12课动物唱歌的模样

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计1. 教学背景与教育目标1.1 教学背景本次美术课程教学的内容为湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》。

1.2 教育目标通过本次美术课程的学习，学生将能够：•了解动物唱歌的模样与特点；•了解动物的形态与特征；•掌握简单色彩的运用。

2. 教学内容与学习重点2.1 教学内容本次美术课程的教学内容主要包括：•聆听动物唱歌的声音；•观察动物唱歌的模样；•描绘动物的形态特征；•运用简单色彩进行填涂。

2.2 学习重点本次美术课程的学习重点主要包括：•能够准确的观察动物唱歌的模样；•能够描绘出动物的形态特征；•能够熟练运用简单色彩进行填涂。

3. 教学方法与策略本次美术课程的教学采用以下方法和策略：3.1 教学方法•情境化教学法：通过情境化的形式进行教学，使学生容易理解、记忆和接受。

•示范教学法：老师进行动物形态特征和绘画技巧等方面的示范，引导学生学习和模仿。

•合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。

3.2 教学策略•激发学生的学习兴趣：通过歌声、图画等形式，引起学生的兴趣和好奇心，使学生自主探索和学习。

•培养学生的观察力和想象力：通过生动的形象展示，引导学生观察和想象，培养学生的观察力和想象力。

•引导学生自主学习：通过提供多种参考资料和工具，以及不同的绘画方式和尝试，鼓励学生自主探索和学习。

4. 教学过程与方法4.1 师生互动•学生对课堂中出现的生活中常见的动物来展开描述，老师及时纠正和指导。

4.2 教师的示范和讲解•对课堂中涉及到的叶子、花、草等进行介绍，引起学生的好奇心；•通过讲解和视频展示，引导学生了解动物唱歌的模样和特点；•对颜色进行分类，说明颜色的搭配以及颜色中的暖色和冷色的区别。

4.3 学生操作与指导•对学生进行动物形态特征和绘画技巧等方面的操作和指导，引导学生学习和模仿；•通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。

教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。

教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。

教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。

步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。

2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。

可以通过示范来让学生更好地理解。

3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。

步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。

然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。

2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。

步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。

评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。

参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿1一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册第12课的内容。

本节课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物唱歌的图片，供学生参考和模仿。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对动物唱歌的画面充满兴趣。

但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画能力尚未完全发展，因此在教学过程中需要教师的引导和耐心教导。

三. 说教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力。

2.通过模仿和绘画，培养学生运用线条和色彩表现动物唱歌模样的能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，运用线条和色彩进行绘画。

2.难点：如何引导学生细致观察，并将观察到的内容生动地表现出来。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放动物唱歌的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生跟随教师一起操作。

3.互动评价法：学生互相展示作品，进行评价和交流。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：播放动物唱歌的视频，引导学生观察动物的表情和姿态，激发学生的学习兴趣。

2.观察与讨论（10分钟）：学生观察教材中的图片，小组内讨论动物唱歌时的特点，教师巡回指导。

3.示范与练习（10分钟）：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，学生跟随教师一起练习。

4.创作与展示（10分钟）：学生独立完成作品，将作品展示在黑板上，进行互动评价。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.动物唱歌的特点：如神态、表情、姿态等。

2.绘画技巧：如线条、色彩、构图等。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在绘画过程中的观察能力、动手能力和创作能力。

《动物唱歌的模样》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

【重点难点】重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】教师：多媒体课件、范画、四开素描纸、A4纸学生：油画棒、胶棒、剪刀【教学过程】：一、情境导入：1、欣赏视频很高兴今天来给大家上课，老师给同学们带来一场别开生面的演唱会，在看的过程中，老师提一个要求，仔细观察里面都有哪些动物，你觉得谁的模样最可爱呢？（播放视频1分钟）（两个同学回答）2、引出课题小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，这节课我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。

二、了解神态：1、观察发现观察一下这图中哪组动物在唱歌？你怎么看出来的？（课件出示两组图片，引导孩子观察其动物的特点）同学们很会观察，你们发现张嘴仰头的就是唱歌的动物。

（出示狼和公鸡张嘴仰头图片）动物唱歌的外形特点，看他们的表情就可以，也就是指神态。

（板书神态）引导观察发现动物的神态主要通过眼睛、嘴型变化进行表现。

（课件出示眼神图片）2、看嘴型，猜动物看这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出是什么动物吗？（课件播放动物的声音）画动物时嘴巴，眼睛最能表现出唱歌的情绪了，头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？（眉毛、耳朵竖起来了等等。

）三、感受动态：1、唱歌视频我们一起来看这位小朋友唱歌时的模样（播放视频9秒）观察他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。

（手、脚、脖子、等动作）（板书动作）2、动物唱歌样子不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样（课件出示）3、小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。

湘教版美术一年级下册美术第12课
动物唱歌的模样教案
一、教学目标：
知识目标：了解动物的表情特征；
技能目标：能画出一些动物的表情特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对动物的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们都见过动物的那些表情？这些表情都有哪些美术特征？
师：今天就让我们一起了解一下吧。

师：（板书）《动物唱歌的模样》；
一、说一说：
师：课件出示几幅动物体裁画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行动物体裁画的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。

师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

《一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样》一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 介绍动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

2. 指导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

3. 展示优秀作品，进行评价和交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

2. 教学难点：如何运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

2. 演示法：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

3. 练习法：学生进行绘画练习，教师个别辅导。

4. 评价法：展示优秀作品，进行评价和交流。

五、教学过程1. 导入：播放动物唱歌的视频，引导学生关注动物唱歌的模样。

2. 新课内容：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

3. 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

4. 学生练习：学生进行绘画练习，教师个别辅导。

5. 展示评价：展示优秀作品，进行评价和交流。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物唱歌模样的绘画技巧。

六、作业布置1. 画一幅动物唱歌的画，要求运用所学的绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

2. 家长签字，下次课带来学校。

七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。

2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

3. 注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的审美素养。

八、板书设计1. 课题：《动物唱歌的模样》2. 教学目标：- 了解动物唱歌的模样- 运用绘画元素表现动物唱歌的模样- 培养观察能力和想象力3. 教学重点与难点- 重点：观察动物特点，表现动物唱歌模样- 难点：运用绘画元素表现动物唱歌动态和表情4. 教学过程：- 导入：播放动物唱歌视频- 新课内容：讲解动物唱歌模样，观察动物特点- 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生绘画- 学生练习：进行绘画练习，个别辅导- 展示评价：展示优秀作品，评价交流- 总结：强调绘画技巧5. 作业布置：画一幅动物唱歌的画，家长签字九、教学资源1. 动物唱歌的视频素材。

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计一、教学目标1.了解动物唱歌的模样，培养观察动物、发现美的能力；2.习惯采用颜色、线条等表现形式表达自己的想法和情感；3.提高学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：1）了解动物唱歌的模样；2）能够正确选用颜色和线条表达观察到的形象。

2.教学难点：从动物的形态特点、动作、表情、声音等方面出发，感受形象的美。

三、教学准备1.教通常的黑板、粉笔2.准备彩色粉笔、水彩笔、毛笔、麦克笔、颜料盘、水杯、纸、彩色纸、书籍、图片、动物模型等教具。

四、教学过程1.复习由过去的教材和作业入手，复习前几课的知识点。

教师可以向学生提问、观察和总结，从而提高学生的课堂参与度，综合强调学生的综合素质。

2.导入新课1）教师向学生展示动物唱歌的相关图片，通过听写方式让学生对动物唱歌进行初步的认识。

2）通过实际操作，让学生自主观察、加深认识；3）教师对动物唱歌的特点进行介绍，引导学生发现结构、形体、动作、表情及地方特色等。

3.实践学习1）教师提供适当的画纸、线条、颜料，引导孩子绘制自己对动物唱歌的模样。

2）引导学生把观察到的动作、表情、声音等通过彩色、线性等形式表达出来。

教师可以根据孩子画画的特点，提出合理建议。

4.制作美术品1）利用彩纸、糖果纸等手工材料，制作有关动物唱歌的相关手工作品。

教师可以根据孩子的兴趣，引导他们自由发挥，创意制作成“动物唱歌”相关的摆件、花束、画册等。

2）引导学生运用各种材料，制作一个具有个人特色的或小组合作的“动物唱歌”形象。

5.展示、评价、交流；由教师组织学生进行成果展示，学生通过展示自己的作品，了解他人的作品，增进了解和接触，从中激发良好的情感交往和多元文化的认识。

五、教学评价通过对学生课堂表现及作品的评估，确定学生学习情况和学情，总评学生获得美术相关知识和技能。

六、教学拓展整理形成文献资料，形成美术作品集，促进美术文化交流。

湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》是一节绘画课程。

教材通过描绘各种动物唱歌时的模样，让学生了解动物的特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材内容丰富，既有图片又有文字，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的引导，非常适合一年级的学生。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散。

他们在美术方面有一定的基础，但观察能力和绘画技巧有待提高。

本节课的内容贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和想象力，有利于培养他们的观察能力和绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特征，提高观察能力。

2.培养学生绘画动物唱歌模样的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解动物的特征，学会绘画动物唱歌的模样。

2.教学难点：如何表现动物唱歌时的表情和动态。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的图片，了解动物的特征。

2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的模样，引导学生模仿。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物唱歌的画作。

4.创新型教学法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的动物唱歌画面。

六. 教学准备1.准备各种动物唱歌的图片，用于观察和示范。

2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。

3.准备展示用的黑板和板书笔。

4.准备音乐播放设备，用于营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的音乐，让学生感受动物唱歌的氛围。

然后提问：“你们听说过动物唱歌吗？它们唱歌时的模样是什么样的？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（5分钟）教师展示各种动物唱歌的图片，让学生观察并说出动物的特征。

如：鸟儿唱歌时嘴巴张开，蝴蝶唱歌时翅膀振动等。

3.操练（10分钟）教师示范绘画一只动物唱歌的模样，边示范边讲解绘画技巧。

如：如何画出动物的表情、动态等。

然后让学生模仿教师，自己动手绘画一只动物唱歌的模样。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿2一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的第12课，本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力和表现能力。

教材以生动的图片和简洁的文字介绍了几种常见的动物，以及它们在唱歌时的形态特征。

此外，教材还提供了丰富的绘画素材，如动物的耳朵、眼睛、嘴巴等，以便学生能够更直观地了解动物唱歌时的模样。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和模仿周围的事物。

他们对动物有着天然的喜爱，对于描绘动物唱歌的模样，他们会感到十分有趣。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力和表现能力尚在发展中，因此在教学过程中需要教师的耐心引导和细心指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.难点：如何引导学生细致观察动物的特征，以及如何运用画笔表现出动物唱歌时的动态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、思考、实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画素材等，为学生提供丰富的视觉感受和绘画参考。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物唱歌的图片，引导学生关注动物在唱歌时的形态特征。

2.观察与讨论：学生分组观察动物的耳朵、眼睛、嘴巴等部位，讨论动物在唱歌时的变化。

3.示范与讲解：教师演示如何通过画笔表现动物唱歌时的动态，讲解绘画技巧。

4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《动物唱歌的模样》和绘画技巧的关键词，如观察、描述、表现等。

湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》说课稿一. 教材分析《12动物唱歌的模样》是湘教版美术一年级下册的一课。

本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌的模样，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。

教材中提供了多种动物的图片，让学生参考并进行绘画创作。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇和兴趣，他们喜欢观察动物的外貌特征和行为举止。

通过之前的学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

但是，他们对动物唱歌的模样可能比较陌生，需要通过观察和想象来进行描绘。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察动物的外貌特征，通过绘画表达出动物唱歌的模样。

2.过程与方法目标：学生通过观察、想象和绘画，培养观察能力、想象力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观目标：学生对动物充满好奇和兴趣，培养学生的审美情趣和创作自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察动物的外貌特征，并通过绘画表达出动物唱歌的模样。

2.教学难点：学生如何通过绘画技巧来表现动物唱歌的动作和表情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、想象、绘画和分享的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体展示动物唱歌的图片，提供绘画材料和参考素材。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示动物唱歌的图片，引导学生观察和欣赏动物的模样。

2.讲解：讲解动物唱歌的特点和绘画技巧，引导学生观察动物的外貌特征。

3.实践：学生进行绘画创作，可以选择自己喜欢的动物并描绘出它们唱歌的模样。

4.展示：学生展示自己的作品，并进行分享和讨论。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。

七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《12动物唱歌的模样》2.教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标3.教学重难点：观察动物外貌特征、绘画表达动物唱歌模样4.教学方法与手段：观察、想象、绘画、分享5.教学过程：导入、讲解、实践、展示、总结八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量：观察能力、绘画技巧和创造力。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。

2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。

2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。

4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

第12课《动物唱歌的模样》【教学目标】：知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、范画学生：彩笔、画纸【教学过程】：一、视频导入1 、欣赏视频师：唉！听谁在唱歌啊？哦，原来是动物王国正准备开一场盛大的演唱会，动物们正积极的准备着呢！让我们一起去瞧一瞧。

（播放视频，激发学生的学习兴趣）仔细观看，你觉得这些动物唱歌时候的模样可爱吗？2 、教师：小动物们唱歌的模样真是可爱，今天我们就一起来学画第 12课《动物唱歌的模样》这一课（板书课题）。

二、分析特征1 、观察发现动物特征动物们听说今天我们要上一节关于动物的美术课，它们都精心打扮一翻，争着要来我们的课堂，老师特意请来了一些嘉宾。

请同学们根据老师的描述猜一猜是哪些动物？第一位嘉宾：长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴，爱吃胡萝卜生：小兔子第二位嘉宾：满头的长发，样子十分的威武，号称草原之王生：狮子第三位嘉宾：小脸圆圆，耳朵尖，身形像虎，不是虎，唱起歌来喵喵喵。

生：猫2 、观察作业同学们，老师现在收到一幅我们的一位同学为我们的嘉宾小兔子画的像，让我们看一下他画的怎么样，粗心的小同学把小兔子的耳朵画成了小熊的耳朵，我们快来帮他改一改！（学生小组讨论，哪些地方还要改一改并回答）3 、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：这下小兔子看到一定会很满意，所以，不管我们画哪一种动物都应该画出它的外形特点，动物们的外形特点需要我们认真观察。

（善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

板书：外形）三、分析动物唱歌时的动作1 、动物唱歌嘴巴的变化师：老师为两只动物画好了头部，但老师想画出他们在唱歌时候的样子，请你帮帮老师想像一下，它们唱歌时哪个部位会发生变化？（嘴巴张开，对！同学生们用手来比划一下，看一看是不是这个样子）2 、动物唱歌四肢的动作师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。

一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，激发学生对动物唱歌的兴趣。

2. 培养学生观察、表现动物唱歌的能力。

3. 培养学生合作、交流的能力。

二、教学内容1. 观察动物唱歌的模样。

2. 学会表现动物唱歌的模样。

3. 学会与他人交流、合作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物唱歌的模样，学会表现动物唱歌。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现动物唱歌，以及如何进行交流、合作。

四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示动物唱歌的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在做什么吗？”b. 学生回答：“动物在唱歌。

”c. 教师总结：“今天我们要学习的就是动物唱歌的模样。

”2. 观察与分析a. 教师引导学生观察动物唱歌的模样，并提出问题：“你们觉得动物唱歌的时候有什么特点？”b. 学生回答：“动物唱歌的时候嘴巴会动，脸上会有表情。

”c. 教师总结：“动物唱歌的时候，嘴巴会动，脸上会有丰富的表情。

”3. 演示与指导a. 教师示范如何表现动物唱歌的模样，并讲解注意事项。

b. 教师引导学生进行练习，并巡回指导。

4. 学生练习a. 学生独立完成动物唱歌模样的绘画作品。

b. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，并讲述创作思路。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

b. 学生回答：“我们学会了观察动物唱歌的模样，学会了表现动物唱歌，还学会了与他人交流、合作。

”五、教学反思1. 本节课学生掌握了动物唱歌的模样，并能独立完成绘画作品。

2. 学生在观察、表现动物唱歌的过程中，提高了观察力、表现力。

3. 学生在交流、合作中，提高了沟通能力、团队协作能力。

六、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，尝试用绘画表现它们唱歌的模样。

2. 与同学交流、合作，共同完成一幅动物唱歌的作品。