必修三名著导读(答案)教学内容

名著导读《红楼梦》教学设计设计者：刘小宁、王定国、李益娟教学目标：1、进一步了解《红楼梦》的创作缘起和作品价值。

2、通过对典型人物薛宝钗的赏析，体会作者塑造人物的艺术手法3、赏析作品的主要艺术成就。

教学重点：通过典型人物的赏析，体会作者塑造人物的艺术手法教学难点：赏析作品的主要艺术成就。

课时安排：1课时。

课前准备：安排学生观看《红楼梦》87版教学过程：一．导入：在本册第一课我们学习了《红楼梦》节选《林黛玉进贾府》，我们对《红楼梦》这部作品已经有了一些感知和比较深入的认识。

今天，我们再来通过名著导读《红楼梦》，再次走进这部伟大的作品，再来品味一下作品里面那些经典的人物形象，希望可以来激发大家阅读《红楼梦》的兴趣二、整体感知：1、探究《红楼梦》的写作缘起曹雪芹在《红楼梦》小说开篇做了说明，说写这部作品就是为了追悔以往人生，纪念“行止见识皆出我之上”的女性，但实际上，在这“悲金悼玉的《红楼梦》”中，他所要书写的却绝不仅是个人的悲歌，而是力图表现对当时社会关系与精神文化的深刻认识。

出示绝句：满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味。

短短20个字.蕴涵着深刻的思想内容。

作品开篇就提到通灵宝玉的诞生地大荒山无稽崖青埂峰下，其中的大荒山无稽崖就是荒诞无稽之意，女娲补天的剩石因无才补天而自叹自艾，所以萌生了去人间走一遭的念头。

后被茫茫大士、渺渺真人大施幻术，把它带到了昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，温柔富贵乡，经历一番悲欢离合，又回到大荒山无稽崖青埂峰下。

前后的故事情节具有神话色彩。

真是荒唐啊！现实中，贵族子弟贾宝玉厌恶封建仕宦道路，对“男尊女卑”的封建道德观念极度痛恨，他说的一句名言：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我见了女儿便觉清爽，见了男子便觉浊臭逼人。

”都是一些离经叛道之词，真可谓荒唐。

但是，表面的荒唐其实并不荒唐，这是作者向封建礼教和封建道德下的战书，是一种民主主义的觉醒。

是他向封建制度发出了第一声呐喊。

高中语文必修三名著导读《耄耋老人》教案一、教学目标- 了解《耄耋老人》的作者、背景及创作时代；- 理解小说的主要情节和主题；- 掌握小说中的重要人物形象及其角色；- 分析小说中的语言表达和修辞手法；- 发展学生的阅读理解和写作能力。

二、教学内容1. 作者背景介绍- 介绍余华的生平及其作品风格，包括《活着》等著名作品。

2. 小说主要情节- 分析《耄耋老人》的核心情节，呈现主要故事发展的线索和部分。

- 突出展现小说中的人物形象和对话场景。

3. 小说主题探讨- 探讨小说中的主题，如人生意义、家庭关系、人与自然的关系等。

- 引导学生对小说主题进行深入思考和讨论。

4. 语言表达和修辞手法分析- 分析小说中的语言表达和修辞手法，如隐喻、比喻、对偶等。

- 引导学生理解并欣赏作者的写作技巧。

三、教学活动安排1. 课前预- 学生根据教师提供的资料，自主阅读《耄耋老人》的简介，了解作者和小说的基本情况。

2. 教师讲解- 教师通过PPT展示，介绍作者余华的生平和作品风格。

- 向学生展示小说的主要情节和核心问题，激发学生的阅读兴趣。

3. 小组讨论- 学生分为小组，就小说中的主题进行深入探讨和讨论，并汇报各自的观点和结论。

4. 分析语言表达和修辞手法- 教师选取小说中的具有代表性的语言表达和修辞手法，进行分析和解读，并引导学生参与讨论。

5. 写作练- 学生根据教师提供的题目，进行写作练，包括写一篇读后感、写一段人物描写等。

6. 课堂展示- 学生在课堂上展示自己的写作成果，交流分享研究心得。

四、教学评估- 通过学生的课堂表现、小组讨论和写作练的成果，进行教学评估。

- 教师对学生的参与度、思维能力和表达能力进行全面评估。

五、教学资源- 余华的相关资料及作品摘录；- 电子设备及PPT；- 学生阅读材料。

六、教学反思教师在教案实施过程中，应根据学生的实际情况适时调整教学策略，鼓励学生积极思考和参与，提高阅读理解和写作能力。

教师还应引导学生从多元文化的角度思考小说中的主题，并培养学生的文学鉴赏能力。

《红楼梦》名著导读教学目标：1．通过本节课的学习，让学生大致了解《红楼梦》的主线，激发学生的阅读兴趣，为自主阅读《红楼梦》打基础。

2．了解宝黛钗爱情悲剧产生的原因以及三人的性格特征，认识宝黛二人追求思想解放，个性自由的反封建意义。

3．感受《红楼梦》中曲词的美，大致了解个别曲词的隐喻意义。

教学重点：探究《红楼梦》的主线及宝黛爱情悲剧产生的原因。

教学过程：一、走近作者曹雪芹：(1715?──1764?)名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪居士。

祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。

曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。

从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。

曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。

雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。

四十岁后，他进入了凄苦的晚年。

他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。

大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。

曹雪芹“身胖，头广而色黑”。

他性格傲岸，愤世嫉俗，豪放不羁。

嗜酒，才气横溢，善谈吐。

我国伟大的现实主义作家。

曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。

少年时贵族生活使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；同时社会的腐败，统治阶级的丑恶，又使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征,这些都为他写出《红楼梦》提供了良好的基础。

曹雪芹是一位诗人。

他的诗，立意新奇，风格近于唐代诗人李贺。

他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。

但最大的贡献还在于小说的创作。

他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。

《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。

《名著导读·红楼梦》教案教学目标：进一步了解《红楼梦》和曹雪芹。

把握文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。

教学重点：人物在小说中的经历及作者的创作意图。

教学难点：理解文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。

教学过程一、导入《红楼梦》是中国古典文学创作的颠峰之作，不少同学看过电视剧《红楼梦》，但作为语言文学的读本，《红楼梦》的博大精深同学们也许感受不深，尤其我们高中同学由于学业压力，纵有读《红楼梦》的心思，但没有时间和精力；纵然读《红楼梦》，但又觉得读不下去。

那么今天就借学习《林黛玉进贾府》的机会给同学们介绍一下《红楼梦》的主线及宝黛二人爱情悲剧产生的原因。

《红楼梦》主要人物的命运隐在第五回的曲子和判词中。

今天我们不妨从曲子判词着手，讨论一下宝黛二人爱情悲剧产生的原因。

87版的电视剧《红楼梦》，著名的作曲家王立平对《红楼梦》中的部分曲词进行了改编，谱以曲子，成为经典的《红楼梦》歌曲，今天我们就走进这些歌曲，见识一下“红楼梦中人”吧。

二、感知（一）感知作者曹雪芹(1715-1763)，名霜，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，是我国伟大的现实主义作家。

他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。

“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。

他孤傲不屈，嫉恶如仇。

在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说《红楼梦》。

乾隆二十七年(1762)，由于幼子夭亡，曹雪芹感伤成疾，卧床不起，终于因贫病无医，“泪尽而逝”。

死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子(生前已传抄行世)，80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。

今传后40回，一般认为是高鹗所续。

（二）感知作品[内容提要]《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。

一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索。

林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁人了空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”，却没有真正赢得爱情，陪伴她的是终生的凄凉孤苦。

必修三名著导读及练习。

(学生版)心里就像喝了甜酒，见了男人，就像吃了苦瓜。

”这个人物是谁？7、___和___的关系是什么？8、___和___的关系是什么？9、你认为《红楼梦》中最令人印象深刻的场景或情节是什么？为什么？10、你认为《红楼梦》中最具有代表性的人物是谁？为什么？高老头》是一部以高老头被女儿榨干钱财后遭抛弃为中心情节的小说。

主要人物___通过他的活动将上层社会与下层社会联系起来，将贵族沙龙与资产者客厅连结起来。

随着高老头之谜在___眼前展现、解开，情节步步推向。

___被捕、___夫人被弃、高老头惨死，___都是目睹者。

几条线索紧密交织、环环相扣、步步深入，从而深刻地表现了作品的主题。

1.十九世纪法国文学流派代表作家把自己创作的《人间喜剧》、《欧也妮·格朗普》等十几部小说总称为《人间喜剧》。

2.___从1892年开始写作《人间喜剧》，这座文学大厦的构建被称为《人间喜剧》的序幕，他的长篇小说《父·戴安娜》被认为是《人间喜剧》的序幕，并被英国作家___选为世界十大小说之一。

3.___的《人间喜剧》包括九十多部小说，大致分为“私人生活”、“省城人”和“巴黎人”三大部分。

4.___称《人间喜剧》“提供了一部法国‘社会’，特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”。

5.在小说《人间喜剧》中，作者第一次使用他创造的“人物体系”——让一个人物不仅在一部作品中出现，而且在以后的作品中连续不断地出现，它不仅使我们看到人物性格形成的不同阶段，而且使一系列作品构成一个整体，成为《人间喜剧》的有机部分。

在此，一些主要人物如___、___和___公爵纷纷登场亮相，拉开了序幕。

6.小说《高老头》以1819年底和1820年初为时代背景，以沙龙为舞台，以高老头被女儿榨干钱财后遭抛弃为中心情节，真实地勾画出波旁王朝时期社会的一幅剪影。

7.___在长篇小说《高老头》中写了20余个人物，其中小说的主要人物有四个：面条商___、穷大学生___、贵妇___夫人和___伏脱冷。

23 红楼梦 2 五中赵焕章名著导读《红楼梦》导学案 1巩义五中赵焕章学习目标：1．了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程。

2．初读《红楼梦》，能复述《红楼梦》的故事梗概，了解《红楼梦》的基本思想。

3．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。

学习重难点：1、了解《红楼梦》的基本思想。

2．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。

学习过程：一、知识链接：（A级）1、《红楼梦》的地位《红楼梦》是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。

她是世界文学中一颗最灿烂的明珠。

世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。

可见她的影响之大。

研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。

中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。

中国清朝有谚语说：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。

”2、高鹗续书的功与过功劳：①将全书写完，使故事、人物有了完整的结果。

②依据原书线索，完成了宝黛爱情悲剧。

③部分章节和环境描写很精彩。

问题：①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱了《红楼梦》对封建社会的批判力量。

②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一。

如黛玉支持宝玉雪八股文。

3、当代续书作者当代影响最大的续书是作家张之续写的《红楼梦新补》，共三十回，依据曹雪芹留下来的后三十回提纲续写而成，但在语言、风格、诗词等方面不如高鹗的续写。

4、《红楼梦》的版本（1）抄本系统（脂评本）①甲戌本16回本（乾隆十九年）。

②己卯本41回加两个半回（乾隆二十四年）。

③庚辰本78回（乾隆二十五年，价值最大的版本）。

戚蓼生序本80 回。

研究《红楼梦》以抄本为主。

（2）印本系统①程甲本。

乾隆五十六，程伟元用排版印刷，高鹗补了四十回。

②程乙本。

程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色。

姓名，年级：时间：《高老头》［内容概要］1819年冬,在巴黎拉丁区有一座叫伏盖公寓的包饭客房,是一个叫伏盖的美国老妇人开的.这里住着各种各样的人：有穷大学生拉斯蒂涅;歇业的面粉商人高里奥；外号叫“鬼见愁”的伏脱冷；被大银行家赶出家门的泰伊番小姐；骨瘦如柴的老处女米旭诺等。

每逢开饭的时候，客店的饭厅就特别热闹，因为大家可以在一起取笑高老头。

高老头刚住进这个小旅店的时候，显得很阔气,一些衣着华丽的女人常来找他，随着这些女人的到来，人们就看到高老头身上的金银饰物，一件一件不见了，他房屋里那些珍贵的摆设也一样一样没有了。

有人怀疑高老头是个老色鬼，养了好多情人，把自己搞到如此凄惨的地步。

后来，高老头这个谜终于被拉斯蒂涅揭开了.拉斯蒂涅是从外地来巴黎读大学的青年，出身破落贵族家庭，白皮肤、黑头发、蓝眼睛，热情而有才气，想做一个清廉正直的法官。

但巴黎的豪华生活刺激加强了他“对权位的欲望与出人头地的志愿”.他认为靠自己勤奋学习以求上进的路太艰苦,也太遥远，还不一定行得通,而现实社会依靠几个有钱的女人作进身的阶梯则容易得多，于是他想“去征服几个可以做他的后台的妇女”。

由于姑母的引荐，他结识了远房表姐,巴黎社交界地位显赫的鲍赛昂子爵夫人.拉斯蒂涅想弄清高老头和伯爵夫人的关系,决定去雷斯多伯爵夫人家.在伯爵夫人家他的寒酸相引起仆人轻蔑；接着他莽撞地冲进了一间浴室，大出洋相; 后又提到和高老头住在一起，却引起伯爵夫妇的不快，把他赶了出来。

拉斯蒂涅十分懊恼，只好赶去向表姐求教。

鲍赛昂夫人告诉他，雷斯多太太便是高里奥的女儿。

鲍赛昂夫人教导拉斯蒂涅社会又卑鄙又残忍，要他以牙还牙去对付这个社会.她说：“你越没有心肝，就越高升得快.你毫不留情的打击人家,人家就怕你。

”“没有一个女人关切，他在这儿便一文不值，这女人还得年轻、有钱、漂亮。

”按照表姐的指点，拉斯蒂涅决心去勾引高老头的二女儿纽沁根太太。

伏脱冷是个目光敏锐的江洋大盗,看出拉斯蒂涅想往上爬的心思。

名著导读《红楼梦》《高老头》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.通过学习, 了解在交际中应适当、正确使用称谓语、禁忌语、委婉语。

2.通过探究交际中的语言运用, 了解一些传统的语言文化, 并提高语言交际能力。

3.识记《红楼梦》、《高老头》作家作品以及主要人物、主要情节等。

一、《红楼梦》1.作者曹雪芹（约1715-约1763）, 名沾, 字梦阮, 号雪芹, 又号芹溪、芹圃, 中国古典名著《红楼梦》作者, 籍贯沈阳（一说辽阳）, 生于南京, 约十四岁时迁回北京。

曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家, 他是江宁织造曹寅之孙, 曹顒之子（一说曹頫之子）。

曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。

至雍正六年（1728）, 曹家因亏空获罪被抄家, 曹雪芹随家人迁回北京老宅。

后又移居北京西郊, 靠卖字画和朋友救济为生。

曹雪芹素性放达, 爱好广泛, 对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。

他以坚韧不拔的毅力, 历经多年艰辛, 终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

2.写作背景《红楼梦》, 中国古典四大名著之首, 清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说, 又名《石头记》《金玉缘》《脂砚斋重评石头记》。

此书有120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。

新版通行本前八十回据脂本汇校, 后四十回据程本汇校, 署名“曹雪芹著, 无名氏续, 程伟元、高鹗整理”。

《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品, 举世公认的中国古典小说巅峰之作, 中国封建社会的百科全书, 传统文化的集大成者。

名著导读《红楼梦》摘要：为了上好《<红楼梦>导读》的公开课，五十岁的我勇敢应承，采用印发《学案》、下载歌曲、剪辑电视剧等多种手段，认真备课，精心制作课件，终于上了一堂高质量的公开课，且受到同仁与专家的好评。

现将课堂实录整理如下。

关键词：《红楼梦》导读公开课第五回判词歌词画册今年四月三号，学校高中部语文教研组长专门找到我，说大家都知道我特喜爱读《红楼梦》，而《必修三》后面有一课《<红楼梦>导读》，全组同仁强烈请求我上一堂介绍《红楼梦》的公开课。

想到已是五十岁的人了，且多年没有上公开课了，真不想逞这个能。

但一则盛情难却；二则大家平时经常呼我是红学“专家”；三则这内容实在触到了我的爱处。

于是也没有怎么推迟就应承了下来。

当然我清楚“专家”云者全是恭维，实则相去甚远，不过一个发烧友而已。

应承下来之后才知道困难重重。

但已经骑虎难下了，只得咬牙上。

应承当天就开始构思了：以前讲《<红楼梦>导读》，因是最爱，往往课时不加限制，化三四节课是常事。

但公开课可不行，只能压缩成一课时。

其次，《红楼梦》博大精深，一节课又能讲多少呢？怎样才能增大课堂容量成了关键。

如果只按教材顺序从作者讲到思想到人物形象再到艺术手法青蜓点水式完成任务，那一定会失败的。

最后确定重点讲《红楼梦》第五回。

一方面，这回是全书的总纲，画册、判词、歌词隐喻了人物的性格命运，为后面几十回的情节埋下了伏笔，另一方面，这又是全书最难读的一回，很多初读者多次满怀冲动阅读《红楼梦》，最后却在这一回放弃阅读。

我又想到了印发《学案》，将我要讲到的判词歌词等难点内容早两天发给同学们，让他们先去查查资料，整理相关内容，这样增大课堂容量就成为了可能。

再次得讲点教学手段：这课内容有点偏，网上没有多少现成的课件，只得自己制作了。

当天就下载了歌曲《枉凝眉》和电视剧《红楼梦》第一回，并剪辑了王熙凤在全剧中的第一次出场的近三分钟的视频，并下载数十张剧照作课件背景用，以吸引学生的眼球。