英语支教教案

一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 英语问候语：Good morning/afternoon/evening, Hello, How are you?2. 日常用语：What's your name? My name is...; How old are you? I am... years old; What's your favorite color? My favorite color is...; I like...; I don't like...三、教学步骤1. 导入a. 教师用简单的英语问候学生，例如：Good morning, class! How are you today?b. 学生用英语回答，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you.2. 新课导入a. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，例如：This is a cat.It's cute.b. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 课堂活动a. 教师带领学生进行英语问候语的练习，例如：- 教师说：Good morning, class! 学生回答：Good morning, teacher!- 教师说：How are you today? 学生回答：I'm fine, thank you.b. 教师组织学生进行角色扮演，例如：- 学生A：What's your name? 学生B：My name is Li Ming.- 学生A：How old are you? 学生B：I am twelve years old.4. 课堂小结a. 教师引导学生总结今天所学内容，例如：Today we learned how to say hello, introduce ourselves, and talk about our ages.b. 教师鼓励学生课后继续练习，例如：Please practice these sentences at home and try to use them in real-life situations.5. 作业布置a. 学生用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。

英语支教教案一、教学目标1.学生能够掌握基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语对话。

2.学生能够了解英语国家的文化和习俗，增强跨文化交流能力。

3.学生能够通过英语学习，提高自身的综合素质和语言表达能力。

二、教学内容1. 语音和发音1.学习英语字母表和音标，掌握英语基本发音规则。

2.学习常用单词的发音，如：hello, world, teacher, student等。

2. 词汇和语法1.学习基本的英语单词和短语，如：hello, goodbye, thank you, sorry等。

2.学习基本的英语句型，如：What’s your name? My name is…等。

3.学习基本的英语语法，如：主语+谓语+宾语等。

3. 对话和交流1.学习基本的英语对话，如：问候、介绍自己、询问他人情况等。

2.学习如何进行简单的英语交流，如：购物、点餐、问路等。

4. 文化和习俗1.了解英语国家的文化和习俗，如：英国的茶文化、美国的感恩节等。

2.学习如何在跨文化交流中避免误解和冲突。

三、教学方法1.任务型教学法：通过任务和情境，让学生在实践中学习英语。

2.交际法：通过对话和交流，让学生在真实的语境中学习英语。

3.归纳法：通过归纳总结，让学生掌握英语的基本规律和语法。

四、教学过程1. 语音和发音1.学习英语字母表和音标，掌握英语基本发音规则。

2.练习常用单词的发音，如：hello, world, teacher, student等。

2. 词汇和语法1.学习基本的英语单词和短语，如：hello, goodbye, thank you, sorry等。

2.学习基本的英语句型，如：What’s your name? My name is…等。

3.学习基本的英语语法，如：主语+谓语+宾语等。

3. 对话和交流1.学习基本的英语对话，如：问候、介绍自己、询问他人情况等。

2.练习如何进行简单的英语交流，如：购物、点餐、问路等。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的英语问候语、日常用语和常用句型。

- 学生能够听懂简单的英语对话，并能进行基本的交流。

- 学生能够阅读简单的英语文章，理解大意。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学英语知识进行日常对话。

- 学生能够通过云支教平台进行有效的英语交流。

- 学生能够通过自主学习提高英语听说读写能力。

3. 情感目标：- 学生对英语学习产生兴趣，树立自信心。

- 培养学生的团队合作精神和社会责任感。

- 增强学生对中国传统文化的认同感。

二、教学内容1. 英语基础知识：字母、音标、基本词汇、常用句型。

2. 英语听说技能：日常问候、自我介绍、询问信息、表达意见等。

3. 英语阅读理解：简单的英语文章，如故事、新闻、科普等。

三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示与课程相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生进行简单的英语问候，复习已学知识。

2. 新课导入- 教师通过PPT或在线视频介绍本节课的教学目标、内容和重点。

- 学生根据教师提示，预习课文，了解文章大意。

3. 课堂活动- 听力训练：播放英语听力材料，让学生听懂并回答问题。

- 口语练习：分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，练习英语对话。

- 阅读理解：学生阅读课文，回答问题，教师点评并总结。

4. 课后作业- 完成课后练习题，巩固所学知识。

- 观看英语视频，提高英语听说能力。

- 通过云支教平台，与其他学生进行英语交流。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、作业完成情况等。

2. 终结性评价：通过期末考试，检测学生的英语听说读写能力。

五、教学资源1. 教材：选用适合云支教英语教学的教材，如《新概念英语》等。

2. 多媒体资源：PPT、视频、音频等。

3. 云支教平台：利用平台进行线上教学、作业布置、交流互动等。

六、教学反思1. 教师要及时关注学生的学习进度，调整教学策略。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇；能够进行简单的英语对话。

2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、情景模拟等活动，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重难点1. 重点：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇。

2. 难点：学生能够运用所学词汇进行简单的英语对话。

三、教学准备1. 教师：多媒体课件、教具、图片等。

2. 学生：准备好学习用品，如文具、练习本等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生用英语进行简单的问候，引入本节课的主题。

（2）播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品，并引入相应的英语词汇。

（2）讲解本节课的生词，如：Hello（你好）、Bye-bye（再见）、Red（红色）、Blue（蓝色）等。

（3）进行单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。

3. 情景模拟（1）教师创设情景，如：超市购物、过生日等，让学生运用所学词汇进行对话。

（2）分组进行角色扮演，教师巡回指导。

4. 巩固练习（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）教师出题，检查学生的学习效果。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇。

（2）鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

五、作业布置1. 复习本节课所学词汇，进行默写。

2. 家长协助学生进行情景模拟，巩固所学知识。

六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的听说能力培养，提高学生的英语综合素质。

小学支教英语教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课程名称：小学英语入门课程课程目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣。

2. 帮助学生掌握基本的英语字母和单词。

3. 培养学生简单的英语交流能力。

4. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

适用年级：小学一年级课时安排： 2课时教学资源：- 教材：《小学英语入门》- 图片、音频、视频等多媒体教学资源- 闪卡、单词卡片- 小组活动道具第一课时：课堂导入与基础知识教学一、课堂导入（5分钟）1. 问候： Good morning, everyone! How are you today?2. 热身活动：通过简单的身体动作，如拍手、跺脚等，让学生放松，并引入英语学习的氛围。

二、字母教学（10分钟）1. 展示字母：教师展示字母卡片，如A、B、C等，并大声读出字母的发音。

2. 学生跟读：让学生跟读字母，教师注意纠正发音。

3. 字母游戏：通过字母游戏，如“找字母”或“字母接力”，让学生在游戏中学习字母。

三、单词教学（15分钟）1. 展示单词：教师展示单词卡片，如“apple”、“banana”等，并大声读出单词。

2. 学生跟读：让学生跟读单词，教师注意纠正发音。

3. 单词游戏：通过单词游戏，如“单词拼图”或“单词接力”，让学生在游戏中学习单词。

四、课堂小结（5分钟）1. 复习：教师带领学生复习本节课学习的字母和单词。

2. 鼓励：鼓励学生课后继续学习，并期待他们的进步。

第二课时：基础交流与活动一、复习导入（5分钟）1. 复习：教师通过提问的方式，复习上一节课学习的字母和单词。

2. 互动：学生之间进行简单的英语对话，如问候、介绍自己等。

二、基础交流（15分钟）1. 情景模拟：教师设置简单的情景，如购物、问候等，让学生进行角色扮演。

2. 对话练习：教师给出对话情景，让学生两人一组进行对话练习。

三、活动环节（20分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，进行小组合作游戏，如“单词接龙”、“字母拼图”等。

2. 展示与评价：各小组展示他们的活动成果，教师进行评价和鼓励。

英语特色支教活动方案策划方案一：英语戏剧展演活动目标：通过英语戏剧展演，提高学生的英语口语表达能力和自信心。

活动内容：1. 策划英语戏剧剧本：选择一部适合学生年龄和英语水平的简单戏剧剧本，可以是经典童话故事或者简单的情景剧。

2. 分角色演练：将学生分成不同的角色，分别进行角色扮演，帮助学生熟悉剧本对话。

3. 整体演练：组织学生进行整体演练，模拟真正的戏剧表演场景，让学生熟悉舞台表演的技巧和要求。

4. 展示演出：邀请其他班级或学校师生观看学生们的戏剧展演，为学生提供一次展示英语表达能力和才艺的机会。

活动时间：根据学校的安排和学生的时间情况进行，建议能够持续2-3周进行准备和排练。

活动效果评估：通过观察学生在演练和展示中的表现，可以评估他们的英语口语表达能力和自信心的提高程度。

方案二：英语角交流活动活动目标：通过英语角交流活动，提高学生的英语口语交流能力和跨文化交流能力。

活动内容：1. 设立英语角：在学校的指定场所设立英语角，并提供各种英语学习材料，如英语读物、英语电影、英语歌曲等。

2. 创设交流主题：每周设定一个不同的主题，如“我的家庭”、“我的假期”等，让学生们在英语角进行相关话题的讨论和交流。

3. 提供互动活动：组织一些互动活动，如角色扮演、口语游戏等，鼓励学生们积极参与，提高英语口语表达和理解能力。

4. 环境营造：为英语角提供舒适的环境，如摆放些小型家具和装饰品，以及提供茶水等，让学生们愿意在英语角内停留更久。

活动时间：每周安排1-2次英语角交流活动，每次1-2小时。

活动效果评估：观察学生在英语角交流活动中的主动性和参与度，以及他们的英语口语表达和理解能力的提高情况。

方案三：英语影视欣赏活动活动目标：通过英语影视欣赏活动，提高学生的英语听力和理解能力。

活动内容：1. 选取英语影视资源：选择适合学生年龄和英语水平的英语电影、纪录片或英语电视剧等，提供给学生观看。

2. 提供辅助材料：为学生提供英文字幕和配套的学习资料，引导学生更好地理解和学习影视内容。

支教五年级英语教案5篇支教五年级英语教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

以下是带来的支教五年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!支教五年级英语教案1What are you doing?】一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading abook, answering the phone 。

句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。

二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。

三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片。

教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。

教师准备本课时所需课件。

四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eatfish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。

教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。

随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw.并做画画的动作。

支教英语教案模板（共18篇）第1篇：英语支教教案（中低年级）第一课----英语字母课课程主题：字母书写及读音主要内容：26个英文字母的学习教学道具：教案授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）具体步骤：1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。

4、学唱字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C3、字母书写及记忆老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。

可根据字母的形状特点，让同学们用身体和小道摆出字母，加深印象。

看谁表演的好及时表扬鼓励）四：家庭作业：重复写26个英文字母，每个字母5遍，要求端正、规则；会唱字母歌第二课简单的问候语课程主题：见面问候语主要内容：Hello Hi Hello,how are you?I’mfine,thank you ,and you?I’m fine, thanks.教学道具：教案教学难点：1.how are you问候语的得体运用，与Hello、Hi的区别。

2.fine,thank不会读，要多交几遍。

3，对话稍长，对于低年级学生来说难度大。

教学目的：让学生学会简单的问候语，朋友间或陌生人间的问候。

增强靴子英语的兴趣。

教学步骤：☆再唱一遍字母歌，活跃课堂氛围，作为warming-up1、引入----同学们在上学的时候或者在回家的时候会不会遇到一些有段时间没见面的朋友或者是亲戚啊？那你们一般都会说些什么呢？（同学回答）嗯，大家都很有礼貌，那如果是用英语该怎么说呢，这一节课我们就来学习怎样用英语打招呼！2.开始教学：①单词读熟：新内容，想说流利的话，词要读熟。