高一数学第一节课

高一第一节数学知识点总结在高中数学学习的第一节课中，我们接触到了许多重要的数学知识点。

这些知识点奠定了我们后续学习的基础，因此我们要认真总结和理解。

本文将对高一第一节数学课的重要知识点进行总结和归纳，以帮助大家更好地理解和记忆。

1. 整式与多项式在高一的第一节课中，我们首先了解了整式与多项式的概念。

整式是由常数、变量以及它们的乘积和幂运算得到的表达式，而多项式则是由整式按照加法运算得到的表达式。

我们学习了多项式的项、系数、次数等概念，并通过例题来熟悉它们的应用。

2. 一元一次方程与一元一次不等式在高一的数学课中，我们进一步学习了一元一次方程与一元一次不等式的解法。

一元一次方程是指只含有一个变量的一次方程，而一元一次不等式则是只含有一个变量的一次不等式。

我们通过提取方程中的系数、移项和消元等操作来求解一元一次方程，并通过绘制数轴、换元和分析符号等方法来求解一元一次不等式。

3. 同底数幂的乘法与除法在第一节数学课中，我们还学习了同底数幂的乘法与除法。

同底数幂的乘法指的是具有相同底数的幂相乘时，可以将底数保持不变，指数相加。

而同底数幂的除法则是将底数保持不变，指数相减。

通过运用这些规律，我们可以简化计算并求解相关问题。

4. 根式的化简与运算根式也是我们在第一节数学课中学习的重点内容之一。

我们学习了根式的化简与运算。

化简根式的方法包括提取因子、合并同类项等操作，而根式的运算则包括加减乘除等运算。

我们通过练习和实际例题来提高对根式的理解和应用能力。

5. 二次根式的性质与解法在高一第一节数学课中，我们也学习了二次根式的性质与解法。

二次根式是指根号下含有二次项的根式表达式。

我们学习了二次根式的化简方法，以及利用有理化的技巧来处理带有二次根式的方程和不等式。

这些方法能够帮助我们更好地理解和解决相关问题。

总结：在高一的第一节数学课中，我们学习了整式与多项式、一元一次方程与一元一次不等式、同底数幂的乘法与除法、根式的化简与运算以及二次根式的性质与解法。

新高一数学第一课教案教案标题：引导学生了解数学的基本概念和思维方式教学目标：1. 了解数学的基本概念，如数学符号、数系、数与代数关系等；2. 培养学生正确的数学思维方式，包括逻辑思维、抽象思维和推理能力；3. 培养学生对数学的兴趣和学习动力。

教学重点：1. 数学的基本概念和符号；2. 数学思维方式的培养。

教学准备：1. 教材：高中数学教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 学生练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些有趣的数学问题，引发学生对数学的兴趣，如数学谜题、数学游戏等；2. 引导学生讨论数学在日常生活中的应用，激发学生对数学的学习动力。

二、概念讲解（15分钟）1. 介绍数学的基本概念，如数、数系、数学符号等；2. 利用多媒体展示具体的数学符号和数学概念，并解释其含义；3. 引导学生进行思考和讨论，帮助他们理解数学概念的本质。

三、思维方式培养（20分钟）1. 引导学生进行逻辑思维训练，如通过解决逻辑问题、推理题等；2. 鼓励学生进行抽象思维训练，如通过画图、模型等方式将抽象问题具象化；3. 引导学生进行推理训练，如通过推理题、证明问题等。

四、练习与巩固（15分钟）1. 分发学生练习册，让学生进行相关练习；2. 在学生完成练习后，进行答案讲解和讨论，帮助学生巩固所学知识。

五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调数学的重要性和思维方式的培养；2. 鼓励学生在日常生活中运用数学思维解决问题。

教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛和数学俱乐部，拓宽数学思维；2. 提供更多的数学问题和挑战，激发学生的求知欲。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度；2. 学生完成的练习册和作业；3. 学生参加的课后讨论和活动。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略；2. 教师反思本节课的教学效果，为下一次教学做准备。

高一数学第一课的知识点高一是学生进入高中阶段的重要时期，数学作为一门基础学科，在高中阶段显得尤为重要。

第一课是高一数学的起点，本文将重点介绍高一数学第一课的知识点。

1. 集合的概念和表示方法集合是由一些确定的对象组成的整体，常用大写字母表示。

集合的表示方法包括列举法、描述法和图示法。

集合的元素是指属于该集合的对象。

2. 集合的运算集合的运算包括并运算、交运算、差运算和补运算。

并运算是两个集合取并集，交运算是两个集合取交集，差运算是从一个集合中去除另一个集合的元素，补运算是取关于某一全集的补集。

3. 集合的判定与真子集当一个集合的所有元素都是另一个集合的成员时，称前者为后者的子集。

真子集是指一个集合是另一个集合的子集，且两个集合不相等。

4. 逻辑关系与逻辑运算逻辑关系包括等价关系、包含关系、互斥关系和矛盾关系等。

逻辑运算包括合取、析取、否定和蕴含等。

5. 直线与平面的性质直线是无限延伸的、没有宽度的线段。

平面是没有厚度的，无限延伸的二维空间。

直线与平面的性质包括平行、垂直、交于一点、交于一直线等。

6. 数与点的坐标表示数与点之间可以建立一一对应关系，数学上用数来表示点在直线上的位置。

数与点的坐标表示可以用数轴表示，也可以用坐标系表示。

7. 直线的方程和图形的表示直线的方程可以用一般式、斜截式、截距式等形式表示。

直线的方程决定了直线在坐标系中的位置和形状。

8. 二元一次方程二元一次方程是含有两个未知数的一次方程。

解二元一次方程可以采用代入法、消元法和图解法等。

9. 同解方程和全等方程同解方程是指两个方程具有相同的根，全等方程是指两个方程具有相同的解集。

解同解方程和全等方程可以通过联立方程、消元法和代入法等。

10. 函数的概念和性质函数是一种特殊的关系，它将自变量的值唯一地对应于因变量的值。

函数的性质包括定义域、值域、单调性、奇偶性等。

以上是高一数学第一课的主要知识点。

通过学习这些知识点，可以为高一数学的学习打下坚实的基础，并且为将来的学习提供必要的支持和帮助。

高一数学第一课知识点高一数学第一课主要涉及以下知识点：数与代数运算、函数、平面直角坐标系等。

以下是对这些知识点的详细论述。

1. 数与代数运算数与代数运算是数学的基础，也是解决实际问题的重要工具。

在高一数学第一课中，我们学习了整数、有理数、无理数、实数以及它们的加减乘除运算规则。

同时，还学习了分数的概念与运算法则，掌握了如何进行分数的化简、相加、相减、相乘和相除等基本操作。

2. 函数函数是数学中的重要概念，也是数学与其他学科联系的桥梁。

在高一数学第一课中，我们学习了函数的定义、函数的表示、函数的图像和函数的性质等内容。

我们了解了一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等常见的函数类型，并学会了根据函数的特点进行求解和分析。

3. 平面直角坐标系平面直角坐标系是描述平面上点的位置的重要工具。

在高一数学第一课中，我们学习了平面直角坐标系的建立方法和坐标的表示方法。

同时，还学习了如何在平面直角坐标系中进行直线的方程表示和解析几何相关问题的求解。

通过本节课的学习，我们对这些数学知识点有了更深入的理解和掌握。

数与代数运算为我们解决实际问题提供了基础，函数的学习使我们能更准确地描述和分析具体问题，而平面直角坐标系则为我们研究几何问题提供了更便利的工具。

总结起来，高一数学第一课的知识点涉及数与代数运算、函数和平面直角坐标系。

通过理解和掌握这些知识点，我们能够更好地应用数学解决实际问题，并为后续的学习打下坚实的基础。

数学是一门需要不断实践和思考的学科，希望大家在今后的学习中能够不断提升自己的数学素养，掌握更多的数学知识。

高一数学开学第一课教案实用5篇高一数学开学第一课教案 1高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。

在新的高考制度“3+综合"普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的"3"科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。

数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学*者对数学的不同需求，使每个学生都能学*适合他们自己的数学。

一、高中数学课的设置高中数学内容丰富，知识面广泛，高一年级上学期学*第一册(上)：第一章集合与简易逻辑;第二章函数;第三章数列。

高一年级下学期学*第一册(下)：第四章三角函数;第五章*面向量。

高二年级上学期学*第二册(上)：第六章不等式;第七章直线和圆的方程;第八章圆锥曲线方程。

高二年级下学期学*第二册(下)：第九章直线、*面、简单几何体;第十章排列、组合和概率。

高二结束将有数学"会考"。

高三年级文科生学*第三册(选修1)：第一章统计;第二章极限与导数。

高三年级理科生学*第三册(选修2)：第一章概率与统计;第二章极限;第三章导数;第四章复数。

高三还将进行全面复*，并有重要的"高考"。

二、初中数学与高中数学的差异。

1、知识差异。

初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。

高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。

如：初中学*的角的概念只是"0-1800"范围内的，但实际当中也有7200和"-300"等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。

又如：高中要学*《立体几何》(第九章直线、*面、简单几何体)，将在三维空间中求角和距离等。

高一数学第一课知识点总结在高一数学的第一课中，我们学习了一些基础的数学概念和方法。

本文将对这些知识点进行总结，以帮助大家更好地掌握和理解这些内容。

一、集合与集合运算1. 集合的概念：集合是由一些特定对象组成的整体，这些对象称为集合的元素。

用大写字母A、B、C等表示集合。

2. 元素与集合的关系：一个元素属于一个集合，我们用∈表示。

例如，若a是集合A的元素，则表示为a∈A；若b不是集合A的元素，则表示为b∉A。

3. 集合的表示方法：常见的表示方法有列举法、描述法、区间表示法等。

4. 集合的运算：常见的集合运算有并集、交集、补集和差集。

并集用符号∪表示，交集用符号∩表示，补集用符号'表示，差集用符号\表示。

二、函数与方程1. 函数的概念：函数是一种特殊的关系，它将一个集合的每个元素映射到另一个集合中的唯一元素。

函数常用f(x)或y来表示。

2. 函数的性质：函数有定义域、值域和对应关系等性质。

定义域是指函数所有可能输入的集合，值域是指函数所有可能输出的集合。

3. 方程的解与根：方程是等式的一种表示形式，方程的解是能使等式成立的变量的取值。

方程的根是使方程成立的解。

4. 一次函数与二次函数：一次函数是函数的一种特殊形式，表示为y=kx+b，其中k和b为常数。

二次函数是一次函数的平方，表示为y=ax^2+bx+c，其中a、b、c为常数，且a≠0。

三、数列与数列求和1. 数列的概念：数列是按照一定顺序排列的一组数，其中每个数称为数列的项。

2. 等差数列：等差数列是一个数列，其中相邻两项之间的差为常数d。

通项公式为an=a1+(n-1)d，其中an表示第n项，a1表示第一项，d为公差。

3. 等比数列：等比数列是一个数列，其中相邻两项之间的比为常数q。

通项公式为an=a1*q^(n-1)，其中an表示第n项，a1表示第一项，q为公比。

4. 数列求和：求等差数列或等比数列的前n项和可用求和公式。

等差数列的前n项和公式为Sn=(a1+an)*n/2，等比数列的前n项和公式为Sn=a1*(q^n-1)/(q-1)。

高一数学开学第一课教案高一数学开学第一课教案模板（通用15篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的高一数学开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

高一数学开学第一课教案篇1一、教材《直线与圆的位置关系》是高中人教版必修2第四章第二节的内容，直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。

从知识体系上看，它既是点与圆的位置关系的延续与提高，又是学习切线的判定定理、圆与圆的位置关系的基础。

从数学思想方法层面上看它运用运动变化的观点揭示了知识的发生过程以及相关知识间的内在联系，渗透了数形结合、分类讨论、类比、化归等数学思想方法，有助于提高学生的思维品质。

二、学情学生初中已经接触过直线与圆相交、相切、相离的定义和判定;且在上节的学习过程中掌握了点的坐标、直线的方程、圆的方程以及点到直线的距离公式;掌握利用方程组的方法来求直线的交点;具有用坐标法研究点与圆的位置关系的基础;具有一定的数形结合解题思想的基础。

三、教学目标(一)知识与技能目标能够准确用图形表示出直线与圆的三种位置关系;可以利用联立方程的方法和求点到直线的距离的方法简单判断出直线与圆的关系。

(二)过程与方法目标经历操作、观察、探索、总结直线与圆的位置关系的判断方法，从而锻炼观察、比较、概括的逻辑思维能力。

(三)情感态度价值观目标激发求知欲和学习兴趣，锻炼积极探索、发现新知识、总结规律的能力，解题时养成归纳总结的良好习惯。

四、教学重难点(一)重点用解析法研究直线与圆的位置关系。

(二)难点体会用解析法解决问题的数学思想。

五、教学方法根据本节课教材内容的特点，为了更直观、形象地突出重点，突破难点，借助信息技术工具，以几何画板为平台，通过图形的动态演示，变抽象为直观，为学生的数学探究与数学思维提供支持.在教学中采用小组合作学习的方式，这样可以为不同认知基础的学生提供学习机会，同时有利于发挥各层次学生的作用，教师始终坚持启发式教学原则，设计一系列问题串，以引导学生的数学思维活动。

数学高一第一课知识点总结高一新学期开始，数学课程也进入了新的阶段。

本文将对高一数学第一课的知识点进行总结。

通过对这些知识点的掌握，同学们可以更好地适应高一数学的学习，并为后续的数学学习打下坚实的基础。

一、集合与命题1. 集合的基本概念集合是由一些确定的元素组成的总体。

集合的表示方法有列举法和描述法，元素之间用逗号隔开或者用“|”表示。

同时，集合的分类有空集、全集和子集。

2. 集合的运算集合的运算包括交集、并集、补集和差集。

交集表示同时属于两个集合的元素，用符号∩表示；并集表示属于两个集合中任意一个的元素，用符号∪表示；补集表示不属于某个集合的元素，用符号'表示；差集表示只属于一个集合而不属于另一个集合的元素，用符号-表示。

3. 命题与命题连接词命题是陈述性句子，要求能够判断该句子的真假。

命题连接词包括合取、析取、否定、条件和双条件。

合取表示同时成立，用符号∧表示；析取表示至少一个成立，用符号∨表示；否定表示取反，用符号¬表示；条件表示蕴含关系，用符号→表示；双条件表示两者同时成立或同时不成立，用符号↔表示。

二、集合与命题的运算1. 集合的运算律集合的运算可遵循交换律、结合律和分配律。

交换律表示交集和并集的运算次序可交换；结合律表示多个集合的交集和并集可以任意加括号，次序不变；分配律表示集合的交集和并集之间可以互相分配。

2. 命题的运算律命题的运算律包括合取运算律、析取运算律、德摩根律和条件运算律。

合取运算律表示合取具有交换律、结合律和分配律；析取运算律表示析取具有交换律、结合律和分配律；德摩根律表示否定具有分配律；条件运算律表示条件具有分配律。

三、函数的概念与表示1. 函数的定义函数是一个对应关系，将一个集合中的每个元素都对应到另一个集合中的唯一元素。

函数可以用集合表示法和映射表示法表达，其中集合表示法表示定义域与值域之间的关系，映射表示法表示定义域中的元素与值域中的元素之间的具体对应关系。

高一数学第一节知识点总结在高一数学的第一节课中，我们学习了一些重要的数学知识点。

以下是对这些知识点的总结：一、集合论基础知识1. 集合的定义：集合是由确定的、互不相同的元素组成的整体。

2. 集合的表示方法：列举法、描述法、等价法。

3. 集合间的关系：包含关系、相等关系、交集、并集、差集等。

二、函数的定义与性质1. 函数的定义：函数是一种特殊的关系，每一个自变量对应唯一的因变量。

2. 函数的表示方法：函数图像、函数表达式、函数关系式等。

3. 函数的性质：奇偶性、周期性、单调性、最值、定义域等。

三、二次函数与一元二次方程1. 二次函数的定义：形式为y = ax^2 + bx + c（其中a≠0）的函数。

2. 二次函数的性质：顶点、对称轴、开口方向、零点等。

3. 一元二次方程的解法：配方法、因式分解、公式法等。

四、不等式与数轴1. 不等式的基本性质：加法性、乘法性。

2. 不等式的解法：图像法、代数法、数轴法等。

3. 数轴的表示方法与应用：绝对值、区间表示等。

五、平面向量基本概念与运算1. 向量的定义：具有大小和方向的量。

2. 向量的表示方法：坐标表示、模长和方向表示。

3. 向量的运算：加法、减法、数量乘法等。

六、三角函数初步1. 三角函数的基本概念：正弦、余弦、正切等；2. 三角函数的性质：周期性、奇偶性、幅值等；3. 三角函数的图像与应用：单位圆、图像变换等。

七、平面几何初步1. 平面几何基本概念：点、线、面等；2. 基本图形的性质与判定：平行、垂直、全等、相似等；3. 平面几何的应用：距离计算、角度计算等。

以上是高一数学第一节课所学习的知识点总结。

通过对这些知识点的学习与理解，我们可以更好地掌握数学的基础知识，为接下来的学习奠定坚实的基础。

希望同学们能够认真学习，并在实践中不断巩固与应用所学知识，提高自己的数学能力。

加油！。

高一数学第一节 任意角和弧度制知识点1.角的分类：（1）正角：一条射线逆时针方向旋转形成的角（2）负角：一条射线顺时针方向旋转形成的角（3）零角：一条射线不做旋转2．象限角的概念：（1）定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与x 轴的非负半轴重合，那么角的终边(端点除外)在第几象限，我们就说这个角是第几象限角．（2）轴线角：如果角的终边在坐标轴上，则这个角不属于任何一个象限，称这个角为轴线角。

（3）终边相同的角的表示：所有与角α终边相同的角，连同α在内，可构成一个集合S ＝{ β | β = α + k·360 ° ，k∈Z}，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整个周角的和．注意：∈ k∈Z∈ α是任一角；∈ 终边相同的角不一定相等，但相等的角终边一定相同．终边相同的角有无限个，它们相差360°的整数倍；∈ 角α + k·720 °与角α终边相同，但不能表示与角α终边相同的所有角．例如： 第一象限角的集合为{}36036090,k k k αα⋅<<⋅+∈Z o o o ； 第二象限角的集合为{}36090360180,k k k α⋅+<⋅+∈Z o o o o ； 第三象限角的集合为{}360180360270,k k k αα⋅+<<⋅+∈Z o o o o ； 第四象限角的集合为{}360270360360,k k k αα⋅+<<⋅+∈Z o o o o ；终边在x 轴上的角的集合为{}180,k k αα=⋅∈Z o ；终边在y 轴上的角的集合为{}18090,k k αα=⋅+∈Z o o ； 终边在坐标轴上的角的集合为{}90,k k αα=⋅∈Z o. 3.由角α所在象限判断α所在象限：4.弧度制：（1）角度制：规定把周角的3601作为1度的角,用度做单位来度量角的制度叫做角度制． （2）弧度制：长度等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度的角；在弧度制下, 1弧度记做1rad ．在实际运算中，常常将rad 单位省略．（3）弧度制的性质：∈ 半圆所对的圆心角为;ππ=r r∈ 整圆所对的圆心角为.22ππ=rr ∈ 正角的弧度数是一个正数． ∈ 负角的弧度数是一个负数． ∈ 零角的弧度数是零． ∈ 角α的弧度数的绝对值|α|=. r l注：角度制是60进制，弧度制是十进制：5．角度与弧度之间的转换：∈ 将角度化为弧度：π2360=︒； π=︒180；rad 01745.01801≈=︒π；rad n n 180π=︒． ∈ 将弧度化为角度： 2360p =?；180p =?；ο)180(rad παα= 6．常规写法：∈ 用弧度数表示角时,常常把弧度数写成多少π 的形式, 不必写成小数． ∈ 弧度与角度不能混用．要不用弧度制，要不统一角度制。

高一数学第一课集合的概念嘿，大家好，今天咱们聊聊一个有趣的话题，那就是“集合”。

别担心，不是集合一下我们的书本或是玩具，而是数学里的集合哦！可能你们听到这个词，脑海中浮现的就是一堆复杂的公式和符号，心里想着：“天哪，这又是个什么玩意儿？”集合的概念挺简单的，咱们一起来捋一捋，绝对不会让你打瞌睡。

想象一下，咱们去参加一个聚会。

聚会上有很多朋友，有些是老朋友，有些是新面孔。

这些朋友就可以看作是一个集合。

集合的定义其实就是一些有共同特点的元素的集合体。

比如说，聚会上所有喜欢打篮球的朋友，可以组成一个“篮球迷集合”。

有没有感觉到，突然间一切都清晰多了？集合就像是把那些有共同特点的东西聚到一起。

好啦，接下来再说说集合的表示方法。

常见的方式就是用大写字母来表示，比如用字母“A”来表示“篮球迷集合”。

如果要写下这个集合里的元素，咱们就可以写成“A = {小明, 小红, 小刚”。

这几个名字就代表了这个集合里的所有成员。

是不是很简单？听起来就像是给朋友们打个招呼一样轻松。

集合还可以分成不同的类型。

比如说，“空集合”，它就是啥都没有的集合，像是冬天的冰箱，打开一看，空空如也。

不过别小看这个空集合，它在数学中可是大有用处。

就像是一个万金油，哪里都能用得上。

再比如，“有限集合”和“无限集合”。

有限集合就像你班级里的同学，不会超过那几十个。

而无限集合就像自然数的集合，数不胜数，没完没了。

接着我们来说说集合之间的关系。

集合就像人际关系一样，可以交集、并集、差集。

交集就是共同的部分，像是你和朋友们一起喜爱的电影，大家都喜欢的就是交集。

而并集则是所有的朋友，喜欢的电影都能放进去，就像是一个大派对，大家的爱好都在一起。

差集就像是你自己喜欢的，朋友们不喜欢的部分，这就好比你特别爱吃的那个奇怪的零食，虽然没人跟你一起吃，但你依然很享受。

要是你觉得这还不够，那我们来聊聊子集。

子集就像是从一个大蛋糕里切出的小块。

如果说“A”是一个集合，那么“A”的子集就是里面的某些元素，可能是“A”中的几位朋友，或是几个你喜欢的电影。

高一数学第一课教学知识点高一数学的第一课是数学函数的基本概念与性质，这个知识点是高中数学学习的基础，对于学生的数学学习起到了重要的引导作用。

本文将介绍高一数学第一课的教学知识点，包括函数的定义、函数的图像、函数的性质等内容。

一、函数的定义函数是一种特殊的关系，它将一个集合的元素（自变量）映射到另一个集合中的元素（因变量）。

在数学中，函数常用 f(x) 表示，其中 x 是自变量，f(x) 是对应的因变量。

函数的定义包括定义域、值域和对应关系。

定义域是自变量的取值范围，值域是因变量的取值范围，对应关系是自变量与因变量之间的关系。

二、函数的图像函数的图像是函数在坐标系中的表示，通常用曲线来表示。

函数的图像可以通过画出函数的各个点的坐标来实现。

以坐标系的 x 轴和 y 轴为基准，自变量对应 x 轴的坐标，因变量对应 y 轴的坐标。

函数的图像可以展示函数的性质和特点，如增减性、奇偶性等。

通过观察函数的图像，可以更直观地理解函数的变化规律。

三、函数的性质1. 奇偶性：函数的奇偶性是指函数关于坐标系原点对称性。

若对于任意 x，满足 f(-x) = f(x)，则函数为偶函数；若对于任意 x，满足 f(-x) = -f(x)，则函数为奇函数。

2. 单调性：函数的单调性是指函数随着自变量的增加或减少而增加或减少。

若对于任意 x1 < x2，满足 f(x1) < f(x2)，则函数为增函数；若对于任意 x1 < x2，满足 f(x1) > f(x2)，则函数为减函数。

3. 零点与极值点：函数的零点是指函数的值等于零的点，即f(x) = 0 的解。

函数的极值点是指函数在某个区间内取得极大值或极小值的点。

4. 初等函数：初等函数是指可以用有限次的四则运算、开平方运算、指数函数和对数函数构成的函数。

常见的初等函数包括多项式函数、指数函数、对数函数、三角函数等。

四、函数的运算高一数学中，常见的函数运算包括函数的加法、减法、乘法、除法，以及函数的复合运算。

高一数学第一课必背知识点数学是一门需要掌握基础知识的学科，高一数学作为进一步深入学习数学的起点，对于学生来说，首先需要掌握一些必背的知识点。

本文将介绍高一数学第一课的必背知识点，帮助学生建立起坚实的数学基础。

一、集合与命题在高一数学中，我们首先要学习集合与命题的概念。

集合是由一些确定的对象组成的整体，可以用大写字母表示，如A、B、C等。

而命题是可以判断真假的陈述，可以用P、Q、R等表示。

在集合与命题的学习中，我们需要掌握集合的元素关系、集合的运算及命题的连接词。

二、集合的表示与运算在集合的表示与运算中，我们需要掌握集合的表示方法以及集合的基本运算。

集合的表示方法有列举法和描述法两种。

集合的基本运算有并、交、差以及补等。

通过灵活应用这些集合运算法则，可以解决一些实际问题，如用集合方法求解线性方程组等。

三、不等式与不等式解集不等式是数学中常见的一种关系式，包含大于、小于、大于等于、小于等于等。

我们需要学会不等式的性质和基本运算法则，并能准确地表示不等式的解集。

掌握不等式的解集表示方法可以帮助我们解决各种数学问题，如求解绝对值不等式、三角不等式等。

四、绝对值与绝对值等式、不等式绝对值是一个数与0之间的距离，用两个竖线表示。

在学习绝对值的基础上，我们还需要学习绝对值等式和不等式的解法。

对于绝对值等式，我们需要将其转化为两个方程来求解。

而对于绝对值不等式，我们需要运用不等式性质和分情况讨论的方法来求解。

五、函数与函数的表示函数是数学中的一个重要概念，是一种将一个集合中的元素映射到另一个集合中的元素的规则。

函数的表示通常由定义域、值域和对应关系来确定。

在学习函数的表示中，我们需要掌握函数关系的表示方法，如解析式、图象、数据表等。

六、函数的性质与运算函数的性质与运算是函数学习中的重点内容。

我们需要掌握函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，并能够正确地进行函数的运算。

在函数的运算中，我们需要学会两个函数之间的加减乘除以及函数的复合运算。