(完整版)教案银色的马车从天上来啦

音乐教案－银色的马车从天上来
课题名称：音乐教案－银色的马车从天上来
教学目标：
1. 学生能够准确演唱《银色的马车从天上来》这首歌曲。

2. 学生能够准确表演歌曲的舞蹈动作。

3. 学生能够通过音乐舞蹈的形式感受到节奏感和合作意识。

教学内容：
1. 歌曲《银色的马车从天上来》的学习和演唱。

2. 舞蹈动作的学习和表演。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 马海贝尔的歌曲《银色的马车从天上来》的CD或相关音乐文件。

3. 适合学生年龄的舞蹈表演视频。

教学步骤：
1. 听歌曲：播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 学唱歌词：带领学生逐句学唱歌曲的歌词。

可以逐句追踪，分段学唱，最后整个歌曲一起唱。

3. 学舞蹈动作：播放适合学生年龄的舞蹈表演视频，让学生观看舞蹈动作，并试着模仿跟随舞蹈动作。

4. 舞蹈练习：根据舞蹈表演视频的指导，带领学生逐个练习舞蹈动作。

可以分小组进行，让小组互相帮助和观摩。

5. 综合表演：学生学会了歌曲和舞蹈动作后，进行整体的综合表演，可以安排小型演出，给学生一个展示的机会。

教学评估：
1. 教学过程中观察学生的学习态度和参与度。

2. 观察学生在学唱歌曲和学习舞蹈动作中的表现情况。

3. 整体综合表演时观察学生的合作意识和舞台表现。

教学延伸：
1. 增加音乐舞蹈的创造，可以让学生自己编舞蹈动作。

2. 可以配合其他音乐节目，进行更大规模的舞台表演。

《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。

表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。

歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。

歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。

齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。

合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。

二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。

2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。

3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。

三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的演唱。

（二）教学难点合唱的配合。

四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。

（齐唱部分：2个乐句。

合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。

（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。

（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。

提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪里变化。

（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。

教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。

（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。

①教师钢琴伴奏，学生唱谱。

（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。

（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。

2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。

（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2. 理解圆舞曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。

2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。

2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。

3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。

2. 其余学生进行评价，教师进行总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。

教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。

2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。

六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。

3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。

2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。

银色的马车从天上来啦教案教学目标：1. 通过阅读理解和分析银色马车的描写，了解形象描写的方法和效果。

2. 提高学生的想象力和表达能力，培养学生的创造性思维和创作能力。

3. 培养学生的合作与交流能力，学会倾听他人的观点和意见。

教学过程：1. 课前准备：- 制作幻灯片，包括描绘银色马车的图片及相应的文字描述。

- 准备小组讨论活动所需的素材和记录工具。

2. 导入活动：- 让学生观看幻灯片中的银色马车图片，引导学生用自己的语言描述马车的外观特点。

- 让学生按小组讨论的形式，交流彼此的观点和想法。

3. 阅读教材：- 分发《银色的马车从天上来啦》故事文本，让学生默读，并标注他们认为有意思的地方。

- 学生自由交流，分享他们认为有意思的部分。

4. 分析描写和效果：- 引导学生回顾文本中的形象描写，并找出对他们想象力产生影响的元素，例如：颜色、形状等。

- 引导学生分析描绘银色马车的效果，例如：传达一种神秘、魔幻的感觉。

5. 创作活动：- 将学生分成小组，每个小组以银色马车为主题，进行创作。

- 学生可以根据自己的想法和想象力，选择合适的呈现方式（如绘画、写作等）来表达他们对银色马车的理解。

- 每个小组展示他们的创作，并进行互相欣赏和评价。

6. 总结回顾：- 让学生总结他们在本节课中学到的东西，包括形象描写的方法和效果，以及创作的体验和感受。

7. 课后延伸：- 布置以“我的银色马车”为主题的作文或绘画作业，让学生进一步发挥创造力，并分享自己的作品。

- 鼓励学生进行合作和交流，给予彼此的反馈和建议。

教学评估：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，评价他们在小组讨论和创作活动中的表现。

2. 学生之间互相评价和欣赏展示作品，互相给予正面反馈和改进建议。

3. 教师对学生完成的作文或绘画作品进行评价，并回馈给学生。

银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《银色的马车从天上来》这篇课文的主要内容和寓意。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 通过课文学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1. 理解课文《银色的马车从天上来》的主要内容。

2. 分析课文中的象征意义和深层寓意。

三、教学难点：1. 理解课文中的象征手法和深层含义。

2. 如何引导学生正确把握课文的主题和价值观。

四、教学准备：1. 课文《银色的马车从天上来》的相关资料。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示《银色的马车从天上来》的插图，引导学生关注课文内容。

导入语：“同学们，今天我们要学习一篇非常有意义的课文——《银色的马车从天上来》。

请大家认真阅读，感受其中的美好寓意。

”2. 自读课文：让学生自主阅读课文，感受课文的意境和情感。

3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，包括生词解释、句子翻译、段落大意等。

讲解课文中的象征意义和深层寓意，如“银色的马车”代表什么，“从天上来”意味着什么等。

4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

引导学生正确把握课文的主题和价值观，如勇敢、善良、助人为乐等。

5. 总结反思：对本次课堂教学进行总结，强调课文中的重要信息和寓意。

鼓励学生在生活中践行课文所传达的价值观，做一个有爱心、有责任感的人。

6. 布置作业：让学生结合课文内容，编写一篇关于“我的梦想”的作文。

7. 课后反思：对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索课文中的象征意义。

2. 运用情景教学法，让学生置身于课文描述的情境中，增强感知和体验。

3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，提高合作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

银色的马车从天上来教案及反思第一章：课题解读1.1 课题背景本课题以一首富有想象力和浪漫主义色彩的诗歌《银色的马车从天上来》为载体，通过分析诗歌的主题、情感和艺术特色，引导学生感受诗歌的魅力，培养学生的文学素养。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读诗歌，理解诗歌大意。

（2）分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

1.2.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。

（2）学会欣赏诗歌，培养文学鉴赏能力。

1.2.3 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的热爱，提高人文素养，传承中华民族优秀文化。

第二章：教学内容2.1 诗歌原文银色的马车从天上来，载着月光和星辰。

飘逸的诗人倚在车旁，挥洒着梦幻般的诗意。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：（1）理解诗歌内容，体会诗歌的意境。

（2）分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

2.2.2 教学难点：（1）诗歌中意象与情感的相互关系。

（2）如何培养学生对诗歌的鉴赏能力。

第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师简要介绍诗人及其作品。

（2）学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3.2 自主学习（1）学生自主分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

（2）教师引导学生深入理解诗歌，解答学生疑问。

3.3 合作探讨（1）分组讨论，分享学习心得。

3.4 诗歌欣赏（1）教师引导学生欣赏诗歌，培养文学鉴赏能力。

（2）学生分享自己喜欢的诗歌，感受诗歌的魅力。

第四章：课堂小结4.1 知识梳理（1）诗歌的主题、情感和艺术特色。

（2）诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

4.2 教学反思（2）学生反思学习过程，提出改进措施。

第五章：课后作业5.1 作业内容（1）背诵诗歌，加强语文素养。

（2）写一篇关于《银色的马车从天上来》的读后感，分享自己的学习心得。

5.2 作业要求（2）结合课文，深入分析诗歌魅力。

第六章：教学拓展6.1 相关诗歌推荐教师向学生推荐与《银色的马车从天上来》主题相近或风格相似的诗歌，如《月光曲》、《星空》等，以便学生拓展阅读，提高文学素养。

《银色的马车从天上来啦》教案一、教材分析:本课题是湘教版小学五年级上册第十一课《冬天的巡礼》中的演唱歌曲，本教学内容旨在让学生通过演唱等其它音乐活动，体验和表现冬天里欢乐的情绪。

让学生通过创编歌词，培养学生的创造乐趣。

本课的主要内容为学唱《银色的马车从天上来啦》，教学时让学生通过合作的方式,以自己的兴趣爱好或歌、或舞尽情地表现音乐，使整个课堂成为学生的舞台，从而培养并发展学生的想象力，审美力和综合运用能力。

让每个孩子真正的走入音乐，去寻找，去探索，去创造。

二、教学目标:1、知识与技能目标：能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》,能够感受歌曲中合唱的魅力。

2、过程与方法目标:能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。

3、情感态度与价值观目标:培养学生团结协作意识及热爱生活的美好感情.三、教学重点、难点：教学重点：能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受力度、速度对音乐的表现作用；教学难点:能主动参与到歌曲的创编活动中。

四、教学方法：讲授法、听赏法、合作探究法。

本首歌曲情绪欢快，学生学习兴趣比较浓厚,所以让学生在三遍听赏中，感受歌曲的情绪、力度变化以及歌曲中出现最多的节奏型,让学生在在听、动中完成学习目标。

学习歌曲环节，也是通过师生合作、生生合作完成.创编部分让学生创编歌词，发挥他们的主动性。

五、教学准备:电脑多媒体、小礼物、钢琴、场地六、教学过程：（一）、教学准备播放音乐《铃儿响叮当》,让大家一进教室就听到美妙的歌声，欢快的音乐，为学生创设愉悦的学习氛围。

（二）、导入1、导入，激发学生的学习兴趣师：同学们，老师今天要带同学们去一个神奇的地方，请同学们闭上你们的眼睛跟老师一起前行。

（播放音乐,教师朗诵《冬爷爷来啦》）师:请同学们睁开你们的眼睛，看一看我们来到了那里？生：美丽的冰雪世界2、发声练习师:既然小雪花给大家带来这么多的欢乐,现在让我们闭上眼睛伸出双手一起模仿一下小雪花飘落的动作。

银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《银色的马车》这首歌曲的歌词和节奏；
2.了解3/4拍的基本知识；
3.能在老师带领下唱出整首歌曲。

二、教学重点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.基本掌握3/4拍的节奏特点。

三、教学难点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.正确掌握3/4拍的节奏特点和基本唱法。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生回忆上一节课所学的《小燕子》，并引出本节课学习的歌曲。

2. 学唱歌曲（30分钟）
1.让学生先听一遍歌曲，从节奏、调子上先初步理解；
2.向学生介绍歌词，并逐行解释歌词中可能出现的生词；
3.分段学唱歌曲，逐句教唱。

让学生跟着老师一起唱，直至整首歌曲唱完。

3. 认识3/4拍（20分钟）
1.向学生解释3/4拍的概念，让学生用手拍出3/4拍的节奏；
2.对比和分析3/4拍与4/4拍的不同之处。

4. 集体练习（20分钟）
将两个环节结合起来，让学生跟着老师一起唱，并同时拍出3/4拍的节奏。

5. 作业布置（5分钟）
布置口头作业，让学生家里练习唱歌，熟记歌词和3/4拍的节奏。

五、教学反思
本节课主要以唱歌为主要内容，结合3/4拍的节奏熟练掌握，使学生更加熟悉协调自己的身体和语音，提高学生对歌曲的理解和体验，同时对3/4拍的基本理解和掌握有了更加具体的认识。

同时，针对小学生的学习特点，加入游戏性质的教唱方式，使学生更加主动参与课堂，参与到活动中来，提高了课堂的趣味性和生动性。