛盾，几天未说话，请你开动脑筋，给父母写一张字条(不超过100字)，尽可能争取在他们看到字条后能重归于好。
(3)处于青春期的我们，与父母总是摩擦不断。
为了构建和谐家庭，你认为我们平时应该怎样做?请写出两条建议。
（二）.没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生生不息。
班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。
1．【揭秘“和”文化】请用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。
对于中国人来说,以和为贵、与人为善,信守和平、和睦、和谐,是生活习惯,更是文化认同。
习近平同志说:“中国‘和’文化源远流长,蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。
”2．【探究“和”文化】为了介绍“和”在现实生活中的具体体现,某同学找到了以下几则材料,请你帮他去掉不符合要求的两项: 。
(只写序号)①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。
②商人们常说“和气生财”。
③蔺相如受命带和氏璧去秦国换15座城池,他见秦王没有诚意,可和氏璧已经在秦王手里,他凭着自己的聪明才智,终于使和氏璧完好回归赵国。
④国人拜年时互道“大吉大利”。
⑤有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
⑥贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和谐”。
3．【践行“和”文化】在食堂排队买饭时,刘晖不小心和一位同学撞到了一起,饭菜洒了那位同学一身。
那位同学气得满脸通红,说:“没长眼呀你! 你怎么不看着点儿!”本着“和为贵”的处事原则,刘晖会怎么说?（三）．根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，请你完成相关任务。
第6单元综合性学习《以和为贵》同步训练——八年级语文下册（含答案）第6单元综合性学习《以和为贵》同步训练2022-2023学年八年级语文下册1．九（1）班将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛活动，请你参与，完成相关任务。
(1)【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。
要求：理由充分，语句通顺。
(2)【设计开场】请你为主持人设计一段开场白，要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。
(3)【充实论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。
A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（《礼记》）B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。
（徐祯稷《耻言》）C．选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……（《礼记》）中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。
______分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。
______分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。
______(4)【感悟心得】下面是小文参加活动后写的心得部分内容，有些问题需要你帮他解决。
【甲】在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。
【乙】它根植于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧，突出了中国思想文化的博大精深和源远流长。
大篆、小篆、楷书三种不同字体的“和”，并非单纯的印刷技术的象征性表演，【丙】它既表达了中国文字从宋体到简体、从篆体到宋体的演变历程，又传递出中国“和文化”的核心理念，向世界宣扬了今日中国以和为贵的友好姿态。
①【甲】句是______关系复句。
②【乙】句搭配不当，应将______改为______。
③【丙】句语序不当，应改为：。
2．在我国，“和”文化源远流长，博大精深。
班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成下面任务。
(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——和，请指出它们分别属于哪种书写字体。
( ) ( )(2)用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。
世界经济论坛发布的《2021年全球风险报告》指出，世界经济复苏的不平衡将加剧国家间不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要。
国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏。
在经济全球化时代，各国发展环环相扣，一荣俱荣，一损俱损。
没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。
(3)你的同桌小明经常为了一点小事和同学斤斤计较，有时甚至发生激烈的争吵，因而他与同学间的关系非常不和谐。
作为他的同桌，你打算怎样劝说他，让他与同学改善关系？3．班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。
【解读“和”字】(1)同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。
材料一：和，相应也，从口，禾声。
——《说文解字》材料二：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
——周汝昌《和谐之思》①根据以上材料可推测“和”的本义：②根据以上材料和小篆的“和”字，你了解了汉字的构造特点：(2)【探究“和”文化】为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的两项是( )（只写序号）①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。
②商人们常说“和气生财”。
③蔺相如受命带和氏壁去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意可和氏壁已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智终于使和氏壁完好回归赵国。
④国人拜年时互道“大吉大利”。
⑤有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
⑥贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。
4．学校开展以“和”为主题的综合实践活动，请你参加并完成相关任务。
(1)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。
请你为小区设计一条有关“和”的宣传标语。
(2)下面是《以和为贵》演讲稿提纲，请把以下三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。
（填序号）A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（《礼记礼运》）B是父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。
（徐祯稷《耻言》）C敬则小心翼批，事无巨细，皆不敢忽。
恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。
演讲稿提纲：中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。
__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。
__________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。
__________5．在我国，“和”文化博大精深，源远流长，请参加班级举行的“以和为贵”综合性学习活动。
(1)用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。
疫情蔓延的艰难时刻，东盟十国与中日韩加强合作、携手抗疫。
为战胜不分国界和种族的新冠肺炎疫情，10+3国家更需加强合作，携手应对，秉持人类命运共同体理念，致力于共同维护地区人民健康福祉、推动地区经济尽快恢复正常。
共同走过磨难的经历，必将使邻里情谊更深。
（来自：新华社新媒体）(2)为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的两项( )（只写序号）①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。
②商人们常说“和气生财”。
③国人拜年时互道“大吉大利”。
④有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
⑤贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。
(3)有网友认为，中国人“以和为贵”一方面是因为中国人骨子里爱好和平，追求安稳的传统心态；还有一方面是中国人“混”的智慧，“和”比“争”能得到更多的利益。
请你根据自己对“和”的理解跟帖应对。
(4)学校王老师对中华民族传统文化中的“和”研究颇深，同学们商量后想让作为班长的你邀请王老师担任本次活动的特邀嘉宾，你拿起电话，这样说：6．八年级（1）班开展了以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成后面的题目。
(1)请将下面的句子工整、规范地抄写在田字格中。
以和为贵，万事顺。
(2)请仿照画线句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。
以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；___ ；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。
(3)观察下面的漫画，阐述该漫画想要表达的内涵。
(4)在经济全球化的今天，构建“和谐世界”已经成为各个国家共同的目标。
“和谐”的内涵也更加丰富，你的同学打算制作一份手抄报，展现他心中的“和谐世界”，请你帮他再设计两个栏目。
栏目一：尊重内政，共建和平栏目二：______栏目三：______7．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。
班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【书写名言】请将下面文字，正确、规范、美观地书写在田字格内。
礼之用，和为贵(2)【补写标语】为营造活动氛围，请你根据已给出的内容，将活动标语的下句补充完整。
上句：和谐社会水秀山青人亦亲下句：文明世界_____________(3)【设计活动】班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。
活动一：举行“以和为贵”征文比赛活动二：_____________活动三：_____________(4)【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。
要求：理由充分，语句通顺。
8．请你参加以“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
(1)请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
以和为贵万事顺，有容乃大心境宽__ ，(2)“和”为会意字，《说文解字》曰：“和，相应也。
”这里的“和”便是指其本意：____；《尔雅》载：“和，谐也。
”这里的“和”义引申为：____。
(3)根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。
①《诗》曰：“妻子好合，如鼓琴瑟；兄弟既翕，和乐且湛；宜尔室家，乐尔妻帑。
”子曰：“父母其顺矣乎！”（《中庸》）②不违农时，谷不可胜食也；数罟不如洿池，鱼鳘不可胜食也；斧斤以时入山林，林木不可胜用也。
（《孟子·梁惠王上》）(4)活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
9．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。
“和”既被视为诞育万物的本源，也被看做修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，完成下列任务。
（一）解读“和”字同学们收集了关于“和”字的材料，我们一起来解读。
［材料一］和，相应也，从口，禾声。
（《说文解字》）［材料二］“和”字属于通俗字体，本来应是清末人名翁同龢的那个“龢”，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬着三口编钟，——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）(1)请根据材料一和材料二推测“和”字的本义。
(2)“和”在我们生活中随处可见：故宫的三大殿就是以“和”命名的，如“________”；商人们常说“_________”；贺人新婚要讲“________”等。
（二）为“和”宣传［材料三］我国新冠肺炎疫情最严重的时候，日本友好人士对华援助，捐赠的物资上印着这样的诗句：“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”，华美应景的诗句感动了一衣带水的两国人民。
