新湘教小学美术精品教案一下《12动物唱歌的模样 》

《动物唱歌的模样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过绘画和手工制作，让学生能够创造出富有童趣的动物唱歌的模样，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容1. 引导学生观察和了解动物的特征和动态。

2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 通过欣赏和讨论，让学生了解和感受动物唱歌的模样带来的快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和了解动物的特征和动态，培养学生运用线条、色彩进行绘画和手工制作的基本技巧。

2. 难点：如何将动物的特征和动态生动地表现出来，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程解动物的特征和动态，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解动物的特征和动态，示范绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、色彩进行绘画和手工制作，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

4. 作品展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 动物特征2. 动态表现3. 绘画与手工制作技巧4. 创作要求：富有童趣的动物唱歌模样七、作业设计1. 完成一幅动物唱歌的模样绘画作品。

2. 选择一种动物，制作一个唱歌的模样手工制品。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特征和动态，教授绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

在教学过程中，注意激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

同时，引导学生关爱动物，热爱大自然，培养学生的情感态度和价值观。

一、导入（5分钟）动物的特征和动态。

2. 学生分享自己对动物唱歌样子的看法和感受，教师给予鼓励和引导。

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计1. 教学背景与教育目标1.1 教学背景本次美术课程教学的内容为湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》。

1.2 教育目标通过本次美术课程的学习，学生将能够：•了解动物唱歌的模样与特点；•了解动物的形态与特征；•掌握简单色彩的运用。

2. 教学内容与学习重点2.1 教学内容本次美术课程的教学内容主要包括：•聆听动物唱歌的声音；•观察动物唱歌的模样；•描绘动物的形态特征；•运用简单色彩进行填涂。

2.2 学习重点本次美术课程的学习重点主要包括：•能够准确的观察动物唱歌的模样；•能够描绘出动物的形态特征；•能够熟练运用简单色彩进行填涂。

3. 教学方法与策略本次美术课程的教学采用以下方法和策略：3.1 教学方法•情境化教学法：通过情境化的形式进行教学，使学生容易理解、记忆和接受。

•示范教学法：老师进行动物形态特征和绘画技巧等方面的示范，引导学生学习和模仿。

•合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。

3.2 教学策略•激发学生的学习兴趣：通过歌声、图画等形式，引起学生的兴趣和好奇心，使学生自主探索和学习。

•培养学生的观察力和想象力：通过生动的形象展示，引导学生观察和想象，培养学生的观察力和想象力。

•引导学生自主学习：通过提供多种参考资料和工具，以及不同的绘画方式和尝试，鼓励学生自主探索和学习。

4. 教学过程与方法4.1 师生互动•学生对课堂中出现的生活中常见的动物来展开描述，老师及时纠正和指导。

4.2 教师的示范和讲解•对课堂中涉及到的叶子、花、草等进行介绍，引起学生的好奇心；•通过讲解和视频展示，引导学生了解动物唱歌的模样和特点；•对颜色进行分类，说明颜色的搭配以及颜色中的暖色和冷色的区别。

4.3 学生操作与指导•对学生进行动物形态特征和绘画技巧等方面的操作和指导，引导学生学习和模仿；•通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。

教案标题：一年级美术下册教案-12. 动物唱歌的模样2-湘美版一、教学目标：1. 让学生通过观察和想象，了解不同动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，让学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解，培养学生的绘画能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

4. 培养学生合作学习和分享成果的习惯，培养学生的团队合作能力。

二、教学内容：1. 观察和想象不同动物唱歌的模样。

2. 学习绘画动物唱歌的模样，运用线条、形状和颜色进行创作。

3. 分享和展示学生的作品，进行评价和交流。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生通过观察和想象，了解不同动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

让学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解，培养学生的绘画能力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和想象不同动物唱歌的模样，以及如何运用绘画技巧表达自己的理解和想象。

四、教学准备：1. 教具准备：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2. 教学资源准备：图片或视频素材，展示不同动物唱歌的模样。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引导学生观察和想象不同动物唱歌的模样，激发学生的兴趣。

b. 展示一些图片或视频素材，让学生观察和模仿动物唱歌的模样。

2. 讲解和示范（10分钟）：a. 讲解不同动物唱歌的模样，引导学生观察和想象。

b. 示范如何运用线条、形状和颜色表达动物唱歌的模样。

3. 绘画实践（15分钟）：a. 让学生选择自己喜欢的动物，进行绘画创作。

b. 引导学生运用线条、形状和颜色表达自己对动物唱歌模样的理解。

c. 教师巡回指导，给予学生个别指导和建议。

4. 展示和评价（10分钟）：a. 让学生展示自己的作品，进行自我评价和分享。

b. 邀请其他学生进行评价和交流，鼓励学生表达自己的观点和感受。

5. 总结和反思（5分钟）：a. 教师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和鼓励。

动物唱歌的模样（教案）湘美版（2012）美术一年级下册整体设计思路本教案主要以培养学生的观察能力和动手能力为主要目的，让学生通过观察动物的表情、动作和唱歌的场景，了解动物的生活习性和动物之间的联系。

同时通过模仿动物唱歌的模样，培养学生的动手能力和美感，让学生创造出属于自己的动物唱歌的模样。

教学目标知识目标1.了解动物的生活习性和动物之间的联系。

2.掌握简单图形的画法和颜色搭配的基本知识，能够像模仿物体的表情和动作来表现物体。

3.了解并品出不同动物的声音和习性，尝试用声音和唱歌表现出动物之间的联系。

能力目标1.提高观察能力，能够仔细观察动物的表情、动作和唱歌的场景，并模仿表现出来。

2.提高动手能力，能够灵活运用不同的用料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。

3.倡导创新意识，让学生不断创造和尝试，发扬自己的想象力和创造力，把自己的作品做出来。

情感目标1.培养学生的绘画兴趣和学习主动性，让学生在学习过程中能够感受到快乐和成就感。

2.培养学生的合作精神和团队意识，让学生在学习过程中互相支持和帮助，共同完成任务。

教学过程1.引入老师首先播放一段有关动物唱歌的视频，让学生感受动物的生活习性和动物之间的联系，引出本课主题。

2.知识传授老师给学生介绍各种常见的动物，让学生了解并品出不同动物的声音和习性，并让学生模仿动物唱歌的模样。

同时，老师会让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。

3.创作过程老师会带领学生进行实践教学，让学生根据自己所选的动物，选择不同的材料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。

创作过程分为以下几个步骤：（1）准备老师会给学生准备纸板、颜料、画笔、韧性、剪刀等工具以及一些用于装饰的材料（如麻绳、毛绒、彩带等）。

（2）草图老师会让学生进行草图练习，让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。

（3）彩绘学生根据自己所选的动物，在纸板上进行彩绘，活用已学的知识，表现出无依赖的造型，拓展创意。

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。

教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。

教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。

教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。

步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。

2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。

可以通过示范来让学生更好地理解。

3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。

步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。

然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。

2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。

步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。

评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。

参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。

动物唱歌的模样-湘美2011版一年级美术下册教案
本教案适用于小学一年级美术下册。

通过学习本课程，学生能够了解到动物的唱歌模样和动物的个性特点。

教学目标
1.了解动物唱歌的模样。

2.通过绘画了解动物的个性特点。

3.学习使用颜色，学习绘画技法。

4.提升学生的批判性思维能力。

教学准备
1.动物唱歌的图片。

2.绘画工具，如彩色铅笔、颜料、纸张。

教学步骤
第一步：引入
通过图片和故事方式引入主题，让学生了解动物唱歌的模样和动物的个性特点。

第二步：绘画
1.引导学生绘画动物唱歌的模样。

首先让学生选择自己喜欢的动物，然后画出它唱歌的样子。

2.鼓励学生在绘画中表现动物的个性特点。

例如，画虎可表现出它的勇气和猛烈；画兔子则可表现出它的灵活和敏捷。

第三步：色彩运用
引导学生运用颜色表现动物的个性特点。

例如，可以选择明亮的颜色来表现动物的生气和快乐，用暗淡的颜色来表现动物的不安和紧张。

第四步：总结
回顾本节课的主要内容，并帮助学生总结本节课的收获和经验。

总结
通过本节课的教学，学生能够了解到动物的唱歌模样和个性特点，学习到使用颜色和绘画技法。

通过绘画帮助学生表达个性和情感，培养学生的批判性思维能力和创造性思维能力，提高学生的绘画技能。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》是一节绘画课程，通过学习让学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，让学生选择自己喜欢的动物进行描绘。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对动物唱歌的场景充满兴趣。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，但仍需进一步培养观察能力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力。

2.培养学生运用绘画表现动物唱歌的场景，提高学生的绘画能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作。

2.难点：学生能够运用绘画表现动物唱歌的场景，富有想象力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的视频或图片，了解动物的神态和动作。

2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的场景，引导学生模仿。

3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.准备动物唱歌的视频或图片。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备动物唱歌的音乐，营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的视频或图片，引导学生观察动物的神态和动作，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示绘画动物唱歌的场景，边展示边讲解，让学生了解绘画的步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘画动物唱歌的场景。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，教师引导学生总结绘画的要点。

5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己喜欢的动物唱歌的场景，让学生发挥想象力，创作更具个性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画能力的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友唱歌的神态和动作，绘制一幅《家人唱歌的模样》画作。

湘教版美术一年级下册美术第12课
动物唱歌的模样教案
一、教学目标：
知识目标：了解动物的表情特征；
技能目标：能画出一些动物的表情特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对动物的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们都见过动物的那些表情？这些表情都有哪些美术特征？
师：今天就让我们一起了解一下吧。

师：（板书）《动物唱歌的模样》；
一、说一说：
师：课件出示几幅动物体裁画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行动物体裁画的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。

师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版教学目标
1.了解动物唱歌与人类唱歌的区别；
2.掌握简单的线条描绘和填充色彩的基本技能；
3.提升独立思考和创作能力。

教学重难点
教学重点：学生能用简单的线条描绘出不同动物唱歌的场景。

教学难点：学生能够将自己的想象和创意通过画画表达出来。

教学准备
白纸、颜料、画笔、画板。

教学内容
1. 集体备课（10分钟）
老师向同学们展示各种动物唱歌的图片，并让学生描述这些图片，从而引导学生关注动物唱歌的场景和形态。

2. 新知输入（10分钟）
通过示范画板，让学生了解如何用线条描绘动物，让学生自己画出几种动物形态，并增强他们对不同动物的形态和特征的认知。

3. 创意构思（10分钟）
老师出示自由创作题目：“画出你的动物唱歌的场景”，并让学生凭借自己的想象和创意来发挥。

4. 实践操作（30分钟）
让学生按照自己的想象和构思，用线条描绘出他们自己想象中的动物唱歌场景，并填充颜色和细节，最终组成自己的作品。

5. 作品展示（10分钟）
将学生的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏和品评，互相分享创作心得。

教学反思
本课着重培养学生的想象力和创造力，让他们能够勇于表达自我，尤其适合年级小的学生。

教学过程中，要引导学生发现和表达他们感兴趣的事物，从而在创作中增强他们对美的敏感和感知能力。

在实践操作阶段，老师要多给予学生积极的评价和鼓励，从而增加他们的自信心和创作意愿，让他们养成良好的美术创作习惯。

《一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样》一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 介绍动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

2. 指导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

3. 展示优秀作品，进行评价和交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

2. 教学难点：如何运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

2. 演示法：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

3. 练习法：学生进行绘画练习，教师个别辅导。

4. 评价法：展示优秀作品，进行评价和交流。

五、教学过程1. 导入：播放动物唱歌的视频，引导学生关注动物唱歌的模样。

2. 新课内容：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。

3. 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。

4. 学生练习：学生进行绘画练习，教师个别辅导。

5. 展示评价：展示优秀作品，进行评价和交流。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物唱歌模样的绘画技巧。

六、作业布置1. 画一幅动物唱歌的画，要求运用所学的绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。

2. 家长签字，下次课带来学校。

七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。

2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

3. 注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的审美素养。

八、板书设计1. 课题：《动物唱歌的模样》2. 教学目标：- 了解动物唱歌的模样- 运用绘画元素表现动物唱歌的模样- 培养观察能力和想象力3. 教学重点与难点- 重点：观察动物特点，表现动物唱歌模样- 难点：运用绘画元素表现动物唱歌动态和表情4. 教学过程：- 导入：播放动物唱歌视频- 新课内容：讲解动物唱歌模样，观察动物特点- 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生绘画- 学生练习：进行绘画练习，个别辅导- 展示评价：展示优秀作品，评价交流- 总结：强调绘画技巧5. 作业布置：画一幅动物唱歌的画，家长签字九、教学资源1. 动物唱歌的视频素材。

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计一、教学目标1.了解动物唱歌的模样，培养观察动物、发现美的能力；2.习惯采用颜色、线条等表现形式表达自己的想法和情感；3.提高学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：1）了解动物唱歌的模样；2）能够正确选用颜色和线条表达观察到的形象。

2.教学难点：从动物的形态特点、动作、表情、声音等方面出发，感受形象的美。

三、教学准备1.教通常的黑板、粉笔2.准备彩色粉笔、水彩笔、毛笔、麦克笔、颜料盘、水杯、纸、彩色纸、书籍、图片、动物模型等教具。

四、教学过程1.复习由过去的教材和作业入手，复习前几课的知识点。

教师可以向学生提问、观察和总结，从而提高学生的课堂参与度，综合强调学生的综合素质。

2.导入新课1）教师向学生展示动物唱歌的相关图片，通过听写方式让学生对动物唱歌进行初步的认识。

2）通过实际操作，让学生自主观察、加深认识；3）教师对动物唱歌的特点进行介绍，引导学生发现结构、形体、动作、表情及地方特色等。

3.实践学习1）教师提供适当的画纸、线条、颜料，引导孩子绘制自己对动物唱歌的模样。

2）引导学生把观察到的动作、表情、声音等通过彩色、线性等形式表达出来。

教师可以根据孩子画画的特点，提出合理建议。

4.制作美术品1）利用彩纸、糖果纸等手工材料，制作有关动物唱歌的相关手工作品。

教师可以根据孩子的兴趣，引导他们自由发挥，创意制作成“动物唱歌”相关的摆件、花束、画册等。

2）引导学生运用各种材料，制作一个具有个人特色的或小组合作的“动物唱歌”形象。

5.展示、评价、交流；由教师组织学生进行成果展示，学生通过展示自己的作品，了解他人的作品，增进了解和接触，从中激发良好的情感交往和多元文化的认识。

五、教学评价通过对学生课堂表现及作品的评估，确定学生学习情况和学情，总评学生获得美术相关知识和技能。

六、教学拓展整理形成文献资料，形成美术作品集，促进美术文化交流。

湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》是一节绘画课程。

教材通过描绘各种动物唱歌时的模样，让学生了解动物的特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材内容丰富，既有图片又有文字，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的引导，非常适合一年级的学生。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散。

他们在美术方面有一定的基础，但观察能力和绘画技巧有待提高。

本节课的内容贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和想象力，有利于培养他们的观察能力和绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特征，提高观察能力。

2.培养学生绘画动物唱歌模样的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解动物的特征，学会绘画动物唱歌的模样。

2.教学难点：如何表现动物唱歌时的表情和动态。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的图片，了解动物的特征。

2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的模样，引导学生模仿。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物唱歌的画作。

4.创新型教学法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的动物唱歌画面。

六. 教学准备1.准备各种动物唱歌的图片，用于观察和示范。

2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。

3.准备展示用的黑板和板书笔。

4.准备音乐播放设备，用于营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的音乐，让学生感受动物唱歌的氛围。

然后提问：“你们听说过动物唱歌吗？它们唱歌时的模样是什么样的？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（5分钟）教师展示各种动物唱歌的图片，让学生观察并说出动物的特征。

如：鸟儿唱歌时嘴巴张开，蝴蝶唱歌时翅膀振动等。

3.操练（10分钟）教师示范绘画一只动物唱歌的模样，边示范边讲解绘画技巧。

如：如何画出动物的表情、动态等。

然后让学生模仿教师，自己动手绘画一只动物唱歌的模样。

湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》说课稿一. 教材分析《12动物唱歌的模样》是湘教版美术一年级下册的一课。

本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌的模样，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。

教材中提供了多种动物的图片，让学生参考并进行绘画创作。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇和兴趣，他们喜欢观察动物的外貌特征和行为举止。

通过之前的学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

但是，他们对动物唱歌的模样可能比较陌生，需要通过观察和想象来进行描绘。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察动物的外貌特征，通过绘画表达出动物唱歌的模样。

2.过程与方法目标：学生通过观察、想象和绘画，培养观察能力、想象力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观目标：学生对动物充满好奇和兴趣，培养学生的审美情趣和创作自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察动物的外貌特征，并通过绘画表达出动物唱歌的模样。

2.教学难点：学生如何通过绘画技巧来表现动物唱歌的动作和表情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、想象、绘画和分享的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体展示动物唱歌的图片，提供绘画材料和参考素材。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示动物唱歌的图片，引导学生观察和欣赏动物的模样。

2.讲解：讲解动物唱歌的特点和绘画技巧，引导学生观察动物的外貌特征。

3.实践：学生进行绘画创作，可以选择自己喜欢的动物并描绘出它们唱歌的模样。

4.展示：学生展示自己的作品，并进行分享和讨论。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。

七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《12动物唱歌的模样》2.教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标3.教学重难点：观察动物外貌特征、绘画表达动物唱歌模样4.教学方法与手段：观察、想象、绘画、分享5.教学过程：导入、讲解、实践、展示、总结八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量：观察能力、绘画技巧和创造力。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。

2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。

2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。

4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

第12课《动物唱歌的模样》【教学目标】：知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、范画学生：彩笔、画纸【教学过程】：一、视频导入1 、欣赏视频师：唉！听谁在唱歌啊？哦，原来是动物王国正准备开一场盛大的演唱会，动物们正积极的准备着呢！让我们一起去瞧一瞧。

（播放视频，激发学生的学习兴趣）仔细观看，你觉得这些动物唱歌时候的模样可爱吗？2 、教师：小动物们唱歌的模样真是可爱，今天我们就一起来学画第 12课《动物唱歌的模样》这一课（板书课题）。

二、分析特征1 、观察发现动物特征动物们听说今天我们要上一节关于动物的美术课，它们都精心打扮一翻，争着要来我们的课堂，老师特意请来了一些嘉宾。

请同学们根据老师的描述猜一猜是哪些动物？第一位嘉宾：长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴，爱吃胡萝卜生：小兔子第二位嘉宾：满头的长发，样子十分的威武，号称草原之王生：狮子第三位嘉宾：小脸圆圆，耳朵尖，身形像虎，不是虎，唱起歌来喵喵喵。

生：猫2 、观察作业同学们，老师现在收到一幅我们的一位同学为我们的嘉宾小兔子画的像，让我们看一下他画的怎么样，粗心的小同学把小兔子的耳朵画成了小熊的耳朵，我们快来帮他改一改！（学生小组讨论，哪些地方还要改一改并回答）3 、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：这下小兔子看到一定会很满意，所以，不管我们画哪一种动物都应该画出它的外形特点，动物们的外形特点需要我们认真观察。

（善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

板书：外形）三、分析动物唱歌时的动作1 、动物唱歌嘴巴的变化师：老师为两只动物画好了头部，但老师想画出他们在唱歌时候的样子，请你帮帮老师想像一下，它们唱歌时哪个部位会发生变化？（嘴巴张开，对！同学生们用手来比划一下，看一看是不是这个样子）2 、动物唱歌四肢的动作师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。

一年级下美术教案-动物唱歌的模样（2）-湘美版本节课是一年级下的美术课，主题为“动物唱歌的模样（2）”，使用的是湘美版教材。

本文将为您提供本节课的教案和教学过程。

教学目标1.让学生了解“动物唱歌”的绘画主题，培养学生的绘画兴趣和创造能力。

2.学习使用颜色画出不同动物的唱歌形象。

3.通过描绘动物唱歌的形象，让学生学会在画面中表现动态。

教学准备1.墨水、颜料、纸张、毛笔等绘画工具。

2.带有各种动物唱歌形象的图片或幻灯片，用于展示给学生。

教学过程第一步：观察动物唱歌的形象在课前准备中，准备好各种动物唱歌形象的图片或幻灯片，并展示给学生。

通过展示图片，老师可以引导学生观察动物唱歌的形象，让学生了解不同动物的唱歌形象特点。

比如：老鼠唱歌时会咧嘴露齿，而鸟唱歌时会展翅欲飞。

第二步：绘制动物唱歌的形象让学生通过自己的想象，在纸上绘制自己心中的动物唱歌形象。

在绘画过程中，老师可以给予学生指导和建议，帮助他们完成作品。

同时，老师还可以适时地表扬学生的优秀作品，激发他们的绘画兴趣和自信心。

第三步：彩绘作品让学生选择自己喜欢的颜色，彩绘自己的作品。

同时，老师还可以让学生了解一些基本的彩绘知识，如何运用颜色来表现不同的情感和画面效果。

第四步：整理作品让学生整理好自己的作品，按照老师的要求放到指定的位置。

老师可以在作品上进行点评，让学生知道自己作品的不足之处和需要改进的地方。

教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够了解“动物唱歌”的绘画主题，还能够学习使用颜色画出不同动物的唱歌形象。

通过描绘动物唱歌的形象，让学生学会在画面中表现动态。

同时，本节课的教学过程充分激发了学生的绘画兴趣和创造能力，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。

课题：动物唱歌的模样教学目标：1.了解不同动物的特征和习性；2.培养学生对动物的观察力和想象力；3.提高学生的艺术表达和创造能力。

教学重点：1.了解不同动物的特点和习性；2.表达动物形象的丰富性。

教学难点：1.运用绘画表达动物的样子和特点；2.培养学生对动物的观察力和想象力。

教学准备：1.图片或实物：不同动物的图片或实物；2.纸张、铅笔、颜料、画笔等绘画工具；3.幻灯机或投影仪等多媒体设备。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.教师用幻灯机播放一些动物的图片，引发学生对动物的兴趣。

2.教师与学生一起讨论，询问学生对不同动物的了解和观察到的特点。

Step 2 观察和描述（10分钟）1.教师出示一张动物的图片（如小狗），让学生先观察一段时间，然后口头描述这只动物的特点，如颜色、形状、毛发等。

2.教师引导学生提问，了解这只动物的习性和生活习惯。

Step 3 绘画动物（20分钟）1.教师将纸张、铅笔、颜料、画笔等发放给学生。

2.教师指导学生运用铅笔轻轻描绘动物的外形，然后使用颜料或彩色铅笔给动物上色。

3.鼓励学生发挥想象力，根据所观察到的特点和想法来描绘动物的样子。

Step 4 动物唱歌（20分钟）1.教师提醒学生在画的时候考虑动物正在唱歌的样子。

2.教师组织学生上台展示自己的作品，并要求学生模仿所画动物的唱歌动作。

Step 5 分享和总结（10分钟）1.学生分享自己的作品，同时欣赏其他同学的作品。

2.教师引导学生总结今天的学习，复述了解到的有趣的动物特点和习性。

拓展活动：1.鼓励学生根据自己的创意，在其他纸上绘画自己想象中的动物形象。

2.教师可以选择一段简短的动物歌曲或儿歌，引导学生跟着唱，并模仿动物的动作。

板书设计：动物唱歌的模样教学反思：通过本节课的设计，学生在观察和绘画动物的过程中，既了解了动物的特点和习性，又培养了学生的艺术表达和创造能力。

通过模仿动物的唱歌动作，学生的艺术创意得到了进一步发展。

一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，激发学生对动物唱歌的兴趣。

2. 培养学生观察、表现动物唱歌的能力。

3. 培养学生合作、交流的能力。

二、教学内容1. 观察动物唱歌的模样。

2. 学会表现动物唱歌的模样。

3. 学会与他人交流、合作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物唱歌的模样，学会表现动物唱歌。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现动物唱歌，以及如何进行交流、合作。

四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示动物唱歌的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在做什么吗？”b. 学生回答：“动物在唱歌。

”c. 教师总结：“今天我们要学习的就是动物唱歌的模样。

”2. 观察与分析a. 教师引导学生观察动物唱歌的模样，并提出问题：“你们觉得动物唱歌的时候有什么特点？”b. 学生回答：“动物唱歌的时候嘴巴会动，脸上会有表情。

”c. 教师总结：“动物唱歌的时候，嘴巴会动，脸上会有丰富的表情。

”3. 演示与指导a. 教师示范如何表现动物唱歌的模样，并讲解注意事项。

b. 教师引导学生进行练习，并巡回指导。

4. 学生练习a. 学生独立完成动物唱歌模样的绘画作品。

b. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，并讲述创作思路。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

b. 学生回答：“我们学会了观察动物唱歌的模样，学会了表现动物唱歌，还学会了与他人交流、合作。

”五、教学反思1. 本节课学生掌握了动物唱歌的模样，并能独立完成绘画作品。

2. 学生在观察、表现动物唱歌的过程中，提高了观察力、表现力。

3. 学生在交流、合作中，提高了沟通能力、团队协作能力。

六、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，尝试用绘画表现它们唱歌的模样。

2. 与同学交流、合作，共同完成一幅动物唱歌的作品。

湘版美术一年级下册修订课目《动物唱歌时的模样》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：，观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：油画棒、砂纸【教学程序】：一、视频导入：师：今天动物齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，颜老师提一个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。

导入课题二、观察发现动物的特征：师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。

（课件展示3~4张清晰的动物照片引导孩子观察其动物的特点）再看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）师：其实他画的是。

（课件在作业旁展示出真实的动物）那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业）小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

三、启发了解神态的表现方法：师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）生：。

师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。

那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。