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记叙文语言赏析专题 ppt课件

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记叙文阅读之句子赏析已讲ppt课件

记叙文阅读之句子赏析已讲ppt课件
劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。 那是一个寂静的冬夜，院长叫人把
剧场大门打开，领着他走到台前。父亲 实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来 的地方，再也无力站起。
整个剧院空空荡荡，无声无息， 一只只椅背像大海的波涛，在这苦难 的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
从描写角度赏析划横线的句子。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少 血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子 汤是农民多久的辛劳？
该句运用反问的修辞手法，从“三十 个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度， 连续发问，增强了语气，强化了抒情的 表达效果。让人感受到其中包含的莲农 的血汗和辛 劳，充分表达了作者对劳动 者的同情与关爱。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
运用了心理描写的手法，写出了郎 平虽然很想休息，但仍然坚持训练 的坚韧不屈的性格。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
基本题型3：从句式方面
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
2、请从语句的表达效果方面赏析文中画 线的句子。
江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的 青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
——15年芜湖市中考题

人教版(部编版)初中语文九年级上册 记叙文阅读--语言赏析方法与技巧 名师教学获奖PPT课件

人教版(部编版)初中语文九年级上册 记叙文阅读--语言赏析方法与技巧 名师教学获奖PPT课件

的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，
飞一般径向赵庄前进了。
《社戏》
赏析：“ 点、磕、退后、上前、架”等动词，生动形象地 写出小伙伴们划船技术的娴熟，也表现出他们去看戏的兴 奋激动心情。
字词句段篇赏析
答题格式：
角度 +
↓ 修辞 词语 描写 表现手法
效果 ↓
(对象+特点）
+
中心
↓
（感情、哲理、人物形象）
念）。 反问：运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辨驳的力量，
强调了……
字词句段篇赏析
答题格式：
角度 +
↓ 修辞 词语 描写 表现手法
效果ห้องสมุดไป่ตู้↓
(对象+特点）
+
中心
↓
（感情、哲理、人物形象）
试一试：
例2：
母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥
石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，
记叙文阅读
初中语文考点： 一、基础知识积累和运用（12--22分） 二、古诗文阅读（19--24分）
1、诗词阅读（5--6分） 2、文言文阅读（14--16分） 三、现代文阅读（5--44分） 1、记叙文阅读（12--16分） 2、说明文阅读（7--12分） 3、议论文阅读（9--12分） 四、写作（50-60分）
三、《拔掉心底的篱笆》 3、 语言品味（4分） 1）体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”。（赏析加点词语） 2）感觉整个人都解放了：原来 ，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且
非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）
经典例题：
教养是一个人最好的名字 ①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就 有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道： “别这么独，让它吃！” ②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。 看它有东西吃，也是种快乐。” ③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育 自己的子女，孩子的教养一定不会差。 ④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱 们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢 里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。 直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。 ⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。 ⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾 自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还 需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还 把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。 ⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人 ，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说， 还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。

高中语文记叙文阅读句子赏析PPT课件

高中语文记叙文阅读句子赏析PPT课件
• B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老 是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。 （心理描写）
• 参考答案：
找准方法
规范化
具体化
• 这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（1分）把我感觉院子太大 比喻为穿了松松垮垮的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人 因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表现了老人 孤独空虚、压抑痛苦的心情。（2分）
第7页/共37页
能力迁移
你能用理解加点词的表达效果的方 法来赏析句子吗？
第8页/共37页
根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（4分）
• 老人激动地说：“儿子很争气，考上了大 学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我 接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸
了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
• 1、理解重要句子的含义和作用。 • 2、体会文中常见的修辞方法的表达效果。 • 3、品味作品中富有表现力的语言。 • 4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情这五种表达方式在文中的作用。
第1页/共37页
• 2008《别踩疼了雪》 • 15．品味语言(7分)
(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?（3分） • 夜晚再黑，也压不过雪的白。
• 关键词的含义＋句子含义
第26页/共37页
2009重庆《为我唱首歌吧》
• 如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声 音”这句话在文中的意思？（4分 ）
• 【参考答案】 • “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生
命的声音，给人力量的声音。（1分）“最后的声音” 是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。 （1分）这句话的意思是同伴们的歌声给她带来了欢 乐，给了她战胜病魔的勇气，他将永远记住他们对她 的关爱。（2分）

记叙文阅读之赏析句子+课件(共29张ppt)+中考语文二轮专题

记叙文阅读之赏析句子+课件(共29张ppt)+中考语文二轮专题
那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪 的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。
在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细 雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里 之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个 轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘， 怀里抱着一捆雨伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色 的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也 推辞不掉了，布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔 到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现 了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在 了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻 轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和 心脏。接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛 地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的巨痛的快 感。
“张伯，你来玩一把。”
“别，别……”
这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中 甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却 揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂 粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）
反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。

《记叙文阅读之语句赏析》【公开课教学PPT课件】

《记叙文阅读之语句赏析》【公开课教学PPT课件】
——《父亲是一盏灯》
赏析：这句运用环境描写，写出了森林 的黑暗，渲染了恐怖的气氛，烘托了儿 子害怕的心理。
经典共赏
吾弟张翼德，于百万军中取上将 之头，如探囊取物耳。
——罗贯中《三国演义》
赏析：关羽这句话运用比喻的修辞 手法，把张飞从百万军中取上将人 头比作是“探囊取物”，生动形象 地写出了张飞的勇猛异常。
赏析：这句运用拟人的修辞手法，赋予油蛉和 蟋蟀以人的特点，生动形象地写出了油蛉和蟋 蟀叫声悦耳动听，写出了百草园充满生机，有 无限乐趣。表现了“我”对百草园的喜爱之情。
（三）牛刀小试
白发三千丈，缘愁似个长。
赏析：这句诗运用奇妙的夸张， 突出了诗人心中愁之深之重， 抒发了诗人怀才不遇的痛苦之 情。
二、从用词的角度赏析
动作描写“飞将来”“一隔”“跳出”，生动形 象地写出了鲁智深的勇猛和武艺高超，而鲁智深 说：“洒家在林子里听你多时！”这一语言描写 体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不 仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”， 叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。
次日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将
板儿教训了几句。那板儿才五六岁，一无所知， 听见带他进城逛去，便喜得无不应承。于是刘 姥姥带他进城，找至宁荣街。来到荣府大门石 狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去， 且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到 角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐 在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上前 来问道……
长夜里，红星闪闪驱黑暗； 寒冬里，红星闪闪迎春来；
斗争中，红星闪闪指方向； 征途中，红星闪闪把路开。
记叙文阅读之语句赏析
一、从修辞的角度赏析
（一）赏析方法：
1、找修辞 2、找出表达效果：写出了……（景物、 人物特点） 3、表现了 ……（感情、主题 ）

记叙文阅读专题——精彩语言赏析PPT优秀课件下载(14张)

记叙文阅读专题——精彩语言赏析PPT优秀课件下载(14张)

赏析：
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿 ，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的 乌黑锃亮。《俗世奇人》
示例：运用肖像描写,突出了人物虽年老却 很有精神、精明干练的特点，使得人物更 加形象，感染力强。。
赏析：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。《春》
答案示例：
示例1：景物描写，渲染出萧索、晦暗的气 氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧失 落的心情。 示例2：“无力地”、“最后的挣扎”、 “无情地抛掉”、“好不容易”、“冲出 来”、“缠住”等词语，将夕阳、落叶、 树枝、月亮、云等自然景物拟人化，描绘 出萧索的景象，烘托“我”因考试不理想 而沮丧失落的心情。
2、规范表述： 鉴赏角度╃事物特点（人物品质） ╃ 表达作用（效果、情感） ◆也就是要答出：写什么内容？怎样 写的？有什么效果？ 注意:不要面面俱到,要有具体的切入 点;要结合语境具体分析,特别是从修 辞角度赏析时,不要直接把修辞的作用 罗列出来.
补充:
此外,还有从表达方式方面赏析的题型. 常见的如,记叙中的描写:景物描写,人 物描写 记叙中的议论和抒情:表达作者的观点, 点明主旨,深化中心.
（二）、交流赏析
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的 是黄绿错综的一条大毡子。《白杨礼赞》
示例：（1）动词“扑”写出了黄土高原上迎 面而来的情景，体现了车速之快，也写出了 高原的辽阔平坦。
（2）采用了比喻的修辞，形象生动地 写出了黄土高原的辽阔平坦。
赏析： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。《春》 示例：“偷偷地”、“钻”采用拟人 修辞，形象生动地写出了初春小草破 土而出的情景，洋溢着作者对春天的 浓浓情意。

初中语文记叙文阅读之句子的品析(共24张PPT)

初中语文记叙文阅读之句子的品析(共24张PPT)

答题思路：1、确定答题角度
教养是一个人最好的名字
赏析文章第⑥段中的画线句子。（2分） ⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。 起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了 无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子 舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕 头的每个角都抻平 了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
知识点回顾
常用的修辞方法的作用（生动）
比喻（ 对比（ 夸张（ 排比（ ）拟人（ 生动形象、亲切） 生动形象 ） 突出事物特征 突出特征、引发联想、烘托气氛、增强感染力）
增强气势、富有节奏美） 表意凝炼富有音韵美、抒情酣畅） 表达强烈情感、回环起伏充满语言美）
） 设置悬念引人沉思
对偶（ 反复（
设问（
教养是一个人最好的名字 ①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院 子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了， 不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！” ②接着，老郭对儿子说：“人的一 生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊 这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。” ③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母， 若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。 ④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。 车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。 车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光， 放妥行李，整理好床铺，然后关好门， 蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她 都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。 ⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播 放着音乐。 ⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。 起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了 无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子 舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕 头的每个角都抻平 了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。 ⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一 下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最 好的名字。 23.赏析文章第⑥段中的画线句子。（2分）

记叙文阅读答题技巧——赏析句子精品PPT

记叙文阅读答题技巧——赏析句子精品PPT
——句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动 形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏 忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出 了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古 老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。
缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。 ——《松堂游记》
本句运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地给我们展 现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。
5、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快， 柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房 一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除， 被连根拔起。
急遽变化的过程。
记叙文阅读答题技巧——赏析句包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬 牙，冲进风雪之中（ 《父亲的肩头一片雪白》
动作描写，写出了我动作的麻利，侧面突出我家的贫 穷，风雪之大。（描写父亲的动作，塞字表达父亲对 我的关怀）
动作描写，“咬咬牙”侧面表现了风雪之大。 看出当时作者生活环境无比艰苦，风雪又大 风景描写，为下文肚子饿做铺垫。
记叙文阅读答题技巧——赏析句子精 品课件
记叙文阅读答题技巧——赏析句子精 品课件
父亲的笑容一下子凝固了。（《父亲的肩头 一片雪白》）
写出了父亲对“我”的行为感到失落
用了动作描写，写出了父亲因为“我”说的话，感 到自卑。
肖像描写，说明前文中我对父亲说不让父亲去，对 父亲的打击。
外貌描写，生动形象地写出了父亲的外貌，侧面突 出父亲对于“我”的话语感到吃惊。
动
6、运用背景描写，写出当时的安静。 7、烘托出一片宁静祥和的气氛，女孩为我打

记叙文阅读--句子赏析PPT课件.ppt

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理解16段划线句子的含义
?“夜晚再黑 ,也压不过雪的白 . ”
? 参考答案：
? “黑”： 比喻人生中的不幸、困难、磨难等；
? “雪”： 象征纯洁的心灵。
? 这句话的意思 是：人生有再大的不幸（或“困 难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有 纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸 。
?参考答案： 找准方法 ?这句话规用范动化 作描写，（1分）“颤动”一具词体化，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子 被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分） “深深 吸”、 “缓缓呼”形象的写出老表人达效极果力排遣心 中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的 性格。（1分）
根据句后的提示选择划线句B进行赏析。（4分）
? B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就 像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮 的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得 我胸闷。（心理描写）
?1、赏析句子的表达效果。 ?2、理解句子的含义。 ?3、品味句子在文中的作用。
?揣摩加点词的表达效果 解题思路： 找准方法→结合语境→表达效果 答题样式： 方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内
?排比：作者选定生命初期的三个阶段构成 排比，增强了语言的气势，突出强调了医 生这个职业的重要，表达了老师“念你们 的名字”时怀着殷切的期盼之情。
? 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远 航”比喻“健康成长”，生动形象地说明 医生职业的重要，表达了老师“念你们的 名字”时怀着殷切的期盼之情。
?试找自己作文（或者同学的 作文）中富有表现力的语句 进行赏析（画上波浪线后， 在最后赏析。）
分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的
心情。（2分）
解题思路:
1.品析语言技巧 （方法）

记叙文语言赏析 PPT

记叙文语言赏析 PPT
分）
（2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效
果。（6分）
角度归纳
语言赏析 切入角度
○修辞手法 ○关键词语 ○描写方法
……
探究引路一
(2017年福州一检)《光头胡哥》
（2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分）
什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向 往之，我想，我们听课的感觉就是了吧。
（1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在 黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。
定角度
品效果
析特征
“霸”字彰显了胡哥书法的刚劲、有气势， “拴”字强调了胡哥书法对我们的吸引力。这两个 动词/形象地表达了我们对他的敬佩和赞美之情。
扣情感
很多重点句的含义，往往是通过一 两个动词、形容词、四字词语、叠词、 副词、数量词等关键词语传递出来的， 另外还要特别注意词语的感情色彩， 如：贬词褒用、大词小用、反语等。
分） （2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效
果。（6分）
真题回顾：
（2016福州中考）18．结合语境，按要求完成下面题目。（6分）
（1）从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。（3分） （2）从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。
（3分） （2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。（6分）
（3分） （2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。（6分） （1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） （2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分） （2017福州二检）16．请根据提示赏析文中画线的句子。（6分） （1）……（试从人物描写的角度赏析） （2）……（试从修辞运用的角度赏析） （2017福建中考）12．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 （1）“……”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3

记叙文专题赏析句子课用 PPT

记叙文专题赏析句子课用 PPT

赏析句子
（2011河北省中考试题） 20．结合具体语境，分析下列加着 重号词语和句子的表达效果。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个 泪人……
“案”情分析
1、答：运用比喻的修辞方法， 突出表现了温丝 特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。 角度不准确 2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温丝特 悲伤的情感。 内容不具体 3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特 听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子。 作用不全面 4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特 听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子和极度 悲伤。 语言不规范
练习：
1、眼里忽然 射出一种少见的悲愤的光，牙齿像 咬 着似的 说…… “射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情，表现了
奶奶对侵略者的刻骨仇恨。
2、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四 处弥漫的细雨一样，无边无际。 ——《卖伞姑娘》 一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、 缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖姑娘思 念之深切。 3、每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来， 欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的 眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出 朵朵淡蓝的小花。 ——《沉重的背囊》 “抽”写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。“闪”写出 了花苞之小，又写出了我看见之快。“托”准确形象地写出了 我对花的钟爱。
写作手法
衬托、对比 欲扬先抑
结构作用
过渡、照应 铺垫、伏笔
练习
• 1、小男孩的脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿 过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” • 答：本句运用了比喻的修辞方法（通过人物的外貌、语言描写）， 形象生动地写出了小男孩求老师加一分时难为情的样子和说话小声 的程度。 • 2、“吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》 • 答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。

记叙文阅读语言品析ppt

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示例 3
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层
薄烟。
——《春》
赏析：比喻的修辞手法。写出雨的 细密、轻盈、闪烁的特点。表达了对春 雨的喜爱之情。
示例 4
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。——《社戏》
赏析：用了比喻、拟人的修辞，形 象生动的表现船行之快。反衬了“我” 急于看到社戏的心情。
答题要求：
要点完备 语言简括
写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；
怎么写：运用了（ ）的修辞手法，
比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问
设问……
（ ）描写， （摘 录）等词语，
理解句子含义；
外貌 动作 心理 神态 语言 环境 侧面……
为什么写：
原文意识 主题意识
表达了（对象）的（特征、精神、情感）。
训练巩固
1.对下面句子中画线部分作简要赏析。（3 分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回 五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧zé作 响弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。
《最美的善举》（2010河北卷）
1.对下面句子中画线部分作简要赏析。（3 分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回 五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧zé作 响弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。
《最美的善举》（2010河北卷）
答案：用“啃”和“啧啧”写出了 “络腮胡子”吃相的不雅；（1分）
“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸 张的修辞手法，突出脸面油腻的特点。 （1分）
表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶 之感。 （1分）

中考记叙文句子赏析专题 ppt课件

中考记叙文句子赏析专题 ppt课件

16．第④段画线语句写得很精彩，试从修辞方法 和词语运用两个角度进行简要赏析。（4分）
将造房梦比作“孕育了好多年，刚刚抽出水灵灵的小 苗”，生动地写出了父母造房念头蠢蠢欲动的情景。“硬 生生”和“掐断”等词语，写出了在家境困窘的情况下， 父母造房梦破灭的残酷性。
⑦造三间屋，为什么总是这么难呢？为什 么愿望总是一次次落空啊？好在天无绝人 之路，不久，我们家有了转机。
17.本文划线句子的描写和议论都饱含感情，请 以第③段和第⑦段的相关内容为例，作简要赏 析。（不超过150字）（7分） 答：
第③段描写了父亲为我摘梨子的情景，用“端过来，端过去”“站上去， 跳下来”“摘了一个又一个”“满头大汗也顾不上擦”的动作描写，写出 了父亲对孩子的疼爱；（用“蹦蹦跳跳”“指来点去”“嘴里不停地嚷嚷” 的动作描写和“要吃这个，要吃那个”的语言描写，写出了我的天真，和 在父亲的宠爱下的幸福感受）第⑦段用“从来没有怨言”“他总是这样苦 着自己，把他所能给我的一切都不加疑虑地给了我。”的议论，表达了我 对父亲默默付出，不求回报的感恩之情。这些描写和议论都饱含感情，表 现了我对父亲的怀念与感恩，感人至深。（共7分。结合文中描写、议论 进行赏析各3分，表达1分）
妈就因病撒手离开了我们。在凄苦的童年记忆里，只有当秋天来临， 院里那棵梨树挂满了光润甘甜的蜂糖梨时，才能让我欢快雀跃。我至 今还记得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨树下，手指在挂满枝头的蜂糖梨 上指来点去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃这个，要吃那个……”爹就顺 着我手指的方向，把一条高板凳端过来，端过去，人也不停地站上去， 跳下来，摘了一个又一个，折腾得满头大汗也顾不上擦，直到我满意 后才罢休……
⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白 苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛 生着的芦苇随风摇曳。竹篷船就泊在芦苇丛中。 艄公是一位60开外的老人，船上还有一个女 孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给 我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当 她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫 梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道 优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了， 不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着 耳根，甩出来一团乱发纷飞。

记叙文语言赏析课件

记叙文语言赏析课件

考点一：理解重要词语的含义.
方法：词语的本义+解释在文中的含义（具体 指代的内容）
题目1：结合语境，理解文中加点词语的含义 例：起初一号床的女人不肯收，我谎称 车小， 在跑一趟不够油钱，那女人才讪讪的接受了。 《最美的善举》 答：女人因接受别人施舍而不好意思。 题目2：指示代词“这”“那”所指的内容 方法： 1.答案一般是往前找，不会超出前三句； 2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句 中读一读，看是否适合。
不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无
所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励
人们为实现新生活而奋斗。
4、言外之意句：
结合上下文理解句子的弦外之音，写出 作者的真正用意。 例：第二天，邻居表扬小强说：“你真 是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还 在练琴。”
现代文阅读
——语言赏析篇
应考策略





赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下： 第一步：先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义（简称 词典义），把握词语在一般情况下的感情色彩。 第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义（简称语境义） 第三步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。如，动词：这 个词语准确描写了……表现了人物的……性格品质。 赏析（理解，分析作用）句子的答题步骤如下： 第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文 章中的含义。这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、 篇不离中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万不能脱离具体的 语言环境，作架空分析。 第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。
赏读语句
练习：
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增强语势，表现了春天蓬勃的生命力，表
达了作者对春天的赞美。
情感
修辞之美：
比喻：把……比作……生动形象的写出……特点， 抒发……感情 拟人：把……人格化，生动形象的写出……特点， 抒发……感情 排比：生动形象的写出……特点，抒发……感情， 增强语言气势 夸张：突出强调……的特点 对偶：句式整齐、形式优美、音韵和谐 反复：强调……特点，抒发……感情 设问：强调……内容，引人注意、启发思考 反问：强调……内容，加强语气，引人思考
（从词语运用的角度）2017.河南9题
•品读第3段和第6段，从人物描写的角度，结 合相关语句进行赏析。2014.河南8题
•从划线句中找出几个体现细节的词语，结合 具体内容进行分析。 2012.河南10题
•下面语句是如何描写笛声的？ 2018.河南10题
学习目标
1、品味记叙文中语言的美，明确赏 析语言的角度 2、梳理赏析语言的解题思路，掌握 记叙文品析语言的答题方法，学以 致用，培养语言品析能力
记叙文阅读重难点突破
之
语言品析
中考语文考试说明 阅读部分
•能用精读的方法综合理解阅读材料， 推敲重要词句在具体语言环境中的 含义和作用 •阅读文学作品能品味作品中富有表 现力的语言……
考点聚焦
•从词语运用、修辞方法中任选一方面，赏析 文中画线的语句。2019.河南8题
•根据括号内的要求，赏析第2段中画横线的 句子（从描写方法的角度）
我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块田， 母亲已插完大半。她太累了，体力不支， 已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥 水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干
的地方，浑身是汗水泥水。 内容+特点 角度 ——《田野上的白发》
• 通过动作描写“跪”、“爬行”两个 动词准确描绘母亲插秧时的姿态，表 现了母亲插秧时极为劳累，体力不支 的状况，突出了母亲的坚忍与顽强。
情感（性格）
描写之美:
描写对象：人物描写、景物描写 描写角度：正面 、侧面、 细节 人物描写方法：动作、语言、外貌、神态、心理 景物描写方法：
1、感觉（视觉、听觉、触觉、味觉） 2、修辞 3、动静结合、虚实相生、点面结合
（小石潭记、观沧海、夜雨寄北） 4、正面描写、侧面描写（三峡） 5、按照一定顺序（高低远近） 6、抓住景物特点
情感
手法之美：
表现手法：对比、衬托、欲 扬先抑、动静结合、托物言 志等
授之以渔
赏析语言三步曲
• 1、抓角度：词语、描写、修辞、表现手法
• 2、扣内容：内容+特点 （析关键词、看上下文）
• 3、析作用：情感、性格、主旨
品味记叙文语言的角度
1.词语：动词、形容词、叠词、感情色 彩变化的词等
2.修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反 复、对偶、反问、设问等
角度
（朱自清《春》）
“偷偷”和“钻”互相照应，生动
形象地描绘出小草不知不觉破土而出，
春天悄然而至的情景，表达了作者对春
天的喜爱与赞美之情
情感
用词之美：
用词
基本的回答模式
动词 生动、传神地表现了某人或物的情状 或特点
形容词 细致、准确地描摹出某人或物的特点 或心理
叠词 形式上增强语言的韵律美，内容上丰 富了语言的涵义
美文品析
他用两手攀 着上面，两脚再向上缩 ；他肥 胖的身子向左 微倾，显出努力的样子。
——朱自清《背影》
角度
内容+特点
通过“攀”“缩”“微倾”这些动词（1分）
生动形象地写出了父亲过铁道给“我”买橘子的
行动不便，步履艰难，（2分）表现了父亲爱子
的深情。（1分）
情感
“小草偷偷地从土里钻出来”
内容+特点
《父亲的歌》
任选一个角度，对景物描写进行赏析

牛刀小试
这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗 帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的 雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶 吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好 像有千万只鞭炮在耳边震响。《父亲的歌》
词语运用：
1、动词、形容词等富有表现力的词语。 2、感情色彩变化或用法变化的词语，如贬词褒用，大 词小用等。
3.描写：人物描写（外貌、动作、语言、 神态、心理）、景物描写、细节描写
4.表现手法：对比、衬托、欲扬先抑、 动静结合、托物言志
牛刀小试
这时，一道微弱的电光透过绿白相间的 窗帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低 沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼 一样嘶吼着。然后整个房间被闪电照亮了， 随即好像有千万只鞭炮在耳边震响。
角度
用词精当，有表现力。用“划破”、 “滚 滚而来”、 “挤”、 “吼叫”、 “震响” 等词语，生动形象的描写了暴风雨之夜狂风 吼叫电闪雷鸣的景象，渲染了恐怖的气氛， 烘托了“我”当时恐惧的心理。 情感
牛刀小试
这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗 帘划过了漆黑的天空，接着长长的、低沉的 雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶 吼着。然后整个房间被闪电照亮了，随即好 像有千万只鞭炮在耳边震响。 《父亲的歌》 修辞手法:
答题格式：
____等词语生动形象/准确传神/具体细致地写出了 ____，表现了人物____的情感。
词语运用：
1、动词、形容词等富有表现力的词语。 2、感情色彩变化或用法变化的词语，如贬词褒用，大 词小用等。
答题格式：
____等词语生动形象/准确传神/具体细致地写出了 ____，表现了人物____的情感。 内容+特点
拟声词 让声音再现，让人身临其境地体会
感情色彩变 (褒词贬用、贬词褒用、大词小用)使 化 语言幽默、强化语义、讽刺
一个老城，有山有水，全在天底下晒着 阳光，暖和安适地 睡着，只等春风来把它 们 唤醒。
——老舍《济南的冬天》
角度
内容+特点
运用拟人的修辞，（1分）将“老城”人
格化，生动地写出老城暖和安适的特点。（2
每一朵盛开的花就像是一个个小小的 张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱 鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就 要绽开似的。 《紫藤萝瀑布》
角度
内容+特点
“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊 不禁的笑容”富有动态，将静态的花写 活了，化静为动，形象逼真的写出了花 朵绽放的形态，充满了活力和情趣，表 达了作者的赞美、喜爱之情
分）表现了作者对冬天的济南的喜爱之情。
（1分）
情感
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生 长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领
着我们上前去。
内容/特点
角度
（写出… … ）
运用比喻、排比的修辞手法，生动地写
出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美
的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，