幼儿在公共场所发脾气该如何处理

如何让孩子在公共场合保持安静让孩子在公共场合保持安静是一项需要耐心和指导的任务。

以下是一些建议：提前沟通和准备：在去公共场合之前，提前与孩子进行沟通，并告诉他们公共场合的行为规范和期望。

解释为什么保持安静和守规矩是重要的。

设定明确的规则：与孩子一起制定明确的规则，例如不大声喧哗、不乱跑、不打闹等。

确保他们理解规则的重要性，并明确规定违反规则的后果。

给予正面激励和奖励：鼓励和奖励孩子在公共场合保持安静和守规矩的行为。

可以使用表扬、小礼物或特殊待遇等形式，以增强他们的积极行为。

创造适当的分散注意力的活动：在公共场合，为孩子提供一些适当的分散注意力的活动，例如给他们一本书、画纸和颜色笔，或者带上一些小玩具。

这样可以帮助他们保持安静，并集中注意力在自己的活动上。

建立行为提示和提醒：与孩子事先约定一些行为提示和提醒，例如轻声说话、坐直身体、使用室内音量等。

通过提醒他们这些提示，帮助他们记得要保持安静。

给予适当的休息时间：在公共场合，孩子可能会感到疲倦或无聊，这可能导致他们变得不安静。

确保孩子有足够的休息时间，可以带上一些小零食或水，以满足他们的基本需求。

示范和角色建模：作为家长，要以身作则，展示给孩子正确的行为范例。

保持自己在公共场合的礼貌和守规矩，孩子会更容易模仿你的行为。

慢慢培养和逐步训练：根据孩子的年龄和能力，逐步培养他们在公共场合保持安静的能力。

开始时可以选择较短的时间段，然后逐渐延长，并慢慢增加公共场合的挑战。

重要的是保持耐心，并给予孩子积极的引导和支持。

幼儿的情绪与行为问题的处理方法幼儿期是孩子人格发展的关键阶段，他们可能面临各种情绪和行为问题。

对于教育者来说，了解并妥善处理这些问题至关重要。

本文将探讨幼儿常见的情绪与行为问题，并提供一些有效的处理方法。

一、幼儿的情绪问题1.发脾气幼儿时期，孩子可能会因为无法满足自己的需求而表现出愤怒或沮丧的情绪，甚至发脾气。

在处理这种情况时，教育者可以采取以下方法：（1）保持冷静：避免与孩子争吵或加剧情绪，保持冷静有助于稳定孩子的情绪。

（2）给予理解和支持：试着站在孩子的角度去理解他们的情绪，通过语言和身体接触表达支持与关爱。

（3）提供适当的解决方案：引导孩子思考问题的解决办法，教他们用言语表达自己的需求。

2.焦虑和紧张情绪某些幼儿可能表现出焦虑和紧张情绪，这可能是由于新环境、新经历或缺乏社交技巧所引起的。

以下是一些处理方法：（1）创造安全稳定的环境：通过有规律的日常活动和适度预测性的规则，提供给孩子一个安全、稳定的成长环境。

（2）提供安慰和支持：给予孩子安慰和支持，鼓励他们通过言语或行为表达自己的不安。

（3）逐渐引导孩子适应新环境：逐步引导孩子参与新环境中的活动，帮助他们适应并建立自信。

二、幼儿的行为问题1.攻击性行为一些幼儿可能表现出攻击性行为，如打人、咬人等。

教育者可以采取以下方法来处理：（1）设立明确的规则：通过设立明确的规则，帮助孩子了解哪些行为是不被接受的。

（2）教授适当的替代行为：指导孩子寻找适当的方式来表达自己的需求，如用言语沟通、分享等。

（3）积极引导冲动控制：通过游戏或体育活动等方式帮助培养孩子的冲动控制能力，以减少攻击性行为的发生。

2.过度活跃有些幼儿可能表现出过度活跃的行为，缺乏集中注意力。

以下是一些应对方法：（1）提供有益的体育活动：给予孩子充足的户外活动时间，以释放其过剩的能量。

（2）创设安静环境：在学习和休息时间创造一个安静、专注的环境，帮助孩子培养注意力。

（3）提供结构化的任务：给孩子提供结构化的任务，如拼图、手工制作等，以培养他们的耐心和集中注意力的能力。

发脾气的孩子对付技巧 - 家教1. 当孩子发脾气时不要跟他讲道理。

尽可能少说，孩子歇斯底里的时候根本听不进去任何道理，等他情绪平稳了再说。

2. 保证安全。

孩子发脾气时，一般无法控制自己的行为，把他带到安全的地方，比如敞亮的铺着地毯的房间，远离玻璃桌子。

孩子在情绪失控的时候经常会扔东西、砸东西，或者打身旁的人，所以要让孩子远离可能有危险的一切事物，包括你自己的身体。

有时小孩完全失控，需要你帮助他控制一下，你可以坐在地板上温柔而坚定地抱住孩子，让孩子坐在你的两腿之间，两个手臂环绕着他，这既能确保孩子的安全，又能给孩子一种极大的安慰和支持。

很快(也可能需要一些时间)，孩子就会停止对抗，有所放松，哭喊声也小了很多。

这种帮助孩子控制情绪的办法不会造成身体上的冲突，而是你给予孩子支持和安全的一种方式。

3. 别把孩子单独留下。

有些父母认为把孩子独自留在房间让他自己去发疯好了，其实孩子情绪和行为失控时，大人最好别离开他，待在他身边，哪怕不跟他说话，你的存在对他来说也是一种安慰。

他也许会要求你离开或者别管他，但那不是他的真实想法。

你可以坐下来看看杂志，如果孩子抱住你的腿，尽量不理会，你可以说："你现在真的很生气，等你气消了再说吧。

"或者说："你什么时候不生气了再找我。

"如果孩子试图打你、抓你，你得立即站起来防守，告诉他："我不会让你伤害我的！你什么时候平静下来我们再谈。

"当你站起来，你的腿是孩子能够到的唯一目标，他会拼命抓你的腿，别理他，我敢说这种举动很快就会停止。

4. 给孩子一个台阶。

孩子的失控情绪什么时候能平静下来，你大概能感觉到。

孩子不再歇斯底里，号啕大哭变成轻声哭泣，呼吸又急又快，有点儿抽噎，这个时候便是进行干预和陪伴他平静下来的好时机了，你可以搂着他说些分散注意力的事情，比如："来，我们看看窗外是不是有松鼠？"到这个时候，大多数孩子都不想继续发脾气了，你得赶紧给孩子一个台阶，转移注意力的方式就很好，让孩子重拾快乐，也挽回了面子。

儿童情绪处理18种方法以下是儿童情绪处理的18种方法：1. 给予表达情绪的机会：鼓励孩子积极表达自己的情绪，倾听并尊重他们的感受。

2. 注意情绪的身体反应：教导孩子识别情绪所伴随的身体反应，例如紧张的肌肉或快速的呼吸。

3. 深呼吸：教导孩子通过深呼吸来放松身心，缓解情绪压力。

4. 分享感受：鼓励孩子与他人分享自己的感受，可以通过绘画、写日记或与亲友谈话等方式。

5. 设定情绪管理目标：帮助孩子设定合理的情绪管理目标，例如学会控制愤怒或降低焦虑。

6. 做情绪调节工具：提供一些情绪调节的工具，例如绘画、写作、听音乐或玩具等，让孩子在需要时能自主选择使用。

7. 培养情绪识别能力：教导孩子识别和理解各种情绪，通过观察面部表情、身体语言和语气等。

8. 教授情绪表达技巧：帮助孩子学会有效地表达自己的情绪，例如运用适当的词汇和语气来传达自己的感受。

9. 提供安全的情绪释放方式：鼓励孩子找到安全的方式来释放情绪，例如在安静的房间里哭泣或舒缓的运动。

10. 教导问题解决技巧：培养孩子解决问题的能力，帮助他们找到解决情绪问题的有效策略。

11. 感恩练习：鼓励孩子每天写下一件让自己感到开心或感激的事情，培养积极的情绪。

12. 建立良好的支持网络：帮助孩子建立与亲友、老师或其他信任的成年人的良好关系，让他们能够寻求帮助和支持。

13. 增强情绪自我调节能力：教导孩子学会自我安抚和放松的技巧，例如想象美丽的场景或倾诉自己的感受。

14. 鼓励情绪管理技巧的实践：帮助孩子在日常生活中实践情绪管理技巧，例如在冲突中保持冷静或通过让步来缓解紧张。

15. 创造积极的环境：营造一个积极、支持的家庭和学习环境，让孩子感到安全和被接纳。

16. 建立情绪处理计划：与孩子一起制定情绪处理计划，让他们知道如何应对情绪困扰，并为他们提供实用的工具和资源。

17. 多样化的情绪处理策略：教导孩子尝试不同的情绪处理策略，例如与他人聊天、读书、听音乐或参与运动等。

《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题一、单项选择1、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是( C)A、冷处理，可以转移其注意力。

B、不过分关注，但也要注意。

C、以适当的胁迫使他安静。

D、在他平静后做必要疏导。

2、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标？( B)A、3岁以前B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁3、培养幼儿喜欢并适应群体生活是（B）方面的培养目标。

A、人际交往B、社会适应C、人际交往与社会适应4、《指南》在艺术领域的两大要求是感受与欣赏，以及( B)A、绘画与手工B、表现与创造C、表现与制作D、制作与创新5、从教育的角度来说，儿童绘画的真谛是（D）A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现6、培养幼儿具有文明的语言习惯，4-5岁儿童的培养目标之一是( B)A、讲述比较连贯B、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话C、听不懂或有疑问时能主动提问7、幼儿的思维特点是：( B)A、以直觉行动思维为主B、以具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、以辩证思维为主8、“能通过数数比较两组物体的多少”是（C）幼儿阶段的发展目标。

A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁9、下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是( B)A、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示C、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律D、初步理解量的相对性10、保证幼儿每天睡( C )，其中午睡一般应达到2小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、8～10小时B、10～11小时C、11～12小时D、12小时以上二、多项选择1、《指南》的基本框架包含以下几个方面（A、B）A．五个领域，每个领域划分为若干方面，每个方面分为两个部分，一是学习与发展目标，二是教育建议。

调节幼儿不良情绪的几点做法情绪是人与生俱来的心理反应，情绪的好坏决定人们的生活质量。

好的情绪会使人积极向上，伴随着成功、和谐的人际关系及健康的身体来到你身边；不良情绪则会让人陷入苦恼中，失败和沮丧会如影随形，严重时还会影响身体健康。

无论成人或儿童，不可能总是快乐无忧，都会产生一些不良情绪，而孩子的情绪反应则表现得尤为突然且不稳定。

孩子们一天天地长大，父母们都希望能够帮助孩子学会纠正自己的不良情绪，使他向着健康的方向发展。

如何指导并帮助孩子纠正不良情绪，一直是家长关心并感到头疼的事，以下是我的几点想法，仅供家长们参考。

一、当孩子感到恐惧时。

一个人若不知道害怕，就很容易遇到危险，但恐惧过多，也难以过上正常的生活。

让孩子克服恐惧心理的关键在于，帮助他们对引起恐惧的因素进行理智地思考，具体的做法是：１、理解孩子的恐惧。

三四岁儿童开始关注周围的世界，由此产生许多担忧和恐惧，经常无根据地对人或事产生惧怕心理。

对此，家长应表示理解，给他一个合理的解释，而不能单纯从成人的角度看问题，认为孩子是在杞人忧天或无理取闹。

一句话：把孩子的事当事看。

２、与孩子讨论所惧怕的事情。

家长可以轻松的语调与孩子谈论他害怕的事情。

如果孩子对现实生活的事物（如地震、洪水、战争等）感到恐惧，家长可以针对这些事情与孩子进行讨论，告诉他在这样的事发生时有哪些措施可以保护自己和家人不受伤害，教会孩子敢于面对恐惧和困难，理智的分析问题。

３、如果孩子对幻想的东西产生的恐惧。

家长可明确地告诉他，这样的东西是根本不存在的。

４、如果孩子在一段时间里经常害怕，但又说不出为什么，家长应耐心地倾听孩子的谈话，细心陪孩子绘画、游戏，从中发现困扰他的原因，而不是简单的批评指责。

５、家长要尽量避免让孩子看到恐怖的画面、电视等，更不能用黑、大灰狼等自然事物来吓唬孩子。

二、当孩子任性时。

有的家长由于工作或生活不如意，常迁怒于“不听话”的孩子，习惯打骂并施教，使早期教育蒙上“阴影”。

孩子脾气拧怎么说都不听怎么办？1、尽可能在孩子面前保持平静先在面对孩子发脾气时你要尽可能的平静。

孩子很聪明，会知道自己表达不满的行为要被大人看到，你可以离开房间，做自己的事，假装不去注意他，当孩子发现自己的行为无济于事时，就会安静下来，这时候你可以和他沟通，或者给他一些玩具让他玩。

有的孩子发脾气时会踢打、摔东西、乱咬，你要立即平静的去制止，要让他知道这样子是不被允许的。

2、用语言来帮助孩子宣泄情绪语言表达也是一种非常重要的情绪宣泄途径，所以当一个人很愤怒的时候会骂人，我们要做的事让孩子把不开心说出来，当孩子发脾气的时候，父母就可以说：“你刚刚为什么生气，是不是发生什么事了，可以爸爸妈妈说一说吗？”诸如这样的话，可以引导孩子表达，关键这个过程也教会了孩子，当有了情绪时自己也是可以选择说出来的，这是处理情绪的一个技巧。

3、带孩子进行适当地体育运动跑跑步、打打球、出出汗都是可以的，运动让孩子释放了负能量、缓解压力，同时也能让父母获得一次高质量陪伴孩子的时光，增加亲子互动，改善亲子关系。

4、尽可能不要在公共场所教育孩子逛街、超市，孩子在公共场合发脾气可能会让你觉得难堪、生气，但是你要尽可能的让自己看起来很平静。

不要说对孩子说，你哭吧，我不要你了，然后独自向前走去，这样会让孩子觉得不被理解，不被接纳。

也不要打骂孩子，不仅不会起作用，还会愈演愈烈。

你要平静的把孩子带到没人的地方，比如卫生间、车里，如果没有观众了，他可能会结束自己的行为。

5、允许孩子适当地哭泣不管男孩女孩都要允许孩子哭，有些家长认为男儿有泪不轻弹，男子汉不能哭，其实都不利于引导孩子的情绪发泄。

很多的研究数据表明，爱发脾气的人群中男性居多。

这和我们在养育男孩子的过程中，给孩子发泄情绪的选择通道太少有直接的关系，所以无论男孩女孩，我们都应该对他们多一份宽容，创造更好的环境去引导他们发泄情绪，做好情绪管理。

6、树立榜样想要改变孩子的行为，父母首先要改变自己，教育孩子也是一个自我教育的过程，并且做事要有原则，尤其是对孩子的任何要求，不可以无条件满足，如果不加辨别地满足孩子的要求，孩子就会越来越放肆。

幼儿爱发脾气应对策略幼儿是一个活泼好动的群体，经常会因为拿不到想要的物品、被阻止做某件事情或者遭遇挫折而情绪失控，表现出暴躁、愤怒等情绪。

这时候，家长需要掌握一些有效的应对策略来帮助他们安静下来，遇事不乱，这也是培养孩子稳定的情绪状态的重要步骤。

第一、寻找原因与感受当孩子情绪失控时，家长应该先与孩子沟通，了解孩子的情绪是由何而起，并表达对孩子的理解和同情。

切忌当孩子在情绪失控的时候，采取惩罚、威胁或忽视孩子的请求，应该倾听他们的感受，采取温和的语气，放松心态，让他们感到被尊重，这会让他们更好地控制自己的情绪和行为。

第二、制定规则和界限孩子必须知道在家里的行为标准和规则，家长应制定一些明确的行为管理策略，包括发脾气时会得到什么后果，以及孩子在发脾气时不得使用的措施等等。

家长可以为孩子制定“放松时间计划”来鼓励孩子进行积极的休息和放松，并建议他们找到一些有效的方法来缓解紧张的情绪。

第三、提供积极引导家长可以通过小游戏、故事、歌曲、绘画、按摩以及其他健康活动来帮助幼儿缓解情绪。

例如，让孩子吹口哨、做一些简单的瑜伽、将焦点集中在感觉和呼吸上等等。

这些活动可以帮助孩子集中注意力于身体，以及控制他们的情绪，从而以积极的方式释放负面情绪。

第四、安抚孩子的情绪有些时候，孩子的情绪会非常剧烈，无法被直接控制。

在这种情况下，家长应该尝试不要激化孩子的情绪，取而代之，他们可以用一些安慰性语言和亲密的肢体接触来帮助孩子从情绪的低谷中走出来，例如抱着孩子、亲吻他们，这样让孩子感觉到被爱和被关心。

总之，帮助幼儿控制他们的情绪是建立稳定情绪的关键，家长应该掌握一些有效的应对策略，帮助幼儿克服情绪困扰。

同时，也要注意他们的情绪起伏，让孩子明白磕碰从未真正停止，重要的是如何适应，并以最有效的方式来控制他们的情绪。

父母如何制止孩子在公共场合喧哗孩子在公共场合大声吵闹喧哗，这种不文明的行为需要父母的及时制止，那么父母该如何制止孩子在公共场合喧哗呢?下面是分享的制止孩子在公共场合喧哗的方法，一起来看看吧。

直接纠正孩子：虽然可能听起来不太好，可是孩子犯错的当下一定要纠正，这样才能有效地避免小孩再犯，而且直接在公共场所骂，才能确保孩子再也不敢在公开场所表现不好了。

买想要的东西：你可以扮演明智的家长，购买或携带令孩子有兴趣的东西，藉此来分散他们的注意力，在这个时间内小孩一定是乖乖地玩著自己的，不会打扰到别人。

给予递延承诺：用一种迂迴的方式先答应孩子的需求，将小孩渴望的东西延后购买日期，家长不一定要去实践这个承诺，但偶尔是该履行的，才能让孩子相信父母的话。

忽视他们吵闹：孩子会以自己的方式来表达抗议的想法，直到家长李会，他们才会停止，这个时候对付他们最好的方法就是不理睬，一段时候间，他们就会自己安静了。

不带他们出门：要防止小孩在公共场所吵闹，最好的办法就是不让它开始，不要带他们一起出门，可以请家中长辈帮忙照顾，或是请保母看管，甚至养个宠物让他们留在家中与它玩耍。

服从他们意愿：如果已经不晓得该怎么对付吵闹的孩子，为了防止他们在公共场所喧哗，那就遵从他们的意愿吧!但这也可能让小孩变得顽固，变得更不受控制，所以要谨慎思考。

转移注意力吧：孩子的注意力集中很短暂，如果你觉得孩子将要大闹一场了，不妨拿些东西分散他的注意力，例如给孩子玩游戏，这样不仅可以解决问题，也能让孩子高兴。

给他们关注力：孩子会吵闹只是希望爸爸妈妈能给予多一点的眼神关怀，但他们不晓得怎么表达，只好藉由哭闹来得到这样的关注，所以家长平时要花更多的时间与孩子相处，有效避免这样的问题。

威胁告诉老师：小学以前这招有效，孩子都希望能将最好的行为表现给老师看，在老师面前维持一个良好的形象，而且也非常听从老师的话，所以适当的用这个威胁是还不错的。

不同场合孩子哭闹怎么办玩具专柜前耍赖：事先和宝宝约定好，每次只能选一样玩具，而且价格不能超过多少钱。