《欢欢喜喜庆国庆》说课

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第三课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《欢欢喜喜庆国庆》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材《欢欢喜喜庆国庆》是部编人教版二年级上册第一单元的第三课。

教材围绕国旗、国徽、国歌的内容开展活动。

重点部分内容为对国旗的认识与理解，对国徽、国歌的认识与理解较为简略。

这是本单元“我们的节假日”中一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题教育。

这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

儿童的家国情怀是需要培养的，生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。

二、说学情10月1日国庆节学生非常熟悉，对于国庆节的来历认识不够。

国旗、国徽、国歌深入学生生活，都是祖国的象征学生不够了解，他们对于这些标志的涵义认识不够深刻。

通过课堂丰富多彩的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让国旗的形象逐渐丰满、丰盈，在学生的眼里、心里神圣、不可侵犯。

三、教学目标：1.知识与技能:了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.情感态度价值观:感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

3.行为与习惯:具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。

4.过程与方法:知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。

四、教学重难点：【教学重点】：知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽。

【教学难点】：激发热爱祖国母亲的情感。

五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

教学设计：《欢欢喜喜庆国庆》教学主题:欢欢喜喜庆国庆内容分析:《欢欢喜喜庆国庆》是部编人教版二年级上册第一单元的第三课。

本课旨在引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”及国家象征及标志。

国旗、国微、国歌深入学生生活，这些都是国家的象征，但学生对于这些标志的涵义认识不够深刻。

教教学中，我围绕学习内容“国旗、国徽、国歌”这一内容开展活动，并通过国旗、国徽、国歌出现的情境，明白国旗、国徽、国歌是国家的象征。

了解《宪法》等相关规定，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国微、会唱国歌，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本的礼仪，做到行为文明，倡导学生爱护国旗、国徽会唱国歌。

教学目标：1.知道国庆节，知晓国旗、国徽、国歌及其含义。

2.懂得国旗、国徽、国歌是国家象征，尊重国旗、国徽、国歌是公民的基本礼仪。

3.激发学生热爱祖国的情感。

教学对象及特点:我教学面对的是小城镇的二年级的学生。

本节课内容及其爱国主义教育对他们来说比较抽象，它与学生的常生活和认知水平有一定的距离，爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号，10 月 1 日国庆节学生非常熟悉，但学生在生活中很少观察或者经历庆祝国庆节的过程，对于国庆节的来历认识不够，现在家庭教育中，家长很少对孩子讲过国庆节的来历，提起国庆节，大多数学生认为国庆节只是“放假”、“游玩”等，他们并不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么，部分学生对革命先烈的故事能简单知晓，对于国旗、国徽、国歌只有筒单的认知，对于相关的法律规定并不了解。

对于依法尊重国旗、国徽，不能真正落实在生活的细节中。

对于爱国的概念有些模糊，不清楚可以用什么样的方式爱国，不能从爱国的角度去看待国庆节。

如何让爱国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考，教学设计可以借助多媒体信息技术，通过具体的学习活动展开。

如:认认国旗、国徽，找找国旗、国徽，学学升旗礼仪等具体活动。

第3课《欢欢喜喜庆国庆》说课稿说教材《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级上册第一单元的第三课。

本单元的前两课主要讲假日，后两课主要讲节日，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节日的历史及文化意义。

《欢欢喜喜庆国庆》依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。

为自己是中国人感到自豪”而编写。

教材由毛主席开国大典讲话的场景引出新中国的生日，了解新中国生日的含义和由来。

又由缅怀革命先烈的场景，引发学生分享知晓的革命先烈故事，激发学生对革命先烈的感激和敬意，体会新中国来之不易。

并通过国旗、国徽、国歌出现的情境，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国徽、会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。

说学情课前通过交流，大多数学生认为国庆节只是“放假”“游玩”，并不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。

部分学生对革命先烈的故事能简单知晓。

对于国旗、国徽、国歌只有简单的认知，对于相关的法律规定并不了解。

对于依法尊重国旗、国徽，不能真正落实在生活的细节中。

说教学目标1.通过交流革命先烈的故事，知道国庆节的由来，体会新中国来之不易，从而激发学生对革命先烈的感恩和敬意。

2.了解《宪法》等相关规定，明白国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。

3.创设情境，引发学生在日常生活中尊重和爱护国旗、国徽，做到行为文明，从而使学生从内心形成对国旗、国徽的崇敬与认同。

说教学重难点1.教学重点：缅怀革命先烈，知道新中国的来之不易；认识五星红旗，知道五星红旗的五星和红色的含义；养成在升国旗时良好的行为规范。

2.教学难点：通过活动，激发学生对革命烈士的崇敬和对国旗的热爱尊敬。

教学准备课件、国旗和国徽贴图说教学过程（一）谈话导入揭示课题1.播放电子相册，师生进行交流。

2.揭示课题。

【设计意图：以生日为话题，设置学习本课的联结点，帮助学生理解国庆节即新中国诞生的节日，拉近和学生的距离，激发学生的兴趣，使二年级的学生更易于理解。

欢欢喜喜庆国庆教案欢欢喜喜庆国庆教案（通用5篇）欢欢喜喜庆国庆教案1活动目标：1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2．运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3．培养幼儿创造想象能力。

4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板活动过程：一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？3．那国庆节又是谁的节日呢？4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。

二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）2．说得真不错，谁上来操作一下呢？3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？4．小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）2．小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。

（教师示范绘画）3．看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）4．原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

部编版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》优秀备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，主要介绍了国庆节的来历、意义以及庆祝活动。

课文内容丰富，语言简练，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

本课时的教学内容主要包括了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志，以及通过庆祝活动表达对祖国的热爱之情。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家概念，对国庆节有一定的了解。

但是，对于国庆节的来历和意义，以及国旗、国徽等标志的象征意义，还需要进一步引导和讲解。

此外，学生对于庆祝国庆节的方式和活动还缺乏深入的认识和实践。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志。

2.通过庆祝活动，培养学生的爱国情怀，增强国家意识和集体荣誉感。

3.培养学生积极参与庆祝活动的热情，提高动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.国庆节来历和意义的讲解。

2.国旗、国徽等标志的象征意义的解释。

3.学生动手制作庆祝活动的道具，以及团队协作的训练。

五. 教学方法1.讲授法：讲解国庆节的来历和意义，国旗、国徽等标志的象征意义。

2.演示法：展示国旗、国徽等标志，让学生直观认识。

3.实践法：让学生动手制作庆祝活动的道具，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论庆祝活动的方式和活动安排，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备国旗、国徽等标志的图片和实物。

2.准备庆祝活动的道具制作材料。

3.准备课件和教学视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和教学视频，简要介绍国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示国旗、国徽等标志的图片和实物，让学生直观认识，并讲解其象征意义。

3.操练（10分钟）让学生动手制作庆祝活动的道具，如小国旗、五星红旗等，提高学生的动手能力。

4.巩固（5分钟）分组讨论庆祝国庆节的活动方式和安排，让学生充分发挥想象力和创造力，培养团队协作能力。

教案：《欢欢喜喜庆国庆》——全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解国庆节的由来和意义，增强国家意识和民族自豪感。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生的创新思维和表达能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学内容1. 国庆节的由来和意义2. 国庆节的相关活动3. 制作国庆主题的手工作品4. 分享和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解国庆节的由来和意义，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 教学难点：如何引导学生创新思维，制作出有特色的国庆主题手工作品。

四、教学准备1. 国庆节的相关资料和图片2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 展示板或墙壁五、教学过程1. 导入1.1 教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称和颜色。

1.2 学生回答后，教师简要介绍国旗的由来和意义。

1.3 引出国庆节的主题，激发学生的兴趣。

2. 国庆节的认识2.1 教师出示国庆节的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。

2.2 教师讲解国庆节的由来和意义，让学生了解国庆节的重要性。

2.3 学生分享自己对国庆节的了解和感受。

3. 国庆节的活动3.1 教师出示一些国庆节的相关活动图片，如升旗仪式、游行、观看烟花等。

3.2 学生分组讨论，每组选择一个活动，讨论如何参与并表达对祖国的祝福。

3.3 每组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。

4. 制作国庆主题手工作品4.1 教师出示一些国庆主题的手工作品示例，如国旗、灯笼、贺卡等。

4.2 学生分组，每组选择一个手工作品进行制作。

4.3 教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生创新。

5. 分享和展示5.1 每组将制作好的手工作品放在展示板或墙壁上。

5.2 学生轮流介绍自己的作品，分享制作过程和心得体会。

5.3 教师总结本次活动的收获，强调国庆节的重要性。

六、教学反思本节课通过讲解、讨论、制作和展示等方式，让学生了解了国庆节的由来和意义，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。

人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容。

本节课的主要目标是让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时通过庆祝国庆的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体荣誉感，但是对于国庆节的来历和意义可能还不够了解。

学生的认知能力逐渐提高，可以通过图片、视频等教学手段更好地理解和接受新知识。

同时，学生对于庆祝活动充满热情，可以通过参与活动来提高他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。

2.能力目标：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的表达和沟通能力。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家观念和民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。

2.原因：学生对于国庆节的来历和意义可能还不够了解，需要通过教学手段进行引导和讲解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。

2.教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等教学资源，以及实物国旗等教具，以直观形象的方式展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解国庆节的来历和意义，介绍国旗的设计和象征意义。

3.学生活动：学生分组讨论国庆节的庆祝活动，分享自己的庆祝经验。

4.实践教学：学生分组制作国旗模型，并进行展示和讲解。

5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。

七. 说板书设计板书设计主要包括国庆节的来历和意义，以及国旗的设计和象征意义。

可以通过关键词和图示的方式，简洁明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。

部编版道德与法治二年级上册第一单元《欢欢喜喜庆国庆》备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的第一课。

本课以庆祝国庆节为主题，通过引导学生了解祖国的伟大历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀，提高他们的法律意识。

教材内容主要包括：了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家标志，学会表达爱国情感，知道遵守法律的重要性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但对国庆节的历史背景和意义还不够了解。

在学习过程中，学生可以通过观察、思考、讨论等方式，逐步提高自己的认识水平和法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情怀。

2.使学生认识国旗、国徽等象征国家标志，增强国家观念。

3.引导学生学会表达爱国情感，提高法律意识。

4.培养学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.国庆节的历史背景和意义。

2.国旗、国徽等象征国家标志的认识。

3.表达爱国情感的方式。

4.法律意识的教育。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受国庆节的意义。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高他们的团队协作能力和表达能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律意识的重要性。

4.欣赏教学法：让学生欣赏祖国的美丽景色和文化底蕴，培养爱国情怀。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，以便为学生讲解国庆节的意义。

2.准备国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，帮助学生认识。

3.准备一些关于法律意识的案例，用于课堂讨论。

4.准备一些爱国歌曲或视频，激发学生的爱国情怀。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道国庆节是什么时候吗？”引导学生回顾国庆节的时间，然后简要介绍国庆节的来历和意义。

2.呈现（10分钟）教师展示国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，向学生讲解它们的含义和象征意义，帮助学生认识并理解。

小学部编版二年级上册道德与法治《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课的编写依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗、国徽、学唱国歌.为自己是中国人感到自豪。

”旨在让学生学习国旗、国徽的知识、会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。

感受新中国来之不易，并能用自己的方式庆祝国庆，从生活中的小事做起，体现爱国情怀。

二、学情分析绝大部分学生不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。

同时对国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志了解甚少。

一些学生平日升国旗、唱国歌时态度不端正，敬队礼动作不够标准，不能遵守升旗的基本礼仪。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.了解国庆节的由来，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。

四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：知道国庆的由来，认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。

教学难点：激发学生热爱、崇敬国旗、国徽的爱国主义精神，在生活中积极践行。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、导入新课1.师：同学们，你们的生日是哪一天？你是怎么庆祝你的生日的呢？（学生回答）我们每个人都有生日，祖国妈妈也有自己的生日。

你们想知道她是怎么过的吗？2.板书课题《欢欢喜喜庆国庆》。

环节二、国庆节的由来1.祖国妈妈的生日是哪一天呢？2.你想不想知道祖国妈妈的生日为什么是这一天呢？3.观看视频《1949年开国大典》片段，同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？教师讲述：1949年10月1日那一天，毛主席在北京天安门城楼上升起了第一面五星红旗，并且向全世界宣布：中共人民共和国成立了。