个别化教学计划表格
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职业学校随班就读学生个别化教育计划表背景职业学校随班就读学生的个别化教育计划旨在满足每个学生的特殊需求,帮助他们实现个人发展和职业目标。
本计划将为学生提供全面的支持和指导,以确保他们在职业学校的研究过程中获得最大的收益。
目标本个别化教育计划的目标是:1. 为每个学生制定适合其个人需求和研究能力的教育计划。
2. 促进学生的研究成果和职业技能的发展。
3. 提供必要的支持和资源,帮助学生克服研究困难和挑战。
4. 培养学生的职业规划和自我管理能力。
教育计划内容个别化教育计划的内容将根据每个学生的具体情况和需求而有所不同,主要包括以下方面:1. 研究目标和课程安排:根据学生的研究能力和兴趣,制定具体的研究目标和课程安排,确保学生对所学内容的理解和掌握。
2. 研究支持和辅导:提供必要的研究支持和辅导,包括辅导课程、补班和个人辅导,帮助学生克服研究困难。
3. 职业规划和就业指导:引导学生进行职业规划,并提供相关的就业指导和资源,帮助学生了解就业市场和行业要求。
4. 社会参与和实践机会:为学生提供参与社会活动和实践机会的机会,培养其社会交往能力和实际操作技能。
核心原则个别化教育计划将遵循以下核心原则:1. 尊重学生的个人差异和需求,确保每个学生都能得到平等的教育机会。
2. 紧密结合职业学校的教学大纲和要求,确保学生的研究过程与职业发展一致。
3. 强调个人发展和职业能力培养的平衡,旨在培养全面发展的职业人才。
评估和调整个别化教育计划将定期进行评估和调整,以确保其有效性和适应性。
教师、学生和家长将共同参与评估过程,并根据评估结果对计划进行必要的调整和改进。
结论本个别化教育计划旨在帮助职业学校随班就读学生实现个人发展和职业目标。
通过制定个性化的教育计划,提供全面的支持和指导,我们相信每个学生都能取得优秀的学习成果和职业发展。
学生个别化教育计划学生姓名:成果教师姓名:赵冉实施时间 : 2014 年09月洪泽县特殊教育学校个别化教育计划实施表(一)学生基本情况2007.0 姓名成果性别男出生年月82014.0 主要障碍自闭症指导教师赵冉执行起止期9 学生现状分析肢体运动能力比较好,各个器官都正常,大小主要生理情况(肢体、便能自理,感觉统合失调,手眼协调能力需要进一器官、感觉统合等)步训练。
该生因为是自闭症,语言比较刻板,理解能力,表达能力较差,属于鹦鹉学舌语言。
语言沟通言语特点(包括发音、能力较差,不与人沟通,沉迷在自己的世界之中,听理解能力、口语表别人不能拿他的东西,一拿他就会发出刺耳的尖叫达能力、情感表达等)生,不能用语言表达自己的情感。
该生对自己特殊的偏好有兴趣,比如涂色,画蜗牛,看到什么东西就要老师或妈妈把这个东西的名称认知特点(包括感知,用字写出来。
对我们上的语文或数学课从来不感兴注意,记忆、思维)趣,对自己有兴趣的东西有极高的持续的注意力。
记忆能力比较好,思维逻辑问题也较好。
实施措施(教学方法手段、辅导措施)现状评估及发展建议因该生是自闭症,基本不与他人沟通交流,所以应先激发他与人交往的兴趣,如利用图片、沟通本、相关视频等帮助他进行语言交流沟通,从而促进其与人进行的欲望。
评由于自闭症的语言交际能力差,神估经系统虽无疾病,但思维混乱,人际交结往和社会适应能力差。
从而在学习上与果正常人形成了较大的差距,并由此导致其语言发展和情感表达的全面落后。
发对其进行针对性的感知运动训练,以促展进该生对简单指令的执行能力。
建议个别化教育计划实施表(二)教育训练长期目标(学期目标)教育训练短期目标(单元目标)1.听懂老师下的指令。
2.能按要求分类(按物品功能、颜色、形状)。
3.能比较物品的属性(大小、长短、高矮、粗细、软硬、冷热、干净脏、空慢、干湿)等。
4.理解方位(上下、左右、前后、中间、旁边)。
5.识别日常社会环境场所至少 10 个以上(例如:超市、学校、医院、饭店)等。
随班就读学生个别化教
学计划样表
公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
随班就读个性化教学计划
(2016-2016学年度上学期)
郚山中学
八年级二班
朱增亮
2016.9.1
吾山中学随班就读教学计划
(上学期)
姓名李光明年级 / 班级八年级二班制订日期 2016.9.1 班主任教师朱增亮
吾山中学随班就读进度安排表
(第一学期)
姓名李光明年级 / 班级八年级二班制订日期 2016.9.1 班主任教师朱增亮
吾山中学随班就读进度安排表
(第一学期)
姓名李光明年级 / 班级八年级二班制订日期 2016.9.1 班主任教师朱增亮
吾山中学随班就读进度安排表
(第一学期)
姓名李光明年级 / 班级八年级二班制订日期 2016.9.1 班主任教师朱增亮。
东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划一(2014——2015学年度第一学期)
(学期)
姓名许瑾年级 / 班级六年级制订日期
学科英语任课教师金萍
东古城 学校特殊学生随班就读个别化教学计划二
(2014—2015
年度第一学期)
(单元)
姓名 许瑾 年级 / 班级 六年级 制订日期 学科 英语 任课教师 金萍
东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划三
(2014——2015年度第一学期)
(课时)
姓名许瑾年级 / 班级六年级制订日期
学科英语任课教师金萍
东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划四
(2014—2015年度第一学期)
(课外)
姓名许瑾年级 / 班级六年级制订日期
学科英语任课教师金萍。
上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一(学期)学科数学年级/ 班级初二4班起讫时间2013.2~2013.6特殊学生基本情况姓名陈奕/范家诺性别女/男出生年月1997.11.131998.9.3 残障类别智力:听力:视力:其他:智力障碍总IQ:60/69社会适应性:视力障碍左眼右眼听力障碍左耳:其他障碍类别说明右耳:学习基础(陈):能掌握数学的一些基础知识,但灵活运用的能力较差。
(范):不能进行正常的学习,10以内的加减法有时也会出错。
教学目标(知识技能、过程与方法、情感态度价值观)1、理解一次函数、常值函数的概念。
2、知道一元整式方程与高次方程的有关概念3、知道多边形的定义及其边、顶点、对角线等概念4、会区分生活中的必然事件,不可能事件和随机事件主要特点与问题上课不听,经常一个人做小动作,当老师看他的时候,他装作在听的样子,等不看他时,他就开小差,有时还要影响别的同学。
实施措施(教学方法手段、辅导措施、硬件设施等) 1.自己一座,不影响其他人,周围是好学生。
2.课上多关注,多鼓励,多给予参与的机会。
3.作业分层设计,让他体验到成功。
4.选两个品学兼优、热心并耐心的同学,在学习、行动和生活上给予他们帮助。
说明(内容的调整情况、资源教室学习等)掌握简单的识记与理解要求,进行简单的计算。
培养基本的课堂学习习惯和对课堂教学的兴趣。
在顾及全班的同时给予特殊照顾,降低复杂的运算要求,对几何要求简单的应用;删去较高的应用要求。
评估反馈目标达成度能进行简单的数的运算;能识记常见的几何原理,但运用根本不行。
总体目标达成度30%原因分析由于记忆力、思维能力差,因此容易遗忘,课堂教学中目标达到,但是到下一节课时,前面学过的内容又不会了。
学校顾路中学任课教师陈少英制订日期2013.3.14上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二(单元)学科数学年级/ 班级初二1班5班学生陈奕/范家诺单元名称教学目标主要困难与问题实施措施评估反馈目标达成度原因分析20一次函数5、理解一次函数、常值函数的概念。
培智部学生个别化教学计划表(新20XX春)滨海特校培智部学生个别化教学计划表学生姓名:李安林年级:培七八班主任:秦海南填表时间:2021. 2功能科目完成评价长期目标短期目标(月)⒈学会生字18个,理解由这些生字组成的词语。
掌握新的偏旁部首2个。
⒉练习用不同的句式说句子。
⒈学会生字19个,理解由这些生字⒈学习生字99个,理解由这些生字组成的词语。
掌握新的偏旁部首7组成的词语。
掌握新的偏旁部首2个。
⒉模仿写句的练习。
⒈学会生字20个,理解由这些生字组成的词语。
掌握新的偏旁部首2个。
⒉看图把句子写完整。
⒈学会生字19个,理解由这些生字组成的词语。
掌握新的偏旁部首2个。
⒉根据课文把句子写完整。
⒈学会生字18个,理解由这些生字组成的词语。
掌握新的偏旁部首2个。
⒉复习。
能正确计算连加、连减和加减混合。
⒈能正确计算连加、连减和加减混学习2-4的表内乘法。
学习5-6的表内乘法。
认识元及元的简单计算。
用数学解决一些简单的生活问题评量方式制定人教师学校生活语文个。
⒉结合插图、和生活实际理解词语的意思,部分词语能在口头和书面语言中的运用。
⒊培养学生独立生活能力和社会参与能力。
A 秦海南 A 张康佩 C 生活合。
⒉学习2-6的表内乘法。
⒊认数学识元及元的简单计算。
4.能用数学解决一些简单的生活问题。
生活1. 能自己泡方便面。
适应 2. 能自己学会做水果沙拉。
音学唱四首歌曲,能流畅地演唱。
乐姚黎黎秦海南于明峰彭大洋秦海南王海东彭大洋 A 展览 C 展示 C C 美能按教材内容完成绘画、手工作业,达到优秀成绩。
术体通过队列队形的练习,来培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育。
育语能流利诵读四首宋词。
言微⒈正确打开和关闭word,输入一段文字。
机⒉利用百度等工具搜索自己所需的信息。
职能简单的掌握做鸡蛋饼,在本学期里学会打鸡蛋,加水拌面等方面的方法。
教评量方式:A:汇报 B:指认 C:操作 E:其他(请注明)目标完成评价:完成:(优秀)部分完成(良好)滨海特校培智部学生个别化教学计划表学生姓名:潘翠华年级:培七八班主任:秦海南填表时间:2021. 2功能科目完成评价长期目标短期目标(月)⒈学会生字18个,理解由这些生字组成的词语。