揭开QQ的面纱教案定稿(杨伟俊)
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《揭开QQ的面纱》教案定稿（杨伟俊）
●教学目标
教学目标：
知识与技能：
1）了解网络、协议等网络知识点的一般含义。
2）知道服务、客户及两者之间的关系。
3）懂得网络的虚拟性和开放性，初步树立网络安全的一般意识。
过程与方法：
1）通过案例分析、问题探究等学习渠道，在主动探究的过程中，建
立问题与知识的思维连接，能透过现象看到本质。
2）在结果反馈、质疑释疑等学习空间里，在闻问辩答的过程中，形
成合作与交流的学习氛围，能摆出事实讲出道理。
情感、态度与价值观：
1）体验发现问题、乐于思考、勇于探究的过程。
2）感受“网海无涯、学无止境”。
教学重点：在案例引导、问题分析、知识探究中，学习网络知识、树立网络安全意识。
教学难点：引导与激励的实施；问题与知识的关联；现象与本质的衔接。
教学准备：网络小知识库一份、教学演示文稿一份、学生探究演示文稿三份。
●现状分析
90后的学生，出生在网络信息的发展时代，成长在因特网的普及时代，未来必将在网络信息的海洋中搏击成才。
但是，被包围于茫茫网海的他们，对网络真正了解了什么？懂得些什么？或者更简言之，他们知道网络是什么吗？面对“协议”、“端口”、“服务器”、“客户端”等网络专业名词，除了难懂与枯燥以外，还有什么呢？只有简单的记忆能给他们带来真正的理解与学习的兴趣吗？作为教学的主导者，当然不希望这些问题的答案是否定的，但现实却近乎如此。
联想在Office软件的教学使用中旁征博引、触类旁通，在Windows视窗管理教学中的百家争鸣、百花齐放，在更精彩的网络教学中应该能做得更好、更多才是。
虽然，在教学中曾经尝试规避版权争议，但依然无法逃脱Windows、Office等软件的束缚（大家也意识到这些是无法逃避的，越是逃避，我们的教学越束手无策），那么当面对网络教学时，自然需要一个这样的教学的载体，成为架构学生网络知识的桥梁。
IE虽普及却功能简单，更无法涵盖网络全貌；MSN虽然功能较多，却不为广大学生所熟知与喜爱。
那么，就索性大胆地使用QQ吧，它不仅是学生喜闻乐见的中国第一网络产品，其应用的网络领域之广足以涵盖大多数网络知识领域，这可是本鲜活的网络教科书啊。
本次教学，在调研了我校预备年级学生QQ软件使用的情况与熟知度，并开展了针对该软件的相关功能的探究活动后进行的（学生使用QQ率超过90%，知晓率100%），希望能为信息科技网络知识教学课堂研究提供值得探讨、利用、褒贬、借鉴的些许经验与教训。
预期效果
落实的知识技能：80%-90%达到最低知识技能目标。
培养的能力素养：达到交流中的好问、参与和求真，探究中的勤思、自主与合作。
养成的意识习惯：形成“网海无涯、学无止境”的主动学习意识。
提高的教师能力：拓宽网络教学途径，锻炼课堂教学机智，提升教法创新意识。
