26一面五星红旗

26.一面五星红旗呢？中国留学生：……）4.学生有感情地朗读全文。

三、拓展研究（10分钟）1.你还认识哪些国家的国旗？2.展示图片，拓展认识。

3.欣赏歌曲《红旗飘飘》。

1.我给大家说一说我了解的其他国家的国旗。

2.欣赏歌曲。

板书设计教学反思“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。

如何引导学生感悟文章中的爱国情，便成了教学要解决的核心问题。

我在教学中重点引导学生研读重点词句，体验爱国情，把爱国之情融入到扎扎实实的语言实践中。

学生在反复读文的基础上对文章内容有了深刻的认识，也对“我”的爱国之情有了初步认知。

《一面五星红旗》教学片段解析人物动作，感悟人物内心活动。

（教学重点）师：正因为“我”对国旗的深深热爱，感动了那位面包店老板，最后赢得了他的尊敬。

同学们，你们是否也被“我”的爱国精神所感动呢?再读一读课文，找出令你感动的句子画下来。

(生自读，勾画)生：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

生：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

生：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

(根据学生的回答，课件展示“我摇摇头……向外走去”这句话)师：大家一起来读一读，从中你体会到什么?(生读句子)生：我从“趔趔趄趄”体会到当时“我”的身体很虚弱。

生：我从“摇摇头”体会到当时“我”拒绝交换国旗的态度很坚决。

生：我从“吃力”体会到“我”当时已经很饿了，连穿衣服的力气也没有，但“我”却不愿用国旗换面包。

生：我觉得文中的“我”很有骨气。

(根据学生的回答，点击课件，“摇摇头”“吃力”“趔趔趄趄”，着重)师：体会得真好，你能读好这句话吗?(生自由练读)师：(指名读)你觉得他读得怎样?生：我觉得他读得很有力，不像饿了几天的样子。

师：你来试试。

(生有感情地读)师：你读得真好，抓住这些重点词，我们能更好地把握人物的思想感情。

女生来读。

（女生读）师：这节课，我们学习了通过理解重点词来体会人物思想感情的朗读方法，希望同学们在今后读书过程中也能尝试运用这种方法。

26一面五星红旗教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高同学们：一分耕耘一分收获，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确的目标，相信你在学习和生活也一定会收获成功（可删除）一、看拼音写词语。

bó zi qī hēi zhuànɡ dǎn xiǎo zhèn bí zi（）（）（）（）（）yóu yùshuāi dǎo shù qǐ tān kāi jiāo huàn （）（）（）（）（）wú yǐnɡ wú zōnɡhuānɡ wú rén yān xiá zhǎi zōnɡ yǐnɡ（）（）（）（）二、比一比，再组词。

漆（）综（）摊（）坚（）膝（）踪（）滩（）竖（）三、多音字组词。

jiǎ（）jì（）chù（）假系处jià（）xì（）chǔ（）四、照样子在（）里填上适当的词语。

一（段）河面一（）旅行一（）红旗一（）漆黑一（）巨石一（）小镇一（）面包店一（）面包一（）鲜花（一脸的）无奈（）红旗（）凝视（）大山（）假日（）问（）面包（）处境五、把意思相反的词连起来。

方便雪白精致繁华漆黑果断鲜艳粗糙犹豫麻烦荒凉暗淡探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）中华人民共和国国旗图案象征着什么？2．（阅读题）阅读短文，回答问题。

山路上清晨，汽车钻进云雾弥漫的山中，太阳迟迟没有露面，车灯还亮着。

车停在一个小站上。

“叔叔，几点钟了？”我探出窗口一看，是一个戴红领巾的孩子。

我看了看表，告诉他：“六点零五分。

”他一听，撒腿就跑，爬上了路边的一条石阶小道，很快消失在雾海中。

汽车拐了几个弯，吃力地向上爬行，忽然，在车灯前，我又看见了那个戴红领巾的孩子，他竟跑到汽车的前头去了！不知什么时候，太阳出来了，雾气渐渐退去。

三年级语⽂下册第26课⼀⾯五星红旗课⽂ 《⼀⾯五星红旗》是三年级下册语⽂课本第26课，这是⼀篇感⼈⾄深的⽂章。

店铺为三年级师⽣整理了语⽂课⽂《⼀⾯五星红旗》资料，希望⼤家有所收获! 三年级语⽂下册第26课《⼀⾯五星红旗》课⽂原⽂ 在国外读书的第⼀个假⽇，我决定做⼀次漂流旅⾏。

收拾好背包，我把它系在筏⼦上，⼿举⼀⾯鲜艳的五星红旗，便出发了。

筏⼦顺流⽽下，到了傍晚，河⾯变窄了。

为了防⽌丢失，也为了⾏动⽅便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖⼦上。

不久，筏⼦漂到了⽔势最急的⼀段河⾯，周围⼀⽚漆⿊，我想⼤声呼喊，给⾃⼰壮胆⿎劲。

还没等喊出⼝，只觉得眼前⼀⿊，便落⼊激流之中。

醒来的时候，发现⾃⼰被⼀块巨⽯挡住了，头和⾝⼦被撞伤了好⼏处，筏⼦和背包都⽆影⽆踪。

我迷路了，在荒⽆⼈烟的⼤⼭⾥转来转去。

直到第三天中午，我才来到⼀座⼩镇，⾛进⼀家⾯包店。

我向⽼板说明了⾃⼰的处境。

⽼板听懂了我的话，却把双⼿⼀摊，表⽰⼀脸的⽆奈，说：“我讲究平等交易，我给你⾯包，你能给我什么呢?” 此时我⾝⽆分⽂，只好脱下新买的⼤⾐。

⽼板接过去看了看，耸了耸⿐⼦，还给了我。

突然，⽼板眼⾥闪出亮光，他⽤⼿指着我脖⼦上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么?” 我犹豫了⼀下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这⾯做⼯精致的五星红旗，经过河⽔的冲洗，依然是那么鲜艳。

⽼板拍了拍我的肩膀，告诉我可以⽤这⾯旗⼦换⾯包。

我愣了⼀下，然后久久地凝视着⼿中的五星红旗。

⽼板转⾝拿起⼀块⾯包，见我没有反应，以为我嫌少，⼜拿起两块⾯包递给我。

“可以吗?交换吧。

”⽼板冲着我打⼿势。

我摇摇头，吃⼒地穿上⼤⾐，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外⾛去。

突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我醒来的时候，发现⾃⼰躺在医院的病房⾥，⾝边站着的就是⾯包店的⽼板。

他见我醒来，冲我竖起⼤拇指，说：“安⼼养⼀养，费⽤由我来付。

” 这时我才发现，在我床头的花瓶⾥，有⼀束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那⾯⼼爱的五星红旗。

26 一面五星红旗学习目标1．认识“摊、奈、凝、竖、拇”。

会写“窄、脖”等13个字。

能正确读写“假日、背包”等18个词语。

2．正确流利有感情地朗读课文，3．默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。

4．感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

学习重难点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。

学习用外在动作表达人物内心情感的写法。

学习准备：课件课时安排：二课时第一课时一、了解“国旗”，导入揭题1、每个同学都有自己的名字，你知道我们祖国的名字吗？我国国旗的呢？2、低声播放《红旗飘飘》歌曲，然后教师导入：这节课我们来学习第26课《一面五星红旗》。

课件出示课题，同学们齐读课题。

3、了解哪些地方常常红旗飘扬。

天安门广场、学校的升旗仪式，航海船只上飘扬的国旗，首次登上珠峰、南极都要插上国旗。

因为国旗代表着我们的国家。

4、出示图片，学生欣赏。

二、初读全文，整体感知1、请大家自由的、放声的朗读课文，在读中想一想：课文中主要写了哪些人？你觉得最让你感动的是谁？2、学生交流初读情况，初步感知课文内容。

三、指导生字书写1．出示要求写的生字，确定音序，组词。

2．指导书写。

重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。

3．抄写生词。

四、布置作业1、熟读课文。

2、会写生字、词。

第二课时一、听写生字、词。

二、精读感悟，体会“我”的爱国情愫1、默读课文，边读边画出中国留学生对五星红旗无比尊重、爱护的语句。

2、交流，让孩子们充分发表自己的想法我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。

（1）、我在犹豫些什么？（2）、关注“慢慢解下来”、“展开”细微的动作——动作小心，爱护国旗。

（3）、“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。

”在我眼中，红旗依然那么鲜艳。

红旗陪着我，经历危险和困境，却依然那么鲜艳，国旗依然保持她的神圣和庄严，3、顺势依次出示刚才讨论的句子。

26一面五星红旗
学习目标
1．认识“摊、奈、凝、竖、拇”。

会写“窄、脖”等13个字。

能正确读写“假日、背包”等18个词语。

2．正确流利有感情地朗读课文，
3．默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。

4．感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

教学重点
1．识字写字，正确读写词语。

2．读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。

教学难点
读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

教学过程：
一、引入新课
出示五星红旗。

这是什么？板书课题：一面五星红旗
阅读课后“资料袋”
课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起阅读课文。

二、初读课文，感知大意
1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
2．再读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。

三、再读课文，学习字词。

1．默读课文，圈出生字、词，重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。

用——把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。

2．开火车领读。

3．交流读后的感受。

引导小结：你读懂了什么？
四、积累优美词句
课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。

摘抄句子。

人教版语文三年级下册25.《一面五星红旗》教学设计教学内容：《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，讲述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重和理解。

教学目标：1、在朗读中认识“摊、奈、竖、拇”等生字，会写“摊”等生字。

2、理解课文内容，读懂面包店老板内心情感的变化，体会“我”的爱国情怀，感受面包店老板对“我”的敬重和理解，激发学生的爱国热情。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：理解面包店老板前后态度的变化，感受“我”的爱国之情。

课前准备：预习单、收集五星红旗的资料、PPT课件教学过程：一、了解国旗，导入揭题1.播放图片。

师：同学们看到了那么多的五星红旗，此时此刻你的心情如何？指名回答。

师：是啊，国旗是国家的象征，我们每个人都应该热爱国旗。

自从1949年10月1日天安门升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的故事就层出不穷。

这节课，我们将一起走进一位中国留学生与五星红旗发生的感人至深的故事。

2.板书课题，齐读课题。

师：请大家带着对国旗的尊重和热爱，再读课题。

(设计意图：虽然孩子都知道“五星红旗”，但并不理解“五星红旗”真正意义，配乐出示不同五星红旗的画面，“未成曲调先有情”，贴近了学生的生活，更激发了他们的情感，为下文的学习奠定情感基调。

）二、以词入文，感受课文情境。

下面请同学们打开课本104页，第25课，用你自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？1.学生汇报交流，出示课件，完成填空练习。

课文主要围绕( ),写了一位( )在一次假日漂旅行中发生意外，在极度困难的处境下，（）了面包店老板用（）交换面包的要求，维护了（）的尊严，也赢得了面包店老板的的（）感人故事。

借机板书：中国留学生（设计意图：引导学生根据提示概括课文的主要内容，有助于学生从整体上感知全文，理清文章的脉络，为重点段的学习打好基础。

三年级语文书下册第26课一面五星红旗课文三年级下册语文课文《一面五星红旗》爷爷，你儿子当了兵。

他被派到国外去保卫祖国了。

这是他寄给我的明信片。

他写道：“我们每天在训练场上挥汗如雨，为了能早日光荣地回到国内，我们要学习先进的科学文化知识。

”爷爷，为了保卫祖国，那边战场上可能会很惨烈，不知道爸爸是不是还会在国宝母亲河边听涛听鸟呢？我一发获知就写了一封信给爸爸：“爸爸，河水还是那样的清，河鸟还是那样的多，这时候您何处呢？”那天，我们班同学又上街去了。

在一家商店的门口，我们看见了我国的一面五星红旗。

我觉得很亲切，大家也都很高兴，七点斗志更加旺盛了。

我还想到了爸爸，他一定为自己的儿子骄傲吧！想起了爸爸，我就更有勇气和毅力去学习。

我一定要好好读书，将来做一个对祖国有用的人。

爷爷，你是个老知青，为了祖国，你们也伟大得很。

听说你们年轻的时候，特别钟爱美术，纷纷上山下乡描绘江山。

我家窗外，就挂着你的《百鸟朝凤》，那些鸟儿飞得那么高，那么美，我的心也飞到了那个异域的战争地带，我的爸爸一定会勇敢奋斗直到战胜敌人的。

爷爷，这次商店门口上升的旗帜是五星红旗，我妈和奶奶告诉我，五颗星代表着中国共产党领导下的五个社会阶级的大团结。

我很心潮澎湃，这五颗星充满着我对祖国的深深的热爱。

我要时刻记住，要矢志不移地为祖国献力。

爷爷，我一定要努力学习，将来也要成为一个有用的人。

等到爸爸回来，我一定要告诉他，我在家里也为祖国贡献了自己的力量。

这篇课文讲述了作者的父亲参军，为保卫祖国而奋斗。

在商店门口看到国旗时，作者思念父亲，也对祖国充满了热爱。

通过这个故事，引导孩子们热爱祖国，努力学习，将来为祖国做贡献。