人教部编三年级上册语文口语交际：身边的“小事”

口语交际：身边的“小事”
一、明确交际话题
1．本单元口语交际的话题是____________。

2．“小事”指的是()
A．不重要的、琐碎的事情。

B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。

二、提出交际要求。

1．面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到() A．大声呵斥，这样才能警示他们。

B．尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪人。

C．态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。

2．当你看到令你感到温暖的行为时，正确的做法是() A．不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。

B．当面表达自己的感激和赞美之情。

三、学习交际方法。

1．看清图意，表达看法：排列顺序。

()弄清图中人物在干什么，想想他们的做法对不对。

()观察图画，说说图中有些什么。

()就图中人物的行为说说自己的看法。

2．结合实际，收集素材：判断对错。

(1)我可以和小组的同学一起讨论、交流我们平时看到的文明和不文
明的行为。

()
(2)在交流的时候，我们要用简洁的语言表达自己的观点，这样既可
以节约时间，又可以提高我们的效率。

()
(3)对于令人感到温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但
是不文明的行为我们最好从别的班级的同学身上找例子，这样有利于我们班同学的团结友爱。

()
四、实践交际活动。

1．仔细观察图片，看看图中都有哪些人，他们在干什么，补全句子。

小刚和弟弟走在上学的路上，忽然，弟弟的帽子__________________，弟弟要______________________，小刚连忙劝阻。

2．观察图片，想象人物对话。

小刚连忙对弟弟说：“________________________”弟弟听了哥哥的话，知道自己做得不对，不好意思地说：“________________”
3．你想对图中的弟弟说些什么？
________________________________________________________ 4．就我们身边的“小事”的处理方法，判断对错。

(1)我们不要乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。

()
(2)如果我们发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他
们不要再这样做。

()
(3)为了让别人感受到人间的温暖，我们可以竭尽一切，甚至不顾惜
自己的生命。

()
口语交际：身边的“小事”
一、1.身边的“小事” 2.B
二、1.C 2.B
三、1.21 3
2．(1)√(2)√(3)×
四、1.被风刮掉了翻越围栏去捡帽子
2．不要翻越围栏，危险！我错了。

3．示例：请遵守交通规则，珍爱生命。

4．(1)√(2)√(3)×。