财务管理专业创新教学之我见

关于高职院校财会专业财务管理课程教学创新的探讨随着社会经济的不断发展，财务管理在各行各业中的重要性日益凸显。

高职院校作为培养应用型人才的重要基地，财会专业的财务管理课程教学创新显得尤为重要。

本文将从教学内容的创新、教学方法的创新以及教学评价的创新三个方面对高职院校财会专业财务管理课程教学进行探讨。

财务管理课程的教学内容创新是教学改革的核心。

当前，传统的财务管理课程教学侧重于纸上谈兵，学生在课堂上更多地是被动地接受知识，缺乏实践操作的机会。

需要通过创新教学内容，充实实践操作环节，使学生能够真正学以致用。

教师可以引入企业题材案例，结合实际财务管理问题进行讲解，鼓励学生主动思考并提出解决方案。

还可以引入模拟实践操作和案例分析的教学方法，让学生在课堂上进行实际操作和分析，增加实践能力。

财务管理课程的教学方法创新是教学改革的重要手段。

财务管理是一个相对抽象和复杂的概念，传统的讲授式教学往往难以引起学生的兴趣。

教师可以采用互动式教学方法，例如小组探讨、讨论课、案例教学等，激发学生的学习积极性。

还可以利用信息技术手段，例如多媒体教学、网络教学等，为学生提供多样化的学习资源，丰富教学内容，提高教学效果。

教师还应鼓励学生参与实际的财务管理项目实践，通过实际操作中的学习和实践中的反思来提高学生的实践能力。

财务管理课程的教学评价创新是教学改革的有效手段。

传统的财务管理课程评价往往只重视学生对知识点的记忆和理解，忽略了学生对实际应用能力的考核。

教师可以采用多元化的评价方式，例如实际案例分析、课堂演示、学术论文写作等，考察学生的综合能力。

可以引入同行评价和自评互评的方式，提高评价的客观性和准确性。

还可以注重对学生财务管理能力的跟踪评估，及时发现问题，针对性地进行辅导和提高。

高职院校财会专业财务管理课程教学需要不断创新。

通过教学内容、教学方法和教学评价的创新，可以提高学生学习财务管理的积极性和主动性，培养学生的实际应用能力，并最终满足社会对财务管理人才的需求。

财务管理教学的创新如何对财务管理教学进行有效的改革(一)改革财务管理专业的教学内容，丰富课堂教学的方法高校要结合当前市场发展的需要，根据社会的发展形势来设置教学计划和教学内容。

在教材的选用上也不要墨守成规，要根据学校的需要以及学生的基本情况来选用可以使学生更多、更有效率地学习财务管理知识的教材。

在教材中可以根据区域的具体情况融入其教学特色，让学生在枯燥的理论知识中感受到学习的乐趣。

传统的教学方式比较单一，只是按照教材来固定地给学生传授一定的知识，这样不但老师比较累，学生的接受效果也不好。

所以，应该更新财务管理的教学方式，拓宽学生的知识面，使学生学会更多的财务管理技能。

通过教学培养学生大胆探求知识的能力，并使他们在处理实际问题时相互启发，大胆质疑，并可通过自己的思考去探索问题的答案和解决问题的方法，从而提高学生分析问题与解决问题的能力以及创造性思维能力，激发学生的学习热情，使其能根据国际和国内市场行情的变化作出决策，使学生的模拟操作更具实际的意义。

从而提高学生的分析能力和运用知识的能力。

财务管理教学的方法多种多样，可以采用案例教学法，教师重点介绍企业理财的基本理论，然后根据这些理论去寻找一些日常生活的典型的案例给学生进行详细的讲解，并将几个案例进行仔细的对比和分析，然后引导学生去思考问题，并提出解决问题的方法。

也可以让学生亲自去搜集一些具体得案例，并对其进行调查分析，从而逐步提高学生的搜集资料以及观察和分析的能力。

让学生在具体得案例思考中对财务管理的理论知识有着更深一步的了解，可以提高学生对事情的认知程度，提高学生的分析判断能力和解决实际问题的能力。

为了提高学生的团体协作能力，增强学生的合作意识，可以在课堂上采用合作学习法，这对学生的学习行为和学习态度都有积极的影响，在课堂中，教师可以让学生分成小组来进行角色的扮演，对自己进行职场角色的定位，在具体的协作中提前感受到职场中沟通和配合的重要性，教师指导学生从宏观经济环境、行业的发展前景、竞争对手情况、自己的优势和劣势、资金来源情况等方面对小组协作的情况进行分析，这样可以增强学生之间的理解，可以增强学生“知己知彼，百战不殆”的能力，改变了传统的老师讲授，学生自己接受的单一的教学方式，而是以一种相互帮助，相互协作的方式来取代了，在互相的帮助和合作中可以使学生更深切地感受到学习的乐趣，增强学生的学习动力，使学生有一种共同进步的团体意识，可以增强学生之间的人际关系。

财务管理的创新实践经验总结一、引言财务管理在企业中具有核心地位，直接关乎企业的经营和发展。

随着时代的发展和市场的变化，财务管理也需要不断创新和提升。

本文将总结财务管理领域的创新实践经验，以期为企业提供有益的参考。

二、创新实践经验的重要性在经济全球化和科技迅猛发展的时代，传统的财务管理方式已难以适应现代企业的需求。

创新实践经验的重要性体现在以下几个方面：1. 提高财务决策的精准度：通过创新实践经验的引入，企业可以更加准确地定量评估和预测财务情况，从而作出更加明智的财务决策。

2. 优化财务流程：传统的财务管理方式往往存在流程繁琐、信息孤立等问题。

创新实践经验的运用可以帮助企业优化财务流程，提升工作效率。

3. 推动财务数字化转型：创新实践经验的运用可以促进财务数字化转型，提高财务工作的自动化程度和信息化水平，提高企业的运营效率和竞争力。

三、财务管理创新实践经验1. 数据驱动的决策传统财务管理往往依赖于经验和感觉，而在创新实践中，数据驱动的决策成为关键。

通过收集、分析和运用大量的财务数据，企业可以更加客观和准确地进行财务决策。

例如，利用数据分析工具来预测市场需求和公司的财务状况，从而制定相应的战略和计划。

2. 利用人工智能技术人工智能技术在财务管理中的应用越来越广泛。

通过人工智能技术，企业可以实现财务数据的自动化处理和分析，提高财务报表的准确性和及时性。

同时，人工智能还可以通过智能算法和模型，辅助企业进行财务风险评估和预警。

3. 推行财务共享服务财务共享服务指的是将企业内部不同部门的财务业务集中管理，并通过共享服务中心提供给企业各个部门使用。

这种创新实践可以简化企业的财务管理流程，提高工作效率和准确性。

4. 强化内部控制与风险管理财务管理中的风险管理是企业持续稳定发展的关键。

创新实践经验要求企业加强内部控制，建立完善的财务风险管理机制，避免财务风险的发生。

5. 培养跨部门的财务管理人才传统的财务管理往往由专业财务人员独立承担，而在创新实践中，培养跨部门的财务管理人才变得更加重要。

财务创新心得体会(优秀9篇)财务创新心得体会篇1一、加强自身学习，不断提高修养，树立正确的人生观、价值观。

市场经济的条件下，从事管理工作，特别是掌握一定权利的人，无论权利大小，都会受到形形色色的诱-惑，在诱-惑面前是否坚持原则，往往决定工作的力度和效果。

只有清正廉洁，才能走得正、站的直，腰杆硬，工作才能有底气，只有这样才能取得成绩，也才能在一个部门、单位长期站住脚。

在工作之余，我认真学习公司和上级党委政府的有关文件精神，保持警钟长鸣、自检自醒，更坚定了自己对廉洁自律的认识。

二、坚持原则、按章办事。

按章办事、抓好落实是加强廉政建设和廉洁自律的重要环节。

在具体工作中，能认真落实企业和上级的各项制度要求，始终坚持以企业利益为重，凡事出于公心，坚持原则，按制度办事。

在一些经济业务中，坚持以企业利益为重，公平、公正、公开办理，对分管的费用开支都能多方调查了解、严格监督把关，并按照财务审批制度予以落实，认真接受领导和职工的监督。

同时加强对下属人员的管理，充分利用各种时机对分管人员谈心、打招呼、敲警钟，把廉洁自律工作做在前头、抓在事前。

到建材公司工作以后，负责的工作范围比以前更大、具体的情况也了解的少，这种情况下，我对每项工作都做到多方了解情况、认真调查研究，避免出现失误，在物资采购方面综合考虑质量、价格等因素，做到心中有数，及时提出自己的意见和建议，并严格把关，严格维护企业利益，没有出现质次价高、损公肥私等问题。

三、廉洁自律，以身作则，充分发挥模范作用。

平时能始终严格要求自己，以身作则，率先垂范，要求下属做到的，自己首先要做到;要求大家不能做的，自己坚决不做。

在工作和生活中，带头执行党风廉政建设有关规定，率先垂范，干净干事，维护好自身形象和企业形象，注重八小时以外言行举止。

树立正确的金钱观、名利观和人生观，自觉勤俭节约，不讲排场，不比阔气，不铺张浪费，不以权谋私，不以权徇私。

在担任企业党政领导职务期间，对集体形成的决策、决议和决定，坚持一以贯之的态度，不折不扣地执行落实。

高职院校财务管理课程教学改革之我见摘要：高职院校注重培养学生的动手能力和职业技能，财务管理课程是一门实践性和应用性较强的课程，以财务活动和财务关系为主要研究对象。

随着经济社会的不断发展，财务管理在经济社会中所扮演的角色也越来越重要，如何让学生在财务管理课程学习中学有所用、学以致用，是摆在财务管理教师面前的一个重要课题。

关键字：高职院校；财务管理；教学改革财务管理课程是经济管理类学科的主干课之一，是一门实践性及应用性较强的课程，但目前大部分高职院校财务管理课程主要以理论讲授为主，使学生在学习中感到枯燥无味，缺乏学习热情，致使学生在面对实际工作时往往束手无策。

如何改变财务管理课程教学现状，如何保证学生在所学知识够用的前提下，提高学习兴趣和实践操作能力，是高职院校教师值得探讨的问题。

一、高职院校财务管理课程教学中存在的问题1、教学方法比较单一。

目前大部分高职院校对财务管理课程的教学主要采用教师讲授、课堂灌输、课后习题巩固的方式，教师主动教，学生被动学，学生只能被动记忆，这种教学方式与现代教育观“以学生为本”的观念相违背，将“以学生为本”引申到财务管理教学中，将教学的主角从教师变为学生，让学生成为学习的主体，激发学生主动学习、独立思考，鼓励学生善于发现问题、分析问题、解决问题。

而传统的“灌输式”教学主要解决的是知识点的解释、公式的推导和数字的计算，将学生解决问题的能力排除在教学之外，因此不能满足高职院校培养目标。

2、实践教学环节薄弱。

由于传统的财务管理课程的学习，主要是知识的记忆、公式的推导和数字的计算，其主要的学习工具是纸、笔及教材，根本不需要实验室实训室。

另一方面，目前高职院校的大部分教师都是从“学校”到“学校”实践经验相对缺乏。

以上原因致使大部分高职院校财务管理课程教学实验实训设备严重不足，有的学校甚至连最基本的财务管理软件都没有，以上种种使该课程在安排实践课时，主要通过案例分析来完成，案例分析虽然可以提高学生解决问题的能力，但教师课堂上的案例大部分缺乏典型性和时效性，有的甚至是教材的延伸，不能真正做到理论联系实际，不能使学生系统完整的掌握专业技能。

财务工作如何创新的心得总结财务工作如何创新的心得总结（通用11篇）我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的财务工作如何创新的心得总结，欢迎阅读与收藏。

财务工作如何创新的心得总结篇1一、创新财务服务工作对企业发展的重大意义1、创新财务服务工作是树立企业良好形象的需要。

财务部是企业的核心部门之一，也是对外的重要窗口，其服务质量的好坏，关系到企业的形象。

就我公司来说，财务部直接服务对象主要是本公司员工、各部门、客户单位、政府相关职能管理部门等，只有严格抓好财务服务意识、服务态度、服务水平等方面的工作，才能更好地提升企业形象。

2、创新财务服务工作是促进企业管理的需要。

财务服务是企业管理的延伸和深化，高质量的管理离不开高质量的服务。

我们提供高质量的、更广泛的服务，让员工及客户能够了解我们的财务规章制度，就可以让他们自觉地参与到管理中来，促进员工、客户与财务部沟通与理解。

二、财务工作如何进行创新对于财务工作来说，创新的含义与其他部门是不一样的。

因为财务工作是传统的条条框框的工作，所有的工作都在国家财经法规及企业财务制度的约束之下，不可能突破相应的制度与约束。

所以我认为，对于我们公司的财务工作来说，财务工作的创新只能是在财经法规允许的范围内：一是制度创新，真正将财务制度落到实处，不折不扣的按制度办事，不断建立健全在新的条件下的企业财务管理制度，二是不断提高财务服务质量。

具体应该从下几点做起：1、加强思想教育，树立服务意识。

有了强烈的服务意识才会自觉地做出服务行为。

我们可以通过各种渠道、利用各种场合，不断地对财务人员进行思想教育，帮助其树立服务意识，在其思想深处真正形成服务是企业财务工作的重要内容，从而促使其产生服务的动机，自觉地做出服务行为。

比如对工作对象要态度热情、服务周到、耐心仔细，决不允许与服务对象发生争伦的现象等等。

财务创新心得感想（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校财务工作总结：推动财务管理创新的经验与启示学校财务工作总结：推动财务管理创新的经验与启示2023年，学校财务管理面临着新的挑战和机遇。

在过去几年中，我校积极探索创新，推动财务管理水平的提升，不断适应时代的发展需求。

通过总结经验和启示，我校在财务工作上获得了显著的成果和经验，这些经验和启示也许对其他学校的财务工作具有借鉴意义。

一、加强财务信息化建设，提升工作效率随着信息技术的发展，学校财务管理也逐渐走向信息化。

我们在财务信息系统建设上做了大量的工作，通过引进先进的财务管理软件，实现了财务核算、报表编制、预算分析等工作的自动化，大大提高了财务工作的效率。

同时，我们进一步加强了财务数据的采集、整理和分析，通过数据驱动的管理，实现了财务决策的科学化。

二、建立风险预警机制，提高风险抵御能力学校财务规模不断扩大，面临的财务风险也在增加。

为了提高风险抵御能力，我们建立了风险预警机制，通过定期进行财务风险评估和监测，及时发现和化解潜在的风险。

同时，我们强化内部控制体系建设，提高了财务管理的规范性和准确性。

这些举措为学校的财务稳定运行提供了坚实的保障。

三、加强财务预算管理，实现财务目标的有效落地财务预算管理对于学校的可持续发展非常重要。

我们定期制定财务预算计划，明确财务目标和指标，合理分配财务资源。

同时，我们注重预算执行的监督和评估，确保预算的有效落地。

此外，我们还加强了对预算执行情况的跟踪和分析，不断优化预算管理方式和方法，提高了财务预算的精确性和有效性。

四、促进财务与其他部门的协同合作，提升财务综合管理水平财务工作的成功离不开与其他部门的密切合作。

我们积极推进财务与行政、教学等部门的协同合作，加强信息共享和沟通，共同制定财务目标和计划。

通过协同合作，我们提高了财务综合管理的水平，为学校的全面发展提供了坚实的财务支持。

五、加强财务人员的培训与学习，提升财务专业素质学校财务管理的核心是人才。

我们注重财务人员的培训与学习，提高他们的财务专业素质和职业技能。

财务工作如何创新的心得随着经济和社会的不断发展，财务工作不再是简单的记账和报税，而是成为企业管理中不可或缺的一部分。

如何在财务工作中发现创新点，提高效率和质量，成为了每位财务人员必须面对的问题。

本文将就个人在财务工作中的创新心得进行。

一、了解企业经营状况，以利于调整财务策略作为企业财务人员，要始终紧密关注企业的经营状况，及时掌握企业的盈亏情况，并根据情况进行财务策略的调整，以达到更好的财务管理效果。

在这个过程中，要灵活应变，根据经营状况进行预算和分析，结合企业的核心竞争力，运筹帷幄，提出更加合理的财务管理方案。

二、用数字化工具提高财务工作效率数字化工具是当今社会的一个趋势，科技的发展也使财务工作更加高效。

越来越多的财务人员在工作中使用数字化工具，例如财务管理软件、ERP系统、云计算等，这些工具可以协助财务人员及时获取数据信息，并根据数据进行决策和分析。

同时，利用这些工具还能够避免人工操作的繁琐工作，进而提高财务工作的效率。

三、注重风险管理，提高财务管理严谨性风险管理是财务管理中非常重要的一个环节。

财务人员需要评估企业的风险情况，制定合理的风险控制措施，以减轻企业风险所带来的负面影响。

在这个过程中，需要细致认真地梳理风险点，刻板分析风险原因，制定相应的应对措施，并及时跟进实施情况。

注重风险管理，可以提高财务管理的严谨性，保障企业财务安全。

四、加强团队协作，建立良好的沟通机制财务工作要想创新，离不开良好的团队协作和沟通机制。

在财务部门中，需要建立良好的沟通机制，加强与其他部门的协调与沟通，协同完成企业的财务管理工作。

在这个过程中，要充分发挥各自的专长，避免重复劳动，节省工作时间和成本，提高工作效率和精度。

同时，还应该加强对人员的培训和管理，促进团队的进一步发展和成长。

五、强化自我学习，不断提高专业素质财务工作是一个不断演变和更新的行业，要想创新，财务人员需要不断提高自己的专业素质，加强学习和研究，以跟上时代的潮流和需求。

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财务创新心得感想简短篇1首先，你在从事这个工作以前，问自己，是否愿意跟数字打交道?我想好多人回答是：不是很喜欢，但是财务工作好像比较稳定，工作也相对来说不是很难找，所以选择财务这一行。

我想这个理由，还是reasonable?的，但是需要搞清楚，做自己不喜欢的工作很难有所建树的。

也许，有些人想，暂时干一段财务，有机会干个自己喜欢的一些事情。

但是，问题是，财务人的特点决定，干这一行的时间长了，那么人就会变得谨小慎微、多少有点保守主义的倾向。

当然，不是所有的人都是，但是大部分的会在自觉不自觉中变成这样子的。

所谓男怕入错行，还是好好考虑之后再决定为好。

如果的确喜欢财务工作，那么财务工作本身你也需要选择向哪里发展。

通常财务部门的规模达到一定程度之后，会分为5个领域，即：会计部门、税务部门、资金部门、财务分析部门和内部控制部门。

不同的部门都有各自得特点，难说孰优孰劣，根据自己的个性去选择。

当然，不是每个企业都这么详细地分工，但是这些功能是一个完善的财务体系必备的，不要以为财务工作就是简单的会计工作。

其次，财务的入门门槛其实不高，很多人都可以从事。

如，学理工的、学经济类的任何专业的人，经过半年左右的培训，处理简单的业务基本上没有任何问题。

甚至，比那些学财务的人做得还要好。

所以我常常开玩笑地跟我的同事们讲：“你们要有危机感呀，现在能干财务的比扫马路的还要多!”但是，这个行业的达到高水准的人才，却很难，非常难!?如上所说，你如果没有很好的数字感觉，那么你永远也达不到财务高手的境界的。

我曾经的老板是香港人，我们3个人花费了5天的时间，给他做了差不多50多页的报告。

但是他看了不到20分钟，就敏锐地指出来，很多数据之间的钩稽关系和前后自相矛盾的部分。

关于高职院校财务管理创新的几点思考随着中国经济的不断发展，高职院校在培养具备高素质专业技能和创新能力的财务管理人才方面扮演着日益重要的角色。

如何在财务管理教育中注重创新，提升学生的综合素质，成为高职院校财务管理专业面临的重要课题。

本文将围绕高职院校财务管理创新展开几点思考。

了解市场需求，更新课程内容。

随着经济结构不断优化升级，企业对财务管理人才的需求也在不断发生变化。

高职院校应密切关注市场的动态，通过调研企业需求，了解行业趋势，更新财务管理专业课程内容。

可以增加新兴领域的学习内容，如科技金融、互联网金融等，培养学生对新兴领域的认知和应用能力。

也要注重传统财务管理知识的教学，以满足不同企业对财务管理人才的需求。

通过更新课程内容，不断提升教学质量，使学生毕业后具备更强的实战能力和适应市场需求的能力。

加强实践教学，提升学生技能。

在财务管理教育中，实践教学是非常重要的环节。

高职院校应该与企业合作，开展实习基地，为学生提供真实的实践机会。

可以选择一些知名企业作为实习基地，让学生在企业中参与真实项目，锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

学校也可以建立模拟实验环境，让学生在模拟经营中学习实战技能。

通过实践教学，学生可以更好地掌握知识，提升实际操作能力，增强对财务管理工作的理解和把握能力。

注重创新思维培养，提升学生创新能力。

财务管理工作需要具备创新意识和创新能力的人才。

高职院校财务管理专业要注重创新思维的培养。

可以通过开设创新创业相关的课程，引导学生提出新的问题和挑战，培养学生的创新意识和创新能力。

学校也可以鼓励学生参与一些创新创业比赛，提升学生的实践能力和创新能力。

通过注重创新思维培养，可以培养出更多具备创新精神和创新能力的财务管理人才，为企业和社会注入更多创新动力。

加强师资队伍建设，提升教学水平。

高质量的师资队伍是高职院校财务管理创新的重要保障。

学校应该加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力。

可以邀请资深企业人士、金融专家等来校开展讲座和交流，为学生们提供更加丰富的学习资源和经验。

高校财务管理创新之我见作者：陈丽羽来源：《商场现代化》2009年第29期[摘要] 本文探讨了当前高校财务管理现状,提出了创新高校财务管理的策略。

[关键词] 高校财务管理创新一、当前高校财务管理现状随着我国高校教育事业改革的飞速发展,高校面临着更加激烈的教育市场竞争,高校财务管理在新形势下面临着全新的挑战。

因此,研究高校财务管理创新策略具有十分重要的意义。

当前各高校在财务管理中存在一些共性:1.资金结算统一账户高校会计制度规定,财务部门是学校惟一的收费机构和资金管理机构。

学校所有资金均存入财务部门指定的银行账户中,包括基建资金、科研资金、代收的各种款项和学术活动代收的会务费等。

学校审计部门和财务部门分别对资金统一管理做出制度规定,并根据制度定期进行全面检查,及时公布、反馈检查结果,为学校决策群提供依据。

2.学校预算统一控制高校预算就是高校对教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。

预算管理的好坏直接关系到学校计划的完成情况,关系到各项资金的使用效益。

预算管理是集事前、事中、事后监管于一身的一种全过程监控手段,它通过资金的筹集、分配、使用,实现对高校资金的预测、调节、决策和控制,确保高校财务事业健康、有序发展。

3.票据统一管理高校票据管理一般由申购人、保管人和收费员组成,三个岗位间实行不兼容职务分离原则。

申购人负责向财政部门提出申请购买票据数量及办理审批手续等,保管人员负责票据验收入库,票据印刷费经保管人员验收,财务负责人签批后报销。

票据保管员建立票据流水账,详细登记票据进、发、存数量以及领用人签字、领用事由、审批人签字和存根缴回等事项,并实行定期盘点制度。

收费员负责填开票据收款,并保存尚未使用完的票据。

收费员将已开填的收据交审核制证员,确认已入账后,向保管员办理缴销手续。

二、高校财务管理创新策略高校财务管理要适应新形势下各种复杂的情况,应从财务规范管理入手,坚决实行会计集中核算,积极推行财务公开,努力贯彻财务监督与群众监督相结合的机制,节约经费支出,提高资金使用效益,促进高校各项事业快速发展。

关于高职院校财会专业财务管理课程教学创新的探讨随着经济的发展，财务管理在企业中的地位日益重要。

财务管理课程的教学创新对于培养财会专业学生的综合能力和实践能力具有重要意义。

本文将围绕高职院校财会专业财务管理课程教学创新的问题，进行探讨。

财务管理课程应注重理论与实践的结合。

传统的财务管理课程以理论知识的灌输为主，缺乏实践操作的环节。

在教学中引入实践案例分析、财务软件模拟等形式，可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，并培养学生财务管理实践能力。

可以组织学生参与企业实践项目，让他们亲身体验财务管理的实际工作，从而提高学生的实践能力。

财务管理课程应重视信息技术的应用。

信息技术在现代财务管理中起到了重要的作用，因此在教学中应注重教授学生财务软件的使用方法和操作技巧。

通过实践操作，学生可以熟悉各类财务软件的功能和应用，并能够熟练地利用信息技术进行财务管理工作。

也可以通过开设相关的信息技术课程，培养学生的信息技术应用能力，使其能够运用信息技术解决实际的财务管理问题。

财务管理课程应注重创新思维和创业精神的培养。

财务管理不仅仅是对财务数据的管理和分析，更是需要有创新思维和创业精神的支持。

在教学过程中应注重培养学生的创新思维和创业精神。

可以通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生提出创新的财务管理方法和策略，并对学生的创新思维和创业精神进行评价和指导。

财务管理课程教学应注重培养学生的团队合作能力。

在实际工作中，财务管理需要与其他部门进行紧密合作，因此学生需要具备良好的团队合作能力。

在教学中，可以通过分组实验、团队项目等形式，培养学生的团队合作能力。

通过团队合作，学生可以学会与他人合作共同解决问题，提高工作效率，培养出色的团队协作能力。

高职院校财会专业财务管理课程教学的创新意味着从培养学生的实践能力、信息技术应用能力、创新思维和创业精神、团队合作能力等多个方面进行改革和提升。

通过创新教学方法和手段，可以提高财会专业学生的综合素质和实践能力，使其能够适应当今快速发展的财务管理领域的需求，为企业的发展做出贡献。

关于高职院校财会专业财务管理课程教学创新的探讨高职院校财会专业的财务管理课程教学创新是提高学生综合素质和实践能力的重要途径，对于培养具有较高职业素养的财务管理人才具有重要的意义。

本文将探讨高职院校财会专业财务管理课程教学创新的几个方面。

现代社会的发展对财务管理人才提出了更高的要求，因此财务管理课程的教学内容和方法需要进行创新。

在教学内容上，可以加入最新的财务管理理论和实践案例，引导学生了解财务管理的最新动态和趋势，培养学生对财务管理问题的敏感度和创新思维能力。

在教学方法上，可以采用案例教学、讨论式教学等互动教学方法，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的团队协作和问题解决能力。

还可以引入信息技术手段，在教学中使用多媒体教学资源和财务软件，提高教学效果和学生的实践操作能力。

财务管理课程的实践教学也需要进行创新。

传统的实践教学往往以财务报表分析为主要内容，缺乏对实际财务管理问题的深入研究和解决能力的培养。

在实践教学中可以引入企业案例、模拟经营等实际操作环节，让学生亲自参与财务决策和管理，培养他们的实践能力和问题解决能力。

可以积极与企事业单位合作，将学生送进实际工作环境中实习或参与实践项目，让他们亲身体验和理解财务管理工作的实质，提高他们的实践操作能力和工作适应性。

教师的教学能力和师资队伍建设是财务管理课程教学创新的关键。

财务管理课程的教学需要具有丰富实践经验和较高专业水平的师资队伍。

学校应该注重培养和引进具有实践经验和专业背景的教师，提高教师的教学能力和参与实践项目的机会。

可以鼓励教师参与教育教学研究和学术交流，提高他们的学术水平和教学创新能力。

学校还可以通过建立与企业的合作机制，邀请企业财务管理人员来进行课堂讲座和专业指导，增加学生对财务管理实际问题的了解和认识。

高职院校财会专业财务管理课程教学创新涉及到教学内容和方法的创新、实践教学的创新以及师资队伍建设的创新等方面，通过创新教学内容和方法、强化实践教学和加强师资队伍的建设，可以提高学生的综合素质和实践能力，培养具有较高职业素养的财务管理人才。

医院财务管理创新之我见摘要本文主要从医院的财务管理创新入手，根据医院自身运营的实际情况，提出了改进的思路，并从更新观念、财务动态管理、全面预算、全成本核算四个方面进行系统研究，以期构建适合科学化的医院财务管理新模式。

关键词医院财务管理；全面预算；全成本核算医院财务管理是医院经济工作的核心，是医院管理的重要组成部分，是以财务预算为前提，以资金管理和成本管理为重点，把发挥现有资产效益的最大化作为理财目标，并渗透到医疗经营活动整个过程的管理体系。

围绕医院自身特点和工作重心做好当前医院财务管理工作，笔者认为应从以下几个方面入手。

1更新观念，确立财务管理新思路更新理财观念是市场经济形势下的医院财务管理成功与否的基石。

其次是医院的主要领导。

国有医院的主要领导大部分是医学方面的专家，并不擅长财务管理。

财务人员应多向主要领导灌输理财新观念，让领导在思想上接受并把它融合到日常的管理工作中去。

同时也要向全院职工做好理财观念更新的宣传工作。

激烈的医疗市场竞争要求医院树立综合效益观念，这就需要财务人员为医院当好家、理好财。

财务人员必须树立全新的理财观，走出就“账”管“财”的狭小天地，自觉从记账、算账、报账转变为在做好核算工作的同时，充分利用会计信息参与经营活动决策和管理，并提出相应的措施和建议。

2抓好财务动态管理财务动态管理是一个全新的财务管理模式，是对旧的财务管理模式的突破。

动态财务管理的内容、范围及方法包括：(1)加强资产管理，确保资产保值、增值。

资产管理，包括固定资产、流动资产、无形资产和递延资产，主要有医疗设备、药品、库存物资、债权和银行存款，在管理中实行专业管理和群众管理相结合的原则，使管钱的管物，同时管物的也管钱，建立一套行之有效的管理制度。

现医院存货资金闲置现象较为普遍，许多医院一方面资金不足，另一方面存货中又有不少多年不用的材料与设备占用了大量资金，如何把这部分呆滞资金灵活运用起来是医院需要解决的重要问题。

关于高职院校财会专业财务管理课程教学创新的探讨
财务管理课程教学创新是指在高职院校财会专业中，通过采用新的教学方法和手段，
提高学生的学习积极性和创造性，培养学生的实际操作能力和创新能力，使学生在课堂中
能够更好地掌握财务管理知识，并能够将所学知识应用于实际工作中。

以下将从课程设置、教学方法和教学资源三个方面对高职院校财会专业财务管理课程教学创新进行探讨。

要对财务管理课程的设置进行创新。

在传统的学科设置中，财务管理课程往往仅仅是
学习财务会计、成本会计、财务报告等基础知识，而在实际工作中，财务管理的内容更为
广泛和复杂。

应该将财务管理课程的设置进行科学化和实际化，增加财务分析、财务决策、财务风险管理等内容，使其更加符合实际需求。

要运用多种教学方法进行探索和创新。

传统的教学方法主要是教师讲授，学生听课，
这种传统的教学模式只能传授知识，难以激发学生的学习兴趣和创新能力。

应该尝试使用
更加灵活多样的教学方法，如案例教学、课堂讨论、小组演练等，既能够培养学生的实际
操作能力，又能够提高学生的思维能力和创新能力。

要充分利用教学资源进行创新。

教学资源是指教材、实习基地、教师和学生等资源。

要优化教材内容，及时更新学科发展动态，增加典型案例和实际操作环节，使学生能够更
好地理解和掌握财务管理知识。

要充分利用实习基地，组织实践活动，使学生能够在实际
工作中应用所学知识，提高实践能力。

教师要积极参与教学活动，提升自身教学水平，增
加教学创新的动力。

学生要积极参与课堂教学，认真完成作业任务，提高学习效果。