房山职业学校牛全玲课表北京市房山区房山职业学校教学管理规范为更好地适应新时期职业教育发展对教学改革的要求，全面贯彻落实党的教育方针，实践科学发展观，进一步规范我校教学管理工作，本着不断提高教学管理的科学化、规范化水平，依据教育部、北京市教委有关文件精神，结合我校实际情况制定本规范。
一、教学文件管理教学文件主要是指专业人才培养方案、专业教学实施方案、课程标准、单元课程设计、教师学期授课计划。
（一）专业人才培养方案1．专业人才培养方案是学校实现培养目标和保证教学质量的规范性文件，是编制教学实施方案、组织教学过程、安排教学任务的重要依据。
由专业部在市场调研的基础上，按照教育行政部门或有关行业部门统一制定和颁发的规范性文件提出。
教学处、德育处、招生就业办、教科研室会同专业部、行业企业与教育部门专家进行修订，报主管教学副校长审核、校长办公会审议后确定并执行。
2．专业人才培养方案以学生入学年级为单位进行编制，一经确定，必须认真执行，不得随意变更。
如根据社会经济发展、行业企业与生源状况变化确需调整，则按上一条执行。
（二）专业教学实施方案1．专业教学实施方案是专业依据专业人才培养方案、教育行政部门相关教学文件，并结合就业岗位标准和学校、专业实际情况而制定的专业教学的指导性文件。
教学处、招生就业办公室、教研科研室会同专业部、企业与教育部门专家进行修订，报主管教学副校长审核、校长办公会审议后确定并执行。
2．专业教学实施方案以学生入学年级为单位进行编制，是教学管理、教学督导、教学质量监控的依据，一经确定，必须认真执行，不得随意变更。
如根据社会经济发展、行业企业与生源状况变化确需调整，则按上一条执行。
（三）课程标准1．课程标准是以纲要形式确定各课程教学内容、教学要求的重要教学文件，是落实教学实施方案的具体体现，是教师进行教学的基本依据。
各类课程均需制定详实可行的课程标准。
2．各专业应积极采用国家或省级教育行政部门颁发的通用课程标准。
