新文化运动与马克思主义的传播：高二历史(人教版)第15课导学案

【展示内容二】新文化运动是 20 世纪初期诸因素综合作用的产物，从政
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展示四： 结 合 课 第 二 目 内 容 和 材 料 完 成。
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高二历史 班级
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015
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2012.11.29 设计者
叶茂
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李大钊创办《每周评论》 ，提倡 新文化，大力宣传马克思主义。 蔡元培任北京大学校长，提出 “兼容并包，思想自由”的办学方 针，使北大成为新文化运动的中心。 胡适积极投身文学革命，发表 《文学改良刍议》一文，提出以白话 文取代文言文。 鲁迅积极投身文学革命， 创作中 国第一篇白话小说《狂人日记》 ，成 为新文学的典范， 指出了封建礼教吃 人的本质。
在当时的情况下， 如果要尊孔复 古，就要恢复封建时代的礼仪和制 度，而这些礼仪和制度，与封建君主 制是紧密相连的，所以，尊孔复古实 质就是复辟帝制， 是袁世凯为复辟帝 制制造舆论和进行心理铺垫。 说明专制思想和旧道德在袁世
展示二： 结 合 课 本 引 言 和 第 一 目 第 一 自 然 段 完成。
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（2）实践上：新文化运动是由资产阶 级激进民主主义者发动的。运动倡导 者没有把新文化运动同广大群众相结 合，使文化运动局限于知识分子圈子 里，还回避当时对军阀政府的实际斗 争，也没有正面提出反帝的任务。
【模块三】马克思主义传入中国 实际包括马克思主义思想传入中国和一些先进的中国人接受了马克思主 义两方面的内容。 【材料五】20 世纪初，在中国的知识分子中已有人开始介绍马克思。梁 启超是中国较早介绍马克思的人。他在 1902 年发表的文章中就提到了马 克思，称他是社会主义的鼻祖。1906 年，革命党人朱执信在《民报》上 发表了《德意志社会革命家小传》 ，介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。 此外，一些无政府主义者也曾经介绍过一些马克思的学说和思想。 1、历史背景 （1） “一战”期间，民族资本主义获得进一步发展，中国无产阶级队伍 不断扩大； （2）1915 年开始的新文化运动进一步解放了人们的思想，为马克思主义 的传播创造了有利条件，1917 年十月革命的成功给中国送来了马克思主 义。 （3）1919 年的五四运动大大促进了马克思主义的传播。 2、主要史实 （1） 马克思主义开始广泛传播： 1918 年， 李大钊发表 《法俄革命之比较》 《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，热情歌颂事业革命 和马克思主义。 （2）五四运动后，马克思主义在中国得到广泛传播，主要宣传方式有 A．撰写文章：1919 年李大钊发表《我的马克思主义观》 ，比较全面介绍 了马克思主义。 B．展开论战： “问题”和“主义”之争。1919 年胡适发表《多研究些问 题，少谈些主义》 ，主张对社会的改造应该从点滴做起，反对进行全盘解 决和暴力革命，反对从根本上变革社会制度，宣传资产阶级改良主义。 李大钊发表《再论问题与主义》一文。李大钊指出，问题和主义其实不 能分离，只有有了共同认可的主义，才能掀起一个社会上多数人参加的
有阶级和时代的局限性， 它不能同群 众运动相结合，不能用历史唯物主义 观点看待中国文化和西方文化，因而 不能从根本上推翻封建思想。 资产阶级的自由、民主、平等、博 爱等思想以三纲五常为核心的封建 伦理道德。 文体的自由才可以注入和准确表 达新内容和新思想，才能把新思想传 播给人民大众。 代表工人阶级的科学社会主义， 代 表小资产阶级的无政府主义、新村主 义和空想社会主义，代表资产阶级的 改良主义：实用主义和基尔特社会主 义。 还有平民教育思潮 （文化平民化） 。
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传入中国，形形色色的思潮涌现，形 成了百家争鸣的局面。 新文化运动还 促进了民众的觉醒， 唤起了人们对国 家政治事务的关心， 尤其是青年人的 思想得到空前解放。 （2）中国知识分子在运动中受到 一次民主和科学的洗礼， 推动了现代 自然科学在中国的发展， 也为马克思 主义在中国的传播创造了有利条件， 为五四运动的爆发奠定了思想基础。 （3）新文化是一场全面的文化转 型运动，它对中国的政治、思想、伦 理、观念、文学、艺术等方面产生了 深刻的影响， 为中国文化的发展提供 了新的模式。 局限性： （1）思想方法上：新文化运 动对传统文化的批判， 也有一定的片 面性， 对东西方文化存在全盘否定和 全盘肯定的绝对化倾向， 这种形式主 义的偏向，产生了许多消极的影响。
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提倡民主与科学，反对专制和愚昧； 提倡新道德，反对旧道德；提倡新文 学，反对旧文学。 （陈平原：思想启蒙、 政治抗议、文学革命） 不仅指人民主权、 政府由人民选举产 生、权力制衡等政治民主制度，还包 括反专制、反特权的共和、宪政、人 权、自由、平等、博爱等观念。还包 括信仰民主、经济民主、社会民主、 和伦理民主。 这是科学主义的态度， 对待传统文化 还必须有人文主义和历史主义的态 度，科学是工具理性，不能解决价值 理性的问题：人生的目的、价值。 这一口号反映了中国政治经济发展 的要求和人民（知识分子）的迫切需 要，有力地推动了新文化运动的发展， 但仍属于资产阶级旧民主主义性质，
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共同的运动；取得一个根本的解决，才有解决具体问题的希望。 C．成立社团：1920 年的“马克思学说研究会”“俄罗斯研究会”等 、 D．共产党早期组织有计划地向工人宣传马克思主义。 3、历史意义 【展示内容六】从五四时期出现的新思潮来看，许多知识分子对“社会 主义”颇有好感，请问：马克思主义为什么能够吸引中国当时的知识分 子？结合本目内容回答：马克思主义在中国的传播有哪些特点？结合所 学知识，谈谈马克思主义对中国历史发展的重大意义？ (1)马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族翻身 解放的理论体系，是实现救亡，通向社会主义的理论源泉； (2)新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进知识分子探索新的 救国方案提供了充分的选择与比较的机会； (3)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五 四爱国运动中，显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的 阶级基础； (4)第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中 国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认 识到只有马克思主义才是救国的良方； (5)中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识 分子接受马克思主义奠定了文化心理基础。 特点：从内容上看，首先是由阶级斗争、社会革命的学说开始的； 从规模上经历了从转引、摘编、翻译原著的逐步扩大的过程；从传播者 的身份看，经历了从改良派、资产阶级革命派，再到具有初步共产主义 觉悟知识分子的过程；从形式上看，经历了从个人学习、社团研究，再 到政党施行的过程。 历史意义： （1）改变了新文化运动的方向和性质，促使新文化运动 的阵营发生分化，以李大钊、陈独秀为代表的激进民主主义者开始成为 马克思主义者。 （2）为中国共产党的成立奠定了思想基础；为中国革命提供了新的 思想武器，指导中国革命取得胜利；为中国社会主义建设提供了思想指 南；为改革开放提供了思想先导。 【展示内容七】总结 20 世纪初中国出现了哪些进步思想？并指出新文化 运动与辛亥革命、五四运动的关系？新文化运动与马克思主义在中国传 播之间的关系？ （1） 辛亥革命后，自由、民主、平等、博爱等资产阶级民主思想 进一步传播； （2） 1915 年，新文化运动开始：三提倡三反对；新思潮竞起； （3） 俄国十月革命后，马克思开始在中国广泛传播。1921 年，中 共诞生，从此中国历史进入无产阶级革命时代。 新文化运动是是辛亥革命在思想文化领域的延续， 既是资产阶级领导的
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学习课题：第 15 课 一、 学习目标： 课程标准：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。简述马克 思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史的重大意义。 学习重点：对新文化运动的深入了解和全面评价。新文化运动与辛亥革命、五四运动的 关系，新文化运动与马克思主义在中国开始广泛传播的关系。 二、导·学·展·评·馈 流程 学习内容 学法指 导 【模块一】 《新青年>的诞生 一、 新文化运动兴起的背景 【材料一】在北洋军阀的统治下，反动的政治势力向革命阵营猖狂反扑， 妄图复辟帝制。 在思想文化领域里掀起了一股 尊孔复古的逆流。 1913 年， 袁世凯发布命令， 大肆推行尊孔 复古，并下令各地学校恢复尊孔读经。1914 年 9 月， 袁世凯还亲自率领官员到孔庙举行祭 孔大典。同年 12 月，袁世凯又在天坛举行祭
三、对新文化运动的评价 【材料四】我们目下的当务之急，是一要生存，二要温饱，三要发展。苟 有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》 、 ，百宋 千元，天球河图，金人玉佛，祖传九散，秘制膏丹，全都踏倒他。 ——鲁迅： 《华盖集》 【展示内容五】有人说新文化运动太激进了，完全割裂了传统，你如何 看待这种说法？新文化运动的实质是什么？请从积极性和局限性两个方 面全面评价新文化运动？
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高பைடு நூலகம்历史 班级
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不同意。 新文化运动虽然对东西 方文化存在着绝对否定和绝对肯定 的偏激态度，其实也是为了除旧布 新、取法乎上仅得其中的策略之举。 但它最大的贡献在于动摇了封建思 想的统治地位，解放了人们的思想， 弘扬了民主与科学思想， 推动了科学 教育的发展， 为五四运动的爆发作了 酝酿和准备。 后期新文化运动传播了 社会主义思想， 推动了中国革命的发 展。 实质是反封建的资产阶级文化启 蒙运动，后期传播了马克思主义。是 一场新文化运动，也是一场思想解放 运动。 积极性： 是辛亥革命在思想文化 （1） 领域的延续，猛烈冲击了封建思想的 统治地位，是一次伟大的思想解放运 动，传统权威被打倒，为新思想的发 展开辟了道路，各种各样的“主义”