八年级语文从百草园到三味书屋

一、品析描写百草园的段落1.赏读第②段，以小组为单位合作探究下列问题。

（1）作者写了百草园中的多少种动植物？它们分别是什么？（2）作者在写景物的时候，用了哪些词语将其写得如此生动、美好呢？百草园为什么是“我”那时的乐园？（重点引导学生如何描写景物）2.作者是用什么方法把这百草园的可爱之景描绘得生动活泼而不显得杂乱无章的呢？3.本段还运用了什么修辞手法描写百草园中的景物？分别有什么作用？4.总结第②段描写景物的顺序。

5.请用简洁的语言概括本段的主要内容。

二、阅读第③-⑥段，思考问题1.美女蛇的故事在全文中有什么作用？2.美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。

你认为作者为什么要写这一内容？三、阅读第⑦段，思考问题1.作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？2.找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。

3.写冬天的捕鸟活动有何意义？四、阅读文本，思考问题1.“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？2.怎样理解三个“也许……”句？3.“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法？表达了作者什么心理？4.“我”为何留恋百草园的生活？5.第⑨段在结构和表情达意上各有什么作用？答案一、1. （1）写了13种动植物，它们分别是：（植物）菜畦、皂荚树、桑葚、何首乌、木莲、覆盆子，（动物）蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。

（2）既抓住景物的特点，又符合儿童的心理。

石井栏之所以“光滑”，是因为石井栏经过了长年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。

说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较园中的其他昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。

叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，不单写出了这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出了儿童的羡慕。

至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，则更是儿童特有的感受。

从百草园到三味书屋主要内容及主旨1. 《从百草园到三味书屋》讲的就是鲁迅小时候的那些事儿呀！你想想，他在百草园里玩耍得多么开心呀，就像我们小时候在自己喜欢的秘密基地里一样。

那里面有各种各样的植物和小动物，可不就像一个神奇的宝库嘛！主旨不就是回忆童年的美好嘛，这多让人有感触啊！2. 嘿，书里说的不就是鲁迅从充满趣味的百草园去到三味书屋读书嘛！就好像我们从自由自在的玩耍时光突然进入到要认真学习的阶段呀。

这其中的转变，不就像我们成长过程中的变化一样吗？主旨不就是让我们珍惜每个阶段的经历嘛！3. 鲁迅写的从百草园到三味书屋，不就是他童年生活的写照嘛！在百草园里疯狂玩耍，多像我们小时候在外面撒欢呀。

然后到了三味书屋开始学习，这不就是我们也要面对的嘛！主旨就是告诉我们童年有欢乐也有成长呀，难道不是吗？4. 你看呀，《从百草园到三味书屋》讲的不就是鲁迅的童年嘛，他在那百草园里有着无数的奇妙经历，就如同我们也有自己难忘的童年趣事一样。

到了三味书屋后，开始接受知识的洗礼，这不就是成长嘛！主旨就是让我们知道童年的多彩和成长的意义呀！5. 哇塞，《从百草园到三味书屋》里描述的，不就是鲁迅从那个充满神奇的百草园过渡到三味书屋嘛！就好像我们从无拘无束的状态进入到有规矩的环境呀。

主旨不就是让我们明白人生的不同阶段嘛，这还不明显吗？6. 鲁迅笔下的从百草园到三味书屋，那就是他小时候的故事呀！百草园里的一切多有趣呀，就跟我们小时候喜欢的地方一样。

然后到了三味书屋，开始认真读书了，这多像我们呀！主旨就是让我们看到童年的变化和成长呀，多有意思！7. 《从百草园到三味书屋》说的不就是鲁迅的那段经历嘛！他在百草园里尽情探索，像极了我们好奇的样子。

后来到了三味书屋，开始了不一样的旅程，这难道不是我们也会经历的嘛！主旨就是展现童年的多样呀，你说呢？8. 哎呀呀，《从百草园到三味书屋》不就是鲁迅从欢乐的百草园到严肃的三味书屋嘛！他在百草园里的快乐，就像我们在自己喜欢的地方玩一样。

《从百草园到三味书屋》课文原文八年级语文教案我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。

答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。

他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。

他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。

他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。

到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。

从百草园到三味书屋作文从百草园到三味书屋作文（通用24篇）从百草园到三味书屋作文篇1我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。

文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。

百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。

故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。

然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。

鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。

这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。

尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。

虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。

这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。

从百草园到三味书屋作文篇2我家前面原来有一大片旧的房宅，早已经没了人住，却迟迟未拆。

只有地上的路没有了，换上了一片泥土。

这么大一片空地上，也只有这么三五座小平房而已。

现在早已拆除，换上了一片高大的楼房。

其中似乎确凿只有一些泥土，但那时却是我的乐园。

不必说旧宅的有趣，土地的宽广，也不必说蟋蟀的琴声，夏蝉的鸣叫。

单是土地中的一些杂草，就有无限趣味。

白天里，那些草贪婪地不断地吸收着天地精华，吸收着仅仅属于它们的阳光和雨露。

初中语文从百草园到三味书屋原文示例文章篇一：《<从百草园到三味书屋>原文》嗨，小伙伴们！今天我想和你们聊聊一篇超有趣的文章，那就是鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》。

这篇文章就像一把神奇的钥匙，打开了一扇通往过去的大门，让我们看到了鲁迅先生小时候的生活呢。

百草园，哇，那可是鲁迅先生小时候的乐园啊。

我光听着这个名字，就仿佛看到了一个充满生机的大园子。

园子里有碧绿的菜畦，就像一块一块绿色的地毯整齐地铺在地上。

菜畦旁边还有光滑的石井栏，石井栏一定是被很多人摸过，所以才那么光滑吧。

想象一下，鲁迅先生小时候是不是也像我们一样，在石井栏旁边玩耍，用小手摸着那冰冰凉凉、滑溜溜的石井栏呢？园子里还有高大的皂荚树。

这皂荚树可厉害啦，它就像一个巨人一样，高高地挺立在百草园里。

到了皂荚成熟的时候，是不是可以摘下来做肥皂呢？嘿嘿，我不太确定呢。

树上还长着紫红的桑椹，一想到那桑椹，我的口水都要流出来啦。

那一定是又甜又多汁的，就像一颗颗小宝石挂在树上。

我要是能到百草园去，肯定会迫不及待地爬上树去摘桑椹吃。

百草园里除了这些，还有很多有趣的小生物呢。

比如说叫天子，它突然从草间直窜向云霄里去，就像一个小小的火箭发射出去一样。

这时候，我想鲁迅先生的眼睛肯定紧紧地盯着叫天子，心里充满了好奇和兴奋。

园子里还有油蛉在这里低唱，蟋蟀们在弹琴。

油蛉就像是一个小小的歌唱家，发出低低的、悦耳的声音。

蟋蟀呢，就像是一个小音乐家，在草丛里欢快地弹着琴。

它们就像一个乐队一样，给百草园增添了许多生机和乐趣。

还有斑蝥，这家伙可有趣了。

它要是被按住了脊梁，就会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾，就像一个小小的魔术师在表演魔术一样。

我想鲁迅先生小时候肯定会和小伙伴们一起捉斑蝥，然后看它表演这个神奇的“魔术”，大家一定会笑得前仰后合的。

可是，鲁迅先生不能一直在百草园这个乐园里玩耍呀，他要去读书了，要到三味书屋去。

三味书屋听起来就很神秘呢。

到了三味书屋，就有了不一样的生活。

从百草园到三味书屋原文及赏析从百草园到三味书屋的原文是什么？原文的写作特点又是什么呢？不了解的小伙伴们看过来，下面由作者为你精心准备了“从百草园到三味书屋原文及赏析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!从百草园到三味书屋原文我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。

答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。

他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。

他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。

他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。

到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

《从百草园到三味书屋》笔记整理《〈从百草园到三味书屋〉笔记整理》《从百草园到三味书屋》这篇文章啊，那可太有趣了。

咱先说百草园呗。

那就是鲁迅小时候的一个乐园啊。

里面有好多好玩的东西呢。

碧绿的菜畦，看着就特别有生机，就像现在咱们去那种小菜园看到的一样，那菜长得绿油油的，可招人喜欢了。

光滑的石井栏，我就想象啊，小鲁迅肯定经常在那井栏上摸来摸去的，说不定还靠着它看周围的小昆虫呢。

高大的皂荚树，皂荚这东西现在可不多见了，在那个时候肯定特别神奇，长那么大，还能有各种用处。

紫红的桑椹，哎呀，一想到就流口水，酸酸甜甜的，肯定是小鲁迅的美味小零食。

百草园里的动物也特别多。

鸣蝉在树叶里长吟，就像一个歌唱家在那里开演唱会呢。

肥胖的黄蜂伏在菜花上，那画面特别逗，感觉黄蜂都懒洋洋的，趴在菜花上不想动。

轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，这速度可真快，就像一个小火箭一样“嗖”地就飞走了。

还有斑蝥，这小虫子可调皮了，要是被它喷到手上，肯定得吓一跳。

还有关于美女蛇的传说，这可给百草园增添了不少神秘的色彩。

小鲁迅听到这个传说的时候，肯定又害怕又好奇，晚上估计都不敢一个人在园子里走太远呢。

再说说三味书屋。

那是小鲁迅上学的地方。

屋里有一块匾，上面写着“三味书屋”。

他的老师寿镜吾先生是个很严厉的老头呢。

小鲁迅和小伙伴们在那里读书，虽然不像在百草园那么自由，但也有很多有趣的事儿。

他们在课上偷偷地做游戏，画绣像。

我就想啊，他们肯定得小心翼翼的，生怕被老师发现，那小模样肯定特别滑稽。

这篇文章啊，就像一幅画卷一样，把鲁迅小时候的生活场景展现在我们眼前。

百草园的自由快乐和三味书屋的严肃读书生活形成了鲜明的对比。

从百草园到三味书屋，也是鲁迅从童年的玩乐到开始接受知识教育的一个转变过程。

这让我觉得啊，每个人的成长都是这样，既有自由自在玩耍的时光，也有开始学习知识，被约束的日子。

而且啊，不管是哪个阶段，回忆起来都是特别珍贵的，就像鲁迅把他的这些回忆写成文章，让我们现在读起来都觉得特别温暖，特别有趣呢。

初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构从百草园到三味书屋 ( 教课方案 )教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

教课目的1．认识童年时鲁迅爱漂亮的自然光景，爱感人的民间传说，爱念书学习，恭顺学问渊博的人，爱绘画，爱全部新鲜开朗的生活的性格和生活情味。

2．学习本文依据时间、空间次序有层次的记述和生动、详细的描绘。

3．能够记述自己经历的印象深刻的人和事，要求内容充分，增进记述的兴趣。

教课要点对百草园光景描绘的理解教课难点：1.弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段谈论的含义。

2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。

教课方法导读法教课时间两课时教课过程第一课时一、导入：鲁迅先生是我们特别熟习的人，哪一位同学来介绍一下相关鲁迅的状况？二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共采集了十篇文章，大多数都是作者回想自己童年、少年时代生活的。

写这些文章时鲁迅先生已经40 多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是“朝花”，即清早带露水、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年此后才在回想中把它们写出来，借以安慰“夕时”“离奇和芜杂”的心情。

清晨的花到夜晚才拾取。

“”是一篇回想童年生活的优美散文。

课题用“从到”两个介词点了然作者回忆童年生活的地址范围。

三、查预习。

1、给加黑的字注音、正音，而后释词。

确实ｚáｏ，菜畦ｑí，桑椹ｓｈèｎ，轻快，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，缠络ｃｈáｎ，初中语文教课方案文讯教育教课方案攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú高枕而卧，豁ｈｕō，敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。