26课一面五星红旗(公开课)

2024年一面五星红旗教案板书一、教学目标1.让学生深刻理解五星红旗的含义，激发爱国情怀。

2.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

3.提高学生对国家历史的认识，增强民族自豪感。

二、教学重难点1.重点：让学生理解五星红旗的象征意义。

2.难点：引导学生将爱国情感转化为实际行动。

三、教学准备1.图片：五星红旗、中华人民共和国地图。

2.视频素材：升旗仪式、爱国主义教育基地介绍。

3.教学工具：PPT、黑板、粉笔。

四、教学过程（一）导入1.教师展示五星红旗图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2.学生回答：“五星红旗。

”3.教师继续提问：“你们知道五星红旗有什么含义吗？”（二）新课讲解1.教师简要介绍五星红旗的来历和象征意义。

讲解要点：（1）五星红旗是中华人民共和国国旗，代表着国家的尊严和主权。

（2）五星红旗上的五颗星分别代表中国共产党、工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

（3）五星红旗的红色象征革命，黄色象征光明。

2.教师通过视频素材，让学生感受升旗仪式的庄重和神圣。

3.教师提问：“同学们，你们知道我们为什么要尊敬国旗吗？”（三）案例分析1.教师展示一组关于爱国主义的案例，如：抗日战争时期的英雄事迹、新时代的楷模等。

2.学生分组讨论，分析案例中的人物是如何表达爱国情感的。

3.各组代表发言，分享讨论成果。

（四）情感升华1.教师引导学生思考：“作为新时代的青少年，我们应该如何爱国？”2.布置作业：以“我心中的五星红旗”为主题，写一篇作文。

五、板书设计1.五星红旗的含义：红色象征革命五颗星分别代表中国共产党、工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级黄色象征光明2.爱国主义情感：敬畏国旗学习英雄事迹转化为实际行动3.作业：我心中的五星红旗六、教学反思本节课通过讲解五星红旗的含义、展示爱国主义案例、引导学生思考如何爱国等环节，让学生深刻理解五星红旗的象征意义，激发了学生的爱国情怀。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生主动参与，提高了学生对国家历史的认识，增强了民族自豪感。

五星红旗中班教案五星红旗中班教案（通用7篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的五星红旗中班教案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五星红旗中班教案1活动目标：1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重；2、理解五星红旗的象征意义；3、升旗时能保持正确的姿势。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式,幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；2、物质材料准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘ppt，天安门升旗仪式视频。

活动过程：（幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。

）一观察不同国旗。

教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？二认识五星红旗，理解国旗的象征意义。

1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。

(1) 出示ppt，观察五星红旗。

教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？（2）游戏：国旗知识抢答小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。

2、理解国旗的象征意义。

（1）讨论在哪里见过国旗。

提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？（2）看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。

教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。

这是谁呀（杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？（3）看军舰、飞机、等上的国旗，这些都是我们中国制造。

《一面五星红旗》第二课时教案说课稿一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。

（3）学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，提高学生的合作学习能力。

（2）通过观察、体验，培养学生的审美情趣。

3.情感态度与价值观：（1）激发学生热爱祖国、热爱五星红旗的情感。

（2）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。

（2）学习课文中的生字词。

2.教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）如何将课文中的情感体验迁移到现实生活中。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生观察教室内的五星红旗，提问：你们对五星红旗有什么了解？（2）学生分享自己了解到的关于五星红旗的知识。

2.朗读课文（1）学生自读课文，注意理解生字词。

（2）教师指导学生朗读课文，关注语气、语速、情感。

3.理解课文内容（1）学生分享自己从课文中了解到的信息。

（2）教师提问：课文中的五星红旗有什么特别之处？4.体会作者思想感情（1）学生讨论：作者为什么要把五星红旗看得如此重要？5.学习课文中的生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

6.情感体验与迁移（1）学生讨论：你们在生活中有没有遇到过类似作者的经历？（2）学生分享自己的故事，教师引导：我们要学会关爱他人，助人为乐。

（2）学生自主完成课后作业：写一篇关于五星红旗的作文。

四、课后作业1.写一篇关于五星红旗的作文，题目自拟。

2.向家人、朋友分享本节课的学习内容，传递爱国情怀。

五、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等多种形式，引导学生理解课文内容，体会作者思想感情。

在教学过程中，注重培养学生的合作学习能力，关注学生的情感体验。

课后作业的布置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，进一步激发学生的爱国情怀。

三年级语文书下册第26课一面五星红旗课文(2)三年级语文书下册第26课《一面五星红旗》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家下午好!今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册第26课——《一面五星红旗》，这是一篇精读课文。

一、说教材内容《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，讲述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。

本文语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，在教学中应让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。

二、说教学目标语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

根据课文的特点和学生的年龄特征，我预设本课的教学目标为：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化，理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的尊重和理解。

三、说重难点《一面五星红旗》这篇文章的两个人物是“我”和“面包店老板”。

根据教材的特点我把理解面包店老板态度变化的原因定为本课的教学重点，教学难点为感悟留学生深厚的爱国情怀。

四、说教学方法语文教学教无定法，贵在得法;教学之功，贵在导学。

这篇文章所讲述的故事对于一个三年级学生来说陌生而遥远，要让学生体会作者的爱国情怀并非简单的事，文章表达情感含蓄，全文并没写一个“爱”字，但字里行间句句都流露出“爱国”真情。

针对本课的教学目标、教学重难点，我将采用“读一读、品一品、议一议”等多种方法层层推进教学。

下面我主要说说我的教学过程：五、说教学过程学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟，自主探究为基础。

为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，预设四个教学环节：(一)巧妙导入，铺设情感基调。

一面五星红旗课件一、教材简析：《一面五星红旗》所在的第七单元是围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。

近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。

在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，本组的教学重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重。

通过本课的学习，让学生理解国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

二、教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。

正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

三、教学重点1、理解面包店老板态度的变化。

2、使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。

四、教学难点学习用外在动作表现内心情感的写法。

五、教学准备1、课前布置学生收集关于国旗的故事和资料。

2、生字卡片和写有词语的小黑板。

3、有国歌的碟子或磁带。

教学过程：第一课时一、引入新课1．出示五星红旗。

这是什么？板书课题：一面五星红旗2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。

二、初读课文，感知大意1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2．检查：课文主要写了什么？3．出示生字卡片，认读。

4．出示词语，认读。

根据学生质疑情况理解部分词语。

5．与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。

三、朗读感悟，理解课文1．“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。

旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。

理解“处境”2．来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的.帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。

幼儿园国庆节教案：红旗飘飘2023年幼儿园国庆节教案：红旗飘飘（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的2023年幼儿园国庆节教案：红旗飘飘，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园国庆节教案：红旗飘飘 1设计思路：十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。

活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。

设计目标：1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

设计准备：1、国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

设计过程：1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的.？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。

幼儿园国庆节教案：红旗飘飘 2活动目标：1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。

2、通过练习，帮助幼儿分清各种颜色。

3、在游戏的过程中，遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

公开课《一面五星红旗》教学设计（优秀4篇）篇一：大班主题活动《五星红旗升起来》教案篇一活动目标：1、认识五星红旗的主要特征，初步理解国旗的含义，记住我国国旗的名称。

2、自己动手剪贴制作国旗。

活动准备：1、一面五星红旗。

2、幼儿操作材料2《五星红旗升起来》。

3、剪刀、胶棒、吸管。

活动过程：1、认识国旗：（1）、出示国旗。

（2）、请幼儿观察国旗，并说说国旗的特征：颜色，图案。

（3）、了解国旗上图案的含义：国旗上的五颗星星在国旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星围绕在党的周围，象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

（4）、观察交流。

（5）、教师小结：我们国家的国旗上有五颗星星，其中一颗大星星在左上角，四颗小星星围绕在大星星的周围，所以它有一个好听的名字叫五星红旗。

（6）、过渡：小朋友们想不想自己也拥有一面五星红旗呢？2、了解五星红旗的制作步骤。

（教师讲解并示范制作国旗，重点让幼儿记住要保留阴影部分和两片红旗要五星重合。

3、分发制作材料。

4、幼儿动手操作。

5、教师巡回检查。

6、展示幼儿作品。

7、教师总结后告诉幼儿我国的国旗跟其他国家的国旗上的图案是不一样的，请幼儿回家后让爸爸妈妈帮忙查找资料，看看他们有什么不同，明天来告诉老师和小朋友们。

8、活动延伸：让幼儿拿着自己的作品到阳光下升起来。

篇二：大班主题活动《五星红旗升起来》教案篇二活动目标1、引导幼儿说出五星红旗的主要特征，初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的自豪感。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境创设国旗、运动员获奖、火箭升起时升五星红旗图片、国歌录音重点与难点了解国旗特征和含义，尊敬国旗活动过程一、认识国旗1、这是一面什么旗，它的全称是什么？2、国旗是什么颜色的？3、国旗上有什么？在什么位置？4、教师小结，五星红旗是我们国家的国旗，旗面是红色的，一只大的五角星，四只小的五角星，是黄色。

大的代表中国，小的代表全国人民。

《一面五星红旗》第一课时教学(通辽市科左中旗宝龙山镇第二小学内蒙古通辽028000)教学内容：人教版三年级下册第26课教学过程：课前：预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集关于国旗的资料。

一、了解“国旗”，导入揭题师：天安门广场、学校的升旗仪式，航海船只上飘扬的国旗，首次登上珠峰、南极都要插上国旗。

因为国旗代表着我们的国家。

谁来读一读课后资料袋？师：这就是我们的国旗。

无论在何时何地，国旗永远是国家的代表。

（随机播放奥运会中中国国旗徐徐上升的情景）（设计意图：虽然孩子都知道“五星红旗”，但并不理解“五星红旗”真正意义，就有必要补充相关的语言和背景资料，澄清学生生活中对国旗模糊的认知，唤醒学生对国旗的尊敬之情。

为下文的学习奠定情感基调。

）师：今天，我们就一起学习一篇文章，（板书课题），请同学们齐读课题。

怀着十分崇敬的心情再读课题。

拿起笔来，带着对国旗的敬爱请认真地写下课文的题目。

（生写：五星红旗）教师巡视，提示“旗”字的写法。

二、检查预习，整体感知师：同学们已经预习了课文，自学了生字。

我们接着听写几个词语。

按老师的要求来写。

刚才写下的课文题目“五星红旗”在第一行。

现在请在第二行写词语：留学生老板。

这是文章的两个？生：主要人物第三行：漂流（提醒学生注意：漂字，是在水面上漂流，和水有关。

流也不是留学生的留，也和水有关）无影无踪荒无人烟交易犹豫竖起（同桌互相订正）设计意图：三年级学生已经具备了一定的自主识字的能力，已经掌握了多种识字方法，能够运用适合自己的方法独立识字。

所听写的词语中，“犹”、“竖”都是生字，而且都是字型易错字，“漂”和“飘”在用法上是易混字，“留”和“流”又是同音字，选择这样的几组词语，典型性代表性特别强，同时既是检查，又是强调突出。

对于夯实学生的语文基础知识大有益处。

师：齐读一遍我们所写的词语。

师：谁能把这些词语连起来，简要说说课文写了一件什么事？生：我是一个留学生，我带着五星红旗去漂流。

《一面五星红旗》教学设计（优秀3篇）篇一：《一面五星红旗》教学设计篇一一、教学目标：（一）知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。

2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。

（二）过程与方法：自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟，学习并运用学习方法，提高自学能力。

（三）情感、态度与价值观：使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

二、教学重难点（一）教学重点：理解面包店老板态度的变化（二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。

三、教学准备教学课件四、教学过程（一）激情导入，回顾课文内容1、同学们你们每天注释黑板，但你发现了吗？在黑板上方正中间是什么？（国旗）。

在上课之前，老师想和大家一起观看一段解放军叔叔升国旗的录象。

（播放升旗仪式录象）看完首都天安门前这庄严肃穆的升旗仪式，你们想到了什么？五星红旗是我们祖国的象征。

那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，继续学习第26课――《一面五星红旗》。

请同学们再次齐读课题。

2、上节课，我们初步学习了课文，现在，我们一起回忆一下：打开课本选择自己喜欢的方式读课文，用笔标出自然段并用简练的语言概括一下课文写了一件什么事？（这篇课文写的是一名中国留学生，在一次假期的漂流中遇到了艰难的处境，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的故事。

）课件提示（二）品评比较，体会老板的国际友情1、请同学们默读课文，边读边画出前前后后描写老板态度的语句。

（板书：老板“我”）2、哪些句子描写了老板的态度？课件出示：“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”大家自己读读这句话。

能找出老板的动作吗？我们也来做一下这个动作，把双手一摊。

通过双手一摊这个动作，你能体会到老板此时的心理吗？小结：看，刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。

小学三年级下册《一面五星红旗》精品教案三年级下册第 26课《一面五星红旗》教学设计学校：现代学校教师：高静教学目标：一、日积月累（一）重点字词：1.应会读字：摊、奈、拇、凝、竖 2、趣味识字：（字谜识字）：奈：上头大，下头小，中间划等号。

3、易读错字：凝（níng ）视无奈（nài） 4、多音字：系(xi关系；jì系上) 5、应会写字：窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖（1）写正确：易写错字：“漆”：漆，左窄右宽，“漆”字的右下部分不能写成“水”。

（2）写美观：①指导书写的字：鼻、摔②指导要点：“摔”字右边中间的部分是“幺”，不要写成绞丝旁；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁，下部分的“撇”“竖”不要露头。

6、需要重点积累的词语：荒无人烟、趔趔趄趄（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。

二、理解运用：（一）共性目标：1.学习概括课文主要内容（1）课文主要内容：“我”在一次_______中遇到危险，身无分文的“我”向______求助，可是________要求“我”________，在极度困难的处境下，“我”拒绝了这个要求，最后，面包店老板__________。

（2）概括方法：段意联接法12.体会重点段的表达顺序重点段及表达顺序：3――11自然段 3.体会重点词句表情达意的作用（难点）重点词句（1）：①句子：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

②体会方法：（联系上下文、抓关键词即人物的动作）学习用人物的动作来表达内心情感的写法。

重点词句（2）①句子：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

?? ②体会方法：（感情朗读，结合全课“我”对国旗深沉而真挚的感情来体会）4.迁移运用，仿写段落或句子：仿写“我”的爱国情意促成面包店老板的态度发生变化，而老板态度的转变又衬托了“我”的爱国情意，练习恰当地使用衬托以及外在的动作来表现人物的品质。

26《一面五星红旗》教学设计高密市恒涛双语实验学校林新香【教材分析】《一面五星红旗》是人教课标版第六册教材第七单元中的第二课。

本单元教材围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。

“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。

在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。

课文渗透着“国际理解”这一大内涵：国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，同时，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

【教学目标】1.认识5个生字，正确读写“背包、壮胆鼓劲、无影无踪、双手一摊、趔趔趄趄、一脸的无奈、久久地凝视、竖起大拇指”等词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

【教学重点】理解面包店老板态度的变化；【教学难点】学习用外在动作表达内心情感的写法。

【教学过程】一、课前歌曲导入，创设情境师：亲爱的同学们，今天林老师带领大家上一节语文课，初次见面，先送同学们一个礼物，播放著名歌手孙楠演唱的《红旗飘飘》。

（播放歌曲《红旗飘飘》五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要……）师：看了之后，你想说什么？生：我眼前浮现出了五星红旗的画面。

生：我想到了天安门广场的五星红旗。

生：我脑海里浮现出了运动员争夺金牌后升起的五星红旗。

生：我想到了我们学校每周一都要举行的升旗仪式。

师：五星红旗，我们中华人民共和国的国旗。

他是祖国尊严的象征。

在世界的任何角落，我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。

小学三年级语文《一面五星红旗》原文及教案【篇一】小学三年级语文《一面五星红旗》原文在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。

收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。

为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。

还没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。

醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。

我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。

直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。

我向老板说明了自己的处境。

老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。

老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。

突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

“可以吗？交换吧。

”老板冲着我打手势。

我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。

他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。

”这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

【篇二】小学三年级语文《一面五星红旗》教案学习目标：1、会认5个生字，会写13个生字。

正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

一面五星红旗（第一课时）教学目标：1．会认5个生字，会写13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

学会用人物的表情和动作表现内心的写作方法。

3．理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱。

教学过程课前谈话：师：今天，王老师有幸来到你们这个美丽的学校，认识可爱的同学们，与你们共同学习第26课，王老师很高兴，同学们高兴吗生：高兴师：第一次见面，老师想送你们一份见面礼——三句话。

第一句：“我很棒！”（送给你自己）第二句：“你很棒！”（送给你的同伴）第三句：“我们都很棒！”（送给全班同学）师：你们都是最优秀的孩子，那在接下来的课堂中就把最棒的自己表现出来吧！一、谈话导入1、出示五星红旗小朋友们瞧，老师给大家带来了什么——五星红旗。

关于五星红旗，你知道些什么呢2、你们知道的可真多，你还想知道它的来历和其他知识吗3、请大家把书翻到111面，快速地读读资料袋，然后用一句简短的话告诉大家你又知道了什么4、小结：是啊，资料袋里往往蕴含着很多信息，我们在读课文时应该多多关注它。

5、过渡：国旗是我们中华人民共和国的象征，你看——中国登山队员，历尽千辛万苦，让五星红旗在世界最高峰上高高飘扬。

中国航天员飞上太空时挥舞着五星红旗，圆了千年的飞天梦。

1997年，香港的上空飘扬起鲜艳的五星红旗，向世人宣布，漂泊百年的香港回到了祖国的怀抱。

奥运健儿奋力拼搏，为的就是让五星红旗一次又一次飘扬在奥林匹克赛场上。

此时此刻，你想说什么（指名2、3人）是的，每一个中国人都应该尊重和爱护我们的国旗，让我们怀着这种心情读一读——一面五星红旗。

过渡：今天我们学习的就是一位身处异国他乡的中国留学生和五星红旗之间的故事。

他到底发生了一件什么事呢请大家自由读读课文。

二、初读感知（一）注意：1、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

2、想一想课文讲了一件什么事（二）检查字词1.凝视无奈犹豫漆黑摔倒无影无踪荒无人烟趔趔趄趄（那四个字的词语你会读吗）竖起大拇指双手一摊耸了耸鼻子（你发现了什么表示动作。

三年级语文书下册第26课一面五星红旗课文三年级下册语文课文《一面五星红旗》爷爷，你儿子当了兵。

他被派到国外去保卫祖国了。

这是他寄给我的明信片。

他写道：“我们每天在训练场上挥汗如雨，为了能早日光荣地回到国内，我们要学习先进的科学文化知识。

”爷爷，为了保卫祖国，那边战场上可能会很惨烈，不知道爸爸是不是还会在国宝母亲河边听涛听鸟呢？我一发获知就写了一封信给爸爸：“爸爸，河水还是那样的清，河鸟还是那样的多，这时候您何处呢？”那天，我们班同学又上街去了。

在一家商店的门口，我们看见了我国的一面五星红旗。

我觉得很亲切，大家也都很高兴，七点斗志更加旺盛了。

我还想到了爸爸，他一定为自己的儿子骄傲吧！想起了爸爸，我就更有勇气和毅力去学习。

我一定要好好读书，将来做一个对祖国有用的人。

爷爷，你是个老知青，为了祖国，你们也伟大得很。

听说你们年轻的时候，特别钟爱美术，纷纷上山下乡描绘江山。

我家窗外，就挂着你的《百鸟朝凤》，那些鸟儿飞得那么高，那么美，我的心也飞到了那个异域的战争地带，我的爸爸一定会勇敢奋斗直到战胜敌人的。

爷爷，这次商店门口上升的旗帜是五星红旗，我妈和奶奶告诉我，五颗星代表着中国共产党领导下的五个社会阶级的大团结。

我很心潮澎湃，这五颗星充满着我对祖国的深深的热爱。

我要时刻记住，要矢志不移地为祖国献力。

爷爷，我一定要努力学习，将来也要成为一个有用的人。

等到爸爸回来，我一定要告诉他，我在家里也为祖国贡献了自己的力量。

这篇课文讲述了作者的父亲参军，为保卫祖国而奋斗。

在商店门口看到国旗时，作者思念父亲，也对祖国充满了热爱。

通过这个故事，引导孩子们热爱祖国，努力学习，将来为祖国做贡献。