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郑板桥作文600字郑板桥作文600字4篇郑板桥作文600字篇1郑板桥五十二岁时才有了儿子，起名小宝。
郑板桥对儿子小宝十分疼爱。
为了把小宝培养成人才，郑板桥十分注重自己的教育方法。
一次，郑板桥被派到山东潍县去做知县，他只能将小宝留在家中，让妻子和他的弟弟郑墨照看。
郑板桥远在他乡，却一心挂念着在家的小宝。
所以，他在山东时经常写诗，并寄回家中让小宝阅读。
小宝长到六岁时，郑板桥就把他带在自己的身边。
郑板桥亲自督促小宝读书，要求他每天必须背诵诗文，并且经常给他讲述人生路上的艰险，还让他学做一些力所能及的家务——洗碗、洗衣服等。
到小宝十二岁时，郑板桥又让他用小桶挑水，還告诉他无论天热天冷都要挑满，不能偷懒。
由于郑板桥的细心监督，小宝进步得很快。
当时，潍县灾荒十分严重。
郑板桥一向清贫，家里也未多存一粒粮食。
一天，小宝哭着喊：“妈妈，我肚子饿！”他的妈妈便将一个用玉米粉做的窝头塞在了小宝的手里，说：“这是你爹中午省下来的.，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着来到门外，准备吃窝头。
这时，一个光着脚的小女孩站在小宝的旁边，看着他吃。
小宝发现这个用饥饿的眼光看着他的小女孩，立刻将手中的窝头掰成两半，一半留给自己，另一半给了小女孩。
郑板桥知道后，非常高兴，对小宝说：“孩子，你做得真好！爹爹必须表扬你！”直到临终前，郑板桥还让小宝亲手做几个馒头端到床前。
当小宝把做好的馒头端到床前时，他才放心地点了点头，合上眼睛，与世长辞。
临终前，他给儿女留下的遗言写着：“不靠天不靠地，不靠祖宗靠自己。
”这则遗言，既是郑板桥对孩子的嘱咐，也是他对子女教育经验的概括总结。
郑板桥作文600字篇290年以后出生的小孩，正如一些教育家所言是一些好逸恶劳的家伙，是猎鹰的幼儿，可是就算是鹰的儿子自小不能自己捕食，但总有一天他们会像爸爸那样翱翔天际。
他们一样需要经历风风雨雨，才能成长起来。
我们也是，人总不能越过生命的规律，弱肉强食的世界需要的是斯巴达勇士的强力，需要的是诸葛孔明的.智慧，可是这些都必须自己努力来获得。
郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》原文及翻译译文1、郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》原文及翻译译文郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》原文及翻译郑燮原文：余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心乎?我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿，其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎!【解释】①刻急:苛刻严峻。
②上帝:老天。
③犹子:兄弟之子。
④家人:仆人。
⑤飧:熟食品。
⑥无可如何:无可奈何。
译文：我五十二岁才有儿子,哪有不疼爱他的道理?但是爱孩子一定得有规矩方法,即使是孩子们在一块游戏玩耍,也必须让他忠诚厚道,不要苛刻严峻。
我这辈子最不喜欢在笼子中养鸟，我贪图快乐，它在笼中，有什么情理，一定要让它的性情屈服来适应我的性情。
至于用头发系住蜻蜓，用线捆住螃蟹，作为小孩的玩具，不到一会儿拉扯就死了。
上天也有爱恋之心，我们竟然不能体谅上天的用心，把它当作对待万物的心吗?我不在家,儿子就由你管教。
要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情,消除残酷冷漠的性情,不能认为他是我的儿子就纵容他。
家中仆人的子女,是天地之间一样的人,应该同样爱护,不能让我的儿子欺负虐待他。
凡是给孩子们鱼肉果点等,应该平均发放,使孩子们欢喜蹦跳。
假如让我的儿子坐着独吞好吃的,而叫仆人的子女远远地站着观望,(想吃而)不能够吃上一丁点,他们的父母看见了爱怜他们,没有办法,只得叫孩子离开,这样做难道不是像割心挖肉一样难受吗?2、欧阳修《与张秀才第二书》原文及翻译译文欧阳修《与张秀才第二书》原文及翻译欧阳修原文：修顿首白秀才足下：前日去后，复取前所赠古今杂文十数篇，反复读之，言尤高而志极大。
可爱的草塘阅读答案【篇一：四年级阅读练习题】>(一) 郑板桥爱子（共18分）郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。
他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。
小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。
小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。
（2分）2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母，用部首查应查用数笔画法查应查画。
这个词语中“耀”应取第几种解释“耀”的解释①光荣②夸耀③光线强烈地照射。
（2分）3、写出下列词语的反义词。
（2分）焦急（）清贫（）4、把文中加括号的句子改成陈述句。
（2分）5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？（4分）6、简要写出文中划线的句子给你的启发。
（2分）7、你的父母是如何爱你的？举一例说明。
（4分）（二）最贵的项链（共22分）店主站在柜台后面，望着窗外。
一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。
”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。
她买不起的。
板桥家书文言文翻译原文余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急〔刻急：苛刻严峻。
〕也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便摺拉〔摺(zhé)拉：摧折、毁损。
〕而死。
夫天地生物，化育劬劳〔劬(qú)劳：辛勤劳苦。
〕，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气絪缊〔絪缊：这里指天地阴阳二气交互作用的状态。
〕而出。
上帝亦心心爱念。
而万物之性人为贵，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？蛇蚖〔蚖(yuán)：一种毒蛇。
〕、蜈蚣、豺狼、虎豹，虫之最毒者也，然天既生之，我何得而杀之？若必欲尽杀，天地又何必生？亦惟驱之使远，避之使不相害而已。
蜘蛛结网，于人何罪，或谓其夜间咒月，令人墙倾壁倒，遂击杀无遗。
此等说话，出于何经何典，而遂以此残物之命，可乎哉？可乎哉？我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子〔犹子：侄子。
〕而姑〔姑：姑息。
〕纵惜也。
家人〔家人：指郑家的仆人。
〕儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧〔飧(sūn)：熟食品。
〕果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！夫读书中举中进士做官，此是小事，第一要明理做个好人。
可将此书读与郭嫂、饶嫂听，使二妇人知爱子之道在此不在彼也。
翻译我五十二岁时才得到了个儿子，哪有不爱的道理。
但是爱他一定要有道理，即使与他玩耍，一定让他忠诚厚道，不要急。
平生最不喜欢在笼子中养鸟，我贪图快乐，它在笼中，有什么情理，要让它屈服来适应我的性情。
关于用发系住蜻蜓，用线捆住螃蟹，作为小孩的玩具，不到一会儿拉扯就死了。
天生万物，父母养育子女很辛劳，一个蚂蚁，一个虫子，都是绵绵不断，繁衍出生。
上天也很爱恋。
[收稿日期]2001-04-06[作者简介]傅炳熙(1949—),男,河南汤阴县人,安阳师范学院中文系副教授,从事语文教育学研究。
郑板桥的爱子之道及其启示傅炳熙(安阳师范学院中文系,河南安阳455000) [摘 要]清代郑板桥的“爱子之道”和家教思想表现在爱子而不娇溺,教子首在“做个好人”,从小抓紧爱心教育,顺应儿童“天机”自由发展以及重视家教与师教结合诸方面,对现代家庭教育可引发有益的启示。
[关键词]郑板桥;爱子之道;启示[中图分类号]G 78 [文献标识码]A 郑燮(1693-1765),字克柔,号板桥,江苏兴化人,清代著名的书画家、文学家。
郑板桥的“爱子之道”,集中反映在他任潍县令时期的部分家书中,其中主要是写给其堂弟郑墨的。
具体分析,其“爱子之道”主要表现在以下几个方面:11爱子而不娇溺。
郑板桥长期无子,向时曾为此而哀叹:“内子于八月二十四日又生一女,弄璋(生男)无分,弄瓦(生女)空劳,殊令索然气阻也。
”[1](P31)所幸年逾知命,居然夙愿获偿,其舐犊之情,可以想见。
他在《潍县署中寄四弟墨》的一封信中更剖心坦言:“父母皆有爱子之心,而余之爱子,更胜于寻常万倍,何者?盖因余晚年得子,不得不郑重视之。
”但他“郑重视之”决非娇惯溺爱。
他多年仕宦在外,却舍得把体弱多病的幼子送回老家,交给堂弟管教,而不留在身边娇生惯养。
他“决计使内子挈麟儿南归”,固然有儿子先天不足,时时患病,或恐水土不服的原因;而儿子回乡后,他并不要家人对之加倍呵护,相反,却一再交代郑墨要严加管束。
可以看出,板桥关心的不仅是儿子的身体健康,更重要的是儿子的心灵健康,务必不使其染上骄惰习气。
他从无数事实中得出结论,“富贵足以愚人,而贫贱足以立志而浚慧”。
他也清醒地意识到,“我虽微官,吾儿便是富贵子弟”,一旦骄惰,将终生无成。
因此,他希望儿子成为一个自食其力的人。
他要求弟弟“并望以勤俭忠恕教导犹子(侄儿),令我后辈洗净骄惰习气,将来既不能读书成名,亦不失勤俭农民也。
龙源期刊网
郑板桥爱子
作者：朱风玲
来源：《作文周刊·小学三年级版》2016年第14期
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。
小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子。
这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。
小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。
”郑板桥临终前给儿子上了一堂“自立”课。
考考你
1.在文中括号里选出正确的字，用“√”标出来。
2.这篇短文主要讲了____________的故事。
郑板桥特别___________他的儿子小宝，但是也非常讲究_________________________________。
3.把文中画线的句子改成陈述句。
4.郑板桥临终前给儿子写了什么话？请写在下面。
5.用自己的话，写写郑板桥对儿子的希望。
《郑板桥爱子之道》原文及翻译《郑板桥爱子之道》原文及翻译清代大文学家郑板桥到五十二岁始得一子，他自然十分疼爱这个儿子。
但是他主张，“爱子必以其道”，就是要讲究爱子的分寸、方式和方法。
下面是小编收集整理的《郑板桥爱子之道》原文及翻译，希望对您有所帮助！郑板桥爱子之道余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！（选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减）【注释】①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
【郑板桥简介】郑板桥(1693年——1765年），享年73岁。
汉族，江苏兴化人；清代著名画家、书法家；原名郑燮，字克柔，号板桥，也称郑板桥；乾隆时进士，曾任潍县县令。
【译文】我五十二岁才有个儿子,哪有不疼爱他的道理?但是爱孩子一定得有规矩方法,即使是孩子们在一块游戏玩耍,也必须使他时刻记着对人应该忠厚,做事要稳妥,不能急躁。
我不在家,儿子就归你管教。
要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情,消除残酷冷漠的性情,不能认为他不是你的儿子,无法像亲生儿子一样管教而暂且纵容姑息。
家中仆人的子女,总也和我们一样是生活于天地间的人,应该同样爱护,不能让我的儿子欺负虐待他们。
凡是给孩子们鱼肉果点等,应该平均发放,使孩子们欢喜蹦跳。
假如让我的.儿子坐着独吞好吃的,而叫仆人的子女远远地站着观望,想吃而不能够吃上一丁点,他们的父母看见了必然会可怜自己的孩子,但又拿不出什么办法,只得把孩子叫走,这样做岂不叫人像割心挖肉一样难受吗?【简评】清代大文学家郑板桥到五十二岁始得一子，他自然十分疼爱这个儿子。
郑板桥的爱子之道
“怪人”郑板桥教子观点似乎也怪。
1749年他在潍县当知县时，给兴化县家里替他主管家务的堂弟郑墨写了封家书，嘱托郑墨怎样教育刚入塾就师的6岁儿子。
在信上他抄录了前人的四首顺口好读的五言绝句，并嘱咐家人：“令吾儿且读且唱，月下坐门槛上，唱与二太太、两母亲、叔叔、婶娘听，便好骗果子吃也。
”
那四首诗都是反映封建社会对农民的惨重压榨和农民的苦难生活的。
他在家信中说：“夫读书中举中进士作官，此是小事，第一要明理作个好人。
可将此书（信）读与郭嫂、饶馊听，使二妇人知爱子之道在此不在彼也。
”他极力反对有些读书人“一捧书本，便想中举、中进士、作官，如何攫取金钱、造大房屋、置多田产。
起手便错走了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。
”这对于我们今天加强对学生和青少年的思想政治教育，克服只重视考分忽视德育的倾向，是有裨益的。
爱子，特别是爱独生子，是人之常情，但爱需要正确的方法、手段。
正如郑板桥在信中说的：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。
”“以其道”是真爱，不以其道是假爱。
今天一切爱子者和一切爱高材生的师长，也当从郑氏“爱之必以其道”中汲取教益。
如果忽视德育，说不定还会造就出“不肖子孙”来。
郑板桥的爱子之道，怪么？其实不怪。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==郑板桥爱子之道阅读答案郑板桥爱子之道阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇郑板桥爱子之道阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!郑板桥爱子之道余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎?我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿;其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎!(选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减)【注释】①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
【试题】1.解释下列句子中黑体的词。
(1)务令忠厚(2)而必屈物之性以适吾性乎(3)若吾儿坐食好物2.用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之，无可如何，呼之使去。
3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?郑板桥爱子之道阅读答案仅供参考：1.(1)让、使 (2)适合 (3)吃2.他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。
(意思符合即可)3.忠厚(善良)，充满爱心(有平等思想)(意思符合即可)【郑板桥简介】郑板桥(1693年——1765年)，享年73岁。
郑板桥：教子明理郑燮（1693——1765），自克柔，号板桥，江苏兴化人。
乾隆年间中进士，曾先后任山东范县和潍县知县，以善行仁政为当时人所称道。
此文是他任潍县知县时寄给在家乡的弟弟的信，有删节。
后来他弃官归扬州，以卖画谋生。
他的书法、绘画皆佳，又好赋诗，被称为“三绝”，又是有名的“扬州八怪”之一，所画兰竹，见者无不叫绝。
原文：余五十二岁始得一子，岂有不爱之理？然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，任令忠厚悱恻，毋令刻急也。
我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之情，不得以为犹子而姑纵惜也。
家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿，其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎？夫读书中举中进士作官，此是小事，第一要明理作个好人。
可将此书读与郭嫂、饶嫂听，使二妇人知爱子之道在此不在彼也。
译文：我五十二岁才有个儿子，哪有不疼爱他的道理？但是爱孩子一定得有规矩方法，即使是孩子们在一块游戏玩耍，也必须使他时刻记着对人应该忠厚，做事要稳妥，不能急噪。
我不在家，儿子就归你管教。
要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情，消除残酷冷漠的性情，不能认为他不是你的儿子，无法象亲生儿子一样管教而暂且纵容姑息。
家中仆人的子女，总也和我们一样是生活于天地间的人，应该同样爱护，不能让我的儿子欺负虐待他们。
凡是给孩子们鱼肉果点等，应该平均发放，使孩子们欢喜蹦跳。
如果让我的儿子坐着独吞好吃的，而叫仆人的子女远远地站着观望，想吃而不能够吃上一丁点，他们的父母看见了必然会可怜自己的孩子，但又拿不出什么办法，只得把孩子叫走，这样做岂不叫人象割心挖肉一样难受吗？我们的孩子读书、中科— 1/2 —— 1/2 —举、中进士做官，这些全都不重要，首先应该使他懂得道理做个好人。
可以把这封信读给郭二嫂、饶三嫂听，使她们都明白如何疼爱孩子，应该是教他做人的道理而不在于娇惯他呀！------------------------------------------------------------------------------------。
一）郑板桥爱子（14分）郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。
郑墨对小宝十分宠爱。
小宝常（）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。
”他要求弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。
当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。
一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。
”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。
这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。
小宝立即把窝头分给小女孩一半。
郑板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。
”当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。
小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。
郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1．认真读课文，在括号里填上合适的词语。
（4分）2．结合上下文解释：（2分）言传身教：自立：3．本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，情分别概括地写在横线上。
（6分）（1）（2）（3）4．看完这篇短文，你有什么感想？（2分）（二）永不贬值的财富（15分）①那是十多年前的事了。
当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。
左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家里送钱，帮我筹学费。
望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。
那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。
忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。
门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。
__________________。
老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。
平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。
瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，添着买本书吧。
”③怎么，2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱，我和母亲瞬间都明白了。
多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来，雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。
④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那1元钱，我却一直珍藏着。
因为在我眼里，它已不再是普通的1元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
1．本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指______ ，而实际是指__________。
（2分）2．本文采用了__________的记叙顺序，在围绕“帮我筹学费”这件事上，略写了_______ _，详写了_____ _____。
这样安排是为了_______ _ （4分）3．根据你的理解和想像，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌句子。
（字数不少于20字）。
（2分）_____________________________________________________________________4．揣摩下列句中加点的词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。
（3分）（1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。
_____________________________________________________________________ （2）我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。
5．在第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？（2分）6．谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。
（2分）______________________________________________《礼物》教师节前，同学们都在想：送什么礼物给老师才是最好的呢？教师节前一天，二（2）班的讲台上，一大早就摆满了各式各样的礼物。
开门了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了。
“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷刷……四十几只小手举了起来。
“好，请放下。
”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一个1毛钱的硬币。
“这是谁的1毛钱？”她抬起头问。
一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上去了：“是我的。
不，何老师，这不是送给您的，它是今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台上了。
”这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：您对我我的关怀是无微不至的，但十分对不起您，因为我的进步总是不大。
何老师，教师节快到了，我一定改掉不按时完成作业的毛病，请您相信我吧。
李冬冬。
”何老师念着信，充满了惊喜.“同学们，请把你们的礼物都拿回去吧，我只留下这封信和这枚1毛钱硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”请在短文中找出下列词语的近义词。
霎时（）体贴入微（）请用“ _______ ”画出与文中最后一句相照应的句子。
本文的主要内容是什么？请选择正确答案。
（）教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。
老师把礼物都退回去了。
教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。
老师收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩学习。
教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。
何老师只留下了李冬冬表决心的信以及一个小女孩在路上捡到并交公的1毛钱，何老师觉得这才是同学们送给老师最好的礼物。
“她看见了那小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了。
”请联系上下文写写何老师当时在想什么？请联系上下文，写出你对“我只留下这封信和这枚1毛钱硬币，因为这才是送给老师最好的礼物”的理解。
用合适的关联词将两句话并为一句。
他读得很卖力。
我们一句话也听不懂。
6、巧用成语填空。
三鹿奶粉事件在社会上引起了（）。
广大幼儿家长纷纷带着孩子到医院去检查身体。
那些结石患儿的父母更是整日（），他们怎么也想不到奶粉中怎么会有含有可导致人体泌尿系统产生结石的化工原料三聚氰胺的，这可真让人（）。
那些违法犯罪分子可真是（），希望政府能严惩不怠，决不能让犯罪份子（）。
现在，连鸡蛋里也检查出三聚氰胺，人们整天是（）。
补充词语，并在其中选择恰当的词语填在后面的横线上。
4’+2’开怀不（）出身（）微（）牵梦绕争先（）后颠（）流离粉（）登场（）能生巧风情万（）形容人的经历坎坷时，我们可以用。
大家对某事很踊跃，可以用上这个词。
上课时，老师讲了一个笑话，同学们。
在表达思念之情时，可以用上这个词。
伴我行走的“火把”在我读初中时，每天晚上都要到学校上晚自修。
放学回家时，要翻越一座山岭，这是最让我（惧怕恐怕生怕）的事！唉，走夜路最怕的就是碰上“鬼”这东西。
晚上四周漆黑，怎么不叫人想起“鬼”来呢？父亲知道我害怕走夜路后，便说：“胆量是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉！”一天晚上，我刚上山岭，便见到前面有个火把在移动。
我高兴极了，加快步伐，想赶上那火把。
谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心一阵惊跳——不会是碰上了老人们说的“鬼火”了吧。
霎时，我的肩上仿佛压有千斤的重担，两腿发软，寸步难移。
就在这时，我想到了父亲的话——你是男子汉。
我多少又鼓了些勇气，艰难地朝前走去。
我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，总之，他始终与我（维持保持相持）着距离。
下了山岭，那火把便消失了。
回到家，我把这件事告诉了父亲，父亲却（宁静幽静平静）地说：“世界上根本就没鬼，有什么害怕的呀？”以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。
那“火把”．．．．．终究没有伤害我，他照亮了我前进的路．．．．．．．．．．．．．．．．．，渐渐地，我便不再害怕了。
于是，我告诉父亲：“我不怕独自走夜路了。
”也是从那以后，火把便在我走夜路时消失了。
长大后，母亲告诉我，其实那个常走在我前面拿火把的人就是我的父亲。
1、在文中的括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。
3’2、仿照文中画横线的句子写一句话1’：3、仔细读文，把“我”发现火把后的心理变化过程补充完整。
2’（害怕）—（高兴极了）—（）—（）—（不再害怕）4、父亲为什么不直接陪我行走，而要在暗中打着火把？2’_________________________________________________________________ ____5、读一读文中加点的句子，想一想，作者知道拿火把的人就是自己的父亲后，他会想些什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________2’十二、选自《新语文学习》第11期44页的第六题。
5’1、通过对第六单元的学习，我认识了的巴金，的钱学森，的詹天佑。
2、在后面的横线上填写合适的名言警句。
当成绩落后时，我会用来激励自己；当遇到困难时，我会用来激励自己。
