中国与联合国儿童基金会远程教育项目计划书

中国／联合国儿童基金会远程教育项目经验交流材料陕西省“中国／联合国儿童基金会远程教育项目”工作总结陕西省电化教育馆为帮助西部贫困地区加快教育信息化进程，加快实现远程教育的目标，中国／联合国儿童基金会确定在全国12个省，18个县中实施远程教育项目，本周期远程教育项目提出的目标是——提高边远落后地区教师和学生的学习机会和质量。

我省的商州市商州区和安康市宁陕县有幸被确定为项目实施县。

此项目是在教育部/李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程的项目学校接受了援助硬件的基础上，再进行一些提高性质的培训活动，使两个项目有机地结合起来，实现教育资源共享，最大限度地发挥项目效益，有效保证“项目”稳步、持续发展。

依托中国教育科研网和中国教育卫星宽带多媒体网和本项目提供的学习资源，采取在职、在岗、在校的形式，分别对信息技术课程的专任教师、其它学科的骨干教师、学生以及家长进行培训、宣传《儿童权利公约》，使贫困地区的学生享受到与发达地区同等的教育资源，使贫困地区的教师学习到全新的教育思想、教学方法、接触到全新的教育理念，实现贫困地区基础教育的跨越式发展。

使这些贫困地区的学校同步进入数字化的信息平台，运用项目设备、资源提高教育质量，进而推动当地社会经济发展。

一、健全机构，制定措施，确保项目顺利实施我省自2001年新周期“中国／联合国儿童基金会远程教育项目”启动后，省、县都及时成立了以主管厅长和主管县长为组长的项目领导小组及项目执行办公室，拟订并上报了项目五年规划实施方案，制定下发了项目管理办法，使项目管理纳入了制度化、规范化。

县项目办将项目工作列入项目学校年度工作综合考评，实施奖惩，使项目工作做到有章可循，确保项目活动的预期效益。

04年6月，省项目办组织专人深入到项目学校进行检查，所到项目学校档案完整，年初有项目安排，有活动计划，年终有总结，项目活动稳步推进。

二、师资培训贯穿项目活动始终1．信息技术培训。

2002年我省分别举办了省级、县级小学教师信息技术培训班。

中华儿慈会项目计划书项目名称：关爱儿童，创造未来项目发起人：中华儿慈会项目目的：通过关爱儿童，提升他们的教育水平和生活质量，为社会培养更多有用之才。

项目背景：近年来，我国经济发展进入快速增长期，但与此同时，城乡差距拉大、教育资源不均衡等社会问题也日益凸显，儿童的教育和生活环境成为社会关注的焦点。

中华儿慈会作为一家专注于儿童福利事业的公益组织，一直致力于帮助那些生活困难的儿童，使他们能够接受更好的教育和生活保障，拥有更美好的未来。

项目介绍：本项目旨在通过中华儿慈会的努力，帮助更多需要帮助的儿童，提供教育援助、生活援助和心理援助等服务，使他们能够健康快乐地成长，充分发挥潜能，为社会做出贡献。

1. 教育援助：为了让更多儿童能够接受良好的教育，中华儿慈会将设立奖学金计划，资助贫困地区的学生继续学业，提供学习补贴和学习辅导等服务，让他们有机会接受更好的教育，提高学习成绩，拓展视野，为未来做好准备。

2. 生活援助：贫困家庭的儿童往往面临生活困难，中华儿慈会将提供食物、衣物、住宿和医疗等生活援助，保障他们的基本生活需求，让他们能够健康成长，远离疾病和灾难。

3. 心理援助：成长过程中，儿童常常会遇到种种困难和挫折，中华儿慈会将设立心理援助项目，为他们提供心理咨询和帮助，帮助他们树立正确的人生观和世界观，增强心理素质，健康成长。

项目实施计划：1. 确定受助对象：中华儿慈会将根据家庭经济状况、孩子的学业情况和个人品德等因素，确定需要接受援助的儿童对象，并设立专门的评估小组进行评估和审核。

2. 设立奖学金计划：中华儿慈会将筹集资金设立奖学金计划，资助品学兼优的贫困学生继续学业，提供学习辅导和心理指导，让他们顺利完成学业，为未来做好准备。

3. 开展生活援助：中华儿慈会将组织志愿者前往贫困地区，对需要帮助的儿童进行生活援助，提供食物、衣物、住宿和医疗等服务，帮助他们渡过难关，重拾生活信心。

4. 设立心理援助项目：中华儿慈会将邀请专业心理医师开展心理援助项目，为受助儿童提供心理咨询和帮助，帮助他们树立正确的人生观和世界观，增强心理素质，健康成长。

4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

云南省“中国—联合国儿童基金会远程教育项目”项目工作总结2002年，教育部项目执行办公室将我省大理州永平县确定为：中国——联合国儿童基金会促进基础教育项目和远程教育项目项目县，至今，项目实施已经两年多了，现将有关情况汇报如下：一、项目县——永平县电化教育工作情况简介。

永平县，位于我省西部的大理白族自治州境内，是一个多民族聚居的山区面积大，自然条件差，经济社会发展落后的国家级贫困县。

由于财力支撑有限，教育发展在全省处于比较落后的位次，就拿电化教育工作来说，于1984年就已起步，早期以录音、录像、投影等手段开展电化教育活动，其中，利用教学录像带开展的“教材教法考试”、“专业合格证考试”等对缓解永平县专业教师数量不足，素质不高的难题起到了一定的作用。

到2001年底，全县共建设有放像点15个，25所学校只有放像机和VCD影碟机，35所学校能收看中央教育一台节目（有的学校收看广电的有线节目，有的学校自己有C波段卫星接收天线）。

该县电教室有录像带2500学时，录像机4台，录音带100学时，收录机2台，摄像机1台，字幕机1台。

永平县的大部分设备都是90年代初配备的，目前基本不能正常使用，所拥有的录像带的内容也基本过时，由于该县几乎没有接收过任何援助项目，所以电教设施设备、录像教材尚待进一步建设。

因此，被列为“远程教育项目县”以前，该县的电化教育工作发展缓慢，总的看，底子相当薄。

中国-联合国儿基会“我的碳足迹”项目——项目计划书模版
项目名称: 你种了吗？
一、项目概述
<简要描述项目：项目提出的背景是什么？目标和意义什么？将要解决什么问题？>
二、项目学习团队
教师：（姓名、所教学科、学校）：
苏琴科学重庆市永川区萱花小学
陈婉萍信息技术重庆市永川区萱花小学
陈武强美术重庆市永川区萱花小学
学生：（参加学生所在的学校、年级、人数）：
重庆市永川区萱花小学五年级10人
三、项目学习目标
<描述项目的目标，如涉及到具体的学科目标，结合学科课程标准描述。

>
四、研究问题预设清单
<提炼项目的核心问题或目标，并对该问题或目标进行分解>
五、活动过程设计
项目学习活动过程（概念图）(可选)：<将项目学习活动过程用概念图的形式表达出来> 活动列表（必写）：<根据项目问题清单，设计项目活动>
六、时间里程碑
<列出完成项目的时间计划>
（注：时间里程表，主要是对关键时间的提醒，也可以具体到具体的日期）七、评价
八、附录。

中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书模板————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书模板美化校园计划（梦想家园小组：曾东玲叶杨班连英覃君寿黄雪梅杨娇荣）一、项目概述1. 开展年级：四年级2.学科：数学，信息技术3. 简介：本学习项目主要对象是四年级学生，他们已学习过测量，计算正方形、长方形表面积以及整理数据的数学知识。

通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，整理分析收集到的相关数学信息的制定出粉刷方案并进行墙面的美化设计，以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、创新能力。

二、学习团队1.合作学校：南宁市明秀小学西乡塘区金陵镇中心小学隆安县古潭乡中心小学2.教师情况：曾东玲：南宁市明秀小学语文教师班连英：西乡塘区金陵镇中心小学语文教师黄雪梅：隆安县古潭乡中心小学语文教师叶杨：南宁市明秀小学数学教师覃君寿：西乡塘区金陵镇中心小学数学教师杨娇荣：隆安县古潭乡中心小学数学教师3.学生情况：明秀小学四（1）班金陵镇中心小学四（2）班古潭乡中心小学四（1）班三、学习目标与任务1. 教学目标分析认知目标：巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用能力目标：培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力情感与价值观：培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。

信息素养：提高养学生收集信息的能力。

2. 学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务:●任务1：明确设计方案需要做的工作。

假设重新粉刷围墙应明确要做哪些工作：了解粉刷的预算材料费和粉刷围墙人工费。

●任务2：收集数据。

为完成第一层次所明确的三方面主要工作，大家分工合作去调查，以不同方式收集数据的过程。

如调查材料费，呈现了网络查询、实地调查两种方式；粉刷围墙人工费是通过电话调查、实地调查两种方式；粉刷面积则是实地测量后通过计算得出的。

中国和联合国儿童基金会远程协作学习项目培训远程协作学习项目设计与案例分析回顾与讨论n P 的选题范围？n校长领导力n教师专业化发展n教师信息化教学能力、学生学习方式变革n学生高阶能力发展（与课程整合，促进深度学习）：问题解决能力探究学习能力团队协作能力数字化学习能力……n宽泛VS 相对集中目录一、远程协作学习的模式二、远程协作学习项目的要素三、远程协作学习项目的设计四、项目设计模板与工具五、小结与讨论一、远程协作学习的模式n项目学习是学生围绕复杂的、来自真实情境的主题，在精心设计任务、活动的基础之上，进行较长时期的开放性探究，最终建构起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式。

（Markham et al，2003）案例1n项目学习活动往往围绕着具有一定挑战性的项目主题展开，主题的选定往往来自真实环境，依托某一学科理论，并在活动过程中体现多学科交叉的思想。

（Solomon，2003）n远程合作学习是指利用网络通讯技术开展基于项目的学习。

其特点是，不同的学习小组通过远程通讯技术，形成学习共同体，环绕共同的主题（学习任务），通过远程合作的方式完成主题学习、问题解决、作品创作等任务，在这一过程中，学习共同体通过网络共享空间相互展示学习内容、学习过程、学习成果、学习体会与反思，总结学习收获，相互促进知识建构。

案例2学习主题/任务角色扮演问题解决竞争讨论小组1小组2小组3小组活动方式角色扮演、竞争、辩论、设计、问题解决、评价网络学习空间协作模式1：共同建构与创作n案例：童话世界——听童话，读童话，讲童话，写童话，画童话，演童话、评童话n课题目标：项目指导教师通过带领学生进行远程合作学习主题的研究，从而提升自己的指导能力和引导能力；让学生理解什么是远程合作学习和如何参与远程协作学习活动；培养学生合作阅读的能力和理解难懂的句子以及词汇的能力；让学生感受童话中的真善美和假丑恶，培养高尚的道德情操，积极、向上的人生观和世界观；让学生学会讲童话、写童话、画童话、评童话；培养学生的发散性思维，提高学生的创造的绩效。

中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书模板(模板由华南师范大学柯清超提供，示范内容根据何思婉“生活中的统计应用”改写)校园的植物（深兰友谊大道小组：深圳育才二小兰州市七里河区安西路小学永登城关小学平凉崆峒西郊小学）一、项目概述1. 开展年级：四年级2.学科：语文，数学，信息技术3. 简介：本学习项目主要对象是四年级学生，他们已学习和掌握了一定的科学知识，对植物的描述和分类有一定的认识，校园的植物对他们来说以非常熟悉，但由于地域的差异，对植物的地域分布不是十分了解，同时缺乏对植物的细心系统观察，本项目的活动旨在经过学生的分组在深圳、兰州、永登、平凉四地对学校内比较常见的一些植物，对他们的分类，地域特点进行分析，懂得植物的分布和地域、气候等条件有关，同时由于地域和气候的差别植物的大小、颜色等也不相同，从而培养记录数据、处理数据的方法，提高学生日记作文的写作能力、细心观察周围事物的能力，培养学生的学习兴趣，爱科学学科学的兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。

二、学习团队1. 教师：徐家栋：语文教师深圳育才二小赵海英：数学教师深圳育才二小王祖盛：数学教师兰州市七里河区安西路小学李得生：数学教师兰州市七里河区安西路小学刘冰：语文教师兰州市七里河区安西路小学王惠莲：语文教师兰州永登城关小学张兆霞：数学教师兰州永登城关小学周继荣：语文教师平凉崆峒西郊小学2．学生：育才二小四年级三、四班学生兰州七里河区安西路小学四年级二、三班学生兰州永登城关小学四年级二班学生平凉崆峒西郊小学四年级二、四班学生三、学习目标与任务1. 教学目标分析认知目标：通过观察，让学生了解家乡校园植物的生长变化、种类特点。

能力目标：培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

情感与价值观：培养学生亲近自然，对家乡的植物、对大自然、对生活的热爱之情。

信息素养：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。

儿童基金项目实施方案一、项目背景。

随着社会的发展和进步，儿童问题日益受到人们的关注。

然而，仍然有许多儿童面临着贫困、失学、健康等问题，需要得到更多的帮助和关爱。

因此，我们决定启动儿童基金项目，以改善儿童的生活状况，提升他们的生活质量。

二、项目目标。

1. 改善儿童的生活条件，提供更好的教育资源和医疗条件；2. 帮助贫困地区的儿童脱离贫困，获得更好的成长环境；3. 提高社会对儿童问题的关注度，促进社会的公益意识。

三、项目内容。

1. 教育援助，为贫困地区的儿童提供学习用品、教育补助金，改善他们的学习条件，帮助他们获得更好的教育机会；2. 医疗援助，为贫困地区的儿童提供医疗援助，包括医疗费用、药品费用等，确保他们能够及时得到医疗救助；3. 生活援助，为贫困地区的儿童提供生活上的帮助，包括衣物、食品、住房等方面的援助，改善他们的生活条件。

四、项目实施。

1. 调查研究，对贫困地区的儿童进行调查研究，了解他们的具体需求和困难，为项目实施提供依据；2. 筹款活动，通过各种途径筹集项目资金，包括捐款、募捐活动、慈善演出等，确保项目资金的充足；3. 资源整合，整合社会资源，包括政府、企业、社会组织等，共同参与到项目中，提供各种支持和帮助；4. 项目实施，根据调查研究结果和筹款情况，制定具体的实施方案，确保项目能够顺利进行并取得实际效果；5. 监督评估，对项目实施过程进行监督和评估，及时发现问题并加以解决，确保项目的顺利实施和取得预期效果。

五、项目成效。

通过儿童基金项目的实施，我们将能够帮助更多的贫困地区儿童脱离贫困，获得更好的教育和医疗条件，改善他们的生活状况。

同时，通过项目的宣传和推广，能够提高社会对儿童问题的关注度，促进社会的公益意识，推动社会的进步和发展。

六、项目展望。

我们将不断完善儿童基金项目，拓展项目的覆盖范围和影响力，为更多的贫困地区儿童提供帮助和关爱。

同时，我们也将加强与政府、企业、社会组织等各方的合作，共同推动儿童问题的解决，促进社会的和谐发展。

中国—联合国儿童基金会远程教育项目实施总结宁夏同心县教育文化体育局一、同心概况同心县地处宁夏南部山区，是国家级扶贫开发重点县。

全县总面积4445.76平方公里，总人口32.3万，回族人口占81.7％。

境内地形复杂，山大沟深，群众居住分散，交通不便，信息闭塞。

全县有各级各类学校345所。

其中小学324所，初级中学10所，高级中学2所，完全中学1所，幼儿园2所。

二、项目基本情况。

本项目依托教育部、李嘉诚“西部中小学现代远程教育扶贫示范工程”教学示范点。

为了实施好本项目，教育文化体育局成立了项目领导小组。

组长由局长担任，副组长由主管副局长担任，成员由电教中心主任、信息技术教师、小学语文教研员、小学数学教研员担任。

具体工作由电化教育中心负责实施。

教育文化体育局曾安排远程教育专项资金35万余元，统一配发彩电、VCD等设备，并制作项目学校牌匾。

工作方法是：“查、问、谈、评。

”查：设备的完好及使用，计算机信息下载和语文、数学多媒体教学包的使用，远程教育工作日志记录；问：询问项目学校师生远程教育实施受益情况；谈：组织一线教师座谈教学资源使用情况；评：对项目学校工作进行全面评价。

三、项目进展情况。

为了确保项目顺利实施，同心县教育文化体育局先后制定了《普及中小学教师信息技术教育培训意见》、《学校远程教育工作职责》、《远程教育设备管理制度》、《远程教育工作日志》等相关制度。

规定远程教育设备只能专室专用，由受过省级以上培训的教师主管，不得将远程教育设备挪作他用。

对机房的供电、防尘、防盗、防水提出严格的要求。

宁夏电化教育馆张增仁馆长，侯庆伟副馆长多次带领专家亲临我县评估、检验、指导工作，并留下宝贵意见，指出了存在的问题。

县电化教育中心对项目的实施进行督促和技术指导；项目学校负责资源在教育教学和教学科研中的应用，师资培训及充分发挥远程教育项目的作用等方面的工作；项目学校执机教师负责接收、下载和整理资源、培训教师以及项目设备日常维护工作。