欢欢喜喜庆国庆 教学设计

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计(第一课时)教学目标：1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事，体会新中国来之不易。

2.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，尊重国旗、国徽，会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。

3.激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。

教学重点：初步建立国家意识，理解国庆节的由来。

知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，尊重国旗、国徽，会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。

教学难点：理解国庆节的由来，培养学生对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣。

教学过程：一、谈话导入（3分钟）1.谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？你的生日是哪一天？2.我们每个人都有自己的生日，在过生日的时候有家人为我们庆祝。

我们的祖国妈妈也有自己的生日。

你知道我们祖国妈妈的生日是哪一天吗？过渡：十月一日是我们祖国妈妈的生日。

(板书：十月一日)我们也把十月一日称为“国庆日”或者“国庆节”。

（板书：国庆节）二、了解国庆节的由来（7分钟）1.你们的生日是为了纪念你们出生的日子。

你们知道祖国妈妈的生日为什么定在十月一日吗？指名说一说。

2.让我们来看一段视频，相信你认真看仔细听的你一定能够找到答案（播放视频《开国大典》）3.看了刚才的视频，谁来说一说，我们祖国妈妈的生日为什么定在十月一日这一天？4.（图片）是呀，在1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立了！中华人民共和国简称“中国”。

1949年10月2日，中央人民政府委员通过《关于中华人民共和国国庆日的决议》自1950年起，以每年的10月1日，中华人民共和国宣告成立的伟大的日子，为中华人民共和国的国庆日。

从此，每年的10月1日，就成了新中国的生日（板书：新中国的生日）也就是中华人民共和国的国庆节。

5.算一算：今年的10月1日是第（）个国庆节。

3《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）一、设计背景国庆节是中华人民共和国每年的国家庆典，是庆祝我国国家独立、民族团结、国家繁荣和人民幸福的节日。

为了加深学生对国庆节的了解，提高爱国意识，本节课以《欢欢喜喜庆国庆》为主题，进行教学设计。

二、教学目标1.了解国庆节的来源和意义。

2.增强爱国意识，培养民族自豪感。

3.能够听懂简单的国庆节歌曲，学习唱歌。

4.能够以口号形式表达对祖国的爱。

三、教学内容1. 课文导读通过教师导读课文，了解国庆节的来历、意义和庆祝活动。

2. 歌曲欣赏让学生欣赏国庆节歌曲《我和我的祖国》，引导学生用身体语言感受歌曲节奏，并学习唱歌。

3. 制作国庆小旗教师指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作具有国庆节元素的小旗，增加学生的手工能力和对国庆节的感知。

4. 口号创作教师给出关于国庆节的口号模板，引导学生根据自己的理解和感悟创作口号，增强学生对祖国的爱和自豪感。

四、教学方法1.阅读教材，导读课文实现知识的输入和学生对国庆节的初步认识。

2.欣赏歌曲，采用听觉、视觉和身体感官的多方面体验，使学生的情感体验得到锻炼。

3.制作国庆小旗，引导学生通过手工制作方式，增加学生动手能力和对国庆节的感知。

4.口号创作，采用启发学生的思维和发挥学生创造性的方法，提高学生独立思考和表达能力。

五、教学评价本课利用多种教学手段，实现了知识、情感、能力的培养，能够有效增加学生对祖国的认同感和自豪感，提高学生的爱国意识，达到了教学目标。

六、教学反思本节课的教学效果比较好，但是在制作国庆小旗这一环节，学生的动手能力和耐心有待提高，有一部分学生完成的小旗质量不够好。

在后续的教学过程中，需要更加注重学生动手能力和素质教育的提高。

人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。

教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。

二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。

但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。

因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

2.培养学生的爱国情怀。

3.提高学生的口语表达能力。

四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。

2.培养学生对祖国的热爱之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。

3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。

六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。

2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。

3.准备分组讨论的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。

如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。

同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。

每组选一名代表进行分享。

游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。

如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计教学目标1、知道国庆节是新中国的诞生日，了解新中国诞生的意义。

2、知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌，升国旗的基本礼仪。

3、理解国家是大家的，人人都在为国家的强盛而努力，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪。

教学重点难点1、理解国庆节的由来。

2、理解国家是大家的，和平时期正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强。

课时2课时教学过程第一课时一、谈话导入1、你们喜欢过生日吗？为什么？你的生日是哪一天？我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。

2、祖国妈妈的生日是哪一天？今年是祖国妈妈几岁生日了？二、我为祖国庆生日1、为庆祝祖国妈妈的生日，国家每年都会举行隆重的阅兵式，让我们一起来观看一下录像吧！2、3、交流：谈谈观看后的感受及自己印象最深的画面。

提问：十月一日这一天，人们是怎样庆祝国庆节的？（说说自己看到的欢度国庆节的画面。

）4、5、第二课时一、我会认国旗讨论：我们可以怎样庆祝国庆节，为祖国妈妈献上一份礼物呢？欣赏：播放歌曲《今天是你的生日》1、出示一面国旗，提问：这是什么？能用自己的话介绍一下国旗的样子吗？看谁介绍的最全面、最具体！2、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大的五角星，还有四颗小五角星呢？你认为它们代表了什么？3、除了学校，你还在哪些地方看到过国旗？4、学生描述看到五星红旗升起时自己的心情是怎样的？追问：我们看到人们在升国旗时表情都很严肃，这是为什么呢？想象一下他们当时的心情是怎样的？5、实践：学习升国旗时的基本礼仪，并跟着老师做一做。

二、我会认国徽1、出示国徽的图片，学生回答在国徽上都有什么？2、向同学介绍国徽上各个事物的含义及国徽的意义。

3、在哪些地方我们可以看到国徽？三、这时我该怎么办？1、观察教材第十页和第十一页上的图片，想一想图中的小朋友遇到了什么情况？2、小组讨论：说一说，如果是你，你会怎么做？3、根据学生的发言，适当指导和补充有关国旗及其相关的法律知识。

二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是我国的重要节日之一。

1.2 能力目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，培养学生的团队合作意识和表达能力。

1.3 情感目标：引导学生感受祖国的伟大，培养学生的民族自豪感，激发学生积极参与国庆节庆祝活动的热情。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是我国的重要节日之一。

2.2 教学难点：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，培养学生的团队合作意识和表达能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：国庆节的图片、视频、课件等教学资源。

3.2 学具准备：学生自带国旗一幅。

第四章：教学过程4.1 导入：教师通过向学生提问的方式，引导学生思考国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

4.2 教学内容：教师通过图片、视频、课件等教学资源，向学生介绍国庆节的来历和意义，让学生了解国庆节是我国的重要节日之一。

4.3 学生活动：学生自带国旗一幅，与同学分享自己对国旗的认识和尊敬之情。

第五章：教学评价5.1 评价内容：学生的知识掌握情况、团队合作意识和表达能力。

5.2 评价方式：教师通过观察学生的表现，对学生的知识掌握情况、团队合作意识和表达能力进行评价。

第六章：教学拓展6.1 课后作业：让学生回家后，与家长一起找出更多关于国庆节的资料，了解祖国的发展变化，感受祖国的伟大。

6.2 课后活动：组织学生参加学校或社区举办的国庆节庆祝活动，让学生亲身体验节日的氛围，表达对祖国的热爱之情。

第七章：教学反思7.1 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生了解国庆节的来历和意义，如何培养学生的团队合作意识和表达能力。

7.2 学生反馈：教师向学生询问对国庆节教学的看法和建议，了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学方法和内容。

第八章：教学计划8.1 下节课安排：教师根据学生的学习情况和教学目标，制定下节课的教学计划，确保学生能够逐步达到学习目标。

新部编版二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解国庆节的起源、意义和庆祝活动，并学习相关的礼仪知识。

2. 能力目标：通过讨论、朗读、角色扮演等方式，培养孩子们的表达能力和合作能力。

3. 情感目标：培养孩子们的爱国情感和民族自豪感。

二、教学内容1. 国庆节的起源、意义和庆祝活动。

2. 国庆节的礼仪知识。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师用《祖国你好》等歌曲为主题进行热身活动，引导孩子们关注国庆节的来临。

2. 讲授（25分钟）（1）学生听教师讲述国庆节的起源、意义和庆祝活动。

（2）教师为学生介绍国庆节的礼仪知识，如国旗折叠、升旗、唱国歌等，并发放相应的资料，让学生进行阅读。

（3）教师通过图片、视频等模拟情景的形式展示国庆节的庆祝活动，如阅兵式、升旗仪式、烟花晚会等。

（4）教师和学生一起学唱《义勇军进行曲》，并进行合唱示范。

3. 实践（20分钟）（1）让学生分组进行角色扮演，模拟国庆节庆祝活动的场景，如升旗仪式、阅兵式、文艺演出等。

（2）让学生进行对话练习，从不同的角度对国庆节进行描述，如“你为什么喜欢国庆节？”、“你心目中的最美国庆是什么样子？”等。

4. 总结（10分钟）教师引导学生进行小结，回顾本节课所学内容，并鼓励学生通过参加国庆节活动，表达自己的爱国情感。

五、教学反思本节课通过让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，以及相关的礼仪知识，培养孩子们的爱国情感和民族自豪感，同时在实践环节通过角色扮演和对话练习等多种形式，培养孩子们的表达能力和合作能力，拓展了教学的多样性。

但是，本节课的时间安排可能略显紧张，对于一些学习较慢的孩子可能需要更多的时间和耐心，同时，对于一些基础薄弱的孩子，需要提前进行预习或补习。

部编版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》优秀备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，主要介绍了国庆节的来历、意义以及庆祝活动。

课文内容丰富，语言简练，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

本课时的教学内容主要包括了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志，以及通过庆祝活动表达对祖国的热爱之情。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家概念，对国庆节有一定的了解。

但是，对于国庆节的来历和意义，以及国旗、国徽等标志的象征意义，还需要进一步引导和讲解。

此外，学生对于庆祝国庆节的方式和活动还缺乏深入的认识和实践。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志。

2.通过庆祝活动，培养学生的爱国情怀，增强国家意识和集体荣誉感。

3.培养学生积极参与庆祝活动的热情，提高动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.国庆节来历和意义的讲解。

2.国旗、国徽等标志的象征意义的解释。

3.学生动手制作庆祝活动的道具，以及团队协作的训练。

五. 教学方法1.讲授法：讲解国庆节的来历和意义，国旗、国徽等标志的象征意义。

2.演示法：展示国旗、国徽等标志，让学生直观认识。

3.实践法：让学生动手制作庆祝活动的道具，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论庆祝活动的方式和活动安排，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备国旗、国徽等标志的图片和实物。

2.准备庆祝活动的道具制作材料。

3.准备课件和教学视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和教学视频，简要介绍国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示国旗、国徽等标志的图片和实物，让学生直观认识，并讲解其象征意义。

3.操练（10分钟）让学生动手制作庆祝活动的道具，如小国旗、五星红旗等，提高学生的动手能力。

4.巩固（5分钟）分组讨论庆祝国庆节的活动方式和安排，让学生充分发挥想象力和创造力，培养团队协作能力。

教案：《欢欢喜喜庆国庆》——全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解国庆节的由来和意义，增强国家意识和民族自豪感。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生的创新思维和表达能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学内容1. 国庆节的由来和意义2. 国庆节的相关活动3. 制作国庆主题的手工作品4. 分享和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解国庆节的由来和意义，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 教学难点：如何引导学生创新思维，制作出有特色的国庆主题手工作品。

四、教学准备1. 国庆节的相关资料和图片2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 展示板或墙壁五、教学过程1. 导入1.1 教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称和颜色。

1.2 学生回答后，教师简要介绍国旗的由来和意义。

1.3 引出国庆节的主题，激发学生的兴趣。

2. 国庆节的认识2.1 教师出示国庆节的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。

2.2 教师讲解国庆节的由来和意义，让学生了解国庆节的重要性。

2.3 学生分享自己对国庆节的了解和感受。

3. 国庆节的活动3.1 教师出示一些国庆节的相关活动图片，如升旗仪式、游行、观看烟花等。

3.2 学生分组讨论，每组选择一个活动，讨论如何参与并表达对祖国的祝福。

3.3 每组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。

4. 制作国庆主题手工作品4.1 教师出示一些国庆主题的手工作品示例，如国旗、灯笼、贺卡等。

4.2 学生分组，每组选择一个手工作品进行制作。

4.3 教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生创新。

5. 分享和展示5.1 每组将制作好的手工作品放在展示板或墙壁上。

5.2 学生轮流介绍自己的作品，分享制作过程和心得体会。

5.3 教师总结本次活动的收获，强调国庆节的重要性。

六、教学反思本节课通过讲解、讨论、制作和展示等方式，让学生了解了国庆节的由来和意义，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。