第一节 人口增长与人口问题 导学案(使用的2018.11)

第一节人口增长与人口问题【学习目标】1.了解世界历史上人口增长状况2.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点3.通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况和不同国家的人口问题对自然环境和人的影响【重点难点】重点：人口增长模式的类型及特点难点：人口金字塔图的分析【过程与方法】学生自主学习，小组合作探究【教学过程】课前预习，完成下列知识框架课堂探究知识点一世界人口增长的历史轨迹活动1 ：阅读教材P2－P3图1-1-2 “世界人口增长曲线”及表1-1-1至表1-1-3“古代、近代和现代的人口增长”，回答下列问题。

（1）以上图表反映了人口增长的什么特征？（2）研究以上图表，并填写下表（3）影响人口增长的因素有哪些？知识点二人口增长阶段及其模式转变活动2 ：阅读教材P4图1-1-4 “人口增长模式示意”和图1-1-5“人口年龄结构示意”，回答下列问题。

（1）人口增长第一阶段与第四阶段都是低增长阶段,它们有什么不同?（2）阅读教材P4–P5“人口增长模式转变”标题下的内容，结合示意图，填写下表。

特点（3）读图1-1-5“人口年龄结构示意”，分析人口增长不同阶段，人口年龄结构有什么差异？答：（4）分析影响一个地区人口增长模式的因素有哪些？答：知识点三不同国家的人口问题活动3 ：阅读教材P5–P6“不同国家的人口问题”标题下的内容，结合P6图1-1-6“世界各国和地区人口自然增长率（2001年）”，回答下列问题。

（1）从人口增长模式来看，在现今的世界中四种模式并存着。

这意味着不同的国家所面临的人口问题内容是不同的，但就全球而言，所面临的共同的人口问题主要有：和等。

（2）填表比较不同国家的人口问题。

课后练习与提高班级姓名学号一、单项选择题读下图，分析回答1～3题。

世界人口增长示意图1．工业革命以前，世界人口增长的特点是比较缓慢的，根本原因是( ) A．人口出生率低B．人口死亡率低C．人口死亡率高D．生产力不发达，经济基础落后，人类生活水平、健康水平低2．20世纪后半叶开始，世界人口进入了快速增长阶段，主要原因是( ) A．发达国家人口增长迅速B．全世界死亡率降低C．发达国家死亡率降低D．亚非拉国家及其大洋洲的人口进入了快速增长阶段3．从图中，我们可以分析得知，人口增长具有一定的规律，下列说法不正确的是( ) A．人口增长不具有阶段性的特点B．人口增长的速度从历史到现在速度在不断加快C．人口数量加倍，需要的时间越来越少D．人口的增长是与社会生产力的发展有根本的联系4．“人口出生率开始下降，死亡率继续下降并达到低水平”的人口增长阶段是( ) A．原始低增长阶段B．加速增长阶段C．增长减缓阶段D．低速增长阶段5．不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是( ) A．人口数量的多少B．生产力发展水平的不同C．社会、经济的差异D．文化环境的差异6．1995年天津人口出生率是1.02%，人口死亡率0.62%，人口自然增长率是0.4%，其人口增长模式是( ) A．原始型B．传统型C．过渡型D．现代型下图是某国人口自然增长率随时间变化示意图，读图完成7～8题。

第一单元人口与地理环境
第一节人口增长与人口问题导学案
第1课时人口增长
学习目标：
1．通过图表分析，了解世界人口增长的历史轨迹，理解不同历史时期人口增长状况及原因。
2．读懂人口增长模式图、人口年龄结构金字塔图，并分析不同阶段人口增长的主要特征、地区分布及其形成原因。
重点：人口增长模式特点及其地区分布；中国人口增长状况。
D、后工业化时期，人口增长为“高-高-低”模式
3.下列说法正确的是
A、欧洲所有国家的人口已连续多年出现负增长
B、非洲国家或地区的人口增长模式正在向“低—低—低”模式转变
C、世界主要发达国家已基本步入“低—低—低”人口增长模式
D、我国由于大力开展计划生育工作，人口增长模式属于“高—低—高”模式
右图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。判断4－6题。
C.人口增长停滞D.人口平均寿命较低
读不同国家出生率、死亡率统计图(图中1～12代表国家)，回答题。
3.图中呈现“出生率低、死亡率低、自然增长率低”特点的一组国家是
A．1、2、3B．4、5、8
C．7、9、10D．6、11、12
4.图中11、12两个国家最有可能位于
A．欧洲B．北美洲
C．大洋洲D．非洲
难点：分析人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率变化的原因及人口问题。
知识点一、世界人口增长的历史轨迹
【自主学习】
阅读教材P2——3课文、图表和“知识窗”内容，找出下列问题：
历史阶段
人口增长特点
主要原因
人类社会初期
18世纪工业革命后
第二次世界大战后
【自我检测1】
1.读世界人口增长过程图，关于世界人口增长的说法，正确的是（）

东平明湖中学高三地理学案班级：姓名：得分：课题人口增长与人口问题编号18课型复习课主备人王霞审核人陈永审批人使用时间2018-11-6 批阅时间2018-11-6教师寄语：【学习目标】1.理解人口自然增长率的概念，了解世界人口增长在不同时期的表现及影响因素。

2.掌握人口增长的三种模式的名称和特点。

能够利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。

3.理解我国实施计划生育政策的必要性。

【课前自学】一、人口的自然增长1．决定性因素：________和死亡率。

2．总体趋势：__________。

3、读图概括人增长的特点；分析影响人口增长的因素4．人口增长的空间分布(1)发达国家：人口增长缓慢，有些国家出现______________，甚至出现____________。

(2)发展中国家：人口增长很快。

二、人口增长模式及其转变1．人口增长模式是由________、________、____________三项指标构成的。

2、人口增长模式转变过程（1）先是降低，后是降低，最后维持较低的水平（2）人口增长模式转变的原因3、根据图分析，填写(1)原始型：____出生率、____死亡率、____自然增长率。

(2)传统型：____出生率、____死亡率、____自然增长率。

(3)现代型：____出生率、____死亡率、____自然增长率。

4．人口增长模式的历史转变：______型→______型→______型。

三、人口结构与人口问题1、人口结构的概念：人口结构是指将人口以不同的标准划分而得到的一种结果。

构成这些标准的因素主要包括以下几类：1.．．年龄．． 2.．．性别．． 3.人种 4.民族 5.宗教 6.．．教育程度．．．． 7.职业 8.收入 9.家庭人数等等2、年龄结构：（1）一般将岁及以上的人口定为老年人口，并将一个国家或地区老年人口比重达到定位老龄化的开始，比重达到定为严重老龄化。

（2）老龄化带来的问题是【课上探究】探究点一人口增长阶段及其模式的转变探究点二常见的人口问题读下面材料，回答下列问题。

有路，就勇敢去走；有梦，就勇敢翱翔。

第一单元人口增添与人口问题（第一课时）学生姓名：班级：预习案（写一写，梳理基础知识）【学习目标】1．认识人口数目变化的时间和空间差别；2．学会剖析不一样人口增添模式的主要特色及地域散布【自主预习】梳理知识，夯实基础一、世界人口增添的历史轨迹阅读教材，达成下表内容：时人口增添特色原因期__________十分低下，人们抵抗家产革命人口的增添 _____________前_________、 ______的能力很差。

___________发展和对 ________需求量增添， _________改良和 ___________进家产革命人口增添速度 _________后步，致使 ___________降落、 _________延长。

科技 ________，人们的 ___________世界人口特别是二战以后进一步提升， __________大大改良，_______国家人口快速增添___________相对稳固。

▲思虑：据上表总结影响人口增添的要素有哪些？二、人口增添阶段及其模式转变1．人口增添模式，又称 ___________________，它反响了不一样国家和地域__________ 、__________ 和 ______________随 ___________条件变化而变化的规律。

2．自然增添率=__________________— _______________。

3．人口增添的转变，经历了_________________阶段、 ______________阶段、_____________ 阶段、 _____________阶段。

阶段主要特色出现时间代表性国家或地域人口 _______率和 ______率都比较出此刻世界上只有很少量原始高，人口 ___________低，且 _____较大，_______社__________ 落伍的低增人口增优点于 __________或 ________状会期间原始集体，仍处于这长阶态。

人口增长与人口问题高一地理导学案第一节人口增长与人口问题一、学习目标：1、了解世界人口增长的历史轨迹。

2、学会运用图表分析人口增长阶段特点及模式的转变。

3、通过学习人口增长树立科学的人口观。

二、探究过程探究要点1：世界人口增长的历史轨迹巩固练习读世界人口增长趋势图，回答1～2题。

1 、下列有关各阶段人口增长趋势原因的叙述，正确的是（）A、各阶段人口的增长主要由生产力的发展水平所决定，而与其他因素无关B、人口增长趋势的变化主要取决于世界各国的人口政策C、人口增长趋势的变化受社会生产力发展水平制约外，也与国家的人口政策有关D、人口增长趋势的变化受自然条件的影响较大2、在世界人口增长过程中，人口增长速度在时间和空间上是有差别的。

下列叙述争取的是（）A、产业革命后人口增长最快B、地势平坦地区增长速度最快C、二战后人口增长最快D、经济发达国家或地区增长速度最快探究要点2：人口增长阶段及其模式2.人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始的？3．什么是人口金字塔？常见人口金字塔有哪几种类型？（教材图1---1---5）①增长型，的比重过大②增长型，的比重过大③静止型，的比重过大4.增长模式主要分为“高出生、高死亡、低增长“（原始型）、”高出生、低死亡、高增长“（传统型）和”低出生、低死亡、低增长“（现代型）三种。

说说人口增长的四个阶段，各属于哪种模式？探究要点3：不同国家的人口问题阅读教材第6－7页文字，思考：1.当今世界人口问题表现在哪些方面？2.发达国家和发展中国家的人口问题有何不同，分别会对其社会、经济的影响1．环境因素中影响死亡率的主要因素是A．社会环境因素 B．自然环境因素 C．自然灾害 D．环境污染2．关于人口增长的叙述正确的是A．发达国家人口死亡率较高，是因为老年型人口年龄结构造成的B．欧洲各国人口自然增长率都小于零C．日本的人口自然增长率已经为负数D．非洲一些国家的人口自然增长率超过或接近4%3．目前欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是A．社会经济发展缓慢，就业机会很少 B．人口老龄化严重，青壮劳力缺乏C．政府严格执行计划生育政策 D．社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果4．现在俄罗斯人口增长模式属于A．原始低速增长阶段 B．加速增长阶段C．增长减缓阶段 D．低速增长阶段5．欧洲不少国家人口增长模式处于低速增长阶段，带来的后果是①人口平均预期寿命延长，世代交替减缓②人口平均预期寿命很短，世代交替加快③人口年龄结构呈老年型，劳动力不足④人口年龄结构呈青年型，劳动力就业困难A．①④ B．①③ C．②③ D．②④3．近年来，我国人口抚养比下降的原因是()A．老年人口的比重下降B．生活水平的提高C．少年儿童的比重下降D．社会养老机构的完善4．一个国家或地区处于“人口红利”期，其人口的年龄结构特征是() A．高少儿、低老年B．低少儿、低老年C．低少儿、高老年D．高少儿、高老年5．“人口红利”期对社会经济发展的有利影响有()①社会成员需要供养的子女比较少②老年人口比重小，养老支出少③劳动力丰富④工业生产的收益率高A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．读下列柱状图（资料来源：第四次、第五次全国人口普查公报），回答：（1）上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度，从人口增长考虑，其主要原因是；结合你所了解的生产生活实际，分析其对上海发展的影响：有利的方面：；存在的问题：。

学案（第一单元 人口与地理环境） 好好学习，天天向上第一节 人口增长和人口问题班级 姓名 学号 配餐教师：杨恩礼一、学习目标1.认识世界人口增长状况。

2.认识不同人口增长模式的主要特点，了解各人口增长模式的代表性国家。

3.认识发达国家与发展中国家各自所面临的人口问题。

二、问题与例题问题1 人类出现以来，世界人口数量是如何变化的？各个阶段有什么特点？造成这种增长特点的原因是什么？问题2 什么是人口自然增长率？出生率？死亡率？出生率＝ 死亡率＝ 自然增长率＝> 0 人口增加;数值越大,人口增加越自然增长率= 0 人口不增也不减< 0 人口减少,数值越小,人口减少越快“人口年龄结构金字塔图”人口年龄结构金字塔是一种把人口性别结构和年龄结构结合在一起，形象直观的用几何图形的形式表示出来的方法，它为研究人口年龄结构提供了一种简便的手段。

人口金字塔的每一层代表一个年龄组的人口，上部代表老年人，下部代表少年儿童；左半部分代表男性，右半部分代表女性；水平方向的长度表示男性和女性人口的数量或各在总人口中所占的百分比。

问题4 发达国家和发展中国家各自存在什么样的人口问题？应该如何解决？三、目标检测右图是某四国人口金字塔示意图，据此完成1-3题。

1．可能出现较大人口就业压力的国家是―――――― ―――（ ） A. A B. B C.C D.D 2．可能出现劳动力不足的国家是――――――――― ――（ ） A. A B. B C.C D.D3．近年来可能有大批移民流入的国家是―――――― ――（ ） A. A B. B C.C D.D读“世界人口再生产类型历史变化示意图”（图中曲线表示人口出生率和死亡率），完成4－8题。

4、人口增长模式取决于―――――――――――――――――――――――――――――――――――（ ） A 人口出生率、死亡率、人口总数 B 人口出生率、死亡率、社会生产力 C 人口出生率、死亡率、人口自然增长率 D 人口出生率、人口总数、社会生产力5、传统型人口增长模式的特点是―――――――――――――――――――――――――――――――（ ） A 高出生率、高死亡率、低增长率 B 高出生率、低死亡率、高增长率 C 低出生率、低死亡率、低增长率 C 低出生率、高死亡率、低增长率6、a 年份的人口自然增长率约为―――――――――――――――――――――――――――――――（ ） A 30‰ B 13‰ C 7‰ D 47‰7、人口金字塔图所示国家的人口增长处于―――――――――――――――――――――――――――（ ） A 阶段I B 阶段II C 阶段III D 阶段IV 8.读右图，判断该国人口达到顶峰的时期为――――――――――――――――――――――――――－( ) A.① B.② C.③ D .④请从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择A,B或B,C，时间20分钟配餐作业A组题1、1950年后的人口增长特点是――――――――――――――――――――――――――――――――（）A 十分缓慢B 迅速增长C 速度加快D 保持稳定2、从图示来看，1770年后，世界人口增长速度加快，其原因是――――――――――――――――――（）①资本主义在欧洲兴起②社会生产力水平提高③平均寿命延长④人口出生率上升：A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③3、关于人口增长模式的叙述正确的是――――――――――――――――――――――――――――――（）A 人口增长模式反映了一个地方的总人口变化B 人口增长模式反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律C 人口增长模式因各国及地区的选择而不同D 人口增长模式仅反映人口出生的状况4、人口增长模式决定于――――――――――――――――――――――――――――――――――――（）A 人口出生率、人口死亡率、人口总数B 人口出生率、人口死亡率、社会生产力C 人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率D 人口出生率、人口总数、社会生产力5、在人口增长模式转变过程中，先转变的是―――――――――――――――――――――――――――（）A 出生率B 死亡率C 自然增长率D 生育率6、目前世界大多数国家人口增长模式处于――――――――――――――――――――――――――――（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 第四阶段7、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是――――――――――――（）A 人口数量的多少B 生产力发展水平不同C 社会经济的差异D 文化、环境的差异8、关于人口增长模式地区分布的叙述，正确的是―――――――――――――――――――――――――（）A 发达国家或地区的人口增长多属于低速增长阶段B 发展中国家或地区的人口增长都属于增长减缓阶段C 我国各地的人口增长模式都为增长减缓阶段D 非洲国家和地区的人口增长模式都为增长减缓阶段9、世界60亿人口日是――――――――――――――――――――――――――――――――――――（）A 1987年10月12日B 1997年10月12日C 1999年10月12日D 2001年10月12日10、第二次世界大战后世界人口迅猛增长的原因是――――――――――――――――――――――――（）①气候条件改善②科技进步，生活水平提高③医疗卫生事业的发展④国际大环境相对稳定：A ①②④B ①②③C ①③④D ②③④B组题1、人口自然增长率是指一定时期内――――――――――――――――――――――――――――――（）A人口出生率与死亡率相减的得数 B 人口生育率与死亡率相减的得数C 新出生人口的百分比D 人口生育率与出生率相减的得数2、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定―――――――――――――――――――――――――――（）A 人口出生率B 人口死亡率C 人口自然增长率D 人口数量3、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是――――――――――――（）A 人口数量的多少B 生产力发展水平的不同C 社会．经济的差异D 文化环境的差异4、产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是―――――――――――――――――――――――（）A 自然灾害减少B 没有战争C 医疗卫生事业的进步D 农业的发展5、产业革命初期出现的人口增长模式是――――――――――――――――――――――――――――（）A “原始低增长”模式B “加速增长”模式C “增长减缓”模式D “低速增长”模式6、自然增长率迅速提高的人口增长模式是―――――――――――――――――――――――――――（）A “原始低增长”模式B “加速增长”模式C “增长减缓”模式D “低速增长”模式7、我国第五次人口普查的人口总数是―――――――――――――――――――――――――――――（）A 12．59亿B 13．59亿C 12．4亿D 12．95亿8、发达国家普遍面临的人口问题是――――――――――――――――――――――――――――――（）A 人口增长过快B 人口增长缓慢和老龄化问题C 失业问题D 居住条件差的问题2001年4月，联合国《全球人口预测报告》中指出，目前全世界每年净增人口7700万，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国和印度尼西亚等国每年净增的人口就占全球人口净增总数的一半。

《人口增长与人口问题》导学案一、学习目标1、了解世界人口增长的历史轨迹和特点。

2、理解人口增长模式的主要类型及其特点。

3、分析不同国家和地区的人口问题及其对策。

二、学习重点1、人口增长模式的类型、特点及转变。

2、不同国家和地区的人口问题及其影响。

三、学习难点1、人口增长模式的转变原因及影响。

2、分析人口问题对社会经济发展的影响，并提出相应的对策。

四、知识梳理（一）人口增长1、世界人口增长的历史轨迹在漫长的历史时期，人口增长十分缓慢。

工业革命以后，世界人口增长速度明显加快。

第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。

2、人口增长的原因（1）生产力水平的提高，特别是医疗卫生条件的改善，使人口死亡率下降。

（2）人类的生育观念逐渐改变，导致人口出生率上升。

（二）人口增长模式1、人口增长模式的类型（1）“高—高—低”模式：高出生率、高死亡率、低自然增长率。

（2）“高—低—高”模式：高出生率、低死亡率、高自然增长率。

（3）“低—低—低”模式：低出生率、低死亡率、低自然增长率。

2、人口增长模式的转变（1）转变的原因社会经济发展、传统文化观念、人口政策等因素的影响。

（2）转变的过程从“高—高—低”模式向“高—低—高”模式转变，再向“低—低—低”模式转变。

（三）人口问题1、发展中国家的人口问题（1）人口问题的表现人口增长过快，青少年比重过大。

（2）产生的影响加大了资源、环境和就业的压力，影响经济发展和生活水平的提高。

（3）应对措施实行计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质。

2、发达国家的人口问题（1）人口问题的表现人口增长缓慢，人口老龄化严重。

（2）产生的影响劳动力短缺，社会赡养费用增加，国防兵源不足等。

（3）应对措施鼓励生育，接纳移民。

五、典型例题例 1：读某国人口自然增长率随时间变化示意图，判断该国人口增长模式的转变过程。

解析：在图中，早期人口自然增长率较高，属于“高—低—高”模式；随着时间的推移，人口自然增长率逐渐下降，转变为“低—低—低”模式。

1．1人口增长与人口问题教案课时安排：2课时教学目的：目标一：通过图表分析认识世界人口增长状况，并学会运用图表分析、预测人口增长的特点和趋势。

目标二：运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，了解各人口增长模式的代表性国家。

目标三：通过图表资料，分析不同地区人口增长的状况。

运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口增长模式。

目标四：联系不同国家和本地实际，学会辩证地分析人口问题，初步形成科学的人口观教学重点：人口增长模式的类型及人口问题教学难点:：1.人口增长模式。

2.培养学生绘图技能，让学生对我国人口再生产类型的转变有进一步的认识。

教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法教学过程：新的《高中地理课程标准》中要求，这一单元内容属于“人口地理学”的基本内容，本单元主要探讨人口与地理环境这一课题。

本小节我们从人口的自然增长谈起。

一、世界人口增长的历史轨迹“世界60亿人口日”——1999年10月12日1、决定因素：出生率死亡率2、人口自然增长的时间变化特点（1）总趋势：不断增长（2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同读图1-1-2思考a．产业革命之前，生产力水平低下。

那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的? 点拨：人口数量少，人口增长慢b．从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。

这是为什么呢?点拨：随着社会向工业化发展，生活质量不断改善，死亡率逐渐降低。

同时由于人口基数增大也会导致人口增加。

c．二战以后，人口“爆炸性”增长原因：过去的100多年来，伴随生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，医疗卫生条件大大改善，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这使人类对自然环境的利用与适应性不断增强，死亡率进一步降低。

二、人口增长阶段及其模式转变1、构成指标：出生率死亡率自然增长率2、人口增长模式的类型（1）划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率（2）人口增长总体趋势：由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变（3）划分：原始低增长阶段、加速增长阶段、增长减缓阶段、低速增长阶段读图1-1-4、1-1-5思考谈论填表此部分可以采取由学生分组讨论——学生回答——教师归纳总结的程序进行人口增长模式所处时期主要特征形成原因原始低增长农业社会高出生率，高死亡率，自然增长率低，波动大，人口增长处于相对静止或低速增长状态农业丰收与和平年代，人口增加；灾荒、战争或瘟疫流行的年代，人口则下降加速增长工业化初期出生率高，死亡率下降，自然增长率提高，人口急剧增长科学技术的发展使食物供应稳定增长，某些疾病得到控制，死亡率明显下降增长减速始于20世纪50年代出生率开始下降，死亡率继续下降，并达到低水平，自然增长率逐渐降低，人口增长趋缓，现代多数发展中国家处于该阶段生活水平的提高，社会和家庭观念的转变，社会保险和福利事业的发展和国家人口政策的实施等低速增长现代的发达国家低出生率，低死亡率，低自然增长率，有些国家出现零增长和负增长科学技术的飞速发展，推动了社会的进步，人们的生活观念进一步改变，导致出生率进一步下降A、第一阶段一原始低增长阶段①主要特征：人口出生率和死亡率都比较高，人口自然增长率低，且波动较大，人口增长处于相对静止或低速增长状态。

《人口增长与人口问题》导学案一、学习目标1、理解人口增长的模式及其特点。

2、分析不同人口增长模式带来的人口问题。

3、探讨解决人口问题的对策和措施。

二、学习重点1、人口增长模式的类型及特点。

2、人口增长过快和过慢带来的问题。

三、学习难点1、如何根据数据判断人口增长模式。

2、针对不同人口问题提出合理的解决措施。

四、知识梳理（一）人口增长1、人口自然增长率＝出生率死亡率出生率是指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比。

死亡率是指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比。

2、人口增长的历史阶段（1）原始低增长阶段：高出生率、高死亡率、低自然增长率。

（2）加速增长阶段：高出生率、死亡率下降、自然增长率提高。

（3）增长减缓阶段：出生率下降、死亡率较低、自然增长率下降。

（4）低速增长阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率。

（二）人口增长模式1、“高高低”模式（1）特点：高出生率、高死亡率、极低的自然增长率。

（2）分布：原始社会和部分发展中国家的个别地区。

2、“高低高”模式（1）特点：高出生率、低死亡率、高自然增长率。

（2）分布：大部分发展中国家。

3、“低低低”模式（1）特点：低出生率、低死亡率、低自然增长率。

（2）分布：发达国家和部分发展中国家。

（三）人口问题1、人口增长过快带来的问题（1）资源短缺：如水资源、土地资源、能源等的短缺。

（2）环境恶化：如空气污染、水污染、土壤污染等。

（3）就业困难：劳动力供大于求，就业压力大。

（4）住房紧张：人口增加导致住房需求增加，住房供应不足。

2、人口增长过慢带来的问题（1）人口老龄化：老年人口比例增加，劳动力不足。

（2）社会养老负担加重：养老保障支出增加，社会负担加重。

（3）国防兵源不足：年轻人数量减少，影响国防力量。

（四）解决人口问题的对策1、人口增长过快的对策（1）实行计划生育政策，控制人口数量。

（2）提高人口素质，发展教育，提升劳动力技能。

（3）合理开发利用资源，保护环境。

1.1人口增长与人口问题（第二课时）导学案鲁教版高中地理必修二第一节人口增长与人口问题（第二课时）学生姓名：班级：预习案（写一写，梳理基础知识）【学习目标】1．学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

2．认识发展中国家和发达国家所面临的人口问题，能分析不同人口问题所带来的社会影响及解决措施。

【自主预习】梳理知识，夯实基础三、不同国家的人口问题世界人口增长极不平衡，__________国家人口持续增长势头居高不下，________________人口数量已保持相对稳定国家类型发展中国家人口问题人口出生率，人口增长________，青少年及儿童比重______ 人口增长________，人口发达国家 ______严重影响经济、就业、______、______等压力大，导致积累减少；形成巨大的人口_______ ___________不足、青壮年负担过重对策控制人口________，提高人口________ 鼓励________，接纳_____ 特别提醒 1、人口数量的多或少，增长速度的快或慢，并不一定会出现人口问题。

事实上，只有人口发展与经济发展、资源、环境不相协调时才会出现人口问题。

人口问题的范畴很广，当前尤为严重的人口问题有人口增长______、数量____和人口______结构严重失调等。

2、人口老龄化：一般将65岁及其以上人口定为老年人口，其比重达到_____定为老龄化的开始，比重达到______定为严重老龄化。

【预习检测】小试身手读甲、乙、丙、丁四个国家2021年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图，完成1～2题。

1、未来人口压力最大的国家是 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁2、关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是 ( ) A．经济最发达的国家可能是甲B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙 C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙 D．社会经济和生态压力最小的是丁探究案（比一比，争当优胜小组）要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。

《人口增长与人口问题》导学案课前预习学案一、预习目标1.了解世界历史上人口增长状况2.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点3.通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况4.分析不同国家的人口问题二、预习内容(一)、世界人口增长的历史轨迹阅读P课文、图表和“知识窗”内容，填写下表－2(二)、人口增长模式与人口转变阅读P课文和图1－1－4、图1－1－5内容，完成下列问题5－41．列表比较人口增长的四个阶段2．读课本P图1－1－5人口年龄结构金字塔图的形状与人口增长模式完成 4类型 ( )型 ( )型 ( )型3．人口增长从第一阶段到第二阶段的转变首先从开始的；人口向第四阶段的转变是靠的实现的。

(三)、不同国家的人口问题阅读P “图1－1－6 2001年世界各国和地区人口自然增长率”和P课文及图表内容，76－6完成下列问题1.世界人口问题最为突出的表现是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.列表比较不同国家的人口问题：三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1、了解世界人口增长的历史轨迹，理解不同历史时期人口增长状况及原因。

2、读懂人口增长模式图、人口年龄结构金字塔图，并分析不同阶段人口增长的主要特征、地区分布及其形成原因。

3、读世界各国和地区人口自然增长率图，探究不同国家面临的人口问题。

学习重难点：人口增长模式和不同国家的人口问题教学方法：读图观察、多媒体展示、讲练结合、总结归纳二、学习过程知识点一、世界人口增长的历史轨迹自主学习1、产业革命前，________水平十分低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口增长_______。

2、产业革命后，由于 _____发展和对 ______ 的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口_______下降，平均寿命延长，世界人口增长速度_______。

3、第二次世界大战后，由于_______进步，人们的生活水平进一步提高，________ 条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口特别是________国家人口迅速增长。

高三地理二轮练习：人口增长与人口问题学案【学习目标】1.理解人口自然增长率的概念，了解世界人口增长在不同时期的表现及妨碍因素。

2.掌握人口增长的三种模式的名称和特点。

能够利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。

3.理解我国实施计划生育政策的必要性。

【课前自学】【一】人口的自然增长1、决定性因素：________和死亡率。

2、总体趋势：__________。

3、读图概括人增长的特点；分析妨碍人口增长的因素4、人口增长的空间分布(1)发达国家：人口增长缓慢，有些国家出现______________，甚至出现____________。

(2)进展中国家：人口增长特别快。

【二】人口增长模式及其转变1、人口增长模式是由________、________、____________三项指标构成的。

2、人口增长模式转变过程〔1〕先是降低，后是降低，最后维持较低的水平〔2〕人口增长模式转变的缘故3、依照图分析，填写(1)原始型：____出生率、____死亡率、____自然增长率。

(2)传统型：____出生率、____死亡率、____自然增长率。

(3)现代型：____出生率、____死亡率、____自然增长率。

4、人口增长模式的历史转变：______型→______型→______型。

【三】人口结构与人口问题1、人口结构的概念：人口结构是指将人口以不同的标准划分而得到的一种结果。

构成这些标准的因素要紧包括以下几类：1.．．年龄．．3.人种4.民族5.宗教6.．．教育程度．．．．7.职业．．2.．．性别8.收入9.家庭人数等等2、年龄结构：〔1〕一般将岁及以上的人口定为老年人口，并将一个国家或地区老年人口比重达到定位老龄化的开始，比重达到定为严峻老龄化。

〔2〕老龄化带来的问题是【课上探究】探究点一人口增长阶段及其模式的转变探究点二常见的人口问题读下面材料，回答以下问题。

材料一我国运用经济、教育、法律、行政等手段综合治理人口问题，使人口过快增长的势头得到有效操纵，实现了人口增长模式的历史性转变。