《动物唱歌的模样》教学反思

《动物唱歌的模样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过绘画和手工制作，让学生能够创造出富有童趣的动物唱歌的模样，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容1. 引导学生观察和了解动物的特征和动态。

2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 通过欣赏和讨论，让学生了解和感受动物唱歌的模样带来的快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和了解动物的特征和动态，培养学生运用线条、色彩进行绘画和手工制作的基本技巧。

2. 难点：如何将动物的特征和动态生动地表现出来，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程解动物的特征和动态，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解动物的特征和动态，示范绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、色彩进行绘画和手工制作，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

4. 作品展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 动物特征2. 动态表现3. 绘画与手工制作技巧4. 创作要求：富有童趣的动物唱歌模样七、作业设计1. 完成一幅动物唱歌的模样绘画作品。

2. 选择一种动物，制作一个唱歌的模样手工制品。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特征和动态，教授绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

在教学过程中，注意激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

同时，引导学生关爱动物，热爱大自然，培养学生的情感态度和价值观。

一、导入（5分钟）动物的特征和动态。

2. 学生分享自己对动物唱歌样子的看法和感受，教师给予鼓励和引导。

教案标题：一年级美术下册教案-12. 动物唱歌的模样2-湘美版一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，了解不同动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，让学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解，培养学生的绘画能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

4. 培养学生合作学习和分享成果的习惯，培养学生的团队合作能力。

二、教学内容：1. 观察和想象不同动物唱歌的模样。

2. 学习绘画动物唱歌的模样，运用线条、形状和颜色进行创作。

3. 分享和展示学生的作品，进行评价和交流。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生通过观察和想象，了解不同动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

让学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解，培养学生的绘画能力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和想象不同动物唱歌的模样，以及如何运用绘画技巧表达自己的理解和想象。

四、教学准备：1. 教具准备：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2. 教学资源准备：图片或视频素材，展示不同动物唱歌的模样。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引导学生观察和想象不同动物唱歌的模样，激发学生的兴趣。

b. 展示一些图片或视频素材，让学生观察和模仿动物唱歌的模样。

2. 讲解和示范（10分钟）：a. 讲解不同动物唱歌的模样，引导学生观察和想象。

b. 示范如何运用线条、形状和颜色表达动物唱歌的模样。

3. 绘画实践（15分钟）：a. 让学生选择自己喜欢的动物，进行绘画创作。

b. 引导学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解。

c. 教师巡回指导，给予学生个别指导和建议。

4. 展示和评价（10分钟）：a. 让学生展示自己的作品，进行自我评价和分享。

b. 邀请其他学生进行评价和交流，鼓励学生表达自己的观点和感受。

5. 总结和反思（5分钟）：a. 教师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和鼓励。

幼儿园教案动物唱歌反思引言在幼儿园的教育中，音乐教学是非常重要的一部分。

通过音乐，幼儿可以培养听觉、语言、动作协调等各方面的能力，而动物唱歌作为一种常见的教学活动形式，可以激发幼儿的兴趣，让他们在欢乐中学习。

然而，在进行幼儿园教案动物唱歌教学时，我们需要反思自己的教学方法和效果，以提高教学质量。

教学目标动物唱歌教学的目标主要包括： 1. 培养幼儿对动物的认知能力； 2. 提升幼儿的音乐表达能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队精神； 4. 培养幼儿的审美情操。

教学步骤第一步：准备在进行动物唱歌教学前，我们需要准备以下材料： - 动物图片或卡片，用于展示给幼儿认知动物； - 音乐播放器； - 音乐伴奏； - 乐谱或歌词。

第二步：引导幼儿认知动物在开始唱歌之前，我们可以通过展示动物图片或卡片的方式，让幼儿认知不同的动物，并通过手势等方式引导幼儿模仿动物的形象。

第三步：引入音乐在幼儿认知动物后，我们可以播放相应的背景音乐，并带领幼儿一起唱起动物歌曲。

在这个过程中，我们可以通过身体动作和表情的引导，让幼儿更好地表达出歌曲的内容和情感。

第四步：分组合作为了培养幼儿的合作意识和团队精神，我们可以将幼儿分成小组，每个小组分配不同的动物形象。

然后，引导各小组合作，表演出自己的动物形象，并根据歌曲的节奏和旋律进行合奏。

第五步：反思与总结在活动结束后，我们可以与幼儿一起反思整个教学过程，包括自己的表现和所学到的内容。

通过让幼儿回顾和总结，可以加深他们对动物和音乐的理解，同时也可以反思自己的教学方法和效果，为今后的教学做好准备。

教学效果反思在进行幼儿园教案动物唱歌教学时，我们需要对教学效果进行反思，以不断提高教学质量。

以下是一些需要关注的方面： - 是否能够激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到唱歌活动中？ - 是否能够培养幼儿对动物的认知能力，让他们能够准确模仿动物形象？ - 是否能够提升幼儿的音乐表达能力，让他们能够准确地表达歌曲的内容和情感？ - 是否能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中表现出积极性和互助精神？ - 是否能够培养幼儿的审美情操，让他们对音乐和艺术产生兴趣？结论通过幼儿园教案动物唱歌活动，我们可以培养幼儿的认知能力、音乐表达能力、合作意识和审美情操。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿1一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册第12课的内容。

本节课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物唱歌的图片，供学生参考和模仿。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对动物唱歌的画面充满兴趣。

但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画能力尚未完全发展，因此在教学过程中需要教师的引导和耐心教导。

三. 说教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力。

2.通过模仿和绘画，培养学生运用线条和色彩表现动物唱歌模样的能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，运用线条和色彩进行绘画。

2.难点：如何引导学生细致观察，并将观察到的内容生动地表现出来。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放动物唱歌的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生跟随教师一起操作。

3.互动评价法：学生互相展示作品，进行评价和交流。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：播放动物唱歌的视频，引导学生观察动物的表情和姿态，激发学生的学习兴趣。

2.观察与讨论（10分钟）：学生观察教材中的图片，小组内讨论动物唱歌时的特点，教师巡回指导。

3.示范与练习（10分钟）：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，学生跟随教师一起练习。

4.创作与展示（10分钟）：学生独立完成作品，将作品展示在黑板上，进行互动评价。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.动物唱歌的特点：如神态、表情、姿态等。

2.绘画技巧：如线条、色彩、构图等。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在绘画过程中的观察能力、动手能力和创作能力。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》是一节绘画课程，通过学习让学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，让学生选择自己喜欢的动物进行描绘。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对动物唱歌的场景充满兴趣。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，但仍需进一步培养观察能力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力。

2.培养学生运用绘画表现动物唱歌的场景，提高学生的绘画能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作。

2.难点：学生能够运用绘画表现动物唱歌的场景，富有想象力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的视频或图片，了解动物的神态和动作。

2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的场景，引导学生模仿。

3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.准备动物唱歌的视频或图片。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备动物唱歌的音乐，营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的视频或图片，引导学生观察动物的神态和动作，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示绘画动物唱歌的场景，边展示边讲解，让学生了解绘画的步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘画动物唱歌的场景。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，教师引导学生总结绘画的要点。

5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己喜欢的动物唱歌的场景，让学生发挥想象力，创作更具个性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画能力的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友唱歌的神态和动作，绘制一幅《家人唱歌的模样》画作。

湖南美术出版社一年级下册第12课《动物唱歌时的模样》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：，观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：水彩笔、油画棒、图画纸【教学程序】：一、视频导入：师：今天动物齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，颜老师提一个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。

导入课题二、观察发现动物的特征：师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。

（课件展示3~4张清晰的动物照片引导孩子观察其动物的特点）再看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）师：其实他画的是……（课件在作业旁展示出真实的动物）那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业）小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

三、启发了解神态的表现方法：师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）生：。

师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。

那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。

2. 培养学生对动物的观察力和想象力。

3. 提高学生对自然环境的关注和保护意识。

二、教学内容：1. 学习不同动物的叫声和特点。

2. 分析动物叫声的意义和作用。

3. 观察和描绘动物唱歌的模样。

三、教学重点与难点：重点：认识不同动物的叫声和特点。

难点：观察和描绘动物唱歌的模样。

四、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的叫声和唱歌模样。

2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

3. 作业准备：学生分组，每组选择一种动物进行观察和描绘。

五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示不同动物的叫声和唱歌模样，引导学生关注和兴趣。

2. 学习动物叫声和特点：介绍不同动物的叫声特点，如鸟儿的婉转、狗的忠诚、猫的温柔等，引导学生了解动物叫声的意义和作用。

3. 观察和描绘动物唱歌的模样：学生分组，每组选择一种动物进行观察和描绘。

要求学生仔细观察动物的叫声、动作和表情，将其描绘出来。

4. 分享与讨论：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和讨论。

引导学生关注动物的多样性和独特性。

六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让学生亲身体验和观察不同动物的叫声和特点。

2. 开展一个动物绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘出动物唱歌的模样。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的世界。

七、作业设计：1. 让学生选择一种动物，进行观察和描绘，写一段关于该动物唱歌模样的描述。

2. 调查和了解我国濒危动物的现状，提出保护措施，进行分享和讨论。

八、教学评价：1. 学生对不同动物叫声和特点的认知程度。

2. 学生观察和描绘动物唱歌模样的能力。

3. 学生对自然环境和动物保护的关注和参与度。

九、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

针对学生的不同需求，提供适当的指导和帮助。

注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们对自然环境的关注和保护意识。

《一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样》一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 介绍动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

2. 指导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

3. 展示优秀作品，进行评价和交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

2. 教学难点：如何运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

2. 演示法：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

3. 练习法：学生进行绘画练习，教师个别辅导。

4. 评价法：展示优秀作品，进行评价和交流。

五、教学过程1. 导入：播放动物唱歌的视频，引导学生关注动物唱歌的模样。

2. 新课内容：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

3. 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

4. 学生练习：学生进行绘画练习，教师个别辅导。

5. 展示评价：展示优秀作品，进行评价和交流。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物唱歌模样的绘画技巧。

六、作业布置1. 画一幅动物唱歌的画，要求运用所学的绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

2. 家长签字，下次课带来学校。

七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。

2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

3. 注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的审美素养。

八、板书设计1. 课题：《动物唱歌的模样》2. 教学目标：- 了解动物唱歌的模样- 运用绘画元素表现动物唱歌的模样- 培养观察能力和想象力3. 教学重点与难点- 重点：观察动物特点，表现动物唱歌模样- 难点：运用绘画元素表现动物唱歌动态和表情4. 教学过程：- 导入：播放动物唱歌视频- 新课内容：讲解动物唱歌模样，观察动物特点- 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生绘画- 学生练习：进行绘画练习，个别辅导- 展示评价：展示优秀作品，评价交流- 总结：强调绘画技巧5. 作业布置：画一幅动物唱歌的画，家长签字九、教学资源1. 动物唱歌的视频素材。

《小动物唱歌》教学反思第一篇：《小动物唱歌》教学反思在教学中我尝试着运用新的教学理念，应用CAI课件创设情景激趣，让学生在声、光、电、流动的画面的启发下走进音乐，让音乐走入学生生活。

首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。

其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。

在演唱大量描写动物的歌曲，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究、创造性的去发挥想象力，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。

让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。

这种激励机制即调动了学生学习音乐的兴趣，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。

同时，我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去创造。

第二篇：《唱歌的小动物》教学反思《唱歌的小动物》教学反思课堂开始我用同学们喜欢的小动物的叫声打招呼引入课堂，为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。

在课堂中我设计了多种活动让学生自己去体验音的强弱，肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。

本课节的不足就是我在备课时只注重考虑音的强弱，而忽视了歌曲的弱起节奏，一年级学生到目前没有学过弱起节奏的歌，所以这个比音的强弱更难掌握，在教授这个环节时过于草草了事，没有充分的范唱带学生一起唱，导致部分学生没有掌握好。

本人在执教过程中发现，一节课上这两个内容有些多，学生两个内容体验和表现的时间都有限，歌曲的弱起也很费劲，建设把两个内容分主次的分开，可以第一课时学习体验音的强弱，让学生联系生活多体验，多用打击乐器创造生活中的声音，第二课时学习歌曲，并在理解歌曲的基础上按歌曲上的要求把强弱的地方唱好，让学生多种形式的演唱歌曲。

《动物唱歌的模样》教学反思《动物唱歌的模样》教学反思范文作为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的《动物唱歌的模样》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《动物唱歌的模样》教学反思1本课设计是为了让学生亲近大自然，学生通过绘画表现出动物唱歌的情景，让其融入对动物的情感，大胆、生动地去表现这一主题能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。

能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。

能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物。

本课共分以下四大板块：第一部分，表演激趣，导入新课。

表演“小鸟唱歌”，用藏在小鸟后面的口哨，激发学生兴趣。

吸引学生注意力，学生边猜教师边提问，小鸟是森林里最棒的小歌手，会带我们去参加春姑娘的演唱会，来吸引学生的兴趣，最后总结，这些可爱的小动物唱起歌来一定非常动听，让我们一起去看看他们唱歌的模样来揭示课题。

第二部分，引导观察，分析特征。

1、观察分析嘴巴的特征，让学生知道小动物唱歌的时候嘴巴都是张得大大的。

2、观察分析外形特征，让学生学会抓住动物的外形特点，就能很好的画出喜欢的小动物了。

3、观察分析体态特征。

原来小动物和我们一样唱歌的时候都喜欢边唱边跳，扭扭脖子，踢踢腿。

主要分为这三个重要环节，学生和小动物们进行亲密接触，让学生发现小动物们唱歌的时候嘴巴，外形，体态发生的变化，让学生在快乐的课堂中仔细观察小动物，突破本课教学重难点。

第三部分，特征整合，体验练习。

1、选择表演嘉宾，突出神态体态特征。

同学们立刻选择出正在唱歌的小企鹅，同学们能说出它张大嘴巴，手舞足蹈的唱歌模样。

2、玩偶小熊再次出场，学生上台拼摆出手舞足蹈，快乐唱歌的小熊。

学生觉得特别有意思，做完以后都哈哈大笑，非常快乐。

3、教师随意拼摆，让“表演嘉宾”都动起来。

学生没想到所有的小动物都能快乐的跳舞，大家欢声笑语，课题氛围非常活跃。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿2一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的第12课，本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力和表现能力。

教材以生动的图片和简洁的文字介绍了几种常见的动物，以及它们在唱歌时的形态特征。

此外，教材还提供了丰富的绘画素材，如动物的耳朵、眼睛、嘴巴等，以便学生能够更直观地了解动物唱歌时的模样。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和模仿周围的事物。

他们对动物有着天然的喜爱，对于描绘动物唱歌的模样，他们会感到十分有趣。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力和表现能力尚在发展中，因此在教学过程中需要教师的耐心引导和细心指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.难点：如何引导学生细致观察动物的特征，以及如何运用画笔表现出动物唱歌时的动态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、思考、实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画素材等，为学生提供丰富的视觉感受和绘画参考。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物唱歌的图片，引导学生关注动物在唱歌时的形态特征。

2.观察与讨论：学生分组观察动物的耳朵、眼睛、嘴巴等部位，讨论动物在唱歌时的变化。

3.示范与讲解：教师演示如何通过画笔表现动物唱歌时的动态，讲解绘画技巧。

4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《动物唱歌的模样》和绘画技巧的关键词，如观察、描述、表现等。

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声特点，了解动物“唱歌”的模样。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然环境的关注度。

3. 通过活动，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点1. 掌握几种常见动物的叫声特点。

2. 学会观察和描述动物“唱歌”的模样。

三、教学难点1. 学会模仿动物的叫声。

2. 运用想象力，描述动物“唱歌”的模样。

四、教学准备1. 图片或视频素材：各种动物的叫声和“唱歌”场景。

2. 教学工具：PPT、音响设备等。

3. 作业准备：学生提前观察和记录一种动物的叫声特点。

五、教学过程1. 导入：播放一段音乐，引导学生说出自己熟悉的动物叫声。

2. 呈现图片或视频，让学生观察和分析不同动物的叫声特点。

3. 分组讨论：让学生分享自己提前观察和记录的动物叫声特点，互相交流学习。

4. 模仿秀：学生分组模仿动物的叫声，比一比哪组模仿得最像。

5. 描述动物“唱歌”的模样：学生运用想象力，描述不同动物“唱歌”的场景和样子。

6. 总结：教师引导学生总结动物叫声的特点和“唱歌”模样，强调关注自然环境的重要性。

7. 作业：让学生课后继续观察和记录其他动物的叫声特点，下一节课分享。

这五个章节构成了“动物唱歌的模样教案模板”，您可以根据实际教学需求进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 开展“动物音乐会”活动：让学生分组，每组选择一种动物，制作关于该动物叫声和“唱歌”样子的海报，并在课堂上进行展示。

2. 参观动物园：安排一次户外活动，让学生亲身体验不同动物的叫声和形态，加深对动物的认识。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物叫声特点和“唱歌”样子的掌握程度。

2. 收集学生的作业，评价他们观察和记录动物叫声特点的能力。

3. 学生自评和互评：鼓励学生分享自己的学习心得，互相评价对方的描述和模仿能力。

八、教学反思1. 教师反思教学内容的设计是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。

2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。

2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。

4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，激发学生对动物唱歌的兴趣。

2. 培养学生观察、表现动物唱歌的能力。

3. 培养学生合作、交流的能力。

二、教学内容1. 观察动物唱歌的模样。

2. 学会表现动物唱歌的模样。

3. 学会与他人交流、合作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物唱歌的模样，学会表现动物唱歌。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现动物唱歌，以及如何进行交流、合作。

四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示动物唱歌的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在做什么吗？”b. 学生回答：“动物在唱歌。

”c. 教师总结：“今天我们要学习的就是动物唱歌的模样。

”2. 观察与分析a. 教师引导学生观察动物唱歌的模样，并提出问题：“你们觉得动物唱歌的时候有什么特点？”b. 学生回答：“动物唱歌的时候嘴巴会动，脸上会有表情。

”c. 教师总结：“动物唱歌的时候，嘴巴会动，脸上会有丰富的表情。

”3. 演示与指导a. 教师示范如何表现动物唱歌的模样，并讲解注意事项。

b. 教师引导学生进行练习，并巡回指导。

4. 学生练习a. 学生独立完成动物唱歌模样的绘画作品。

b. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，并讲述创作思路。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

b. 学生回答：“我们学会了观察动物唱歌的模样，学会了表现动物唱歌，还学会了与他人交流、合作。

”五、教学反思1. 本节课学生掌握了动物唱歌的模样，并能独立完成绘画作品。

2. 学生在观察、表现动物唱歌的过程中，提高了观察力、表现力。

3. 学生在交流、合作中，提高了沟通能力、团队协作能力。

六、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，尝试用绘画表现它们唱歌的模样。

2. 与同学交流、合作，共同完成一幅动物唱歌的作品。

幼儿园语言活动优秀教案动物学唱歌反思
《幼儿园语言活动优秀教案动物学唱歌反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标：
1.学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。

2.感受动物学唱歌的情感。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：
1.指偶白鹅。

2.儿歌图片。

活动过程：
一.欣赏儿歌。

1.看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。

2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，
3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。

二.动物的叫声。

1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。

2.幼儿模仿叫声与它们的动作。

3.按自己的想法说说动物们在说些什么。

三.游戏“谁在叫”。

1.教室四周摆放好各种动物的头像。

2.教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。

”
3.反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。

活动反思：
成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老
师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

幼儿园语言活动优秀教案动物学唱歌反思这篇文章共1740字。

动物唱歌的样子教学反思动物唱歌的样子教学反思本节课的目的是让学生亲近自然，能感受动物带来的快乐，萌生学生珍惜动物的情感。

所以对于一年级学生，在知识与方式目标方面不能要求过于准确，于是在课堂练习中我通过图片的对例如法，让学生分析各类小动物的不同外形特点。

但在绘画时，不过度强调‘形似’，给学生必然的想象空间，在教学新课中，运用创设情境，说一说你想画什么小动物？你想象谁在唱歌？它有着如何的动作和表情？讲个事的方式吸引学生的注意了和激发他们的兴趣。

然后请部份学生来仿照动物唱歌的表情和动作，加深他们对这些动物的理解。

通过对比其他同窗的作品，让学生了解优秀作品的构图、色彩和造型方面的经验。

整个教学流程仍是很清楚的，不足点就是从学生呈现的作业情况来看，兔子唱歌的模样比较多，可能是兔子的特征比较明显。

解决的方案是，在这个环节上教师强调并予以说明，除兔子还有其他很多动物在欢快的唱歌，等待着小朋友去发现，去用画笔表现出来。

动物唱歌的样子教学反思本节课的目的是让学生亲近自然，能感受动物带来的快乐，萌生学生珍惜动物的情感。

所以对于一年级学生，在知识与方式目标方面不能要求过于准确，于是在课堂练习中我通过图片的对例如法，让学生分析各类小动物的不同外形特点。

但在绘画时，不过度强调‘形似’，给学生必然的想象空间，在教学新课中，运用创设情境，说一说你想画什么小动物？你想象谁在唱歌？它有着如何的动作和表情？讲个事的方式吸引学生的注意了和激发他们的兴趣。

然后请部份学生来仿照动物唱歌的表情和动作，加深他们对这些动物的理解。

通过对比其他同窗的作品，让学生了解优秀作品的构图、色彩和造型方面的经验。

整个教学流程仍是很清楚的，不足点就是从学生呈现的作业情况来看，兔子唱歌的模样比较多，可能是兔子的特征比较明显。

解决的方案是，在这个环节上教师强调并予以说明，除兔子还有其他很多动物在欢快的唱歌，等待着小朋友去发现，去用画笔表现出来。

动物唱歌的样子教学反思本节课的目的是让学生亲近自然，能感受动物带来的快乐，萌生学生珍惜动物的情感。

动物唱歌艺术小班教案反思教案标题：动物唱歌艺术小班教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助学生了解不同动物的声音特点。

- 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

- 提高学生的合作和表演技巧。

2. 教学内容：- 动物声音的辨认和模仿。

- 歌曲和舞蹈表演。

3. 教学方法：- 游戏化教学：通过游戏和互动的方式激发学生的兴趣。

- 视听教学：通过观看和聆听动物的声音和表演，帮助学生理解和模仿。

- 合作学习：鼓励学生合作，共同完成歌曲和舞蹈表演。

4. 教学过程：- 引入：通过展示一段有趣的动物唱歌视频引起学生的兴趣，并与学生讨论动物的声音和表演。

- 激发学习兴趣：通过游戏和互动的方式，让学生模仿不同动物的声音，并进行辨认。

- 学习歌曲：教授一首简单的动物唱歌歌曲，帮助学生学习歌词和旋律。

- 舞蹈表演：将学生分成小组，每个小组选择一个动物，设计相应的舞蹈动作，并在班级展示。

- 反思和总结：与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习感受和收获。

5. 教学评估：- 观察学生在游戏和互动中的参与程度和对动物声音的模仿准确度。

- 评估学生在歌曲学习和舞蹈表演中的表现和合作能力。

- 通过学生的自我评价和班级讨论，了解学生对整个教学过程的理解和反思。

通过以上的教案反思，我认为在动物唱歌艺术小班教案中，教学目标和内容的设置是合理的，能够促进学生对音乐和表演的兴趣和能力的培养。

教学方法的选择也能够激发学生的积极性和参与度。

然而，在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异，灵活调整教学策略，确保每个学生都能够获得适合自己的学习体验和成长机会。

另外，教学评估也应该更加全面，包括对学生的认知、情感和动作等多方面的评估，以便更好地了解学生的整体发展情况。