六、及时点评1.展示学生有创意的设计。
2.不足的作品给与修改建议，进一步完善。
体内容和时间都知晓。
板书设计第3课手绘校园招贴常用工具：麦克笔、软笔、彩色笔、油画棒手绘字体装饰方法：色块装饰法图字融合装饰法质感装饰法第二课时教学目标1.进一步掌握手绘校园招贴的方法，2.小组合作，用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
教学重点教学难点了解手绘校园招贴的构成要素。
招贴画编排的创意。
教学准备（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。
（教师）课件。
教学流程师生活动备注一、导入新课3二、探究新知21.教师出示一张自己手绘的招贴画，从招贴上你获得哪些信息？2.什么是“招贴画”？自学教科书P6的“小知识”，了解“招贴”的概念：招贴是广告的一种形式，常常绘制在纸张上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或者活动的信息。
商场上的手绘招贴，我们通常归类于POP广告，意思是购买点的招贴。
为什么采用手绘的形式？更方便、快捷、成本低廉。
1.出示一组招贴画•韩秉华电脑绘制的招贴《东方水墨大战》•手绘校园招贴《校园围棋赛》对比两张招贴画在表现形式上有什么不同？各有什么特色？学生欣赏感知培养学生自学能力，了解手绘招贴这种表现形式培养学生观察能力和对比分析能力三、学习设计6四、教师示范4五、分组活动20（采用手绘的形式更活泼可爱，贴近我们儿童的生活实际）2.揭示课题并板书：手绘校园招贴3.重点赏析《校园围棋赛》招贴。
•作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（棋盘作图案）•文字有什么特点？（活泼多变，体现轻松活泼的气氛）•总结：一切构成招贴画的要素都必须相互配合并尽力体现主题。
1.出示一张手绘校园招贴，问：画面有哪几部分组成？标题内容花边插图主办单位（结合学生回答板书）2.欣赏两组不同的手绘招贴画⑴校园⑴其他公益~~，商品~~说说你最喜欢哪个设计，为什么？（特点归纳：简洁明确、活泼有趣、图文互补、色彩丰富、吸引人的目光、统一而和谐……）3.课件提示：一张手绘校园招贴的构成要素，包括编排、文字、插图、装饰等。
