和睦录中学教职工工作量考评细则

中学教职工绩效考核细则范文第一章总则为了全面推进中学教职工的绩效考核工作，激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，制定本绩效考核细则。

第二章考核内容绩效考核内容包括教学工作、科研工作、教育管理工作和其他工作。

第三章考核标准1. 教学工作考核标准：（1）教学成绩：根据学生考试成绩、教学质量评估等指标来评定教师的教学成绩。

（2）教学能力：评估教师的教学能力，包括教学方法、教学资源利用、与学生的互动等方面。

（3）学生评价：采用学生满意度调查和教师教学评价等方式，了解学生对教师的评价，并反映到绩效考核中。

2. 科研工作考核标准：（1）科研成果：评估教师在科研方面的成果，包括科研项目的数量和质量、发表的论文及获奖情况等。

（2）科研能力：评估教师的科研能力，包括科研思路、创新能力、团队合作能力等方面。

3. 教育管理工作考核标准：（1）班级管理：评估教师对班级管理的情况，包括学生纪律、班级文化、家校合作等方面。

（2）教务管理：评估教师对教务管理的情况，包括课程安排、考试组织、学生评价等方面。

4. 其他工作考核标准：（1）学科竞赛：评估教师在学科竞赛方面的表现，包括指导学生参加竞赛、获得的成绩等方面。

（2）党务工作：评估教师在党务工作中的表现，包括参与党组织活动、履行党员义务等方面。

第四章考核方法1. 绩效考核采用定量和定性相结合的方法。

定量指标主要是通过数据统计和比对进行评估，定性指标主要是通过评价、考察等方式进行评估。

2. 绩效考核采用多元评价的方法。

可以通过学生评价、同事评价、上级评价等方式进行绩效评价。

3. 绩效考核需要有明确的评估周期和评估标准，评估周期一般为一学年。

评估标准由学校根据实际情况制定，并通过与教师进行沟通，确保评估标准的公正性和科学性。

第五章考核结果1. 绩效考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

根据绩效考核结果，对教职工进行奖惩和培训。

2. 绩效考核结果需要公示，公示的形式可以是公告、网站发布等，确保考核结果公开、透明。

教职工工作考评细则范文一、引言本细则旨在制定一套科学严谨的考评制度，为教职工的工作量及其表现进行客观评价，并为学校管理层提供合理的依据。

本细则将从教学、科研、科研成果、社会服务和个人发展等方面对教职工的工作进行全面评估。

二、教学工作考评1. 教学效果评估教职工的实际教学效果应该是重要的评估指标之一。

评估可以通过学生满意度调查、学生绩效评估、教师的自我评估等方式进行。

评估结果将体现在教学质量评分上。

2. 教学内容与方法教师需根据课程要求合理安排教学内容，同时注重创新教学方法的运用。

评估将根据教师的教学计划和实际操作来进行。

3. 学生参与度教师应鼓励学生积极参与课堂活动，并通过互动教学、小组讨论等方式提高学生的参与度。

评估结果将根据学生的反馈和课堂观察进行评估。

4. 教学反馈和改进教师应及时听取学生对教学的反馈，倾听他们的意见和建议，并据此进行教学改进。

评估将考察教师的反馈情况以及改进措施是否有效。

三、科研工作考评1. 研究成果教职工的科研成果包括发表的论文、参与的研究项目、获得的专利等。

评估将依据这些成果的数量和质量进行。

2. 研究经费教职工申请到的研究经费也可作为一个评估指标。

评估将根据教职工申请到的经费总额和使用情况来进行。

3. 研究团队合作教职工是否能够积极参与研究团队的合作、发挥个人的专长和能力也是评估的一个重要方面。

评估将考察教职工在研究团队中的表现和贡献。

四、科研成果考评1. 论文发表教职工应在相关领域的高水平期刊上发表论文，这是评估科研成果的一个重要指标。

评估结果将根据发表的论文数量和质量进行评估。

2. 科研成果转化教职工的科研成果是否能够转化成实际应用也是一个重要的评估指标。

评估将根据教职工的专利、技术成果转化等情况来进行评估。

五、社会服务考评1. 专业技术服务教职工是否在相关领域提供专业技术服务也是评估的一个重要方面，如为外界组织提供咨询服务、为社区开展公共讲座等。

评估将根据教职工提供服务的数量和质量进行评估。

中学教师工作量与绩效考核制度引言：中学教师的工作量和绩效考核制度是一个关系到教育质量和教师发展的重要问题。

针对这一问题，本文将从不同角度展开讨论，旨在全面分析中学教师工作量和绩效考核制度的现状、存在的问题以及解决方案。

第一部分：中学教师工作量1.教师备课工作量中学教师在备课过程中需要准备大量的教学资源和课堂材料，这对教师来说是一项繁重的任务。

一些老师可能会为了提高课堂效果而投入更多的时间和精力，这增加了他们的工作量。

2.课堂教学工作量中学教师每天要面对许多班级和学生，承担大量的教学任务。

他们需要为每个班级准备教案、课件，并对学生进行个别辅导。

这些任务使得他们需要花费大量的时间和精力。

3.学生管理工作量中学教师需要对学生进行日常管理，包括迟到、早退、纪律问题等。

这些学生管理工作对于维持课堂秩序和学生素质的提高非常重要，但却增加了教师的工作量。

第二部分：绩效考核制度1.教师考核标准绩效考核制度是对教师工作的评价体系，其标准必须明确、科学，能够真实地反映教师的工作质量。

目前，一些地方存在评价标准不统一、过于简单化的问题，使得教师无法真正展示自己的实际能力。

2.考核方式绩效考核方式应该科学、公正、客观。

目前，一些地方采用定量化指标进行考核，结果容易受到外界因素的影响，不能全面评价教师的工作质量。

应该注重教师的实际教学情况、学生反馈以及同行评价等，形成多元化的考核方式。

3.考核结果的应用绩效考核的目的是为了激励和引导教师的自我提升。

应该将考核结果应用于教师的职业发展、职称评审等方面，给予优秀教师更多的机会和福利，激发教师的积极性和创造力。

第三部分：存在的问题1.工作量过重目前，中学教师的工作量普遍过重，导致很多教师无法充分休息和进修，影响了他们的职业发展和教育教学质量。

2.考核标准不明确一些地方对教师的绩效考核标准过于模糊，使得教师无法准确了解自己的工作表现和发展方向，也给考核结果带来了不确定性。

3.考核方式简单化目前一些地方的绩效考核方式过于注重教师教学业绩的数量化，忽视了教师的教育教学质量和创新能力。

XXXXX中学教职工量化考核实施细则一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,真实、全面、科学地评价教职工德才表现和工作实绩，激励广大教职工认真履行工作职责，充分调动教职工的工作积极性和创造性，使教育、教学管理科学化、规范化，逐步养成由学校管理走向教职工自主管理的模式。

结合我校实际特制订本细则。

二、考核原则1.考核要公开、公正、公平。

2.考核结果全部依据量化形式呈现，采用百分制。

3.每学期考评一次，每学期末按得分划分等次（等次分为优秀、良好、合格和不合格）。

三、考核领导组为做好教师量化考核工作，学校成立考核领导组。

校长任组长，班子成员任副组长，部门负责人及年级主任任成员。

四、考核对象学校全体教职工，分为教学人员和后勤人员两个系列。

五、考核内容从职业道德、教学能力、出勤纪律、工作成绩、廉洁从教等方面进行考核，即从“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”等方面进行考核（有加分项），考核结果作为对教职工奖惩及教师受聘任教、评选和推荐各级优秀教师、骨干教师等的重要依据。

（一）职业道德、廉洁从教（10分）（考核处室：教导处、办公室、政教处、督导室、监察室、团委）1.认真贯彻党的教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规，积极参加政治学习和升国旗仪式、开学典礼等学校组织的集体活动，计2分。

每缺一次扣0・5分，请假一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0・1分。

坚持登陆学习强国，每半年统计一次本时间段的积分,在我校前100名加2分,101-200名加1.5分，201-300名加1分。

2.注重职业形象，恪守职业道德，教书育人，为人师表，计2分。

体罚或变相体罚学生者，视其情节轻重，一次扣0.5〜1分；着装不得体或不佩戴工作证者，一次扣0.1分。

3.服从领导，听从指挥，乐于接受学校分配的工作，并保质保量完成，计2分。

不按时上交材料，一次扣1分；不服从学校分配，工作被动、推诿或受到上级部门批评，一次扣0.5分。

4.构建和谐的同事关系，计2分。

中学教职工年度考核细则模版一、考核目标与原则1. 考核目标：本考核旨在评估中学教职工在一年期间的教育教学、科研与教育管理等方面的工作表现，以提高工作质量和效率，促进教职工个人发展与职业成长。

2. 考核原则：公正、客观、科学、可操作性，尊重教职工权益，激励积极性，着重实效，突出教育教学核心与特色。

二、考核内容与权重1. 教育教学质量：占比30%包括教学计划的执行情况、教学内容与方法的设计与实施、学生学习情况的调查与分析、学生成绩的评估与提升等方面。

2. 科研与教学创新：占比20%包括教育教学研究课题的选题与完成情况、论文发表、教材编写与参与情况、课程与教学设计的创新与改进等方面。

3. 教育管理与师德建设：占比20%包括班级管理、学生综合素质评价、教学日常管理、学校规章制度的执行和维护、师德师风建设等方面。

4. 社会服务与社会声誉：占比15%包括参加学校组织的各类志愿者活动、参与社会公益事业、在社区及其他学校的培优辅导工作、获奖及社会媒体评价等方面。

5. 个人学习与进修：占比10%包括参加学科培训、职业能力提升课程、专业学位研究等学习培训活动，以及获得学历提升等方面。

6. 其他因素：占比5%包括加班、带病教学、突发事件处理等个人表现与工作负荷的综合评价。

三、考核程序与评价方式1. 系统建设：学校建立年度考核评价系统，教职工在系统中填写自评和履职资料，包括工作计划、教学设计、科研项目等。

同事填写互评表。

2. 评价委员会：学校组建考核委员会，由学校领导、学科带头人和优秀教师组成，负责制定评价标准、审核考核材料，进行综合评价。

3. 评价方式：采用定量和定性相结合的方式评价，定量部分根据考核内容的权重设置相应的评分标准；定性部分通过委员会讨论，综合考核材料进行评价。

4. 考核结果：将评价结果进行综合加工，生成个人年度考核报告，学校组织个人和考核委员会成员进行沟通和解释，最终确定考核结果。

四、考核奖惩与激励机制1. 考核奖励：对教职工在年度考核中表现优秀的，学校将给予奖励，如晋升职称、教学与科研经费的额外支持、荣誉称号等。

某中学教职工考评实施细则第一章总则第一条为了规范某中学教职工的考核工作，促进教职工的教学能力和业务水平的提高，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于某中学全体教职工的考核工作。

第三条考核工作要坚持公平、公正、公开的原则。

第二章考核内容及比重第四条教职工的考核内容包括教学能力、教育教学业绩、教育教学改革与实践、师德师风和教育教学研究等。

第五条教职工的考核比重为：教学能力占30%、教育教学业绩占30%、教育教学改革与实践占20%、师德师风占10%、教育教学研究占10%。

第三章考核方式和方法第六条教职工的考核方式和方法主要包括考查与评定相结合、个人表现与团队合作相结合、定性评价与定量评价相结合等。

第七条采取的考核方法包括：个人评议、教学观摩、教学设计与反思、考试考查、综合评价等。

第八条个人评议包括学生评议、家长评议和同事评议等。

第九条教学观摩主要为教职工创造一个相互学习、相互交流的平台，教师们可以通过观摩他人的课堂，借鉴优秀的教学方法和经验。

第十条教学设计与反思是教职工对自己的教学活动进行设计，并对教学活动进行反思和总结。

第十一条考试考查主要为教职工进行教学知识和业务水平的考核。

第十二条综合评价是通过综合考核各项指标得出的综合评价结果。

第四章考核周期和频率第十三条某中学的考核周期为一学年。

第十四条考核频率为每学年至少一次。

第五章考核结果与奖惩第十五条教职工的考核结果根据总分进行排名，分为优秀、称职、待提升和不称职四个等级。

第十六条优秀教职工可以享受一定的奖励，包括奖金、荣誉称号等。

第十七条不称职教职工将受到相应的处罚，包括降级、停薪留职、合同解除等。

第十八条教职工的考核结果将纳入绩效考核和职称评定工作。

第六章考核结果的监督和申诉第十九条教职工对考核结果不满意的，可以向学校提出申诉。

第二十条学校将成立考评委员会负责监督考核工作，接受教职工的申诉，并及时处理。

第七章附则第二十一条本实施细则由某中学教务处负责解释。

中学教职工绩效考核细则模版第一部分：综合考评1. 教学能力考评1.1 教学质量1.2 学生综合素质提升1.3 教学方法与手段2. 教学研究考评2.1 学科研究2.2 教研活动2.3 学科竞赛成绩2.4 教育教学论文数量及质量3. 学生管理考评3.1 班级管理3.2 学生综合素质指导与评选4. 师德表现考评4.1 敬业精神4.2 课堂管理4.3 与同事及家长的合作与沟通4.4 职业道德及廉洁自律5. 学科竞赛指导考评5.1 学科竞赛指导工作5.2 学科竞赛成绩6. 学科建设考评6.1 教学资源建设6.2 学科发展规划6.3 学科发展成果7. 业务培训考评7.1 参加培训的积极性7.2 培训成果7.3 应用培训内容的成效第二部分：量化考核指标根据综合考评的结果，可以将各项综合考评指标量化为具体的分数指标，以便进行考评排名和激励分配。

第三部分：考核结果与激励机制1. 考核结果排序1.1 按综合考评总分对教职工进行排序，得出绩效考评排名。

1.2 对于考评排名前10%的教职工，给予额外的奖励和激励。

1.3 对于考评排名后10%的教职工，进行必要的提醒和督促。

2. 激励机制2.1 绩效工资- 根据考核结果的综合排名，给予不同等级的绩效工资。

- 高绩效的教职工可以获得更高的绩效工资。

2.2 职称晋升- 考核结果优秀的教职工可申请职称晋升，并享受相应的职务和待遇。

2.3 奖励激励- 对于特别突出的教职工，给予额外的奖励和激励，如表彰、奖金、培训机会等。

2.4 教学资源分配- 根据考核结果，合理分配教学资源，提供更好的教学环境和条件。

第四部分：考核流程与时间安排1. 定期考核1.1 考核周期为一学年。

1.2 每学年末对上一学年教职工的工作进行考核评估。

2. 考核流程2.1 教职工填写个人工作总结和自评表。

2.2 学校考评委员会组织考评工作，由各项考评指标的责任人进行评价。

2.3 考核结果汇总，得出绩效考评排名。

3. 时间安排3.1 考核开始的时间为每学年末。

中学教职工绩效考核细则一、工作表现教职工职业道德表现好，遵纪守法，师生民意测评满意率达____%以上，享受本年度工作表现奖____元。

测评满意率每低____个百分点扣除工作表现奖____元，测评满意率在____%以下不享受工作表现奖。

教职工有下列情况之一者，视情节轻重，扣除工作表现奖____元—____元/次。

1.无正当理由，不能很好履行教育教学职责者。

2.有体罚、侮辱、变相体罚学生的现象，尚未造成影响者。

3.服务态度不够端正，在师生中造成不良影响者。

4.其他违反教育法规行为者。

5.不能很好地履行“一岗双责”，造成后果者，一切费用由个人承担。

二、出勤教职工出满勤，使满劲，享受出勤津贴，每月____元，一学期____元。

根据考勤情况发放，日常考勤由每天的值日行政负责。

1.迟到、早退。

教职工按学校规定的作息时间上下班，若迟到或早退一次扣出勤津贴____元，早晨上班实行签到制，月累计迟到或早退达____次扣除当月出勤津贴的一半；达____次不发当月出勤津贴。

周末，外乡镇教师下午两节课后，如无教育教学任务可离校。

2.上班期间，教职工有上网聊天、游戏、看电影、炒股等与教育教学工作无关的情况，发现一次，扣当月出勤津贴____元。

上班期间，教职工在无课务、无工作任务情况下，不允许办理个人私事，如有特殊情况，偶尔为之，必须有职能部门领导同意方可，一般不得超过____小时，否则以中途离岗处理，每发现一次，扣出勤津贴____元。

上班期间，教职工如每天需要接送小孩或回家哺乳时，应在开学初向教务处提出申请，经学校批准后，在不影响教学任务的同时，可以有____小时机动时间，每月扣除____元。

3.旷职。

教职工在正常上班时间内无故旷职，旷课一节、旷考一次扣发当月出勤津贴____元，旷职半天者扣发当月出勤津贴____元，旷职一天，不发当月出勤奖。

4.教职工缺席政治、业务学习，每缺席一次扣出勤津贴____元，请假扣____元，因公外出或学习除外。

中学教职工工作量化考核管理方案为进一步加强学校民主管理，进一步对教职工的德、能、勤、绩等方面予以公开、公正、科学、规范地进行考核与评定，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，以推动教育教学质量的不断提高，结合我校实际，制定本量化考核管理方案（总分100分）。

一、关于“德”的考核（10分）以“德”为首，高尚的思想品德和良好的职业道德是每位教职工上岗执教的先决条件。

每位教职工的基础分为9分，按以下方法考核量化（每月计算）：（一）基本环节1、认真学习党的教育理论、政策、法律。

积极、认真参加集体学习，并能认真做好笔记和心得体会。

2、热爱祖国、拥护党的领导。

按时参加升旗仪式、学校集会，当月无迟到、早退、缺席。

3、服从学校的工作安排并能保质保量完成。

4、遵纪守法、为人师表。

遵守国家法律法规，依法执教，无违法乱纪现象。

5、顾全大局，注重协同，教书育人，面向全体学生。

（二）奖励与加分1、当月获国家、省、市、县和校级表彰奖励的“优秀共产党员”“劳动模范”“优秀教师”“优秀教研组长”“优秀班主任”“先进教育工作者”“先进德育工作者”等，分别奖励0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分。

2、当月被评为国家、省、市、县和校级先进班集体的，班主任分别奖励0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分。

3、当月被学校评为先进处、室、教研组的，所在部门负责人奖励0.2分，成员奖励0.1分。

4、当月在学校各类大型活动中（运动会、军训、社会实践等）表现突出且受到学校表彰奖励的班级，班主任奖励0.1分。

5、为保护学校、教职工、学生财产和人身安全，见义勇为者，当月受学校或上级表彰的，每次奖励0.5分。

6、所提合理化建议并被学校采纳产生较大经济或社会效益者当月奖0.5分，具体由校务委员会研究决定。

（三）扣减和处罚1、凡升旗仪式、教职工会、晨会、政治学习、党员会、班主任会等集体活动未出勤且未请假者每次分别扣0.3分，请假者（公假除外）每次分别扣除0.1分。

中学教职工绩效考核细则与中学教职工考勤办法一、绩效考核细则中学教职工绩效考核旨在评估教职工在教学和行政管理等方面的表现，以推动教职工的专业成长和工作效率的提高。

根据教育局的要求和中学实际情况，我们制定了以下绩效考核细则：1. 教学工作绩效考核教学工作是中学教职工的核心任务，因此教学工作绩效考核占总评分的70%。

教学工作绩效考核将根据以下几个方面进行评估：1.1 教学准备：根据教师的备课情况、教案设计和教材选择等方面评估教师的教学准备工作。

此项考核占总评分的20%。

1.2 教学能力：评估教师的讲解能力、知识传授能力以及课堂管理能力。

此项考核占总评分的30%。

1.3 学生成绩：考核学生的考试成绩、学习进步情况以及教师对学生学业发展的关注。

此项考核占总评分的20%。

2. 行政管理绩效考核除了教学工作，中学教职工还需要承担一些行政管理工作，如班级管理、学生日常事务处理等。

行政管理绩效考核占总评分的20%，主要考核以下几个方面：2.1 班级管理：评估教师对班级学生的管理情况，如班级纪律、班风建设等。

此项考核占总评分的10%。

2.2 学生工作：考核教师对学生的关心和辅导情况，如学生心理疏导、学业指导等。

此项考核占总评分的5%。

2.3 学校事务处理：评估教师对学校各项事务的处理能力，包括会议记录、文件处理等。

此项考核占总评分的5%。

二、教职工考勤办法教职工考勤旨在规范教职工的工作出勤和请假情况，确保教学工作的正常进行。

根据教育局的要求和中学实际情况，我们制定了以下教职工考勤办法：1. 出勤要求教职工应按时到校上班，不得迟到早退。

出勤情况将作为绩效考核的一个重要指标，对迟到早退的教职工将有一定的扣分。

2. 请假制度教职工需要请假时，应提前向校务处提出申请，并说明请假事由和请假时间。

请假事由应真实有效，未经批准的请假将影响绩效考核评定。

2.1 病假：教职工生病时可提请病假，但需提供医院出具的证明，并按照规定的病假天数计算。