好文章是改出来的 .ppt

好文章是改出来的，请你将这篇作文《拔河》认真念几遍运 用修改符号加以改正，也可念给老师、同学听征求他们的意见。
今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立 刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。妈妈说：“你不好好吃饭，怎么有 劲拔河呢？”
好不容易熬到了下午，老师把班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌， 想试试自己的力气。
篇稿子放到口头上说说看。
念
边念边想：
边念边想文章草稿语句顺不顺？ 用词准确不？别扭不？词句间逻辑性 强不？
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念一念辨一辨：
1.我们要珍惜地球上有垠的水资源。 2.乔依看着老妇人的车子开走以后，才启发了自己的破汽车。 3.慈祥的姥姥不但剪纸技艺高超，所以广结善缘、有求必应。 4.《草原》的作者是老舍写的。 5. 读了《学与问》一课，受益匪浅。 6.我估计他这道题一定做错了。 7.农历七月初七每年的夜晚，牛郎和织女在鹊桥上相会。 8. 早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。 9. “鲁滨逊漂流记”这本书让我们学会了生存，学会了勇敢。
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• 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就 会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、菊 花等，它开的最美。操场上空，五星红旗迎风 飘荡；教室里，同学们大声地阅读着课文。我 们的校园真美丽、漂亮啊！走进学生阅览室， 你看，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子 上还摆放着《少年文艺》、《西游记》、《儿 童文学》等杂志。许多读者以经坐在里面津津 有味的看书了。
3. 修改是写作的一个重要组成部分.----何其芳
4.我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠 地删去，像农人锄草那样。-----老舍
修改下面的文章小片段：
以前，我对语文学科不怎么感趣 味，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者 ”已后，我认识到语文是一门基础学科 ，就开始下苦功学习。如今，虽然写作 水平有了提高，所以我还要陆续努力， 精益求精。
好文章是改出来的
主讲：李婷婷
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前人说：好文章是改出来的。请你认真读读老舍
• 先生和叶圣陶先生的话，说说文章应该如何修改。
• 老舍先生说：我写作有一个窍门，一个东西写完了
，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他 ）
，看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？
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• 叶圣陶先生说：修改稿子不要光是看，要念。就是把全
修改语病的步骤：
念
• 1.念懂原句明白句子主要想表达的意思。
• 2.找准病因，辨清病句的类型。
• 3.利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地
方，不改变句子的原意。
• 4.读一读念一念修改后的句子是否通顺合理，句
意是否保持不变。
请你放开声音念下面一段话，发现错误并用合
适的修改符号改正文段中的错误。（8分）
拓展延伸：
黄晓伟的作文草稿写好了，就交给爸爸看， 爸爸说：“你要自己练习修改文章。” “可是 我看不出毛病呀！”黄晓伟苦恼地说。你能帮 他想解决吗？你会怎么说呢？
好文章不是写出来的，是改出来的。
1.写完后至少念两遍，竭力将可有可无的字、 句、段删去，毫不可惜。----鲁迅
2.不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一 篇东西改写十遍，二十遍。-----列夫.托尔斯泰
一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条 儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。
“预备!”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。 “嘟”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气 向后拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队为我们 加油。 渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。 交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由汪强喊号子，经过几分 钟的战斗，我们终于胜了。 对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战 了，过几天你们再比吧。”
常见病句的几种类型：
• 1.错别字 • 2.用词不当 • 3.关联词语使用不当 • 4.重复啰嗦 • 5.成分残缺 • 6.前后矛盾 • 7.语序错误 • 8.不合常理 • 9.标点错误
念一念改一Baidu Nhomakorabea：
1.交谈中明白了她的身份，她也知道了牛郎的遭遇。 2.巴金多想看到孩子们天真的笑脸和歌唱般的话语。 3.过去我浪废了不少的光阴，现在我快走到路的尽头了，我十 分珍惜这有限的一分一秒。 4.虽然命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，所以它却在一 线希望之中成就了一片绿阴。 5.比尔·盖茨上小学时，一本“世界百科全书”已经远远不能满 足他的求知欲了. 6.我们认真实施听取了中央的意见。 7. 在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 8. 展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女 等许多人来参加。 9.它使你从来没有这样如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和 强盛。