2018新湘教版九年级数学上册教学计划

湘教版九年级上册数学教学计划-数学教学计划一、指导思想根据新课程标准的要求，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维、运算能力、空间观念、和解决简单实际问题的能力。

使学生进一步学会正确合理地进行运算、进一步学会观察、分析、综合、抽象、概括、会用简单归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践反过来作用于实践。

提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强学习的毅力和独立思考、探索的思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

全面提高教育教学质量，这明年的毕业工作打下良好的基础。

二、学生基本情况分析总体来看，学生基较差，现有学生31名，上期统考，全镇排名落后。

在学生所学知识掌握程度上，整个年级开始出现两极分化了。

对少数几个优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚。

对大部分后进生来说，简单的基础知识也不能掌握。

成绩差，学生仍然缺少大量的推理题训练。

推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏缩情绪，相关知识学得不透彻。

在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力较差甚至几乎为零。

学生的逻辑思维能力、计算能力、需得到加强，以提升学生的’整体成绩。

应在适当的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。

学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，主动纠错的习惯，大多数学生还没有养成。

三、本学期的教学内容共五章第一章一元二次方程这一章是中学数学的主要内容之一，在初中代数中占有非常重要的地位，本意知识的学习，在全部代数知识的学习中起着承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习三角方程、二次函数等内容奠定基础。

第二章命题与证明本章重点是引发学生证明的意识，初步体验严格证明的格式，以及命题的有关知识。

难点是分析命题的条件、结论、及如何进行简单的证明。

第三章图形的相似章共分四部分，相似图形及比例线段，相似三角形的性质及判定，相似多边形的性质及判定，位似变换及位似图形，相似三角形是研究相似形最基本的图形，是在全等三角的基础上的拓展和发展，全等形是相似形的特殊情况，研究相似形比研究全等形更具有一般性，成比例线段是相似形的本质，证明有关的线段成比例也是本章很重要的数学思想方法。

湘教版九年级上册数学教学大纲（8篇）第一篇：教学目标一、知识与技能1. 掌握实数、代数式、方程、不等式、函数等基本概念及其相互关系。

2. 学会运用实数、代数式、方程、不等式、函数等知识解决实际问题。

3. 掌握平面几何、立体几何的基本知识和解题方法。

4. 了解概率统计的基本概念和方法，学会运用概率统计解决实际问题。

二、过程与方法1. 培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、创新能力和解决实际问题的能力。

2. 学会运用数学知识和方法分析问题、解决问题。

3. 培养学生的团队合作精神、交流与表达能力。

三、情感、态度与价值观1. 培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2. 培养学生勇于探索、坚持真理的精神。

3. 培养学生面对困难，积极进取，克服困难的精神。

第二篇：教学内容一、实数与代数式1. 实数的概念、分类和性质。

2. 代数式的概念、运算和应用。

二、方程和不等式1. 方程的概念、解法和应用。

2. 不等式的概念、解法和应用。

三、函数1. 函数的概念、性质和图像。

2. 一次函数、二次函数、反比例函数的定义、性质和图像。

四、平面几何1. 点、线、面的基本概念和性质。

2. 平行线、相交线、三角形、四边形、圆的性质和应用。

五、立体几何1. 空间点、线、面的基本概念和性质。

2. 平面与平面、直线与直线、直线与平面、平面与立体的位置关系。

3. 三角形、四边形、圆柱、圆锥、球的性质和应用。

六、概率统计1. 随机事件的概念和性质。

2. 概率的计算方法和应用。

3. 统计量的概念和计算方法。

第三篇：教学方法与手段1. 采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，提高教学效果，增加学生的学习兴趣。

3. 注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

第四篇：教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、测验考试等多种评价方式，全面评价学生的知识与技能掌握情况。

湘教版数学九上工作计划7篇湘教版数学九上工作计划篇1一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求，全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。

配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。

积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。

通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教材分析本学期的教学内容共计五章：按教学进度表执行。

三、教学目标落实通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。

钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。

精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。

上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。

布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。

认真批改作业。

同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导。

积极做好学困生转化工作。

对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

五、深入业务学习认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。

湘教版九年级上册数学教学计划一、教学背景和目标湘教版九年级上册数学是围绕中国长期教育改革和发展的大背景下进行教学的。

该教材的编写是根据新课标的要求，注重发展学生数学思维，培养学生的数学素养和创新精神。

本教材注重问题导向、综合运用、贯通前后、培养兴趣，强调学习方法、技能、知识的整合应用。

通过九年级上册的数学学习，学生应达到以下目标：1. 熟练运用整数、分数和有理数进行计算和运算；2. 掌握线性方程、线性不等式的基本方法和技巧；3. 熟悉平面图形的基本性质，能够运用几何知识解决实际问题；4. 学会运用概率统计的方法进行数据分析和判断；5. 培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容和安排1. 整数与分数（4周）本单元主要讲授整数的基础知识和分数的运算，包括整数的加减乘除运算、带括号的复合运算、分数的加减乘除运算、分数的化简和比较等。

在教学过程中，要注重通过实例和实际问题引发学生的思考和兴趣。

2. 线性方程（4周）本单元主要讲授一元一次方程和二元一次方程的基本概念和解法。

通过实际生活中的问题，引导学生理解方程的概念及其解的意义和应用，并培养学生应用方程解决实际问题的能力。

3. 几何知识与应用（6周）本单元主要讲授平面几何中的基本概念和性质，包括直线、角、三角形、四边形等。

通过对平面几何的学习和实践，培养学生的观察分析能力和创新思维，使他们能够熟练应用几何知识解决实际问题。

4. 概率与统计（4周）本单元主要讲授概率统计的基本概念和方法，包括事件的概率、频率的统计、抽样调查等。

通过实例分析和数据统计的应用，培养学生的数据分析和判断能力，提高他们的科学素养和问题解决能力。

5. 综合应用（2周）本单元主要针对前四个单元的内容进行综合运用，通过综合性问题的解决，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

帮助学生理解数学知识之间的联系和应用的重要性。

三、教学方法和手段1. 探究式学习：通过引导学生对问题进行探究和分析，培养他们主动思考和解决问题的能力。