第15课广告和招贴画（教学设计）前言在美术五年级下册中，学生们将继续学习广告和招贴画。
在本节课中，学生将了解广告和招贴画的特点，以及它们在生活中的应用。
此外，学生还将学习如何设计自己的广告和招贴画。
教学目标1.了解广告和招贴画的定义和特点；2.了解广告和招贴画在生活中的应用；3.掌握广告和招贴画的设计要素；4.能够使用画笔和颜料制作广告和招贴画。
教学内容一、广告和招贴画的定义和特点1.广告和招贴画的定义；2.广告和招贴画的特点。
二、广告和招贴画在生活中的应用1.广告的作用；2.招贴画在生活中的应用。
三、广告和招贴画的设计要素1.色彩；2.字体；3.图案；4.布局。
四、制作广告和招贴画教学步骤与方法一、广告和招贴画的定义和特点1.到图书馆或互联网上查找相关资料，展示广告和招贴画的样本，让学生了解它们的定义和特点；2.老师引导学生逐一分析样本，了解广告和招贴画的特点，例如使用明亮的色彩、生动的图案以及吸引人的字体等。
二、广告和招贴画在生活中的应用1.老师介绍广告在商业领域中的作用，并与学生讨论其它使用广告的场合；2.老师介绍招贴画在生活中的应用，例如在宣传活动、展览和演出等场合。
三、广告和招贴画的设计要素1.老师向学生介绍广告和招贴画的设计要素，包括色彩、字体、图案和布局；2.老师通过展示样本，让学生了解这些要素在实践中的应用。
四、制作广告和招贴画1.学生使用颜料和画笔，创作自己的广告和招贴画；2.老师引导学习使用所学设计要素，帮助学生完成作品。
教学时长本课程建议使用两个课时进行教学。
教学评估1.在课堂上，老师观察学生的参与情况，评估学生对广告和招贴画定义和特点的了解程度；2.在制作广告和招贴画的过程中，老师观察学生对广告和招贴画的设计要素的应用程度；3.在课堂结束后，老师可以对学生的作品进行评估，评估学生是否能够熟练运用所学知识制作出好的作品。
总结本节课程将帮助学生了解广告和招贴画的定义、特点和应用，并让他们掌握在设计广告和招贴画时需要注意的要素。
15、广告和招贴画教学目标：1、认知目标：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。
2、操作目标：了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。
3、情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
教学重点：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。
教学难点：掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
教学准备：教师准备：多媒体图片、范作、一些常见商品的招贴画等。
学生准备：收集一些见过的招贴画，彩色卡纸、油画棒等。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题1、师：老师请大家听一段声音，能听出是做什么的吗？听吆喝声（课件播放走街串巷磨剪刀人的吆喝声）师：同学们，听过这种吆喝声吗？是做什么的？有谁还可以学一学听过的其他吆喝？（如：卖大米喽——炮糙米——）师：为什么要这样吆喝？起到了什么作用？生：让大家知道，把信息通过自己的叫喊告诉大家，如同做了一次广告。
师：说得好，这就是广告。
广告就是通过一定形式的媒体，广泛地向公众传递信息的宣传手段。
刚才听到的就是我们人类最原始最常用的“叫卖广告”。
2、揭题（板书：广告）师：通过声音传递的广告有它的局限性，你有没有什么办法利用其他手段让更多的人知道信息呢？生：学生回答（老师引导他们说出：传单、图画、写个海报贴在外面等答案）师：可以把它张贴在哪里？（公共场所）对，张贴在公共场所的海报又叫招贴画今天我们就来学习广告和招贴画。
板书课题：15、广告和招贴画二、比较总结，设计要素1、师：同学们，生活中你们还在哪里见到过广告和招贴画？生：（商场、橱窗、车身、电视、报纸、衣服、旗帜⋯⋯）师：是啊，现在的广告形形色色丰富多彩，从内容形式大致分：商业广告、文化广告。
很早以前，我们的先人就有广告意识了，除了叫卖广告，你们看这首诗歌里就有广告的影子，一起读一下杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
