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21《与朱元思书》ppt课件

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21课《与朱元思书》(共35张PPT)

21课《与朱元思书》(共35张PPT)

与朱元思书 听觉
蝉转不穷 猿叫无绝
概 括 大 意
总-分
• 文章的总起，概述从富阳至桐庐 一路上景色的总体特点：奇山异 水，天下独绝 。 • 这部分以静态和动态两方面描写 “异水”：水色，水清，水深， 水急，水猛都突出了“异”的特 点。
• 这部分以视觉和听觉两方面详写 “奇山”：高山，树寒，声韵； • 自明本志：抒发对世俗官场和追 求利禄之徒的扬弃之情，含蓄流 露爱慕自然、避世退隐的高洁志 趣。
2、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝”，作者这样写的用意是什么？
表面似乎是写猿鸟等的 声音，实质上是以声音 来反衬山林之寂静。
夹岸高山，皆生寒树。 形奇：视觉 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响。 （泉鸟蝉猿） 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映 ，有时见日。 色奇：视觉
百许里，奇山异水，天下独绝。 上下、左右
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全 消失了，天空和群山是同样的颜 色。（我乘船）随着江流飘荡， 时而偏东，时而偏西。从富阳到 桐庐一百来里（的水路上），奇 山异水，独一无二。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼 细石，直视无碍。急湍甚箭，猛 浪若奔。
甚于箭。于，比。 青白色。
文言积累卡片
1、通假字: 窥谷忘反
千转不穷 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声
风烟俱净（消净、消散，形作动） 2、词类活用：
任意东西（向东向西漂流，名作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，形作动） 猛浪若奔（飞奔的马，动作名）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 3、一词多义： 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）

《与朱元思书》PPT优质课件

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②触景生情，因情明志，表达了作者 不愿追名逐利，希望回归自然，欣赏 美景的愿望；同时也劝说朱元思放下 纷杂公务，一同欣赏美景。
奇 山
水之 奇异
水皆缥碧，千丈见底。（正面） 静态描写 游鱼细石，直视无碍。（侧面） 俯视 急湍甚箭 ，猛浪若奔。 动态描写
异
平视
水
，
天
下 独 绝 。
山之 奇异
视觉描写：高山、寒树、千百成峰 听觉描写：泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼 侧面烘托：鸢飞戾天者、经纶世务者
文体介绍
骈文
起源于汉、魏，形成于南北朝的一种文体，又称“骈体 文”“骈俪文”“骈偶文”。因常用四字、六字句，也称 “四六文”或“骈四俪六”。它是与散文相对而言的，特点 是以四六句式为主，讲究对仗，句式两两相对，好像两匹马 并驾齐驱，所以被称为骈体。在声韵上，讲究对仗的工整和 声律的铿锵；在修辞上，重视情势，多用典故和华丽的辞藻。
仰视眺望
【古今异义】 ①风烟俱净：消散 ②自富阳至桐庐一百许里：表示约数 ③直视无碍：没有障碍 ④负势竞上：凭借 ⑤窥谷忘反：看 ⑥蝉则千转不穷：穷尽 【一词多义】 绝①天下独绝：极
整体感知
重点词语
水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直 视无碍② 。急湍甚箭③ ，猛浪若奔④ 。
①缥碧：青白色 ②无碍：没有障碍
夹岸高山，皆生寒⑤树，负⑥势竞上⑦ ， ③甚箭：比箭还快
互相轩邈⑧，争高直指，千百成峰。
④奔：动→名，飞奔的马
[译文]江水呈青绿色，（清澈得）千丈深也能见 到水底。游动的鱼，细小的石子，可以一直看到 底，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹 涌的波浪猛似奔马。
①“风烟俱净，天山共色。”环境风景——优美； ②“从流飘荡”出行方式——小舟； ③“任意东西”心情——随便。

《与朱元思书》ppt课件(24页)-

《与朱元思书》ppt课件(24页)-

风烟俱净，天山共色。
水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭 猛浪假设奔
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。
探究文章主旨
本文重在写景，直接抒情言志的
语言很少。但我们可以从作者对景物
的我描们写可以中从首，段从“ 寥从流寥飘几荡，句任〞意写一东句观西中感，感的受语到一句种 享中受，自己领、会自由到自在作、者无牵的无情挂的感轻和松惬志意趣；从?对(请山水先的 描颂写。更中令，找人体欣会出赏到表的作是者现对，作自在然描者述、山自情景由感时的热，的爱作语者，插对句入生)两命句力观的感赞：
三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东 坡)
一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴 有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)
异水
景
奇山
“清〞 千丈见底 直视无碍
“急〞 急湍甚箭
奔
“视觉〞高山寒树
猛浪假设 轩邈成峰
“听觉〞泉水作响 好鸟成韵
蝉鸣不穷 猿叫无绝
五、布置作业
1．请把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳 至桐庐〞的景色。
提示：不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那 样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、 风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找 一些关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风光 描写有机地结合起来。
• 与陈伯之书(节选)学习
• 原文：暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱 飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴， 岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河， 人之情也。将军独无情哉？想早励良规，自求多 福。
•
•
〔2〕“廉公之思赵将，吴子之泣西河〞的原因是：
想以廉颇吴起的事例来劝说陈伯之。〔廉公之思赵将：战国时赵国名将廉颇，屡 立战功，后受同僚忌恨，不得已出亡到魏国, 还时常想回去为赵国出力。 吴子之 泣西河： 战国时魏国名将吴起，本来任西河(现在陕西合阳一带)太守，魏武侯 听信谗言，把他召回。吴起临行时，望着西河哭泣说：我走之后，西河必定要被 秦国夺去。后来果真如此。〕

《与朱元思书》教学课件(90张PPT)

《与朱元思书》教学课件(90张PPT)

成果展示
5、作者流露出怎样的感情？从哪些句 子中可以看出来？
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，
含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的
高洁志趣。
从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反”可以看出。
小 结 奇 山
夹岸高山 皆生寒树
整体形象
视觉
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰 泠泠的泉声
奇
山的情趣
成果展示
1、作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写了哪几种景物？ 视觉：高山寒树、轩邈成峰；
听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、 猿叫无绝四种。
成果展示
2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂 的景象吗？ 这里表面上喧闹、嘈杂，实际上，却都是自 然界的非常和谐的声音，没有社会上、官场里、 商场里，那种人声鼎沸。这种嘈杂，是一种天籁 之声，是上天构造大自然，让所有这些动物发出 的真实的声响，是非常洁净的声音。它们发出声 音，不是为了名，也不是为了利，既不是奉迎拍 马之声，也不是争权夺利之声，更不是风啸啸、 马悲鸣，刀枪剑戟冲撞的厮杀之声！
翻译课文
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的 人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看
到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的
人也会流连忘返。横斜的树枝在上边交错
遮蔽，挡住了天空，虽在白天，林间也还
像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，
有时还能见到阳光。
自 主 学 习（三）
1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪 几种景物？ 2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂 的景象吗？ 3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法？ 4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘 反”的感慨呢？ 5、作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可 以看出来？

《与朱元思书》ppt课件

《与朱元思书》ppt课件

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。 息心：指平息名利之心。 反：同“返”，返回。 上：名词作状语，在上边。
戾：至、到达。 经纶：筹划、治理 柯：树木的枝干 交映：互相掩映。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰， 就会平息名利之心；那些忙于治理国家大事的 人，看到这些幽美的山谷，就流连忘返。横斜 的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏 时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能 见到阳光。
夹岸：两岸。 寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。 负：凭借。 轩：高。邈：远。这里形容词作动词“往高处远处伸展”。 直指：笔直地向上，直插云天。
江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，山 峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着 往高处远处伸展，争着爬得更高，笔直地向上， 直插云天，由此而形成千百座山峰。
与朱元思书 (南朝梁)吴均
学习目标
教学目标 ①积累重要的文言知识；翻译文章。 ②了解骈体文的基本特点，感受文章结构的美。 ③体味文章语言的特点，体验富春江的美丽风光，学习多层 次多角度描绘景物的写法。 ④激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志 趣，追求自由的情怀。
本文是吴均写给友人朱元思的一封信。“与”是 “给”的意思；“朱元思”是吴均的好友；“书”,即 书信，点明了本文的体裁。文题简洁明了，概括性强。
3.联系全文，说说本文抒发了作者怎样的思想感情？
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反”
这里将大自然的幽静安闲与世俗社会的 喧闹繁杂进行了对比，表达了作者对功名利 禄的鄙视、对官场的厌倦以及寄情山水、避 世隐居的高洁志趣。
归纳总结
第一段：

《与朱元思书》课件(共33张PPT)

《与朱元思书》课件(共33张PPT)
可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可 以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还 快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意， 高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高 山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争 着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
①缥碧：青白色。 ②甚箭：比箭还快。 ③奔： 飞奔的马。 ④寒树：形容树密而绿，
相同之处：
不同之处：
内容：写水都提到了水大浪急， 内容：《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻，其中也都 四时的变化；写山时，还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式：都主要运用描写的表 达方式，突出描写了山水景色。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的：《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子： 负势竞上，互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
2、根据课文内容填空：
全文共三段，____一_段是第一层，为总写，以 “奇__山___异__水__，__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层，
3、一词多义： 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义： 一百许里：
古义 左右
蝉则千转不穷： 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者： 治理
政治规划
猛浪若奔： 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么？三段有何关系？
富春江的景色： 奇山异水，天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负： 凭借。 ⑥轩： 向高处伸展。 ⑦指： 向，向上。

《与朱元思书》课件(共28张PPT)

《与朱元思书》课件(共28张PPT)

（没有）
（不）
第二课时
4、百 一百许里
猿则百叫无绝
5、直 直视无碍
争高直指
（确数，十的倍数）
（概数，表示多）
（一直）
（笔直）
词类活用
①任意东西(名词作动词，往东、西飘荡) ②猛浪若奔(动词用作名词，飞奔的马) ③互相轩邈(形容词用作动词，争着往高处、远处伸展) ④望峰息心(使动用法，使……平息) ⑤横柯上蔽(名词用作状语，在上面)
蝉则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。
汹涌的浪涛像飞奔的马一样。
“从流飘荡，任意东西。”不仅写出了江流宛转 治理政务的人，看到山谷，流连忘返。
❖ 天监六年（506年），被建安王萧伟引为记室。
今义：规划、管理政治的才能。
，写出了小船顺流而下飘荡的情形，更表现 猿则百叫无绝
(动词，断，停，消失)
2、解释加点以下文字在句中的意思。
长久不断地叫
转，通“啭”，鸟鸣声。 不绝
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
第二课时
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
至
平息
治理政务的人 看 通“返”
要点：
此处使用比喻手法，把“极力追 求名利的人”比成飞到天上的“ 鸢”
极力追求名利的人，看到这些山峰，就会平息热衷于功名利 禄的心。
鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；
了作者陶醉于美好大自然的闲适随意的心情 《与朱元思书》选自《艺文类聚》。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。
千丈见底 直视无碍——水清
。
本文主要写了什么内容？（用原文回答）
富春江的“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水”

《与朱元思书》ppt课件

《与朱元思书》ppt课件

任务一：初读课文，体味情感 与朱元思书
吴均 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自富阳/至桐庐/一百许里， 奇山/异水，天下/独绝。 水皆/缥(piǎo)碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/(tuān)甚箭，猛 浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈(miǎo)，争高/直指，千百/成 峰。泉水/激石，泠(líng)泠/作响；好鸟/相鸣，嘤(yīng)嘤/成韵。蝉/则千转 (zhuàn)/不穷，猿/则百叫/无绝。鸢(yuān)飞/戾(lì)天者，望峰/息心；经纶(lún)/ 世务者，窥谷/忘反。横柯(kē)/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
作者简介
吴均（469-520），字叔庠， 吴兴故鄣（今浙江安 吉）人。南朝梁文学家。吴均长于史学，也擅诗文。其 小品书札以写景见长，诗歌亦清新流丽，“文体清拔有 古气”，时人称为“吴均体”。
本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写 的是浙江境内富春江的秋景, 与南朝陶弘景的《答谢中 书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。
互相掩映
疏 条 交 映， 有时 见 日。
稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
文言积累
通假字
蝉则千转不穷
“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
窥谷忘反
“反”同“返”,返回
古今异义
自富阳至桐庐一百许里 古:表约数；今:称赞,允许,或许 经纶世务者 古:筹划、治理；今:规划、管理政治的才能。 鸢飞戾天者 古:至、到达；今:罪过,乖张
与朱元思书
吴均
文体知识
即书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。“与”，给； “朱元思”，吴均的好朋友；“书”，信。题目即是作者“作者写给 友人朱元思的一封信”。

《与朱元思书》PPT课件(完整版)

《与朱元思书》PPT课件(完整版)
清澈明净；同时运用比喻、对偶、夸张的修辞手法，写出 水急速奔涌的景象，突出水之“异”。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直 指，千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法，从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动，把静 止的山写活了，赋予它们以生命和动感，蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
（“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣 ）
2. 窥谷忘反
（“反”同“返”，返回 ）
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
（ 古义：至、到达；今义：罪过，乖张 ）
2. 蝉则千转不穷 ·
（ 古义：止，息；今义：生活贫困，缺少钱财 ）
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝（ 动词，断绝 ）
5. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么？ 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句，赏析
本文的语言美。
关键词：景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有 何作用？ 景物色调发生变化，由明亮活跃转为晦暗沉寂，显示 出富春江景物之多变，同时形成一种张力，表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水，天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里， 水“异”在哪里。 山“奇”：一是山之高(夹岸高山)；二是山之势峻拔(负势 竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰)；三是山中生机盎然(泉 水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝)。水“异”：一是水之清，水之深(水皆缥碧，千丈见 底。游鱼细石，直视无碍)；二是水之急(急湍甚箭，猛浪若奔)。

《与朱元思书》ppt课件21张

《与朱元思书》ppt课件21张

猛浪若奔。 飞奔的马。
比箭还快。甚，超过。
湍急的江水比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。
两岸。 形容树密而绿，让人心生寒意。 往高处远处伸展。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，
冲击，撞击。 凭借。
笔直地向上，直插云天。
千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉
拟声词，形容水声清越。 互相和鸣。 和谐的声音。 则千转不穷，猿则百叫无绝。
1 悟高雅情趣 【写作背景】
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一 些 仕 途 失 意 的 士 人 便 遁 迹 山 林 ， 避 世 隐 居 。 吴均一生仕途不顺，梁武帝时他越职私撰私撰写《齐 春秋》，而且偏实录梁武帝的痛处，得罪了梁武帝，被斥责“吴均不 均”，还遭到了焚书免官的惩处，后来他便避世隐居于石门山。《与朱 元思书》既是作者寄情山水，自明本志，也可能含有劝勉朋友之意。
吴均
吴均（469—520） 字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安 吉)人。南朝梁文学家。
吴均长于描写山水景物，风格峻 拔清新，时人纷纷效仿，称为 “吴均体”。著有《齐春秋》三 十卷、《庙记》十卷、《十二州 记》十六卷等，惜皆已亡佚。
1 初读:读准字音
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/
同“啭”，蝉鸣
泉水冲击石头，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣 声嘤嘤，和谐动听。
比喻极力追求名利。 指平息名利之心。 看。 同“返”，返回。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上
昼犹昏；疏条交映，有时见日。
白天。 互相掩映。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰也会平息名利 之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会 流连忘返。
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风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百（许轻里快，）奇山/异水，天下/独绝。（舒缓）
（惊叹）
7
鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 （慨叹、平缓、轻慢）
横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
（惊叹）
（轻松、欢快）
8
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。
20
含托岸小
蓄出的结
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高
地山奇： 流水山此
直指，千百成峰。泉水使激人石看，了泠感泠到作有响“。高好山鸟”相凭鸣依，(高峻
露之，为
miǎo 寒凉之意的树 的)的形势，争着
出美并文 爱，抒章
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无向绝上。鸢飞戾天
慕也发的 美抒了第
者，望峰轩息，心高；；经邈纶，世远务lí者ng，窥谷忘反。横柯上蔽，
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9
注意以下不同颜色的字的理解：
1、风烟俱净，天山共色。 2、一百许里 3、天下独绝 4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏
注意以下句子的理解：
1、风烟俱净，天山共色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、夹岸高山，皆生寒树 4、负势竞上，互相轩邈 5、鸢飞戾天者，望峰息心 6、横柯上蔽，在昼犹昏 7、疏条交映，有时见日
10
疏通语句
11
（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐完庐全，消一散百许里， 奇山异水，天下独绝。
同样的颜色
表约数，“左右”
独一无二，绝，到极点。
12
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚青箭白，色猛浪若奔。 于，比
急湍，急流的水。 急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马
至
平息心情
横柯上蔽，在昼犹昏；
筹划、治理 疏条交映，有时见日。
看 同“返”
树木的支干
遮蔽
如同
同“现”，露出
16
小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐 庐一路上的奇山异水。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳
至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
指烟雾。
同样的颜色。
13
使人看了感到有寒冷之意的树
（3）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。
凭借
争着
向 这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展
14
冲击
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤缨成韵。蝉则千形转容不水穷声，清越 猿则百叫无绝。
美丽的鸟
相向和鸣 尽
停止
15
鸢飞戾者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
流连忘返； “反”同
趣的者写
“返”
。蔑既了 视从富 之侧春 情面江 ，烘夹
横斜的树枝在上边遮蔽 着。上，在上，名词作
好像，如同
状语
同“现”，显现，显
露
互相掩映
21
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争
高直指，千百成峰m。iǎ泉o 水激使寒石人凉，看之泠了意泠感的作到树响有。好“形高鸟势山相，”鸣争凭着依向(高上峻的)的 ，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾 天轩者，，高望；峰邈息，心远；经纶世lí务ng者，窥谷忘反。横柯上蔽
与朱元思书
1
从山 窗际 里见 出来 。烟
， 竹 中 窥 落 日 。 鸟 向 檐 上 飞 ， 云
山 中 杂 诗
吴 均
2
吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞 清拔有古气，人称“吴均体”。
书——书信，一种文体。 本文是一篇骈pian体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。
水皆缥碧，千p丈iǎo见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭 ，猛浪若奔。
青白色
tuān 急流的水
—直看下去，可以看得很清楚，毫 无障碍，这是形容江水非常清白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也
能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋 ，盛行于南北朝。
3
关于本文： 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春 江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。
4
yùn
kē
piāo dàng
韵 柯 飘 荡 负势 轩 邈
fù shì
líng
yīng
piǎo bì
色。” ；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。 • c. 语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 • d. 情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
6
课文
1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。
乘着船随着江流飘浮荡漾
表约数，相当于“光景”，“左右”。
独一无二，绝，到极点
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译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）
随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上）， 奇山异水，独一无二。
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小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方 面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。
泠 嘤 缥碧 横 柯 窥谷
héng kē
Xuān miǎo kuī gǔ
yuān
hè míng
鸢 和鸣 戾天 息心
l经ì t纶iān
xī xīn
jīng lún
5
朗读指导 • a. 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 • b. 节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共
好 发这两人个三字在这里作动词用，
的 大 自
了 对 世意着思往在此山是高部分。这处些和高远山处仿伸佛展都。在争
在昼犹昏；疏条交映，形有容时水见声的日清。越 yīng
然俗中这 、官的部 避场感分
相向和鸣
yuān lì
世和受以
退追。细 隐求在腻
到天上,戾，至
的利这的
高禄里笔 洁之，触 志徒作详
平息热衷于功 筹画、治理 名利禄的心