05巧救小昆虫

【创设情景，揭示课题】1.红点点和绿点点是一对好朋友，红点点和绿点点都想找到变成蝴蝶的方法的一个小故事。

2.播放视频《红点点和绿点点》进入小故事，学生都变成了各种小昆虫，每个小组代表一种小昆虫（蜜蜂、蜻蜓、 蚂蚁、螳螂、瓢虫、蜗牛），从而引出我们今天的新课《巧救小昆虫》。

【设计意图】通过设计贴近学生生活的角色进入昆虫的世界，让课堂进入学生幻想的世界，幻想中的世界任何天行空的故事都是可以发生的，为后面学生可以用各种方法、各种工具巧救小昆虫做铺垫。

【欣赏昆虫、初探结构】1.运用动态ppt 让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的过程（毛毛虫吃了很多树叶 变成蚕蛹 后破茧变成蝴蝶）2.通过教具把蝴蝶的主要组成部分让学生在黑板上拼贴出蝴蝶的大致轮廓。

（引导学生说出触角、头部、身体、翅膀）特点：左右对称3.欣赏画家作品，让学生猜一猜画家运用了什么样绘画技能【设计意图】播放故事视频吸引学生的注意力，让学生通过对小故事的理解，知道蝴蝶的结构造型，并通过模仿表演激发学生的学习兴趣；遵循“充分发挥学生的主体地位”这一理念，放手让学生去思考、交流、讨论，让学生发挥想象力，积极说出巧救小蝴蝶的方法。

【创作探究 续画结局】1.通过故事的延续让学生从绘本故事情节延展到创作绘画上2.课前准时给予引导和鼓励。

【设计意图】1.通过让学生猜想，发挥学生的想象力和思维能力，同时激发学生的学习兴趣，从而为下一环节做铺垫。

2.通过教师有步骤地进行示范，更直观地让学生知道如何构思创作有故事情节的想象画，从而突破重点难点。

利用不同表现形式的范画，启发学生用多样的，自己喜欢的方式表现，从而体现学生的主体地位。

【作品展示 相互评价】1.说一说自己的故事结局是怎么样的2.说一说你喜欢的作品 好在哪里。

【设计意图】通过昆虫故事的展示，让学生在相互欣赏交流，发现美、感受美，使自身的综合素质和能力得以全面的提高，此环节我预留足够的时间，让学生分享自己绘画的昆虫的故事，让学生讲故事，从而学生语言表达能力得到锻炼。

二年级上册美术教案-5.巧救小昆虫3-岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过绘画活动，让学生学会关爱小动物，提高学生的环保意识。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 昆虫的基本特征2. 绘画技巧3. 环保意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会绘画昆虫。

2. 教学难点：如何引导学生观察昆虫，运用绘画技巧表现昆虫的特点。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些昆虫图片，引导学生观察昆虫的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 学习昆虫的基本特征（1）让学生说说自己对昆虫的了解。

（2）教师讲解昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足等。

（3）学生观察昆虫图片，加深对昆虫基本特征的认识。

3. 学习绘画技巧（1）教师示范如何绘画昆虫，讲解绘画步骤和技巧。

（2）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。

（3）学生独立完成一幅昆虫绘画作品，教师点评。

4. 巧救小昆虫（1）教师讲述一个关于巧救小昆虫的故事，引导学生关爱小动物。

（2）学生讨论如何在生活中关爱小昆虫，提高环保意识。

（3）学生进行小组合作，共同设计一个巧救小昆虫的场景，用绘画表现出来。

5. 总结与展示（1）教师总结本节课的学习内容，强调关爱小动物、保护环境的重要性。

（2）学生展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。

（3）教师颁发“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等，鼓励学生积极参与。

五、教学反思本节课通过观察、绘画、讨论等活动，让学生了解昆虫的基本特征，学会关爱小动物，提高环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生观察昆虫，发现昆虫的特点，培养学生细致的观察能力。

同时，要鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。

在绘画教学中，要注意分层指导，针对不同水平的学生给予不同的辅导。

对于绘画基础较好的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的绘画技巧；对于绘画基础薄弱的学生，要耐心指导，帮助他们掌握基本绘画技巧。

二年级上册美术教学设计-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 通过创作，让学生学会关爱生命，关注大自然，提高学生的环保意识。

3. 培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 昆虫的基本特征及生活习性。

2. 巧救小昆虫的方法和技巧。

3. 利用废旧材料制作昆虫模型。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型。

2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，提高环保意识，以及如何激发学生的创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征及生活习性，让学生了解昆虫，为制作昆虫模型打下基础。

3. 案例分析：展示一些巧救小昆虫的案例，让学生学会关爱生命，关注大自然。

4. 实践操作：引导学生利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力和创新精神。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，提高环保意识。

六、板书设计1. 板书巧救小昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）巧救小昆虫的方法（3）制作昆虫模型的步骤七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并用废旧材料制作一个昆虫模型。

2. 写一篇关于巧救小昆虫的日记，记录自己在生活中关爱生命、关注大自然的事例。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中，是否关注到了每个学生，让他们都能积极参与？3. 课后作业的布置是否合理，能否有效巩固课堂所学知识？4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的环保意识和创新精神？总结：本节课通过让学生了解昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型，培养学生关爱生命、关注大自然的意识。

《巧救小昆虫》教学设计
华侨小学黄丽英
课时：一课时
教学目标：
★★通过学生收集有关昆虫资料和填写昆虫特征表格过程中，获得发现和认识，培养学生对研究昆虫问题的兴趣。

（自然和科学领域）
★★融入自己的情感，运用点、线、色画出美丽的昆虫，制作简易道具——头饰。

（美术领域）
★★了解昆虫的叫声，学习昆虫的动作，进行角色扮演。

（音乐领域）
★★关注昆虫世界的形态美、花纹美、色彩美，感受大自然生命美。

（人文领域）教学重点：掌握昆虫特征和纹样装饰方法。

教学难点：创作出昆虫的形态美、花纹美、色彩美。

兴趣点：制作昆虫头饰。

教学活动。

《巧救小昆虫》教学设计一、教学目标1 、知识与技能：了解昆虫特征，运用造型元素画昆虫。

2 、过程和方法：在阅读中感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养学生爱护小动物的美好心灵。

在创作中感受造型表现的乐趣。

3 、情感、态度、价值观：培养热爱科学与热爱大自然的情感，发展想象力。

二、学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。

三、重点难点教学重点：能画一只或多只昆虫。

教学难点：发挥想象力，画出心中昆虫美丽的结局。

四、教学过程活动 1 ：猜谜语，猜猜是哪个小昆虫。

活动2：:【导入】巧救小昆虫1 、引入新课同学们，今天老师带来了一个特别的小伙伴，你们想不想见见他啊，我们把他请出来吧。

（播放课件，小男孩自我介绍嗨，同学们，你们好，我叫达尔文，很高兴见到你们。

）他的名字叫达尔文，有那为小朋友知道他是做什么的那？（生物学家）达尔文有个特别的爱好，非常喜欢小动物，特别喜欢观察昆虫，他长大以后成了著名的生物学家，今天老师要给大家讲一个达尔文小时候的故事。

《巧救小昆虫》( 放课件 )活动 2 【讲授】巧救小昆虫讲授新课1 、故事发生在一个春暖花开的季节里，这天。

小昆虫们正在花丛上、草丛间穿梭来往，有嗡嗡不停的小蜜蜂，有色彩斑斓的蝴蝶，还有各种各样的甲虫......这时达尔文又和往常一样拿着放大镜来和昆虫玩，他拿着放大镜在看什么那？你们想不想跟着他一起去看看他看到的昆虫是什么样哪？大声的说出他们的名字吧。

（出示图片10张）2 、谁来说一说，他们都有那些特征，有那些颜色？你们说的真好，观察的真仔细。

3 、还有这么多我们不熟悉的昆虫？那就要同学们课后也多观察、多读书了。

4 、当达尔文正兴致勃勃的观察着，突然，他听到“ 救命” 的喊声，他赶紧跑过去看，原来是一的小女孩正在拿一支树枝，抽打一只不知名的小虫子，小昆虫快死了，达尔文急忙跑过去说：“ 请你放走小昆虫好吗？” 小女孩很快回答他：“ 好吧，我们打赌，你赢了，小昆虫归你。

二年级上册美术导学案-5.巧救小昆虫2-岭南版课时目标•了解岭南建筑的特点。

•通过绘画德育素养，发现生命的可贵和生机勃勃的美好。

教材分析《巧救小昆虫2-岭南版》教学重点•通过画出昆虫和花草，学习岭南建筑的特点。

•发扬爱护生命的精神，热爱自然。

教学难点•培养对岭南建筑的绘画表达能力。

•通过绘画激发爱护生命的意识。

教学准备•教师准备：PPT、画纸、颜料、笔等绘画工具。

•学生准备：铅笔、彩笔、颜料、画刷等。

教学过程一、导入新课教师可以给学生放一首岭南音乐，引导学生进入岭南建筑的世界。

之后，可以和同学们交流：“你们听过城邦建筑吗？”“你们喜欢岭南建筑吗？为什么？”借此激发学生学习的兴趣。

二、学习岭南建筑1.展示岭南建筑图片和PPT，让学生了解到岭南建筑的特征。

岭南建筑屋顶多为双拱和梁架，山墙的设计比较奇特，常以花瓣形为特色。

岭南建筑善用自然色及湿润的空气，配以青瓦、翠砖、狮脑等装饰，形成了独树一帜的建筑风格。

2.引导学生近距离观察岭南建筑，并请同学画出自己眼中的岭南建筑，做到观察到的细节和特点都能体现在自己的绘画中。

三、绘画环节1.学生发挥自己的想象，选择自己喜欢的昆虫和花草，认真观察它们外形和颜色，确定绘画的光源和阴影。

2.让学生根据自己的构思，利用颜料和画刷，将昆虫和花草的形象描绘出来，并注意细节。

3.在画纸的空余处，让学生选择一种建筑形式，画出岭南建筑的风格。

四、展示作品课堂结尾，让学生把自己画的昆虫和花草粘贴到岭南建筑中，从而形成一个生动有趣的场景。

课后作业在家里收集一组岭南建筑的图片，用到下节课画岭南建筑场景的准备。

总结这堂课主要让学生了解岭南建筑的特点，从而提高学生的绘画表达能力。

同时，巧妙地将绘画和生命教育结合在一起，培养学生对自然生命的热爱之心。

巧救小昆虫第一篇：巧救小昆虫巧救小昆虫一、教学课题：巧救小昆虫二、教学对象：三、授课人：四、教学时间：40分钟五、教学手段：讲授、多媒体展示、小组互动、游戏六、教学目标：1、初步认识不同的昆虫及其基本形状特征。

2、明白连环画中的故事，感受画家的情感。

3、结合自己在日常生活中对昆虫的观察，能大胆描绘。

七、教学重点难点：教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个巧救小昆虫的画面。

教学难点：画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。

八、教学过程：1、游戏导入准备好用纸折成的各种昆虫（蝴蝶、毛毛虫、蜻蜓、螳螂、蚱蜢、七星瓢虫、蜜蜂）放进袋子里面大家知道昆虫的种类多吗？今天老师就要考考你们。

这个袋子里面放有一些用纸折成的小昆虫，老师请同学出来抽，看看同学们知不知道这是什么昆虫。

2、介绍各种昆虫大家想不想看看真正的昆虫呢？（ppt展示各种昆虫图片，边展示边提问）蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、螳螂、瓢虫、天牛、金龟子3、引入达尔文的故事大家喜欢这些昆虫吗？达尔文就很喜欢了，每天都会去观察小昆虫哦。

（展示连环画故事）一天，达尔文外出观察昆虫，看见一个小孩子想弄死一只从没见过的昆虫。

他就对小孩子说：“你把它放走好吗？”孩子就对达尔文说：“我跟你打赌，如果你赢了，我就把昆虫放走。

你猜猜它是生的还是死的……”后来，达尔文对小孩说了一句话，然后他就把小昆虫放走了。

大家猜猜达尔文说了一句什么话呢？（提问学生）想一想，小昆虫被救后飞到哪里去了呢？4、欣赏作品看看小朋友想象中，昆虫被救之后会飞到哪里吧！（ppt展示作品，变展示，边分析）飞到妈妈身边、飞到伙伴身边、飞到森林里、飞去开party了！5、作业：你能想到昆虫被救后飞到哪里去吗？画出你心中小昆虫美丽的结局6、学生作画九、总结昆虫也有各种美态。

通过本节课，让大家体会到我们要保护昆虫，让它和我们一样，快快乐乐的生活。

第二篇：巧救小昆虫教案石榴子发表于 2006-10-27 11:34:00年级：二年级教师：吴利萱2006至2007学第一学期教学进度表时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第一课民间玩具第二课世界现代玩具世界第三课我的玩具伙伴第四课恐龙回来了第五课巧救小昆虫第六课可爱的玩具蛇第七课美丽的叶子第八课想像的鲜花第九课给树爷爷画像第十课我家的菜篮子中段考试第十一课节日的餐桌第十二课泥器皿第十三课小泥人和泥面具第十四课无敌孙大圣第十五课变形金刚第十六课杂技小演员第十七课有趣的数字第十八课漂亮的钟第十九课多彩的小风车第二十课船儿漂漂内容第二十周期终考试第一单元我们的玩具乐园1、民间玩具世界第一课时教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

教学设计方案科目美术年级二年级授课时间课题巧救小昆虫设计者崔忠艳课时2教材分析本课内容是在“动物的童话”单元主题下，设置为《小昆虫》的故事添画，让孩子们大胆想象和表现如何拯救小昆虫等有情节的故事内容。

教材利用连环画这一学生喜闻乐见的形式，把连环画设计成问题式的结局，以激发学生的联想和创作，发展其想象思维能力。

教学目标 1.了解昆虫的相关知识和独特美感。

2.运用昆虫知识构思昆虫小故事。

3.运用线条、形状、色彩等造型元素和手绘方法，创作昆虫故事的现象画。

教学重难点教学重点：运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。

教学难点：构思小故事，描绘带有故事情节的想象画。

教学方法欣赏法、讲授法、练习法教学准备图片、范画、视频片段等。

一、观察欣赏，激发兴趣。

1.提出问题。

欣赏了《小昆虫》连环画作品后，你认为达尔文说了怎样一句话呢？同学们互相猜猜达尔文说了一句什么话？并把自己的猜想说出来。

2.组织欣赏。

播放《昆虫的微观世界》视频。

引导学生认真观看视频中小昆虫的外形、色彩、花纹。

了解昆虫的相关知识。

二、探究交流，解决难点。

1. 引导联想：达尔文救了一只怎样的昆虫？小昆虫是怎样获救的？获救之后发生了什么故事？小昆虫回到了怎样的家园？2.小组讨论：分组讨论《小昆虫》的故事结局，联想小昆虫的形态、小昆虫获救的故事情节、小昆虫的生活环境等。

三、讲解示范，点拨疑点。

示范画法，强调构图，突出主体，可多种形式表现。

四、实践创新，完成目标。

1.作业布置：联想《小昆虫》的故事结局，创作昆虫故事想象画。

引导学生思考。

学习昆虫知识，感知昆虫的造型、色彩特征。

通过直观示范教学，解决教学难点，指导学生的美术技能。

五、展示评价，拓展延伸。

1.展示：选出部分精彩的作品进行欣赏和点评。

2：评价：介绍自己的作品创意；评评同学的作品；对同学或教师作品提出自己的小建议。

3：课后延伸：布置安排学生阅读与昆虫有关的故事书或科学读物，增进学生课外知识的积累，加强学习效果。