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《纸编小篮子》教学设计一、教学目标：知识与技能目标：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸编的基本制作方法，根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品，感受纸编的乐趣。
过程与方法目标：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。
情感态度与价值观目标：在编织学习活动中，通过交流与分享激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。
二、本课重难点：重点：学习掌握纸带穿编的方法。
难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小篮子）。
三、教学准备1.教具准备：利用 PPT 设计制作多媒体课件;以及实物投影仪，有利于展示编织基本方法与技巧图片，发挥多媒体资源在教学中的作用; 编织工艺品彩条；编织好的小篮子若干个。
2.学具准备：（1）每人准备适于进行纸编的纸条、彩笔、剪刀等。
（2）课前收集纸编织的方法和技巧等相关知识，试着编织小篮子。
本课环境准备建议：多媒体教室四、教学过程（一）创设情景，激趣导入1.同学们看，老师给大家带来了什么，对小篮子。
同学们看他是用什么材料做成的呢？（废旧挂历纸）我们可以放在书桌上，当成笔筒用，也可以当储物盒用。
同学们想：旧报纸或挂历纸扔掉可惜，如果我们能编织一个美观、环保、结实、耐用的小篮子，不但可以装饰我们的生活，还给我们的生活带来美的享受，将是一件很有意义的事情，这节课我们就一起走进纸编工艺品的世界，共同学习《纸编小篮子》（课件出示课题）（二）合作探究，示范引领1.课前我们已经进行了自主学习，下面我们交流一下制作纸编小篮子需要的工具是什么？制作步骤是什么？生汇报后指出：你认为哪一步有难度？学生提出问题，师生共同解决。
2、编底时用挑压法学习指导语：我们在学习纸编小篮子之前，首先要了解编织的基本方法——学习挑压法；课前老师让大家收集并尝试学习挑压法。
综合实践活动纸编⼩篮⼦优质公开课教案优秀
综合实践《纸编⼩花篮》教案
教学⽬标：
１、知识⽬标：通过教学，了解制作花篮要准备的材料、⼯具，会对纸张进⾏画线、折叠、剪切，掌握花篮的制作⽅法。
２、能⼒⽬标：培养学⽣具有初步的设计、制作、评价的能⼒和合作、探索、创造的精神。
３、情感⽬标：培养学⽣良好的劳动习惯：安全使⽤⼯具、保持环境卫⽣。
初步学会欣赏美进⽽创造美的意识。
教学重难点：
重点：使学⽣掌握花篮制作⽅法并动⼿操作。
难点：制作过程中注意每个操作步骤的准确、迅速和安全。
课前准备：
课件、卡纸、彩纸、剪⼑、双⾯胶等。
教学过程
（⼀）、激趣导⼊
1、同学们，春回⼤地，百花盛开，多么美好啊！⼈们为了增进彼此间的感情交流，往往会采花做篮送同学，送长辈以⽰友好和尊敬。
请看。
（课件欣赏各种花篮）
2、图⽚展⽰的花篮⼀般是在花店或者商场出售的，价格也是⼗分昂贵，然⽽鲜花虽美，但容易枯萎，今天⽼师给⼤家带来了最能表达⼼意的⼿⼯花篮，请看，（出⽰纸⼯花篮）。
看了花篮有什么想说的吗？（花篮真美，我也想做⼀个，花篮难做吗等）
你们想不想也动⼿编⼀个花篮？
这节课，我们就动⼿编花篮，享受编织的乐趣。
板书课题
（⼆）、探索新知
1、师把⾃制的花篮每组分发⼀个，请学⽣⾸先从外观上观察花篮，要求达到的⽬标：
（1）花篮由⼏部分组成
（2）各部分怎么做（⿎励学⽣细⼼观察⼤胆拆开）
2、各⼩组讨论花篮的组成部分
3、⽣汇报观察讨论结果。
4、在学⽣汇报的基础上⼩结：花篮是由篮提⼿、篮沿、篮⾝、篮底、装饰物⼏部分组成。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动纸编小篮子一、教学目标1. 让学生了解纸编小篮子的制作过程，掌握基本的编织技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生的创新意识和审美观念。
二、教学内容1. 纸编小篮子的制作方法。
2. 纸编小篮子的装饰与美化。
3. 纸编小篮子的实用性探讨。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸编小篮子的制作过程和编织技巧。
2. 教学难点：纸编小篮子的美观度和实用性。
四、教学准备1. 教师准备：纸编小篮子制作教程、示范视频、编织材料等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍纸编小篮子的制作过程和意义，激发学生的兴趣。
2. 教师示范：教师通过示范视频或现场演示，展示纸编小篮子的制作过程，讲解编织技巧。
3. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结提升：教师总结本次活动的收获，强调纸编小篮子的美观度和实用性，引导学生进行创新。
六、教学反思1. 教师在本次活动中，要注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。
3. 通过本次实践活动，教师要引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和审美观念。
七、课后作业1. 学生回家后，尝试用其他材料进行纸编小篮子的制作。
2. 学生与家长分享制作过程和心得，增进亲子关系。
八、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、互相帮助。
2. 学生作品评价：美观度、实用性、创新性。
3. 学生课后反馈：回家制作情况、家长评价。
九、教学延伸1. 开展纸编小篮子设计大赛，鼓励学生创新。
2. 结合环保主题，引导学生利用废旧材料进行纸编小篮子制作。
3. 组织学生参观手工艺品展览，拓宽视野，激发创作灵感。
本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在培养学生的动手操作能力、团队协作精神、创新意识和审美观念。
纸编小篮子课程：全国通用三年级上册综合实践活动课时：1课时教学目标：1. 让学生了解纸编小篮子的制作过程，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
3. 培养学生环保意识，引导学生关注生活中的环保问题。
教学重点：1. 掌握纸编小篮子的制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
教学难点：1. 纸编小篮子的制作技巧。
2. 学生的团队协作能力。
教学准备：1. 制作纸编小篮子的材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2. 教学课件或黑板，用于展示制作步骤和注意事项。
教学过程：一、导入1. 引导学生关注环保问题，让学生了解环保的重要性。
2. 提问：你们在生活中都见过哪些环保用品？它们是如何制作的？二、新课讲解1. 介绍纸编小篮子的制作过程，展示制作步骤和注意事项。
2. 讲解纸编小篮子的制作技巧，如如何折叠彩纸、如何粘合等。
三、动手实践1. 学生分组，每组4-6人，进行纸编小篮子的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的小篮子。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己制作的小篮子，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
3. 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如动手能力、团队协作能力等。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
3. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供借鉴。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料制作环保用品，如废旧塑料瓶、纸箱等。
2. 学生可以开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手抄报等。
教学反思：本次教学活动通过制作纸编小篮子，培养了学生的动手操作能力和创新能力，提高了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。
同时，教师还需关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能积极参与到活动中来。
