《教育心理学》考试试题及答案

教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的主要对象是（）。

A. 教育过程B. 学习过程C. 教学过程D. 心理过程答案：B2. 教育心理学的学科性质是（）。

A. 基础学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 边缘学科答案：C3. 教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？（）A. 学习心理B. 教学心理C. 学校管理D. 评价心理答案：C5. 教育心理学的研究目的不包括（）。

A. 揭示教育规律B. 促进学生发展C. 提高教学效率D. 增进教师福利答案：D6. 教育心理学的发展历程可以分为几个阶段？（）A. 两个阶段B. 三个阶段C. 四个阶段D. 五个阶段答案：B7. 教育心理学的学科性质是（）。

A. 基础学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 边缘学科答案：C8. 教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D9. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？（）A. 学习心理B. 教学心理C. 学校管理D. 评价心理答案：C10. 教育心理学的研究目的不包括（）。

A. 揭示教育规律B. 促进学生发展C. 提高教学效率D. 增进教师福利答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究任务包括（）。

A. 描述教育现象B. 解释教育现象C. 预测教育现象D. 控制教育现象答案：ABCD2. 教育心理学的研究原则包括（）。

A. 客观性原则B. 发展性原则C. 系统性原则D. 教育性原则答案：ABCD3. 教育心理学的学科性质包括（）。

A. 基础学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 边缘学科答案：BC4. 教育心理学的研究方法包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：ABC5. 教育心理学的研究内容不包括（）。

A. 学习心理B. 教学心理C. 学校管理D. 评价心理答案：C三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育心理学的研究对象。

教育心理学试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心是（）A. 学习过程B. 教学过程C. 发展过程D. 教育过程答案：A2. 以下哪项属于认知派学习理论？（）A. 操作条件反射B. 智力发展理论C. 情境学习理论D. 人本主义学习理论答案：B3. 以下哪种学习理论强调强化在学习中的作用？（）A. 认知派学习理论B. 行为主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 构建主义学习理论答案：B4. 以下哪个概念是教育心理学研究的基本单元？（）A. 学习者B. 学习过程C. 学习结果D. 学习环境答案：A二、填空题5. 教育心理学的主要研究内容包括学习过程、教学过程、发展过程和______。

答案：教育过程6. 皮亚杰认为，儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______。

答案：形式运算阶段7. 在教育心理学中，学习策略分为认知策略、元认知策略和______。

答案：资源管理策略三、判断题8. 学习动机是指激发个体进行学习的内在心理过程或心理状态。

（）答案：正确9. 知识的内化是指将新的知识纳入已有的知识结构中，形成新的知识体系。

（）答案：正确10. 人本主义学习理论认为，学习应该关注学生的整体发展，而不仅仅是知识的掌握。

（）答案：正确四、简答题11. 简述教育心理学的研究任务。

答案：教育心理学的研究任务包括以下几个方面：（1）探讨学习过程的基本规律，为教育实践提供理论指导。

（2）研究教学过程中的心理因素，提高教学效果。

（3）关注学生的发展过程，促进学生的全面发展。

（4）探讨教育过程中的心理问题，为教育改革提供依据。

12. 简述皮亚杰的认知发展理论。

答案：皮亚杰的认知发展理论主要包括以下几个阶段：（1）感知运动阶段（0-2岁）：儿童通过感知和动作来认识世界，形成对物体的基本概念。

（2）前运算阶段（2-7岁）：儿童开始运用语言和符号进行思维，但思维具有直观性和具体性。

（3）具体运算阶段（7-11岁）：儿童能够进行更复杂的思维运算，理解守恒概念，具备一定的逻辑推理能力。

教育心理学考试试题及答案一、选择题（共20小题）1. 下列哪个是教育心理学的研究内容？A. 教师的教学策略B. 学生的学习方法C. 学校的教育政策D. 家庭环境的影响2. 心理学的研究对象主要是研究人的什么方面？A. 思维和感觉B. 行为和心理C. 社会和文化D. 生理和遗传3. 在教育心理学中，学习的定义是指：A. 获得新知识和技能的过程B. 掌握和运用所学知识的能力C. 理解和分析学习材料的能力D. 提高自主学习能力的过程4. 儿童的行为不是由遗传因素决定，而是由什么因素影响的？A. 社会环境B. 教育方法C. 学校环境D. 个体差异5. 下列哪种学习理论认为学习是一种经验的积累？A. 反应主义学派B. 不可塑性观点C. 发展主义学派D. 社会学习理论...二、问答题（共5个问题）1. 请简要解释以行为主义为基础的教学方法。

回答：以行为主义为基础的教学方法强调在教学过程中，学生的行为是可预测和可测量的。

教师通过给予积极的强化和奖励来鼓励学生的正确行为，并通过惩罚来阻止学生的错误行为。

这种方法强调通过训练和条件反射来形成学生的习惯和行为模式，促使学生在学习中更加专注和积极。

2. 请列举并简要解释两种认知学派的学习理论。

回答：认知学派的学习理论包括信息加工理论和建构主义学习理论。

信息加工理论认为学习是个体主动地处理和转换信息的过程，通过注意、分析、记忆、解释等加工过程来建立知识结构。

建构主义学习理论强调学习是个体通过自己的经验和理解来构建知识和意义，教师的角色是引导和激发学生的学习兴趣，而不仅仅是传授知识和信息。

3. 请解释一下自我效能感对学习的影响。

回答：自我效能感是指个体对自身在特定任务中获得成功的信心。

高自我效能感的个体更有可能设定挑战性的目标，并为实现这些目标做出努力。

他们对于困难和挫折更具有积极的态度，而低自我效能感的个体则可能对挫折失去信心而放弃。

因此，自我效能感对学习的积极影响在于激发学生的学习动机和自信心，促使他们更积极地投入学习活动并克服困难。

教育心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于教育心理学的研究范畴？（）A. 学习动机B. 知识掌握C. 情感发展D. 社会风气答案：D2. 以下哪种学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结？（）A. 认知主义学习理论B. 行为主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论答案：B3. 以下哪种教学方法属于启发式教学？（）A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 练习法答案：C4. 以下哪种智力理论认为智力分为三种类型：言语智力、数量智力和空间智力？（）A. 斯皮尔曼的二因素论B. 加德纳的多元智力理论C. 卡特尔的三因素论D. 吉尔福特的智力结构理论答案：D5. 以下哪种心理现象属于学习迁移？（）A. 已知对未知的迁移B. 学习对生活的迁移C. 学习对学习的迁移D. 学习对工作的迁移答案：C6. 以下哪种心理现象属于认知失调？（）A. 焦虑B. 矛盾C. 紧张答案：B7. 以下哪种学习策略属于元认知策略？（）A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 调节策略答案：D8. 以下哪种心理现象属于自我效能感？（）A. 自信B. 自尊C. 自我价值D. 自我认同答案：A9. 以下哪种心理现象属于心理应激？（）A. 焦虑B. 紧张C. 压力D. 疲劳10. 以下哪种心理治疗方法属于认知行为疗法？（）A. 精神分析疗法B. 行为疗法C. 认知疗法D. 人本主义疗法答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是__________和__________。

答案：学习过程；教学过程2. 学习迁移分为__________迁移和__________迁移。

答案：正迁移；负迁移3. 智力的三元结构理论包括__________、__________和__________。

答案：智力成分亚理论；智力经验亚理论；智力情境亚理论4. 元认知策略包括__________策略、__________策略和__________策略。

教育心理学试题以及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中，哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中，哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程？A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中，哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节？A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中，哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价？A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中，哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观？A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面？A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学业成就？A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中，哪些理论对教学实践有重要指导意义？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中，哪些概念与学习者的自我认知有关？A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学习动机？A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。

教育学心理学试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 教学方法B. 学习理论C. 学习动机D. 教育评价答案：B2. 以下哪项不是教育心理学的主要研究对象？A. 学生B. 教师C. 课程D. 学习环境答案：C3. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪个是布鲁纳的发现学习理论的核心观点？A. 学习是通过模仿进行的B. 学习是通过接受指导进行的C. 学习是通过发现问题和解决问题进行的D. 学习是通过重复练习进行的答案：C二、简答题1. 简述教育心理学与普通心理学的区别。

答：教育心理学是心理学的一个分支，专注于教育环境中的学习过程、学习者的心理特征以及教学方法。

它与普通心理学的区别在于，教育心理学更侧重于教育实践，关注教学过程中的心理学问题，而普通心理学则研究更广泛的心理现象和心理过程。

2. 描述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

答：维果茨基的社会文化理论强调学习是在社会互动中发生的，文化工具（如语言、符号系统等）在认知发展中起着关键作用。

这一理论对教育的影响在于，它提倡教师应该在学生的认知发展区内提供适当的指导和支持，帮助学生通过社会互动学习新知识。

三、论述题1. 论述学习动机对教育过程的重要性。

答：学习动机是推动学生参与学习活动并坚持到底的内在或外在力量。

它对教育过程至关重要，因为高动机的学生更可能积极参与课堂活动，更有效地吸收知识，以及更持久地面对学习挑战。

教师可以通过设置明确的目标、提供积极的反馈、创造有趣的学习环境等方式来激发和维持学生的学习动机。

结束语：通过本试题，我们希望学生能够对教育心理学的基本理论、重要概念以及实际应用有一个全面的了解。

教育心理学试题（附参考答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、奥苏贝尔认为，意义学习是将符号代表的新知识不学习者原有认知结构中的适当观念建立【】和非人为的联系。

A、主观性B、实质性C、规律性D、意义性正确答案：B2、【］指的是教师或者其他助学者通过和学习者共同完成蕴含了某种文化的活动，为学习者参不该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无法完成的任务。

A、情境性教学B、支架性教学C、探索性学习D、认知学徒制正确答案：B3、个体能将所学的经验迁移到不原初的学习情境极不相似的其他情境中,这是［IoA、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、进迁移正确答案：D4、【］指儿童根据自己的主观价值标准进行道德判断。

A、无赃则阶段B、他待C、放纵D、自待正确答案：D5、在加涅的信息加工学习理论中，【】阶段是对完成的学习进行的迁移和概括化。

A、目标预期B、提取先前知识C、提取应用D、选择性知觉正确答案：C6、【］根据迷笼实验结果提出联结主义学习理论。

A、詹姆斯B、桑代克C、罗杰斯D、皮亚杰正确答案：B7、学习是由于【】而引起的【】和【】的变化。

Λ^练习、认知、情绪B、反复经验、认知、情绪C、练习、心理、行为D、反复经验、正确答案：C8、迁移的经典理论中，概括化理论的提出者是【］oA、罗杰斯B、桑代克C、沃尔夫D、贾德正确答案：D9、马斯洛认为【】是最低一级的需要，只有在满越之后，更高一级的需要才能被满起。

A、尊重的需要B、爱不归属的需要C、生理的需要D、安全的需要正确答案：C10、问题的三成分不包括【JoA、方法B、目标C、给定信息D、障碍正确答案：AIK[1指的是激发、引导、维持并使行为指向特定目标的一种力量。

A、诱因B、归因C、需要D、动机正确答案：D12、【]根据学习的繁简程度将学习分为八种水平。

A、皮亚杰B、桑代克C、加涅D、奥苏贝尔正确答案：C13、凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫【IoA、中性刺激B、无条件刺激C、第一信号系统的刺激D、第二信号系统的刺激正确答案：C14、建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、情境性和【IoA、文化性B、客观性C、自主性D、社会互动性正确答案：D15、从强化程序看,随时小测验属于【JoA、变化比率程序B、变化间陛程序C、固定间陞程序D、固定比率程序正确答案：B16、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为【IoA^动机B、负向迁移C、原型启发D、定势正确答案：D17、重度和极重度智力落后的儿童的智商在【1A、40-60B、50C、35D、35-50正确答案：C18、冯忠良提出的心智技能形成的第一阶段是【］oA、原型定向阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型外化阶段正确答案：A19、奥苏贝尔根据新、旧观念的概括水平及来年系方式的不同，提出了三种同化模式，即上位学习、下位学习和【JoA、符号学习B、组合学习C、概念学习D、命题学习正确答案：B20、依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付语执行,这属于心智技能形成的【1A、原型内化阶段B、原型定向阶段C、原型操作阶段D、原型外化阶段正确答案：C二、多选题（共10题，每题I分，共10分）1、“超常教育”的课程设计的形态主要有【JoA、充实制B、加速制C、分配制D、自主制正确答案：AB2、影响学习迁移的因素包括【］oA^认知策略不元认知B、教师的指导C、学习者的迁移心向D、学习者的分析不概括能力正确答案：ABCD3、根据智力落后儿童的特点,教学中需要遵循【】的教育原则。

教育心理学试题库（含参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为( )A、人本主义学派B、精神分析学派C、格式塔学派D、行为主义学派正确答案：B2、艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、( )、精神质组成。

A、神经质B、意识C、气质D、心理特质正确答案：A3、教师职业的最大特点在于职业角色的( )A、单一化B、崇高化C、多样化D、专业化正确答案：C4、以下哪点不属于心理过程范畴( )A、情感过程B、个性特征C、意志过程D、认识过程正确答案：B5、小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )A、功能性B、稳定性C、整体性D、独特性正确答案：B6、学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于( )A、注意的稳定B、注意的分配C、注意的灵活性D、注意的选择正确答案：B7、( )是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。

A、监督功能B、调节功能C、选择功能D、保持功能正确答案：D8、以下哪种属于程序性知识( )A、产品的使用说明书B、关于袋鼠的定义C、名人的自传D、某明星的个人档案正确答案：A9、影响自我效能感的最主要的因素是( )A、情绪唤醒B、个人自身行为的成败经验C、替代经验D、言语暗示正确答案：B10、以下学习动机属于内部动机的是( )A、“为中华之崛起而读书”B、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C、“万般皆下品，唯有读书高”D、读书是一种乐趣正确答案：D11、以下说法正确的是( )A、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B、应当以外部动机为主，内部动机为辅C、应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化D、老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习正确答案：D12、“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有( )A、可变性B、稳定性C、独特性D、共同性正确答案：B13、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )A、不随意注意B、随意注意C、无意注意D、随意后注意正确答案：B14、以下属于程序性知识的是( )A、知道北方的气候特点是什么B、知道圆是什么C、知道吉林的省会是哪里D、知道怎样骑自行车正确答案：D15、记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于( )A、逻辑记忆法B、谐音记忆法C、形象记忆法D、口诀记忆法正确答案：C16、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。

教育心理学的试题及答案一、单选题1. 教育心理学研究的核心问题是（）。

A. 学习B. 教学C. 评价D. 管理答案：A2. 教育心理学的主要研究对象是（）。

A. 教师B. 学生C. 学校D. 教材答案：B3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于（）。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 布鲁纳的学习理论强调的是（）。

A. 行为主义B. 认知结构C. 信息加工D. 社会互动答案：B5. 教育心理学认为，影响学习动机的主要因素不包括（）。

A. 成就动机B. 自我效能感C. 学习环境D. 学习内容答案：D二、多选题1. 教育心理学的研究方法包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 案例研究法答案：ABCDE2. 下列哪些因素会影响学生的学习动机？（）A. 成就动机B. 学习兴趣C. 学习环境D. 教师期望E. 学习难度答案：ABCDE三、判断题1. 教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学。

（）答案：正确2. 教育心理学只关注学生的学习过程。

（）答案：错误3. 教育心理学与教育学、心理学等学科没有交叉。

（）答案：错误四、简答题1. 简述教育心理学的主要研究内容。

答案：教育心理学主要研究学习过程、教学过程、评价过程以及教育环境和教育技术对学习的影响。

2. 描述布鲁纳的学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的学习理论认为学习是一个主动构建知识的过程，强调学习者通过发现学习来形成认知结构，重视学习过程中的内在动机和自我发现。

五、论述题1. 论述如何提高学生的学习动机。

答案：提高学生的学习动机可以通过以下方式：设置合理的学习目标，提供积极的反馈，鼓励学生参与学习过程，创造一个支持性的学习环境，以及激发学生的内在兴趣等。

六、案例分析题1. 某学生在数学学习中经常感到困难，成绩不佳，分析可能的原因并提出改进建议。

答案：可能的原因包括：缺乏数学基础知识，学习方法不当，缺乏学习动机，或者存在心理障碍等。

教育心理学试题及答案篇一: 选择题1、以下哪个属于教育心理学的研究对象？A. 教育机构的组织与管理B. 教师的职业发展C. 教育中的学习、教学与发展D. 教育政策与社会变革答案：C2、心理发展的特点是：A. 离散性B. 线性C. 连续性D. 随机性答案：C3、学习能力的形成主要受到以下哪个因素的影响？A. 遗传因素B. 社会环境因素C. 营养因素D. 健康因素答案：B4、以下哪个属于感知类学习？A. 记忆B. 理解C. 运用D. 分析答案：A5、某中学决定提高学生的解决问题能力，以下哪种教学设计较为适宜？A. 教师讲解示范后，要求学生模仿解决问题B. 提供典型问题的答案，要求学生记忆背诵C. 提供大量材料让学生广泛阅读，拓展思维D. 告诉学生所有问题的标准答案，要求学生套用答案：C篇二: 解答题1、请简述教育心理学的研究范围和研究对象。

教育心理学研究范围涉及到教师、学生、教育机构等教育相关的各个方面。

它主要研究教育过程中的学习、教学与发展的心理规律。

教育心理学的研究对象包括个体学习的心理过程、学习困难及其预防、教学评价与教育改革、教育心理学的方法、学习中的心理问题等。

2、简述心理发展的特点及其在教育中的应用。

心理发展具有连续性的特点，即儿童在心理发展中不断积累新的认知结构，逐渐从简单到复杂、从具体到抽象，形成自己的认知体系。

在教育中，了解孩子的心理发展特点，可以根据不同年龄段的特点进行教学内容和方式的设计，从而更好地促进学生的发展。

3、请说明学习能力的形成受到哪些因素的影响，并举例说明。

学习能力的形成受到遗传因素和社会环境因素的双重影响。

遗传因素通过基因的遗传传递给个体，影响个体的学习潜质和学习风格。

社会环境因素包括家庭环境、学校环境和社会氛围等，这些环境对个体的学习习惯、学习兴趣、学习动机等产生影响。

例如，一个家庭对学习非常重视，为孩子提供了良好的学习条件和学习氛围，这样的社会环境有助于孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。